中国近现代音乐史教案

中国近现代音乐史教案中国近现代音乐史教案第一讲第一讲v授课内容：下编授课内容：下编 中国近、现、当代音乐史中国近、现、当代音乐史18401990v中国近代音乐公元中国近代音乐公元1840年年公元公元1919年年v 第一节第一节 概述概述v 第二节第二节 西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起v 第三节第三节 学堂乐歌的作者学堂乐歌的作者沈心工、李叔同沈心工、李叔同v教学目的：教学目的：了解西洋音乐传入我国的根本情况，掌握我了解西洋音乐传入我国的根本情况，掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对叔同以及学堂乐歌对“新音乐的产生所起到的作用和新音乐的产生所起到的作用和影响。影响。v重点、难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人重点、难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同沈心工和李叔同v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏v教学过程：教学过程：第一节第一节 概述概述 1840年鸦片战争年鸦片战争,翻开了中国封闭的门户，中国开翻开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。了半殖民地半封建社会。世纪前后，欧美和日本资产阶级民主主义文化世纪前后，欧美和日本资产阶级民主主义文化传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，一局部学成归国的留学生把欧美、日的一些流行歌曲一局部学成归国的留学生把欧美、日的一些流行歌曲的曲调填上新词在的曲调填上新词在“新式学堂中教唱，新式学堂中教唱，“学堂乐歌学堂乐歌在我国各地兴起。在我国各地兴起。“学堂乐歌是我国音乐史中的学堂乐歌是我国音乐史中的新事物，它促使了中西音乐文化交流，同时也为反映新事物，它促使了中西音乐文化交流，同时也为反映近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音乐的技术、体裁和形式，对于乐的技术、体裁和形式，对于“新音乐的开展具有新音乐的开展具有启蒙意义。启蒙意义。第二节 西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起 西洋音乐的传入 背景 “鸦片战争使中国的门户被强行翻开，资本主义国家加紧了对中国进行侵略的进程，基督教的传入已到达肆无忌惮的程度。不仅如此，欧洲侨民也纷纷移居我国，各地教会学校不断兴办，从客观上起到了强制性地传播西洋音乐作用。内容在宗教的传播中，吟唱赞美诗是不可缺少的一项活动。因此教会的赞美诗和欧洲资产阶级在社交活动中和音乐小品包括一些初级钢琴的作品随之传入我国。v在乐谱方面，主要有不同时期来华传教的传教士们编印出版的各种宗教“圣诗谱。v 欧洲乐器和器乐作品的大量传入是在20世纪前后，在此根底上我国出现了用西洋乐器组成的管弦乐队。如管弦乐队、军乐队。v 本世纪初，簧风琴开始在我国的学校和社会生活中得到广泛应用，并出现了专供中国人学习使用的风琴教科书。v 这一时期，钢琴也开始在中国流行，并在一些师范学校、教会学校和某些私人的教学中使用，并出现了钢琴谱；v 我国学校教育中也开始注意了对中西音乐的学习。如1900年南京两江师范学校开办就聘请了日本教师教授音乐课；1903年，清朝政府对在刚刚兴起的“新式学堂中设置“乐歌一课予以认可；1906年清政府公布的?女子小学堂章程中正式把音乐列入了“随意科；1912年中华民国教育部公布的?中学校令实施细那么?中规定了中学开设“乐歌一课，每周一学时，在中国教育史上第一次把音乐作为学生的必修课程。随着西洋音乐的传入，作为音乐传播媒介的手摇腊筒唱机也传入我国。这一时期还出现了一些音乐社团，如1914年前后，曾志忞等人曾在北京创办“中西音乐会；1916年，“北京大学音乐团1919年改组为“北京大学音乐研究会，会长蔡元培，会员共有三十多人。“北大音乐研究会于1920年在北大创刊?音乐杂志?，这是我国最早出版的音乐杂志，它为“五四以后新式音乐社团期刊的大量出现和发行提供了先例。这一时期，我国开始出现由中国人或外国人举办的“音乐会，我国的音乐家也开始学习欧洲的作曲理论并进行创作的尝试。近代西洋音乐的传入对我国音乐文化的开展具有重要的意义：它向我国介绍了西洋音乐的理论、体裁，扩大了中国人民的音乐视野，我国的音乐家学习和运用了西洋音乐理论和技术，在开掘整理我国丰富民间音乐宝藏等方面作出了许多有益的工作，许多反帝、反封建为内容的的优秀作品在这种背景下创作出来，从客观上为新民主主义音乐文化的创造和开展准备了条件。“学堂乐歌的兴起学堂乐歌的兴起 背景背景 19世纪末以来，帝国主义列强对我国的瓜世纪末以来，帝国主义列强对我国的瓜分日益加剧。中日分日益加剧。中日“甲午战争惨痛失败和帝甲午战争惨痛失败和帝国主义瓜分中国的严重危机，促使了我国知识国主义瓜分中国的严重危机，促使了我国知识分子觉醒。他们提出了分子觉醒。他们提出了“抵御外侮、抵御外侮、“进行进行改革、改革、“救亡图存、救亡图存、“力图自强等口号。力图自强等口号。“戊戍变法失败后，以梁启超为代表的维新戊戍变法失败后，以梁启超为代表的维新派文人竭力鼓吹音乐对鼓舞士气以及进行启蒙派文人竭力鼓吹音乐对鼓舞士气以及进行启蒙教育的重大作用，并积极提倡设立唱歌课，开教育的重大作用，并积极提倡设立唱歌课，开展学校音乐教育。展学校音乐教育。当时，废除科举、兴办学校、学习西方科学文化已成为不可阻挡的社会潮流，全国各地建立了很多“新式学堂。一局部留学生把日本以及欧洲、美国的流行歌曲曲调，填上新词，编成大批新歌曲在国内各“新式学堂中教唱，这种形式被人们称之为“乐歌课。西洋音乐的各种演唱形式，如“进行曲、“少年儿童歌曲、“舞蹈游戏歌曲、“摇篮曲等由此时传进我国，独唱、重唱、齐唱和简单的合唱也为我国人民所熟悉和掌握。