三年级第七单元我有一个想法(课堂PPT)课件

我有一个我有一个 想法想法1我有一个 想法1生活中的现象生活中的现象2生活中的现象233习作指导习作指导说一说：说一说：生生活活中中有有哪哪些些现现象象或或问问题题引引起起了了你你的的关关注注?你你对对这这些些现现象象或或问问题题有有什什么么想法？请同学们说一说。想法？请同学们说一说。4习作指导说一说：4习作内容习作内容 生生活活中中有有很很多多需需要要改改进进的的问问题题。如如果果我我们们积积极极表表达达自自己己的的想想法法，提提出出改改进进建建议议和和解解决决方方法法，就就能能使使生生活活变变得得更更加加美美好好。这这节节习习作作课课我我们们就就在在作作文文中中写写一一写写自自己的发现和想法。己的发现和想法。5习作内容 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达我的发现我的发现最最近近我我一一直直在在想想，我我们们班班能不能成立一个图书角呢？能不能成立一个图书角呢？我我们们班班爱爱读读书书的的同同学学挺挺多多的的，每每个个同同学学家家里里都都有有很很多多读读过过的的旧旧书书。这这些些书书放放在在家家里里不不能能发发挥挥作作用用，太太可可惜惜了了。如如果果班班里里成成立立一一个个图图书书角角，每每个个同同学学都都从从读读过过的的书书中中选选出出几几本本放放在在图图书书角角，这这样样就就能能发发挥挥这这些些书书的的作作用用，让让大大家家读读到到更更多多的的书。书。6我的发现最近我一直在想，我们班能不能成立一个图书角呢？6我的发现我的发现 我我发发现现玩玩手手机机人人的的人人特特别别多多。上上个个月月我我们们去去给给爷爷爷爷祝祝寿寿，聚聚会会的的时时候候大大家家都都在在各各自自看看手手机机，很很少少一一起起聊聊天天。我我爸爸爸爸下下班班回回家家之之后后，也也一一直直玩玩手手机机，我我叫叫他他他他都都不不理理我我。过过于于沉沉迷迷手手机机会会影影响响与与别别人人的的交交往往，我我们们不不应应该该总总是是玩玩手手机机，应应该该用用跟跟多多的时间关心身边的人呢。的时间关心身边的人呢。7我的发现 我发现玩手机人的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，习作指导习作指导想一想：想一想：如如何何写写清清楚楚自自己己观观察察到到的的现现象象或或问问题题，让让读读者者知知道道你你说说的的是是什什么么，并并明明白白你你的的想想法和建议。法和建议。8习作指导想一想：89910101.概括叙述问题或现象。（开头）概括叙述问题或现象。（开头）应该怎样叙述呢应该怎样叙述呢？用简洁的话语简单用简洁的话语简单叙述自己看到的现叙述自己看到的现象或者发现的问题。象或者发现的问题。11 1.概括叙述问题或现象。（开头）应该怎样叙述呢？用简洁的话2.写环境，引关注（举事例）写环境，引关注（举事例）把观察到的现象或把观察到的现象或问题描写清楚，应问题描写清楚，应该注意什么？该注意什么？描写问题或现象时要描写问题或现象时要把出现的场所、环境把出现的场所、环境描写清楚，可通过具描写清楚，可通过具体事例表现，突出当体事例表现，突出当时你的的真实的情绪时你的的真实的情绪体验，真实地心情。体验，真实地心情。122.写环境，引关注（举事例）把观察到的现象或问题描写清楚，应3.写想法，说思考。写想法，说思考。如何突出自己的如何突出自己的感受呢？感受呢？运用描写心理活动的运用描写心理活动的词语、句子突出自己词语、句子突出自己的想法、感受等。的想法、感受等。心理活动要心理活动要注意什么？注意什么？133.写想法，说思考。如何突出自己的感受呢？运用描写心理活动的语言要精练。语言要精练。心理活动是在写人叙事过程中有感心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。只起到画龙点睛的作用。望着满地的碎瓶胆片，我紧张得望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。会狠狠批评我的。14语言要精练。心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于要能表现人物性格。要能表现人物性格。写人物的心理活动时，把握写人物的心理活动时，把握人物性格特点，不能小人说大人话，不要出现不人物性格特点，不能小人说大人话，不要出现不符合人物性格特点的心理活动描写。符合人物性格特点的心理活动描写。我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了这已经不是第一次了妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气15要能表现人物性格。