老掌柜难舍芭蕉扇讽刺诗陈显荣课件2

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怂恿（怂恿（sng）（）（yng）辖制：辖制：怂恿：怂恿：撮（撮（cu）合：）合：六神不安：六神不安：战战兢（战战兢（jng)兢：兢：管束管束鼓动别人去做某事鼓动别人去做某事从中介绍促成从中介绍促成形容心慌意乱，不知所措形容心慌意乱，不知所措形容极端害怕而小心谨慎的样子。形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢，小心谨慎的样子。兢兢，小心谨慎的样子。探究别里科夫性格本文主要写了别里科夫哪些事？本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？根据情节发展可以把课文分成几部分？小说从哪几个方面描写别里科夫小说从哪几个方面描写别里科夫 恋爱恋爱日常日常生活生活故事的故事的主要情节主要情节是别里科夫的恋爱以及最是别里科夫的恋爱以及最后失败。按照情节的发展可以把课文分成后失败。按照情节的发展可以把课文分成三部分：三部分：（一）别里科夫的外表、生活习惯和思想性格（一）别里科夫的外表、生活习惯和思想性格;（第（第15段）段）（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败;（第（第637段）段）（三）别里科夫被埋葬，但生活中还有许多（三）别里科夫被埋葬，但生活中还有许多“别里科夫别里科夫”。（38-40段）段）装在套子里的人装在套子里的人什么样的什么样的套子套子？为什么要为什么要装装在在“套子套子”里里？装在装在套子套子里的是里的是怎样一个人怎样一个人？生活习惯生活习惯:穿着：穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里用具：用具：伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里出行：出行：坐上马车，支起车篷坐上马车，支起车篷住处：住处：卧室像箱子，床上挂帐子卧室像箱子，床上挂帐子（有形的套子）：（有形的套子）：歌颂过去，歌颂从没存在过的东西歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子只求不出乱子禁闭开除学生禁闭开除学生 思想观念思想观念（无形的套子）（无形的套子）：本本本本体体体体喻喻喻喻体体体体相似点相似点相似点相似点套子套子套子套子？比喻比喻束缚、禁锢束缚、禁锢旧思想旧思想旧生活旧生活旧制度旧制度好隔绝人世，不受外界影响。好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。（他在借套子躲避现实。）神不安。（他在借套子躲避现实。）憎恶现实憎恶现实-歌颂过去，歌颂哪些歌颂过去，歌颂哪些从来没有从来没有存在存在的东西。的东西。事实上他所教的古代语言，对他来说，事实上他所教的古代语言，对他来说，也也就是雨伞和雨鞋就是雨伞和雨鞋，使他借此躲避现实生活。，使他借此躲避现实生活。他为什么要把自己他为什么要把自己装装在在“套子套子”里里？怀旧？怀旧？套子套子w封闭自我，逃避现实，胆小多疑封闭自我，逃避现实，胆小多疑害怕改变现状害怕改变现状害怕新生事物害怕新生事物因循守旧因循守旧保守反动保守反动为什么为什么要把自己藏在套子里？要把自己藏在套子里？思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与他思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交往？人交往？“性情孤僻性情孤僻”是主要原因吗？是主要原因吗？明确：明确：“性情孤僻性情孤僻”是一个原因，社会是一个原因，社会因素更重要。他恐惧社会变革，沉湎在因素更重要。他恐惧社会变革，沉湎在“怀旧怀旧”的虚幻中，不敢与真实社会接的虚幻中，不敢与真实社会接触，最后发展成为触，最后发展成为“害怕和憎恶害怕和憎恶”与他与他人交往。人交往。我们教师都怕他，-可是这个-小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！在别里科夫这类人别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢”全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？为什么他能管制全城呢？为什么他能管制全城呢？全城的人都怕他，有什么具体表现吗？全城的人都怕他，有什么具体表现吗？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。来，到后来把他俩开除了事。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式论调，简直压得我们透不过气。他说什么不管男套子式论调，简直压得我们透不过气。他说什么不管男子中学也好，女子中学也好，年轻人都不安分，教室里子中学也好，女子中学也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵闹闹吵吵唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。好，只求不出什么乱子才好。我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。敢吃荤，也不敢打牌。他们不敢大声说话，不敢写信，不他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字不敢教人念书写字为什么全城的人都被这个为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制胆小如鼠、弱不禁风的人辖制？