不仅如此，在国内及日本，唱歌书也陆续得到刊行。“学堂乐歌是后来音乐界对这些在“新式学堂中所设音乐课及所唱歌曲的称呼。内容 “学堂乐歌的内容大局部是反映当时中国资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文化，多以“反帝、“富国强兵、“抵御外侮等思想为主题，在一定程度上符合了当时人民群众反帝、反封建的要求，如?中国男儿?、?何日醒?、?惟我同胞?、?抵抗美约?、?国耻?、?劝用国货?、?黄河?、?扬子江?、?十八省地理历史歌?等，宣传了爱国思想，对学生进行了爱国主义教育。“学堂乐歌中还有一局部宣传妇女解放思想的歌曲，如?女子体操?、?缠足苦?、?勉女权歌?等。同盟会女英雄秋谨18751907曾写过很多诗文和弹词?精卫石?等来宣传妇女解放、男女平等的思想。她还利用“学堂乐歌宣传革命，所填词乐歌?勉女权歌?用“简谱刊印在她主编的?中国女报?第 2期1907年2月上。这首歌号召妇女勇敢地摆脱封建压迫的精神枷锁，投身到社会革命中去。并希望妇女们要为“恢复江山劳素手，在当时曾起到了一定的宣传煽动作用。在“学堂乐歌中，有一首号召“少年努力咸自爱，“近学日本远欧美的歌曲?勉学?，这首歌曲号召青年学生要发奋学习来挽救祖国危机。我国著名画家和音乐家丰子恺先生曾在?艺术趣味?一书回忆他在学校读书时演唱此歌的情形说：“我们学唱歌，正在清朝末年，四方多难，人心动乱的时候，先生费了半个小时来和我们讲解歌词的意义，慷慨激昂地说，中国政治何等腐败，人民何等愚弱，你们倘不再努力用功，不久一定要同黑奴红种一样。先生讲时声色俱厉，眼睛里几乎掉下泪来。我们听了十分感动，方知道自己何等不幸，生在这样危殆的祖国里。我们唱到东亚大陆将漂浮一句，惊心跳胆，觉得脚底下这块土地果真要沉下去似的。v“学堂乐歌中还有一局部热情赞扬“辛亥革命的歌曲。如1912年刊印的?共和国民唱歌集?中就有?光复纪念?、?女革命军?、?庆祝共和?、?共和国民?、?爱国歌?等。其中的?光复纪念?是一首具有叙事性歌曲，作品表达了1911年10月10日农历是8月19日湖北革命党人在武昌起义时的情景。v “学堂乐歌中也有一些宣传封建思想和鼓吹“君主立宪的作品，如?忠君?、?尊孔?、?颂立宪?等。可见“学堂乐歌包含的内容十分复杂，它从一个侧面反映了在世纪交替时新旧两种思想的斗争。但“学堂乐歌主流是积极、进步的，应该给予肯定。学堂乐歌的历史意义学堂乐歌的历史意义 “学堂乐歌是中国近代音乐史上出现的新生事物，它的学堂乐歌是中国近代音乐史上出现的新生事物，它的兴起对我国的兴起对我国的“新音乐运动的兴起与开展具有十分重要新音乐运动的兴起与开展具有十分重要意义。意义。“学堂乐歌介绍了欧洲和日本的各种歌曲体裁，使许多学堂乐歌介绍了欧洲和日本的各种歌曲体裁，使许多新体裁和音调为我国人民所熟悉和接受，并逐渐成为我国新体裁和音调为我国人民所熟悉和接受，并逐渐成为我国近代音乐的构成因素，对我国近代音乐的构成因素，对我国“新音乐的出现具有新音乐的出现具有“启启蒙意义。蒙意义。通过通过“学堂乐歌的传唱，群众歌咏方式成为中国人民音学堂乐歌的传唱，群众歌咏方式成为中国人民音乐生活的组成局部。不仅如此，乐生活的组成局部。不仅如此，“学堂乐歌还对学堂乐歌还对“五五四运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不四运动以后中国现代群众歌曲创作和专业创作产生了不容无视的影响，在中国人民为争取解放的斗争中发挥着战容无视的影响，在中国人民为争取解放的斗争中发挥着战斗作用。斗作用。第三节第三节 学堂乐歌的作者学堂乐歌的作者沈心工、李叔同沈心工、李叔同 在“学堂乐歌的开展过程中，最有奉献和影响的是沈心工、李淑同等音乐家。此外，象曾志忞、李华萱等也是这一时期具有代表性的启蒙音乐家。沈心工人物简介 沈心工学堂乐歌作品的内容可分三类：儿童歌曲：?兵操?、?竹马?等；宣传资产阶级民主主义和爱国主义思想的作品：?何日醒?、?革命军?、?美哉中华?等；自己的作：?革命必先革人心?、?军人的枪弹?、?采莲曲?、?黄河?等。其中的?黄河?，以中华民族形象的象征“黄河为题材，进行曲的曲调雄壮、豪迈，给人以战胜敌人之后凯旋而归之感，表现了作者强烈的爱国主义热情。李叔同人物简介李叔同人物简介 早期作品中表现了他的爱国主义热情和对祖国存亡的早期作品中表现了他的爱国主义热情和对祖国存亡的忧虑。如他在忧虑。如他在1905年所写的年所写的?祖国歌祖国歌?就是一例。就是一例。大局部作品是以描写自然景物为主要内容的抒情歌曲，大局部作品是以描写自然景物为主要内容的抒情歌曲，这些歌曲文词秀丽、富于韵味，在当时是一位很有修养这些歌曲文词秀丽、富于韵味，在当时是一位很有修养和造诣的艺术家。所选配的和造诣的艺术家。所选配的?春景春景?、?送别送别?、?西湖西湖?等等受到当时知识青年的喜爱和欢送。受到当时知识青年的喜爱和欢送。除填词外，他还进行了不少创作的尝试，现存有除填词外，他还进行了不少创作的尝试，现存有?春春游游?、?早秋早秋?和和?隋堤柳隋堤柳?片断等。其中以片断等。其中以?春游春游?一曲较一曲较为突出。为突出。v图片欣赏：图片欣赏：v 沈心工画像沈心工画像v 沈心工的沈心工的?民国唱歌集民国唱歌集?v 李叔同画像李叔同画像李叔同李叔同作业：作业：1 名词：学堂乐歌、沈心工、李叔同2 简述西洋音乐传入的历史背景、内容和意义3 简述学堂乐歌的历史意义第二讲第二讲v授课内容：第五章授课内容：第五章 中国现代音乐中国现代音乐v公元公元1919年年公元公元1949年年v第一节第一节 概述概述v第二节第二节 新式音乐社团的兴起和专业音乐教育的建立新式音乐社团的兴起和专业音乐教育的建立v教学目的：通过这一时期的音乐作品了解中国现代社会的根教学目的：通过这一时期的音乐作品了解中国现代社会的根本情况，对在五四新本情况，对在五四新5文化运动中产生的各种音乐社团和这文化运动中产生的各种音乐社团和这些社团对中国新音乐运动所产生的影响有所了解。些社团对中国新音乐运动所产生的影响有所了解。