写人物的心理活动时，把握人物性格特点，不能要和其他描写结合起来。要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用白，用“我想我想”引出心理描写；也可描写景物引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写会使文章错落有致，富于衬托心理活动。这样写会使文章错落有致，富于变化，更加精彩。变化，更加精彩。路灯亮了，我的心咯噔一下：路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。里跑去。16要和其他描写结合起来。在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物4.求解决，表情感。（结尾）求解决，表情感。（结尾）将自己的改进办将自己的改进办法或希望出现的法或希望出现的情况写明白。情况写明白。174.求解决，表情感。（结尾）将自己的改进办法或希望出现的情况习作指导习作指导写一写：写一写：将将你你关关注注的的现现象象和和你你的的想想法法写写清清楚楚。把把改改进进的的办办法法或或建建议议，也写下来。也写下来。18习作指导写一写：18范文示例范文示例 爱我班级爱我班级 人人有责人人有责 最近一段时间，我发现我们最近一段时间，我发现我们班总是拿不到卫生班总是拿不到卫生“流动红旗流动红旗”，这究竟是为什么呢？通过观察这究竟是为什么呢？通过观察和询问，我发现原来是我们班上和询问，我发现原来是我们班上的卫生状况不良造成的。确实如的卫生状况不良造成的。确实如此，你看，每到傍晚放学前，教此，你看，每到傍晚放学前，教室里除了随地可见的果皮纸屑，室里除了随地可见的果皮纸屑，还有很多喝完了的空饮料瓶。还有很多喝完了的空饮料瓶。开篇开篇交代交代了自己了自己发现的发现的问题，问题，由拿由拿不到卫生不到卫生“流动红流动红旗旗”引发思考，并引发思考，并通过观察询问找到通过观察询问找到原因。原因。（发现问题）（发现问题）19范文示例 爱我班级 人人有责开篇交代了自己发现的问题，由拿 其实，教室是我们每天生活和其实，教室是我们每天生活和学习的地方，一个洁净的环境可以学习的地方，一个洁净的环境可以给我们提供舒适的生活空间，更能给我们提供舒适的生活空间，更能够给我们的健康提供保障。试想一够给我们的健康提供保障。试想一下，如果每个人都不爱护我们生活下，如果每个人都不爱护我们生活的环境，时间久了，我们的教室是的环境，时间久了，我们的教室是不是就成了一座令人恐怖的垃圾场不是就成了一座令人恐怖的垃圾场呢？那样一来，教室的空气被污染呢？那样一来，教室的空气被污染了，很多病菌也会跟着来危害我们了，很多病菌也会跟着来危害我们的身体健康。的身体健康。具体阐述了教室具体阐述了教室环境卫生的重要性。环境卫生的重要性。（表达想法）（表达想法）20 其实，教室是我们每天生活和学习的地方，一个洁净的环境 爱护班级环境人人有责。作爱护班级环境人人有责。作为班级的一名成员，我们是不是为班级的一名成员，我们是不是自己首先要做到不随意丢弃垃圾自己首先要做到不随意丢弃垃圾呢？为此，我产生了一个想法，呢？为此，我产生了一个想法，那就是我们每个同学每天都准备那就是我们每个同学每天都准备一个塑料袋放在自己的桌肚里，一个塑料袋放在自己的桌肚里，只要有垃圾出现，我们就自觉地只要有垃圾出现，我们就自觉地将垃圾放进塑料袋里，放学后，将垃圾放进塑料袋里，放学后，我们再将垃圾带走，并丢进垃圾我们再将垃圾带走，并丢进垃圾桶。因为我们做到了管理好自己桶。因为我们做到了管理好自己的垃圾，所以也就不会再有随意的垃圾，所以也就不会再有随意丢弃垃圾的行为发生了。丢弃垃圾的行为发生了。提出合理化建议，提出合理化建议，方法具体可行。方法具体可行。（提出建议）（提出建议）21 爱护班级环境人人有责。作为班级的一名成员，我们是不是 我希望大家能够采纳我的建我希望大家能够采纳我的建议，让我们的教室可以每天都保持议，让我们的教室可以每天都保持洁净。洁净。再次号召，情真再次号召，情真意切。意切。（总结问题提总结问题提出自己的想法出自己的想法）22 我希望大家能够采纳我的建议，让我们的教室可以每天都2323沉迷手机的危害24沉迷手机的危害24爱玩手机的妈妈 我妈妈是个手机迷，已经到了痴迷的程度，连吃我妈妈是个手机迷，已经到了痴迷的程度，连吃我妈妈是个手机迷，已经到了痴迷的程度，连吃我妈妈是个手机迷，已经到了痴迷的程度，连吃饭，睡觉都不放过，在我家里，经常可以看到妈妈爸饭，睡觉都不放过，在我家里，经常可以看到妈妈爸饭，睡觉都不放过，在我家里，经常可以看到妈妈爸饭，睡觉都不放过，在我家里，经常可以看到妈妈爸爸玩手机，而我一个人做作业的场景。