三年级写人作文-作文ppt课件

如何写好人物作文执教者：白晓丽三年级写人作文作文课件三年级写人作文作文课件如何写好人物作文执教者：白晓丽三年级写人作文作文课件三年级写聪耳：用耳朵聆听两点：两眼看口：用嘴巴说心：用心感受聪耳：用耳朵聆听两点：两眼看口：用嘴巴说心：用心感受可以写一个人？*爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶*哥哥、姐姐、弟弟、妹妹*老师、同学、我自己可以写一个人？*爸爸、妈妈、爷爷、奶奶*哥哥、姐姐、弟弟、妹开头（吸引读者）你准备怎样写？你准备怎样写？开头（吸引读者）你准备怎样写？回顾作文的三个步骤1、开头（吸引读者）2、中间（时间、地点、人物、事情）3、结尾（情感、收获）回顾作文的三个步骤1、开头（吸引读者）2、中间（时间、地点、开头（吸引读者）1、介绍人物的外貌2、介绍人物的特点开头（吸引读者）1、介绍人物的外貌2、介绍人物的特点人物描写之外貌描写人物描写之外貌描写三年级写人作文-作文ppt课件一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人最特别的地方来描写，而不要面面俱到。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人最特别的找出他的特点他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。找出他的特点他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的找出他的特点他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。找出他的特点他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐三年级写人作文-作文ppt课件1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞小结：小结：外貌描写的方法：1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞小结：外貌描写的方1、介绍人物的、介绍人物的外貌我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮，鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。1、介绍人物的外貌我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮了！她眼介绍人物的介绍人物的外貌在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。、特点介绍人物的外貌在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的个子高介绍人物的介绍人物的外貌我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比不过他！谁也没有他厉害！、特点介绍人物的外貌我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个子高高的，1、开头（吸引读者）、介绍人物的、介绍人物的外貌外貌、介绍人物的、介绍人物的特长用比喻句、精彩的词语用比喻句、精彩的词语1、开头（吸引读者）、介绍人物的外貌、介绍人物的特长用比2、中间（时间、地点、人物、事情）事情：突出人物性格温柔、善良、聪明、勤劳、有本事一定要用具体的事例说明2、中间（时间、地点、人物、事情）事情：突出人物性格温柔、善?语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。?语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示三年级写人作文-作文ppt课件?1.语言要符合人物的身份、性格。?1.语言要符合人物的身份、性格。?辨一辨：?下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学家说的？?1.“这年头，钱越来越难挣了。”?2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”?农民?经济学家?辨一辨：?下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学家说的？?2.写出精彩的提示语。?2.写出精彩的提示语。?A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”?添加动作添加动作?B.“我错了。”小明低着头，满脸通红。?添加神态添加神态?D.“阿姨，那边的花好好看哦”一个清脆的童音在我身边响起。?添加音质添加音质?C.我吓了一跳，心想，完了，不由长叹”好惨啊！”?添加心理添加心理?A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”?添加动作?B?3.可用其它字来代替“说”?3.可用其它字来代替“说”?提示语中，表示“说的 意思的字、词很多，例：讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝、喃喃自语等?例1.杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地 吼道：“谁让你多管闲事？”?例2。“危险！”老师声嘶力竭地 喊。?例3.“老师，我没有打小红。”明明着急地 分辩着。?例4.“这个月的工资又花完了，真快！”妈妈抱着棉袄喃喃自语。?提示语中，表示“说的意思的字、词很多，例：讲、喊、骂、赞叹3、结尾（情感、收获）3、结尾（情感、收获）课堂写作练习：1.写一个你熟悉的人，题目自拟。（外貌、特点、品质、一件事、情感或收获）2.字数350字以上。课堂写作练习：1.写一个你熟悉的人，题目自拟。（外貌、特点、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、天行健，君子以自强不息。、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。、你