v重点、难点：新式音乐社团重点、难点：新式音乐社团v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学过程：教学过程：第一节第一节 概概 述述 1919年年“五五四运动的爆发和四运动的爆发和1921年中国共产年中国共产党的建立，中国人民的民主革命斗争进入到新阶段。党的建立，中国人民的民主革命斗争进入到新阶段。从至的从至的50年中，我国人民经历了年中，我国人民经历了“五五.四新文化运动、四新文化运动、“第一次国内革命战争、第一次国内革命战争、“第二次国内革命战争、第二次国内革命战争、“抗日战争以及全国范围抗日战争以及全国范围内的内的“解放战争等不同历史时期，现代音乐的开展解放战争等不同历史时期，现代音乐的开展根本上同我国这根本上同我国这30年的政治、经济、文化的开展，特年的政治、经济、文化的开展，特别是和我国人民所进行的新民主主义革命同步。尽管别是和我国人民所进行的新民主主义革命同步。尽管在这在这30年中，我国的音乐文化受到战争影响，但仍然年中，我国的音乐文化受到战争影响，但仍然发生了深刻的历史变革，西洋音乐教育、音乐理论、发生了深刻的历史变革，西洋音乐教育、音乐理论、音乐创作、音乐表演以及相应的音乐活动形式也在这音乐创作、音乐表演以及相应的音乐活动形式也在这30年同我国人民的革命斗争和音乐艺术实践相结合年同我国人民的革命斗争和音乐艺术实践相结合,并得到了一定开展；传统的民族民间音乐也朝着同时并得到了一定开展；传统的民族民间音乐也朝着同时代要求和人民生活相结合方向开展。代要求和人民生活相结合方向开展。v这一时期所出现的各种“新式音乐社团，促进了我国现代音乐教育事业的建立和开展。v 1931年的“九一八事变和1937年7月7日的“芦沟桥事变，使我国处于山河破碎，灭种亡国境地。中国共产党所领导的革命音乐运动很快开展成全民族的“抗日救亡歌咏运动，涌现出一大批优秀音乐家和优秀音乐作品，把新音乐运动推向了前所未有的高潮。这不仅在中国，就是在世界音乐史上也是罕见的，所产生的影响极为深远。v 小型声乐体裁得到了突出开展，大型声乐体裁也进行了探索，特别是黄自和冼星海在这方面所作出的努力和探索为我国后来的大型声乐体裁创作树立了典范。v “儿童歌舞剧和儿童歌舞音乐曾受到广泛欢送。随着各解放区新秧歌运动的开展，产生了以民间歌舞为根底的“秧歌剧，并在此根底上开展成具有我国民族特点的“新歌剧。第二节第二节 “新式音乐社团的兴起和新式音乐社团的兴起和“专业音乐教育的建立专业音乐教育的建立背景背景 “五五四时期，在新文化运动的推动下，国内出四时期，在新文化运动的推动下，国内出现了兴办各种新文化事业，建立各种现了兴办各种新文化事业，建立各种“新式文艺学术新式文艺学术社团以及出版发行各种报刊和出版物的风气。社团以及出版发行各种报刊和出版物的风气。新式音乐社团的主要工作新式音乐社团的主要工作通过举办各种通过举办各种“音乐讲习会等活动，组织有关中音乐讲习会等活动，组织有关中西音乐理论的学习。更广泛地传播中外音乐知识；西音乐理论的学习。更广泛地传播中外音乐知识；进行有关西洋音乐理论的介绍和翻译，介绍世界著进行有关西洋音乐理论的介绍和翻译，介绍世界著名的音乐家以及关于传统民族民间音乐的整理和研究，名的音乐家以及关于传统民族民间音乐的整理和研究，并通过出版各种音乐书刊进行交流和推广新音乐活动；并通过出版各种音乐书刊进行交流和推广新音乐活动；组织和进行了许多音乐创作活动和各种音乐演出活组织和进行了许多音乐创作活动和各种音乐演出活动；动；v比较重要的音乐社团比较重要的音乐社团v“北大音乐研究会北京北大音乐研究会北京v“中华美育会、上海中华美育会、上海v“北京爱美乐社北京北京爱美乐社北京v“国乐改进社北京国乐改进社北京v“大同乐会上海等。大同乐会上海等。v特别是上海的特别是上海的“大同乐会，从大同乐会，从1920年发起组建到年发起组建到40年代，年代，是这些音乐社团中规模最大、历史最长的一个民族音乐社是这些音乐社团中规模最大、历史最长的一个民族音乐社团。团。“大同乐会团结和组织了一大批民族音乐家，在挖大同乐会团结和组织了一大批民族音乐家，在挖掘、整理和推广我国的传统音乐以及在民族乐器的改革方掘、整理和推广我国的传统音乐以及在民族乐器的改革方面也做过许多有益的尝试。面也做过许多有益的尝试。v音乐社团性质：音乐社团性质：v业余性质，但其宗旨根本接受了蔡元培提出的有关业余性质，但其宗旨根本接受了蔡元培提出的有关“美育美育的主张，在当时对反对封建文化和旧思想的束缚，对推的主张，在当时对反对封建文化和旧思想的束缚，对推动新音乐的传播和促成我国学校音乐教育的开展起了很大动新音乐的传播和促成我国学校音乐教育的开展起了很大的作用。的作用。音乐社团的作用：音乐社团的作用：是我国早期的一批音乐是我国早期的一批音乐“学校。学校。这些这些“学校对于介绍、传授现代音乐知识技能，学校对于介绍、传授现代音乐知识技能，对于活泼城市知识分子的音乐生活和对于音乐人才的对于活泼城市知识分子的音乐生活和对于音乐人才的培养，起到了启蒙和奠基的作用。培养，起到了启蒙和奠基的作用。我国早期的专业音乐学校和音乐科、系我国早期的专业音乐学校和音乐科、系 1920年年 9月在北京成立的北京高等师范学校的音乐月在北京成立的北京高等师范学校的音乐科科1922年成立的北京大学音乐传习所年成立的北京大学音乐传习所1920年成立的上海专科师范学校音乐科年成立的上海专科师范学校音乐科1922年改年改名为上海艺术师范学校名为上海艺术师范学校v1926年在北京成立的北京艺术专门学校的音乐系，上海美专的音乐系，上海艺术大学的音乐系v1927年在上海建立的上海国立音乐院1929年改名为“上海国立音乐专科学校v办学体制和教学内容：v根本因袭了北京大学音乐研究会所提出的“兼容并包的方针，但主要还是参照欧、美的专业音乐教育体制，以传授西洋音乐的知识和技能为其主要教育内容。