明确：首先是社会因素，明确：首先是社会因素，在沙皇专制政府在沙皇专制政府严酷的统治下，人们受到各种钳制，难以严酷的统治下，人们受到各种钳制，难以同强大的专制政府抗争；其次是个人因素，同强大的专制政府抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压政策下，人们的身上也在反动政府的高压政策下，人们的身上也或多或少的有某种奴性，使他们的抗争很或多或少的有某种奴性，使他们的抗争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。软弱，容易向黑暗的政治妥协。旧势力顽固旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗周围的人怕他们，没勇气和他们斗革命力量弱革命力量弱怕的根源：怕的根源：沙皇专制制度沙皇专制制度全城的人为什么怕他？全城的人为什么怕他？他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。一样，到处嗅着不合当局要求的气味。既然别里科夫有这么大的威力，那么为什么他还整既然别里科夫有这么大的威力，那么为什么他还整天战战兢兢，深怕会出事。他怕的是什么？有什么天战战兢兢，深怕会出事。他怕的是什么？有什么具体的表现吗？具体的表现吗？他怕的是生活中的他怕的是生活中的新事物，害怕社会变革，新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。害怕动摇了旧秩序。具体表现：具体表现：神态神态（脸色）、语言、动作、脸色）、语言、动作、1、“他的脸也好像蒙着套子他的脸也好像蒙着套子”“带带着黑眼镜着黑眼镜 2、惩罚学生时、惩罚学生时“他那苍白的小脸上的眼他那苍白的小脸上的眼镜镜3、通宵作噩梦，早晨到学校时，没精打、通宵作噩梦，早晨到学校时，没精打采，脸色苍白采，脸色苍白套子？套子？套自己：套自己：封闭、怀旧、胆小多疑封闭、怀旧、胆小多疑 把自己套把自己套蠢蠢了了 性格悲剧性格悲剧套别人套别人乐于告密，极力维护现行秩序乐于告密，极力维护现行秩序 把自己套把自己套坏坏了了人格卑鄙人格卑鄙别里科夫的性格封闭自我封闭自我胆小多疑胆小多疑顽固保守顽固保守诚惶诚恐诚惶诚恐害怕新事物害怕新事物害怕变革害怕变革装在套子里的人第二部分有几个相关情节？在这些情节第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？别里科夫和华连卡姐弟各有样刻画的？别里科夫和华连卡姐弟各有何特点？对表现别里科夫的形象有何作何特点？对表现别里科夫的形象有何作用？用？开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：结识华连卡，准备结婚结识华连卡，准备结婚(67)漫画事件、骑车事件漫画事件、骑车事件(817)与柯瓦连科正面交锋与柯瓦连科正面交锋(1834)婚事告吹、病死婚事告吹、病死(3537)思考：第二部分有几个相关情节？思考：第二部分有几个相关情节？主要情节漫画事件漫画事件自行车事件自行车事件正面交锋正面交锋婚事风波婚事风波神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件骑自行车骑自行车当面交锋当面交锋性格难堪极了难堪极了脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！脸色由发脸色由发青变成发青变成发白白还成体统吗还成体统吗？这怎么行？这怎么行？第二天他老第二天他老是心神不定是心神不定地搓手，打地搓手，打哆嗦哆嗦脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白倒过来用脑倒过来用脑袋走路袋走路把谈话内容把谈话内容报告校长报告校长情愿摔断脖子情愿摔断脖子和两条腿，也和两条腿，也不愿成为别人不愿成为别人取笑的对象取笑的对象 别里科夫与别里科夫与华连卡的华连卡的“恋爱恋爱”故事有什么深故事有什么深刻的意义？刻的意义？华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯瓦连卡：柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。表人物。华连卡：华连卡：在婚姻问题上先前有在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自净、纯洁，活泼可爱、向往自由。由。别里科夫性格特征：别里科夫性格特征：胆小、多疑、怀胆小、多疑、怀旧、封闭旧、封闭顽固、保守、诚惶诚恐害怕顽固、保守、诚惶诚恐害怕新事物新事物,害怕变革害怕变革华连卡姐弟的性格特征：华连卡姐弟的性格特征：快乐、快乐、活活 泼、热情、豪爽，敢想，泼、热情、豪爽，敢想，敢做，敢做，敢说，是新生活的主敢说，是新生活的主人人 华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱，活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明说明别里科夫这类守旧胆小反动的别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。固，他们是不可能走出套子的。“恋爱”故事的深刻意义华连卡华连卡热情大方热情大方开朗乐观开朗乐观富有朝气富有朝气别里科夫别里科夫结结婚婚尝试走出套子尝试走出套子恋爱失败恋爱失败“套子套子”思想根深蒂固思想根深蒂固象征象征新思想新思想新事物新事物新生活新生活结合结合别里科夫与柯瓦连科争执的焦别里科夫与柯瓦连科争执的焦点是什么？点是什么？柯瓦连科争取自由的行为就把一个发展柯瓦连科争取自由的行为就把一个发展前进的社会现实展现在了别里科夫的面前进的社会现实展现在了别里科夫的面前，这种进步的力量让他恐惧，并最终前，这种进步的力量让他恐惧，并最终败倒在这种力量之下。败倒在这种力量之下。