爸玩手机，而我一个人做作业的场景。爸玩手机，而我一个人做作业的场景。爸玩手机，而我一个人做作业的场景。记得有一次，我和爸爸已经准备吃饭了，发现妈记得有一次，我和爸爸已经准备吃饭了，发现妈记得有一次，我和爸爸已经准备吃饭了，发现妈记得有一次，我和爸爸已经准备吃饭了，发现妈妈还在玩手机，于是让我去喊妈妈，我喊了几遍都没妈还在玩手机，于是让我去喊妈妈，我喊了几遍都没妈还在玩手机，于是让我去喊妈妈，我喊了几遍都没妈还在玩手机，于是让我去喊妈妈，我喊了几遍都没有用，妈妈虽然有用，妈妈虽然有用，妈妈虽然有用，妈妈虽然嘴上嘴上嘴上嘴上答应着：答应着：答应着：答应着：“好的，马上过来。好的，马上过来。好的，马上过来。好的，马上过来。”可可可可我们吃完一半都没看见她的身影，没办法，我们吃完一半都没看见她的身影，没办法，我们吃完一半都没看见她的身影，没办法，我们吃完一半都没看见她的身影，没办法，我只好我只好我只好我只好再再再再次出马，放下手里的碗筷，跑到客厅，动用全身的力次出马，放下手里的碗筷，跑到客厅，动用全身的力次出马，放下手里的碗筷，跑到客厅，动用全身的力次出马，放下手里的碗筷，跑到客厅，动用全身的力气把妈妈拉了过来，可妈妈在吃饭的时候还是一边吃气把妈妈拉了过来，可妈妈在吃饭的时候还是一边吃气把妈妈拉了过来，可妈妈在吃饭的时候还是一边吃气把妈妈拉了过来，可妈妈在吃饭的时候还是一边吃一边看，感觉里面有什么宝贝似的，一边看，感觉里面有什么宝贝似的，一边看，感觉里面有什么宝贝似的，一边看，感觉里面有什么宝贝似的，到了晚到了晚到了晚到了晚上睡觉的上睡觉的上睡觉的上睡觉的时候，我想让妈妈陪我看会书，她却在那里戳来戳去，时候，我想让妈妈陪我看会书，她却在那里戳来戳去，时候，我想让妈妈陪我看会书，她却在那里戳来戳去，时候，我想让妈妈陪我看会书，她却在那里戳来戳去，哎！我多想她和以前一样陪陪我呀。哎！我多想她和以前一样陪陪我呀。哎！我多想她和以前一样陪陪我呀。哎！我多想她和以前一样陪陪我呀。25爱玩手机的妈妈 我妈妈是个手机迷，已经到了痴迷的程 每当看到这样的场景，我就在想，低头玩手机不每当看到这样的场景，我就在想，低头玩手机不每当看到这样的场景，我就在想，低头玩手机不每当看到这样的场景，我就在想，低头玩手机不仅危害我们的健康，沉迷玩手机还会影响人与人之间仅危害我们的健康，沉迷玩手机还会影响人与人之间仅危害我们的健康，沉迷玩手机还会影响人与人之间仅危害我们的健康，沉迷玩手机还会影响人与人之间的交流和沟通，也影响家庭关系的和谐，我们不应该的交流和沟通，也影响家庭关系的和谐，我们不应该的交流和沟通，也影响家庭关系的和谐，我们不应该的交流和沟通，也影响家庭关系的和谐，我们不应该总是玩手机，而应该用更多的时间去做有意义的事，总是玩手机，而应该用更多的时间去做有意义的事，总是玩手机，而应该用更多的时间去做有意义的事，总是玩手机，而应该用更多的时间去做有意义的事，或者关心一下身边的人。或者关心一下身边的人。或者关心一下身边的人。或者关心一下身边的人。于是，于是，于是，于是，我鼓起了勇气向妈妈说出了自己的想法，我鼓起了勇气向妈妈说出了自己的想法，我鼓起了勇气向妈妈说出了自己的想法，我鼓起了勇气向妈妈说出了自己的想法，妈妈也意识到了自己的坏毛病，我们制定了一份监督妈妈也意识到了自己的坏毛病，我们制定了一份监督妈妈也意识到了自己的坏毛病，我们制定了一份监督妈妈也意识到了自己的坏毛病，我们制定了一份监督计划和改进方法，然后我开始监督妈妈，吃饭时，妈计划和改进方法，然后我开始监督妈妈，吃饭时，妈计划和改进方法，然后我开始监督妈妈，吃饭时，妈计划和改进方法，然后我开始监督妈妈，吃饭时，妈妈玩手机，我就制止她，每天晚饭后，我们一起去跑妈玩手机，我就制止她，每天晚饭后，我们一起去跑妈玩手机，我就制止她，每天晚饭后，我们一起去跑妈玩手机，我就制止她，每天晚饭后，我们一起去跑步运动，睡觉前一起朗读课外书、讲故事、聊天。步运动，睡觉前一起朗读课外书、讲故事、聊天。步运动，睡觉前一起朗读课外书、讲故事、聊天。步运动，睡觉前一起朗读课外书、讲故事、聊天。经过一段时间后，妈妈渐渐地改掉了爱玩手机的坏经过一段时间后，妈妈渐渐地改掉了爱玩手机的坏经过一段时间后，妈妈渐渐地改掉了爱玩手机的坏经过一段时间后，妈妈渐渐地改掉了爱玩手机的坏毛病，我们的相处也更加亲密了，对于这个转变，我毛病，我们的相处也更加亲密了，对于这个转变，我毛病，我们的相处也更加亲密了，对于这个转变，我毛病，我们的相处也更加亲密了，对于这个转变，我们一家人都很高兴。