v 上海国立音乐专科学校萧友梅简介萧友梅简介 “上海音乐专科学校的学制和课程设置，根本上仿照上海音乐专科学校的学制和课程设置，根本上仿照欧洲音乐院校的办学体制，其建院章程中提出了欧洲音乐院校的办学体制，其建院章程中提出了“输入世输入世界音乐，整理我国国乐的宗旨；到界音乐，整理我国国乐的宗旨；到1928年秋，设预科、年秋，设预科、本科、专修科等。专业有理论作曲、钢琴、管弦乐器、声本科、专修科等。专业有理论作曲、钢琴、管弦乐器、声乐、国乐等。乐、国乐等。教师大多是从欧美留学归国的音乐家。为上海国立音乐专教师大多是从欧美留学归国的音乐家。为上海国立音乐专科的建设作出巨大奉献的除萧友梅外，黄自等人也为其建科的建设作出巨大奉献的除萧友梅外，黄自等人也为其建设和开展做出了很大的奉献。上海国立音乐专科学校从建设和开展做出了很大的奉献。上海国立音乐专科学校从建立到立到1949年，历尽苍桑，在极为艰苦的条件下坚持办学，年，历尽苍桑，在极为艰苦的条件下坚持办学，培养了一大批专业音乐家，同时也培养了一批优秀的音乐培养了一大批专业音乐家，同时也培养了一批优秀的音乐教师，为我国的专业音乐教育作出了很大的奉献。教师，为我国的专业音乐教育作出了很大的奉献。v延安延安“鲁艺鲁艺v1938年，在毛泽东、周恩来、林伯渠等人的建议下，在延安年，在毛泽东、周恩来、林伯渠等人的建议下，在延安成立了成立了“鲁迅艺术学院，吴玉章为院长，沙可夫、赵毅敏、鲁迅艺术学院，吴玉章为院长，沙可夫、赵毅敏、周扬等先后任副院长。音乐系的主任先后由吕骥、冼星海担周扬等先后任副院长。音乐系的主任先后由吕骥、冼星海担任。任。“延安鲁艺聚集了来自全国各地的优秀青年，他们按延安鲁艺聚集了来自全国各地的优秀青年，他们按照毛泽东题写的照毛泽东题写的“紧张、严肃、刻苦、虚心的校训和紧张、严肃、刻苦、虚心的校训和“抗抗日的现实主义，革命的浪漫主义的题词在恶劣的战争条件日的现实主义，革命的浪漫主义的题词在恶劣的战争条件中办学。在毛泽东中办学。在毛泽东?在延安文艺座谈会上的讲话在延安文艺座谈会上的讲话?的精神指引的精神指引下，课堂教学与深入群众、参加生产劳动相结合，创作、演下，课堂教学与深入群众、参加生产劳动相结合，创作、演出与开展群众音乐活动相结合，并在学习、收集民族民间音出与开展群众音乐活动相结合，并在学习、收集民族民间音乐等方面做出了很大的成绩，逐步积累了适应在战争条件下乐等方面做出了很大的成绩，逐步积累了适应在战争条件下进行专业办学的丰富经验，为中国人民的抗日战争和全国的进行专业办学的丰富经验，为中国人民的抗日战争和全国的解放培养了许多优秀的人才。解放培养了许多优秀的人才。图例欣赏：图例欣赏：北京大学管弦乐队合影北京大学管弦乐队合影肖友梅画像肖友梅画像上海国立音乐专科学校上海国立音乐专科学校延安延安“鲁迅艺术学院桥儿沟教堂旧址鲁迅艺术学院桥儿沟教堂旧址作业：名词：萧友梅作业：名词：萧友梅简述新式音乐社团产生的历史背景、活动内容及其简述新式音乐社团产生的历史背景、活动内容及其历史意义。历史意义。肖友梅肖友梅第三讲第三讲v授课内容：授课内容：第三节第三节 声乐创作中声乐创作中v教学目的：了解现代歌曲创作中的群众歌曲的开展教学目的：了解现代歌曲创作中的群众歌曲的开展线索，能够正确评价这些歌曲在线索，能够正确评价这些歌曲在“新音乐运动中新音乐运动中所产生的作用和影响所产生的作用和影响v重点、难点：抗日救亡歌曲创作重点、难点：抗日救亡歌曲创作v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏v教学过程：教学过程：第三节第三节 声乐创作声乐创作 这一时期的歌曲创作体裁形式多样，题材紧密这一时期的歌曲创作体裁形式多样，题材紧密围绕着我国人民所进行的新民主主义革命斗争，具围绕着我国人民所进行的新民主主义革命斗争，具有强烈的时代特点。在创作技法和水平上有了很大有强烈的时代特点。在创作技法和水平上有了很大提高。比较突出的有提高。比较突出的有“城市小调、城市小调、“群众歌曲、群众歌曲、“艺术歌曲、艺术歌曲、“少年儿童歌曲和少年儿童歌曲和“合唱等。合唱等。1 城市小调城市小调这一阶段初期出现了一局部这一阶段初期出现了一局部“城市小调和城市小调和“艺术艺术歌曲，特别是为古诗词谱曲的歌曲从形式上还保歌曲，特别是为古诗词谱曲的歌曲从形式上还保存了我国古代存了我国古代“艺术歌曲和艺术歌曲和“民歌的痕迹，但民歌的痕迹，但在内容和所反映的思想感情上却和在内容和所反映的思想感情上却和“五五四精神四精神结合得非常紧密。如结合得非常紧密。如?满江红满江红?宋宋岳飞词，杨荫岳飞词，杨荫浏曲、浏曲、?苏武牧羊苏武牧羊?佚名曲、佚名曲、?爱国男儿唱新爱国男儿唱新春春?佚名曲等。佚名曲等。2 群众歌曲群众歌曲 “五五四前后的歌曲四前后的歌曲我国专业音乐创作队伍尚未建立起来，因此，歌曲创作根我国专业音乐创作队伍尚未建立起来，因此，歌曲创作根本延续了学堂乐歌填词的创作方法，出现了一局部反映当本延续了学堂乐歌填词的创作方法，出现了一局部反映当时人民群众革命斗争的歌曲。时人民群众革命斗争的歌曲。?安源路矿工人俱乐部部歌安源路矿工人俱乐部部歌?、?京汉罢工歌京汉罢工歌?、?北方吹北方吹来十月的风来十月的风?和和?工农兵联合起来向前进工农兵联合起来向前进?、?国民革命歌国民革命歌?以及用以及用?孟姜女孟姜女?填词的填词的?五卅运动五卅运动?等，在工农革命运动中等，在工农革命运动中发挥了战斗的作用。发挥了战斗的作用。我国现代专业音乐创作，到我国现代专业音乐创作，到“五五四运动以后才出现四运动以后才出现并有所开展。这一时期的音乐创作很好地继承了并有所开展。这一时期的音乐创作很好地继承了“学堂乐学堂乐歌传统，并在运用西洋作曲技法来创作具有歌传统，并在运用西洋作曲技法来创作具有“中国风格中国风格音乐作品方面取得了初步的进展，其内容主要反映了音乐作品方面取得了初步的进展，其内容主要反映了“五五四运动反帝、反封建的时代精神，在一定程度上符四运动反帝、反封建的时代精神，在一定程度上符合了人民群众反帝、反封建的进步要求。合了人民群众反帝、反封建的进步要求。v?卿云歌?、?华夏歌?、?民本歌?、?五四纪念爱国歌?、?国民革命歌?、?参军歌?萧友梅；?卖布谣?、?织布?、?尽力中华?、?平民学校校歌?、?劳动歌?、?呜呼三月一十八?赵元任等。萧友梅和赵元任的歌曲创作的意义：v改变了我国歌曲创作以填词为主的状况，开创了我国歌曲创作的新时代，把我国现代音乐文化向前推进了一大步。v红色革命根据地的歌曲：v歌曲创作还是以填词为主，如?共产儿童团歌?就是一首用苏联歌曲填词的歌曲。这些填词歌曲通俗易唱，受到群众的欢送，在革命战争中发挥了很大作用。30年代前后的歌曲：年代前后的歌曲：我国专业歌曲创作进入到一个新的阶段，其主要标志是一我国专业歌曲创作进入到一个新的阶段，其主要标志是一批新的、专门音乐创作和演唱奏人才相继出现，特别批新的、专门音乐创作和演唱奏人才相继出现，特别是是“上海国立音乐专科学校等专业院校的建立，为我国上海国立音乐专科学校等专业院校的建立，为我国专业音乐创作和表演培养了一批优秀的人才，并为我国现专业音乐创作和表演培养了一批优秀的人才，并为我国现代音乐的建设奠下了坚实根底，产生了极为深远的影响。代音乐的建设奠下了坚实根底，产生了极为深远的影响。1931年爆发的年爆发的“九九。一八事变，揭开了中国人民对抗日。一八事变，揭开了中国人民对抗日本帝国主义侵略的序幕，本帝国主义侵略的序幕，1937年年“七七.七芦沟桥事变爆七芦沟桥事变爆发后，中国人民开始了全面抗战。发后，中国人民开始了全面抗战。抗战歌曲概述：抗战歌曲概述：优秀歌曲有优秀歌曲有?热血歌热血歌?、?睡狮睡狮?黄自、黄自、?冲锋号冲锋号?、?上上前线前线?陈洪、陈洪、?吊吴凇吊吴凇?应尚能、应尚能、?抗日歌抗日歌?周淑安周淑安、?民族战歌民族战歌?老志成、老志成、?哀挽一位民族解放战士哀挽一位民族解放战士?陈田鹤、陈田鹤、?长城谣长城谣?刘雪庵、刘雪庵、?勇士骨勇士骨?陆华柏、陆华柏、?歌八百壮士?夏之秋、?打长江?、?前进歌?、?毕业歌?、?义勇军进行曲?聂耳、?保卫国土?、?战鼓在敲?、?洪波曲?、?芦沟问答?、?壮丁上前线?张曙、?抗敌歌?、?打回老家去?、?新四军东进曲任光、?马儿真正好?、?大刀进行曲?、?游击队歌?麦新、?牺牲已到最后关头?孟波、?中华民族不会亡?、?武装保卫山西?、?毕业上前线?、?抗日军政大学校歌?吕骥、?救亡进行曲?孙慎、?八路军进行曲?、?八路军军歌?郑律成、?武装上前线?、?军民合作?舒模、?游击队歌?贺绿汀、?巷战歌?陈田鹤、?红缨枪?向隅、?到敌人前方去?、?游击军?、?救国军歌?、?青年进行曲?、?打倒汪精卫?、?热血?冼星海等。进入到40年代以后，随着中国人民抗日战争步步深入和胜利，我国的歌曲创作也进入到了一个崭新阶段。这一时期，在国民党统治区的歌曲创作主要围绕着“坚持抗战、反对投降、“争取民主、反对专制和“反对内战、争取民主而展开，出现了许多揭露性、挖苦性和战斗性的作品。而革命根据地和解放区的歌曲创作那么以直接反映解放区军民英勇抗战、进行土地改革和支援解放军解放全中国为主，同时也出现了一批歌颂党、歌颂领袖和歌颂人民的歌曲。这些歌曲题材、体裁多样，形式灵活，从不同的方面反映了我国人民的思想、感情、生活和斗争。v作品欣赏：v?满江红?v?热血歌?v?大刀进行曲?v?救国军歌?v?游击队歌?v?中国人民解放军进行曲?v?咱们工人有力量?v?你这个坏东西?v?祖国歌?v 作业：简述现代群众歌曲创作第四讲第四讲v授课内容：授课内容：第三节第三节 声乐创作中声乐创作中v教学目的：了解和掌握现代抒情歌曲和儿童歌曲的教学目的：了解和掌握现代抒情歌曲和儿童歌曲的创作，对赵元任、黄自的艺术歌曲应能熟练掌握创作，对赵元任、黄自的艺术歌曲应能熟练掌握v重点、难点：赵元任、黄自重点、难点：赵元任、黄自v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏v教学过程：教学过程：第三节第三节 声乐创作中声乐创作中3 抒情歌曲和艺术歌曲抒情歌曲和艺术歌曲 从从1919年至年至1949年的年的30年中，我国的作曲家在继承我国年中，我国的作曲家在继承我国民族民间音乐荣耀传统根底上，大胆采用西洋作曲技法，民族民间音乐荣耀传统根底上，大胆采用西洋作曲技法，创作出了一大批优秀作品。这些作品不仅结构复杂，有的创作出了一大批优秀作品。这些作品不仅结构复杂，有的作品还富于很强的戏剧效果，从各个侧面反映和抒发了我作品还富于很强的戏剧效果，从各个侧面反映和抒发了我国人民群众的内心世界和愿望。如国人民群众的内心世界和愿望。如?问问?、?南飞之燕语南飞之燕语?萧友梅、萧友梅、?卖布谣卖布谣?、?织布织布?、?教我如何不想他教我如何不想他?、?也是也是微云微云?赵元任、赵元任、?我住长江头我住长江头?、?大江东去大江东去?青主阿、青主阿、?吊吴凇吊吴凇?应尚能、应尚能、?采桑曲采桑曲?、?山中山中?、?秋天的梦秋天的梦?陈田鹤、陈田鹤、?九一八九一八?、?玫瑰三愿玫瑰三愿?、?花非花花非花?、?春思曲春思曲?、?思乡思乡?、?南乡子南乡子?、?点绛唇点绛唇?、?雨后西湖雨后西湖?、?西风的话西风的话?、?燕语燕语?黄自、黄自、?春晚春晚?、?静境静境?江定仙、江定仙、?春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛?、?飘零的落花?、?长城谣?、?红豆词?刘雪庵、?声声慢?张肖虎、?渔父词?、?玉门出塞歌?李惟宁、?梅娘曲?、?塞外村女?、?铁蹄下的歌女?聂耳、?农夫苦?、?日落西山?、?丈夫去当兵?张曙、?月光光?、?渔光曲?、?采莲曲?、?采菱曲?任光、?春天里?、?秋水伊人?、?四季歌?、?嘉陵江上?贺绿汀、?松花江上?张寒晖、?延安颂?、?延水谣?郑律成、?江南三月?、?夜半歌声?、?莫提起?、?黄河之恋?、?战时催眠曲?冼星海、?晋察冀小姑娘?赵洵、?南泥湾?马可、?歌唱二小放牛郎?、?忘不了?李劫夫、?纺棉花?莎莱、?思乡曲?夏之秋、?柳条长?赵启海、?淡淡江南月?汪逸秋、?控诉?、?苦味之怀?马思聪、?别离?谭小麟、?别让它遭灾害?董源、?苦命的苗家?、?读书郎?宋扬、?农作舞曲?庄严等。赵元任简介赵元任简介 黄自简介黄自简介张曙简介张曙简介现代艺术歌曲创作中以古诗词作为题材的作品：现代艺术歌曲创作中以古诗词作为题材的作品：都能比较深刻地理解原诗的含义，并通过音乐给予生动、都能比较深刻地理解原诗的含义，并通过音乐给予生动、具体的形象刻划。