们一家人都很高兴。们一家人都很高兴。们一家人都很高兴。26 每当看到这样的场景，我就在想，低头玩手机不仅危状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写作思路（以范文为例）写作思路（以范文为例）爱玩手机爱玩手机的妈妈的妈妈开头：开门见山交代开头：开门见山交代“我我”妈妈爱玩手机。妈妈爱玩手机。中间：用具体事例表现爱玩手机的危害以及中间：用具体事例表现爱玩手机的危害以及“我我”的想法。的想法。结尾：提出改进办法，表达情感。结尾：提出改进办法，表达情感。27状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 妈妈，请放下手机妈妈，请放下手机 我的妈妈是个我的妈妈是个-，不管在，不管在-还是还是-妈妈都妈妈都-。有一次，我的课文背诵完了有一次，我的课文背诵完了-妈妈却妈妈却-（做作业、吃饭或睡觉时妈妈玩手机，我对妈妈说了什么，（做作业、吃饭或睡觉时妈妈玩手机，我对妈妈说了什么，妈妈是怎么回答的，我又是怎么想的妈妈是怎么回答的，我又是怎么想的-）我觉得玩手机不仅我觉得玩手机不仅-而且而且-有时候爸爸妈妈还会因为有时候爸爸妈妈还会因为玩手机玩手机-这都是玩手机这都是玩手机-，我们不应该，我们不应该-而应该用更多而应该用更多的时间去的时间去-。于是我鼓起勇气于是我鼓起勇气向妈妈说出了自己的想法，妈妈也向妈妈说出了自己的想法，妈妈也向妈妈说出了自己的想法，妈妈也向妈妈说出了自己的想法，妈妈也-我们我们我们我们一起制定了一份计划和改进方法，然后我们一起执行。每天吃一起制定了一份计划和改进方法，然后我们一起执行。每天吃一起制定了一份计划和改进方法，然后我们一起执行。每天吃一起制定了一份计划和改进方法，然后我们一起执行。每天吃完晚饭完晚饭完晚饭完晚饭-，晚上睡觉前，晚上睡觉前，晚上睡觉前，晚上睡觉前-。经过一段时间后，妈妈渐渐经过一段时间后，妈妈渐渐经过一段时间后，妈妈渐渐经过一段时间后，妈妈渐渐-我们相处我们相处我们相处我们相处-我们一家又我们一家又我们一家又我们一家又-28 妈妈，请放下手机28习作范文习作范文爱玩手机的妈妈爱玩手机的妈妈 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。都玩，谁说也不听。开篇点题，指出妈妈爱玩手机。开篇点题，指出妈妈爱玩手机。29习作范文爱玩手机的妈妈开篇点题，指出妈妈爱玩手机。29状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来小时了也不见她出来还有一次，妈妈在还有一次，妈妈在送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。人，妈妈这才放下手机。用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。30状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。的时间去关心身边的人。进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。态度，呼吁大家用更多的时间去关心身边的人。31 我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交 于于是是，我我下下定定决决心心，一一定定要要帮帮妈妈妈妈改改掉掉这这个个坏坏毛毛病病。我我先先是是找找了了一一个个空空闲闲时时间间，跟跟妈妈妈妈说说了了一一下下我我的的想想法法。然然后后我我开开始始监监督督妈妈妈妈。吃吃饭饭时时，妈妈妈妈一一玩玩手手机机，我我就就制制止止她她。晚晚上上要要睡睡觉觉时时，妈妈妈妈刚刚拿拿起起手手机机，我我就就让让她她放放下下手手机机，陪陪我我聊聊天天，给给我我讲讲故故事事。这这样样，不不仅仅让让我我们们的的相相处处更更加加亲亲密密，还还让让妈妈妈妈渐渐渐渐地地改改掉掉了了爱爱玩玩手手机这个坏毛病。机这个坏毛病。对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。32 于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是 妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之后，家庭会更加幸福快乐。后，家庭会更加幸福快乐。33 妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越