在诗词的韵律与曲调的处理方面，这些具体的形象刻划。在诗词的韵律与曲调的处理方面，这些作品都有细致考虑和处理。其中以周淑安的作品都有细致考虑和处理。其中以周淑安的?纺纱歌纺纱歌?明明裴彼词、黄自的裴彼词、黄自的?点绛唇点绛唇?宋宋王灼词、王灼词、?南乡子南乡子?宋宋辛弃疾词、青主的辛弃疾词、青主的?我住长江头我住长江头?宋宋李之仪词李之仪词、?大江东去大江东去?宋宋苏轼词等尤为突出。苏轼词等尤为突出。对民歌进行改编和新创作的歌曲：对民歌进行改编和新创作的歌曲：民歌是我国民族民间音乐重要组成局部，是音乐创作的民歌是我国民族民间音乐重要组成局部，是音乐创作的源泉。在这一时期，我国局部音乐家开始注意对民歌进行源泉。在这一时期，我国局部音乐家开始注意对民歌进行学习和研究，如学习和研究，如1939年年3月月“鲁艺在延安正式成立了鲁艺在延安正式成立了“中国民间音乐研究会，后来在各抗日根据地也相应成立中国民间音乐研究会，后来在各抗日根据地也相应成立了了“民间研究会的分会民间研究会的分会v。“中国民间音乐研究会和各分会曾对大量的民歌、小调和民间歌舞进行加工、改编，产生了?边区十唱?张寒晖编曲、?拥军花鼓?安波、?军民大生产?陇东民歌，张寒晖词、?妇女自由歌?阮章竞编曲等；v 上海国立音乐专科学校的“山歌社，在这一时期也对一局部民歌进行了创造性地技术加工，出版了?中国民歌选?等民歌集。这些工作对探索歌曲创作的民族化方面作出了初步尝试，不仅具有很高的学术价值和学术意义，同时也是对中华民族丰富的文化宝藏进行了高层次地建设。其中有些作品如?康定情歌?江定仙编曲、?在那遥远的地方?王洛宾词曲、?绣荷包?谢功成编曲等，不仅受到当时广阔音乐爱好者的喜爱和欢送，还被作为音乐会的演唱曲目经常演出，成为我国音乐百花园中的一朵瑰丽的奇葩。4 少年儿童歌曲少年儿童歌曲 我国少年儿童歌曲创作在以填词为主的我国少年儿童歌曲创作在以填词为主的“学堂乐歌学堂乐歌时期就有了很好的根底，虽然在中国现代社会特殊的历时期就有了很好的根底，虽然在中国现代社会特殊的历史情况和条件下，少年儿童歌曲创作数量与群众歌曲相史情况和条件下，少年儿童歌曲创作数量与群众歌曲相比还显得非常薄弱，但也创作出一局部优秀的作品。如比还显得非常薄弱，但也创作出一局部优秀的作品。如聂耳的聂耳的?卖报歌卖报歌?、?小野猫小野猫?、?雪花飞雪花飞?；麦新的；麦新的?马儿马儿真正好真正好?、?勇敢的小娃娃勇敢的小娃娃?、?儿童哨儿童哨?；冼星海的；冼星海的?只怕只怕不抵抗不抵抗?、?谁来跟我玩谁来跟我玩?、?祖国的孩子们祖国的孩子们?；吕骥的；吕骥的?没没有祖国的孩子有祖国的孩子?；贺绿汀的；贺绿汀的?谁说我们年纪小谁说我们年纪小?；沙梅的；沙梅的?小朋友小朋友?和李劫夫的和李劫夫的?歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?等。等。v作品欣赏：作品欣赏：v?问问?v?教我如何不想他教我如何不想他?v?长城谣长城谣?v?玫瑰三愿玫瑰三愿?v?松花江上松花江上?v?嘉陵江上嘉陵江上?v?歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?v?只怕不抵抗只怕不抵抗?v?西风的话西风的话?作业：名词：赵元任、黄自作业：名词：赵元任、黄自 简述现代抒情歌曲的创作简述现代抒情歌曲的创作 简述现代儿童歌曲的创作简述现代儿童歌曲的创作后记：后记：课后预习：第三节课后预习：第三节 声乐创作下声乐创作下第五讲第五讲v授课内容：授课内容：第三节第三节 声乐创作下声乐创作下v教学目的：了解现代合唱音乐的创作和开展，能够教学目的：了解现代合唱音乐的创作和开展，能够表达现代合唱音乐的历史开展线索，并能对黄自、表达现代合唱音乐的历史开展线索，并能对黄自、冼星海的合唱音乐创作作出评价冼星海的合唱音乐创作作出评价v重点、难点：冼星海、黄河大合唱、长恨歌重点、难点：冼星海、黄河大合唱、长恨歌v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏v教学过程：教学过程：第三节 声乐创作下在20年代初比较有成就的作品有?别校辞?、?春江花月夜?萧友梅；?海韵?赵元任等；进入30年代后，创作出了?抗敌歌?、?旗正飘飘?黄自、?歌八百壮士?夏之秋、?上前线?陈洪、?生产大合唱?、?黄河大合唱?、?牺盟大合唱?、?九一八大合唱?冼星海、?垦春泥?贺绿汀、?为了祖国的缘故?江定仙、?抗战到底?李维宁、?吕梁山大合唱?马可、?八路军大合唱郑律成、?七月里在边区?安波等、?工人大合唱?刘炽、?淮海战役组歌?沈亚威等、?岁寒曲?费克、?南洋伯返唐山?李凌、?凤凰涅盘?吕骥、?民主大合唱?、?春天大合唱?、?祖国大合唱?马思聪等。v?海韵海韵?简介简介 v冼星海简介冼星海简介v?黄河大合唱黄河大合唱?v完成于完成于1939年年3月月21日，日，1941年在苏联进行了重新整理和修年在苏联进行了重新整理和修订，是现代中国音乐史中一部订，是现代中国音乐史中一部“里程碑式的合唱作品。里程碑式的合唱作品。v 背景背景v这部作品以黄河为背景，热情地歌颂了具有悠久历史的伟大这部作品以黄河为背景，热情地歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，歌颂了勤劳勇敢、不屈不挠的中华民族，描述了抗日祖国，歌颂了勤劳勇敢、不屈不挠的中华民族，描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活所发生的巨大变化，痛诉了日寇战争前后黄河两岸人民生活所发生的巨大变化，痛诉了日寇的残暴和人民所遭受的深重灾难，并向全中国和全世界人民的残暴和人民所遭受的深重灾难，并向全中国和全世界人民发出了民族解放的战斗警报，最后又以惊人的笔墨勾画出一发出了民族解放的战斗警报，最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅人民群众纷纷起来保卫祖国，对抗日寇侵略的壮丽情景。幅幅人民群众纷纷起来保卫祖国，对抗日寇侵略的壮丽情景。作品自始至终围绕着表现中华民族解放斗争这一主题展开，作品自始至终围绕着表现中华民族解放斗争这一主题展开，充满了冲动人心的情感力量和雄伟浑厚的气魄。充满了冲动人心的情感力量和雄伟浑厚的气魄。内容内容全曲由全曲由9个乐章组成，每个乐章的开始均有配乐朗颂，个乐章组成，每个乐章的开始均有配乐朗颂，分别是：分别是：?序曲序曲?乐队；乐队；?黄河船夫曲黄河船夫曲?合唱合唱；?黄河颂黄河颂?男声独唱；男声独唱；?黄河之水天上来黄河之水天上来?配乐诗朗诵；配乐诗朗诵；?黄水谣黄水谣?女声合唱；女声合唱；?河边河边对口唱对口唱?对唱、合唱；对唱、合唱；?黄河怨黄河怨?女声独唱；女声独唱；?保卫黄河保卫黄河?齐唱、轮唱；齐唱、轮唱；?怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河?合唱。合唱。在音乐布局上，作品通过在音乐布局上，作品通过?序曲序曲?呈示根本主题，首尾合呈示根本主题，首尾合唱照应，中间各乐章交替开展和末乐章的总结概括，在唱照应，中间各乐章交替开展和末乐章的总结概括，在音乐上形成了统一。作品根本建立在三个主导动机上：音乐上形成了统一。作品根本建立在三个主导动机上：?黄河船夫曲黄河船夫曲?的主导动机象征着斗争和力量；的主导动机象征着斗争和力量；?黄黄水谣水谣?的主导动机象征着中华民族精神的宽广崇高和的主导动机象征着中华民族精神的宽广崇高和自由奔放和自由奔放和?怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河?的主导动机表现了中国的主导动机表现了中国人民的苦难。人民的苦难。v民族风格方面民族风格方面v?黄河大合唱黄河大合唱?在引用了民间曲调如在引用了民间曲调如?黄河船夫曲黄河船夫曲?的同时，的同时，创造了许多富有民族特点的旋律，如创造了许多富有民族特点的旋律，如?黄水谣黄水谣?、?河边对唱河边对唱?、?保卫黄河保卫黄河?等，整个作品简练明快，通俗易解。与此同时，等，整个作品简练明快，通俗易解。与此同时，作者还成功地运用了富于辩证的交响性开展原那么，丰富的作者还成功地运用了富于辩证的交响性开展原那么，丰富的合唱手法运用与交响性乐队的发挥，使全曲气势宏伟，成功合唱手法运用与交响性乐队的发挥，使全曲气势宏伟，成功地塑造了中华民族能战胜一切敌人的英雄气概。地塑造了中华民族能战胜一切敌人的英雄气概。v黄河大合唱的历史意义黄河大合唱的历史意义v创造了富于战斗性的、新的音乐形式和具有真正民族气派又创造了富于战斗性的、新的音乐形式和具有真正民族气派又富于时代特征的大合唱形式；富于时代特征的大合唱形式；v高度概括抗日战争年代中国人民的反帝斗争，深刻地反映当高度概括抗日战争年代中国人民的反帝斗争，深刻地反映当时的时代生活和我国人民的革命精神，成为中国现代音乐史时的时代生活和我国人民的革命精神，成为中国现代音乐史上一部最受欢送的大型合唱音乐作品，并为我国现代大型合上一部最受欢送的大型合唱音乐作品，并为我国现代大型合唱音乐的创作提供了光辉典范。唱音乐的创作提供了光辉典范。大型声乐体裁大型声乐体裁 在大型音乐体裁作品有：民歌联唱在大型音乐体裁作品有：民歌联唱?七月里在边区七月里在边区?安安波、马可、刘炽、张鲁、关鹤童集体创作、波、马可、刘炽、张鲁、关鹤童集体创作、?淮海战战淮海战战役组歌役组歌?沈亚威、张锐等人集体创作、沈亚威、张锐等人集体创作、?民主大合唱民主大合唱?端木蕻良词马思聪曲、端木蕻良词马思聪曲、?祖国大合唱祖国大合唱?、?春天大合唱春天大合唱?均为金帆作词马思聪曲等。均为金帆作词马思聪曲等。大型大型“清唱剧：清唱剧：?长恨歌长恨歌?黄自、黄自、?河梁话别河梁话别?、?桃花源桃花源?陈田鹤、陈田鹤、?汨罗江上汨罗江上?、?牛郎织女牛郎织女?陆华柏等。陆华柏等。?长恨歌长恨歌?是我国现代音乐史上第一部这种体裁的作品。是我国现代音乐史上第一部这种体裁的作品。清唱剧清唱剧?长恨歌长恨歌?取材于唐代著名诗人白居易的同名长诗，取材于唐代著名诗人白居易的同名长诗，并选用其中的诗句作为各乐章标题，在剧情结构与段落布并选用其中的诗句作为各乐章标题，在剧情结构与段落布局方面，还参照了洪升的传奇局方面，还参照了洪升的传奇?长生殿长生殿?。全剧共分。全剧共分10个乐个乐章，。章，。v但作者只完成了其中的 7个乐章，其中的第4、7、9三个乐章因故未能完成。v黄自创作这部清唱剧，一方面是为了填补当时我国合唱教材中“中国作品的缺乏，另一方面，那么通过对唐明皇李隆基和贵妃杨玉环二人爱情的描写，对李隆基和杨玉环的爱情悲剧寄予了深切的同情，同时也对李隆基“只爱美人醇酒不爱江山进行了批判，有“针砭时弊的积极倾向，反映了作者对国民党政府“不抵抗主义的不满，具有强烈的民族意识。v?长恨歌?是中国现代音乐史上一部具有很高艺术价值的清唱剧，作品的主题形象和艺术构思清晰集中，场景音乐的设计方面也比较细致，各乐章之间的比照也比较鲜明，特别是合唱局部中对音乐民族风格和复调的处理具有很高独创性。其中第2乐章-“七月七日长生殿用扩大了的“二部曲式写成；第3乐章-“渔阳鼙煽动地来用“三部曲式、“变奏曲和“分节歌写成，描写了边关警报；而第8乐章“山在虚无飘渺间是采用“二部曲式写成的女声三部合唱作品欣赏：作品欣赏：?旗正飘飘旗正飘飘?抗敌歌抗敌歌?黄河船夫曲黄河船夫曲?黄水谣黄水谣?怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河?渔阳鼙煽动地来渔阳鼙煽动地来?山在虚无飘缈间山在虚无飘缈间?图例欣赏：图例欣赏：人民音乐家冼星海谱例人民音乐家冼星海谱例60?在太行山上在太行山上?冼星海的冼星海的?黄河大合唱黄河大合唱?封面及曲谱手稿封面由冼星海封面及曲谱手稿封面由冼星海设计设计 1939年年5月冼星海在延安指挥排练月冼星海在延安指挥排练?黄河大合唱黄河大合唱?作业：名词：海韵、长恨歌作业：名词：海韵、长恨歌 简述现代合唱音乐创作简述现代合唱音乐创作 论冼星海的论冼星海的?黄河大合唱黄河大合唱?第六讲第六讲v授课内容：授课内容：第四节第四节 器乐创作器乐创作v教学目的：熟悉刘天华、阿炳的二胡、琵琶曲创作，教学目的：熟悉刘天华、阿炳的二胡、琵琶曲创作，了解和掌握钢琴和其它器乐独奏音乐的创作，对现了解和掌握钢琴和其它器乐独奏音乐的创作，对现代的器乐重奏、合奏和大型器乐曲创作能够熟记。代的器乐重奏、合奏和大型器乐曲创作能够熟记。v重点、难点：刘天华、阿炳的二胡曲创作和民族器重点、难点：刘天华、阿炳的二胡曲创作和民族器乐合奏乐合奏?春江花月夜春江花月夜?v教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏教学方法：课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏v教学过程：教学过程：第四节第四节 器乐创作器乐创作1 刘天华、阿炳的二胡、琵琶曲创作刘天华、阿炳的二胡、琵琶曲创作 刘天华简介刘天华简介 刘天华的二胡曲刘天华的二胡曲刘天华的创作共计有二胡曲刘天华的创作共计有二胡曲10首，琵琶曲首，琵琶曲3首，民乐合奏曲首，民乐合奏曲2首。在他的创作中，二胡曲创作是他艺术创作中最有成就首。在他的创作中，二胡曲创作是他艺术创作中最有成就局部，这局部作品也概括了他对当时社会生活的认识和他局部，这局部作品也概括了他对当时社会生活的认识和他对对“国乐改进的理想、见解和抱负。在题材内容方面规国乐改进的理想、见解和抱负。在题材内容方面规纳起来有以下二个方面：纳起来有以下二个方面：v 揭示了处在揭示了处在“五五四到四到30年代初期我国许多知识分子年代初期我国许多知识分子对反动统治不满和当时阴暗重重的生活现实。其作品有对反动统治不满和当时阴暗重重的生活现实。其作品有?病病中吟中吟?、?苦闷之讴苦闷之讴?、?悲歌悲歌?、?独弦操独弦操?等。等。?病中吟病中吟?可以可以说是这方面的代表作；说是这方面的代表作；v 借描写自然景物来抒发他的思想感情，从中流露出他迫切借描写自然景物来抒发他的思想感情，从中流露出他迫切渴望从自然景物中寻求心灵上的慰藉。其作品有渴望从自然景物中寻求心灵上的慰藉。其作品有?月夜月夜?、?空山鸟语空山鸟语?、?闲居吟闲居吟?等。而在等。而在?光明行光明行?、?良宵良宵?、?烛影摇烛影摇红红?、?歌舞引歌舞引?琵琶曲等作品中那么比较明确地表达了琵琶曲等作品中那么比较明确地表达了他对光明和幸福的憧憬，说明了他对社会前进、对生活寄予他对光明和幸福的憧憬，说明了他对社会前进、对生活寄予了无限的希望和信心。了无限的希望和信心。?光明行光明行?可以说是他全部创作中色调可以说是他全部创作中色调最明朗、情绪最乐观的一首作品，它在我国当时整个民族器最明朗、情绪最乐观的一首作品，它在我国当时整个民族器乐创作中也是比较有特色的。乐创作中也是比较有特色的。刘天华二胡创作的特点和尝试：刘天华二胡创作的特点和尝试：在创作上，这些作品主题都富于鲜明的标题性；在创作上，这些作品主题都富于鲜明的标题性；乐曲音调和曲式结构都具有鲜明的民族特点，同时还乐曲音调和曲式结构都具有鲜明的民族特点，同时还吸收了西洋音乐的一些因素，丰富了我国民族器乐语汇；吸收了西洋音乐的一些因素，丰富了我国民族器乐语汇；充分发挥了二胡的表现力和特点；充分发挥了二胡的表现力和特点；借用了其它民族乐器的演奏方法以及西洋乐器小提琴借用了其它民族乐器的演奏方法以及西洋乐器小提琴的跳弓、颤弓、换把等演奏手法，扩大了二胡的表现力；的跳弓、颤弓、换把等演奏手法，扩大了二胡的表现力；在中国音乐史上第一次把二胡这一民族乐器搬上了音在中国音乐史上第一次把二胡这一民族乐器搬上了音乐独奏舞台。乐独奏舞台。总之，刘天华通过自己的创作、演奏和教学，为我国专总之，刘天华通过自己的创作、演奏和教学，为我国专业音乐教育和我国现代音乐文化的建设奉献了自己毕生的业音乐教育和我国现代音乐文化的建设奉献了自己毕生的精力，为民族器乐特别是二胡登上音乐独奏舞台争得了一精力，为民族器乐特别是二胡登上音乐独奏舞台争得了一席地位，成为可以和萧友梅齐名的中国现代专业高等音乐席地位，成为可以和萧友梅齐名的中国现代专业高等音乐教育的奠基人。教育的奠基人。阿炳简介 阿炳的音乐 被记录下来只有6首乐曲：二胡曲3首：?二泉映月?、?听松?、?寒春风曲?；琵琶曲3首：?大浪淘沙?、?昭君出塞?、?龙船?。?二胡映月?在阿炳双目失明之后创作出来，我们从乐曲中可以看出阿炳是在用形象来描绘他过去曾亲眼目睹过无锡惠泉山二泉秀丽的风景，充满了江南泥土气息，抒发了作者对祖国山河的热爱。但面对处在灾难深重的祖国，这就使他在婉转优美的族律中，时时流露出伤感怆凉的情调来，也可以说他是在这里倾诉自己悲惨的命运。v总之，阿炳是我国现代杰出的民间艺术家，他善于吸取和运用我国民间音乐养料，善于用民间音乐语言抒发他内心无限深邃的感情。他的创作和演奏，感人肺腑，动人心弦，其作品不仅是中华民族音乐文化宝库中一颗耀眼明珠，同时也为世界乐坛增添了荣耀。v 除此而外，这一时期的民族器乐创作还有二胡曲?怀乡行?陆修棠、?江汉潮?、?小花鼓?、?前进操?、?流芳曲?、?千里淮北赛江南?均刘北茂曲等。2 钢琴和其它器乐独奏音乐钢琴和其它器乐独奏音乐 钢琴独奏音乐钢琴独奏音乐本世纪初期至本世纪初期至“五五四以前，创作极少，只有赵元四以前，创作极少，只有赵元任的任的?和平进行曲和平进行曲?和李荣寿的和李荣寿的?踞大缸踞大缸?等几首小品，等几首小品，演奏水平也很低。演奏水平也很低。20年代后，在萧友梅创办的北京女子高等师范音乐科年代后，在萧友梅创办的北京女子高等师范音乐科等学校开设了钢琴课，至等学校开设了钢琴课，至1927年萧友梅在上海创办的年萧友梅在上海创办的“国立音乐院和上海艺术大学音乐科等学校均设立国立音乐院和上海艺术大学音乐科等学校均设立了钢琴专业课，为我国钢琴艺术的开展奠定了根底，了钢琴专业课，为我国钢琴艺术的开展奠定了根底，我国钢琴音乐创作也开始了初创阶段。我国钢琴音乐创作也开始了初创阶段。在钢琴音乐创作方面，虽然这一时期创作的数量不在钢琴音乐创作方面，虽然这一时期