骑自行车的骑自行车的自由自由思考思考：科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为什科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为什么感到么感到“恐怖恐怖”？仅仅是因为？仅仅是因为“这还是他生平第一这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话回听到别人对他说这么不客气的话”吗？吗？明确：因为以前他一直压制着全城的明确：因为以前他一直压制着全城的人们，现在有人戳穿他的虚弱本质，使人们，现在有人戳穿他的虚弱本质，使他感到震惊、恐惧。当他认识到进步的他感到震惊、恐惧。当他认识到进步的力量，以及自己的虚弱时，他感到力量，以及自己的虚弱时，他感到“恐恐怖怖”。如何分析人物形象如何分析人物形象 了解社会环境。（活动舞台）了解社会环境。（活动舞台）把握故事情节。（活动过程）把握故事情节。（活动过程）分析语言行为。（内心世界）分析语言行为。（内心世界）比较人物形象。（人物关系）比较人物形象。（人物关系）揣摩作者态度。（创作意图）揣摩作者态度。（创作意图）趣味探讨：趣味探讨：别里科夫和华连卡之间有真正的爱情吗？恋爱失败是偶然的还是必然的？校长太太的撮合校长太太的撮合华连卡的主动示好华连卡的主动示好众人的怂恿游说众人的怂恿游说华连卡本身的良好条件华连卡本身的良好条件华连卡是第一个对她诚恳而亲热的女华连卡是第一个对她诚恳而亲热的女人人 没有肉体上的伤害也没有心理上的欺辱摧残，别里科夫却不到一个月就一命归西，他是自杀还是他杀？如果是自杀，那么他为什么自杀？如果是他杀，那究竟是什么杀死了别里科夫？这样的事情大跌他这样的事情大跌他“正人君子正人君子”的面子，平时就战战兢兢地的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕漫画漫画事件只是使他事件只是使他“难堪难堪”，而这件事却使他，而这件事却使他“无地自容无地自容”，因此，因此恐惧恐惧而死而死因为因为“结束了预想的婚事结束了预想的婚事”，生活对他而言再也没有什么意，生活对他而言再也没有什么意义，他义，他悲痛，伤心而死悲痛，伤心而死。他他“满心害怕和憎恶满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，地活在人群里，整日充满恐惧，“通通宵做噩梦宵做噩梦”，想挣脱孤僻的，想挣脱孤僻的“套子套子”要结婚，结果未婚妻的要结婚，结果未婚妻的哥哥柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他哥哥柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他对社会生活感到无比的对社会生活感到无比的绝望，最终杀死了自己绝望，最终杀死了自己。别里科夫死后，城里别里科夫死后，城里人有什么反应？人有什么反应？是一件是一件“大快人心大快人心”的事，人的事，人们从心里感到自由。可是一们从心里感到自由。可是一个礼拜还没过完生活又恢复个礼拜还没过完生活又恢复了旧样子。了旧样子。虽然我们埋葬了别里科夫，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也不知道却还有许多，将来也不知道还有多少呢？还有多少呢？思考：为什么埋葬别里科夫是一件大快人思考：为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事心的事？明确明确：别里科夫是沙皇专制制度的维别里科夫是沙皇专制制度的维护者，他反对一切新生事物，扼杀自护者，他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。有了一种解脱感。8怎样理解怎样理解“虽然我们埋葬了别里科夫，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有很多，可是这种装在套子里的人，却还有很多，将来也不知道还有多少将来也不知道还有多少”？只要沙皇制度没有推翻，就会在这只要沙皇制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。所以生活还是老样子。只有从根本上推翻沙皇的腐朽反动只有从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治，才能真正埋葬别里科夫这的统治，才能真正埋葬别里科夫这样的人，人们才能过上自由快活的样的人，人们才能过上自由快活的生活。生活。思考：别里科夫死了，思考：别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会。这个结局反映了怎样的社会现实？现实？明确：虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、明确：虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的束缚人们思想的“套子套子”依然存在。还有许依然存在。还有许多多“套中人套中人”活着，别里科夫不是个别现象，活着，别里科夫不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。革新思想。别里科夫形象：别里科夫形象：1 1、孤僻胆怯、因循守旧、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的卑劣、虚伪的沙皇政府的卫沙皇政府的卫道士道士。2 2、他既代表了一股黑暗、他既代表了一股黑暗、腐朽的腐朽的势力势力；也成了一切害；也成了一切害怕、阻碍新生事物的怕、阻碍新生事物的代名词代名词。3 3、他不仅是个性格典型，、他不仅是个性格典型，也是个也是个时代典型时代典型。塑造别里科夫这一形象的社会意义？塑造别里科夫这一形象的社会意义？（写作目的）（写作目的）别里科夫是沙皇政府的忠实奴仆，他保守，反动，害怕变革，禁锢和扼杀一切新思想，作品通过塑造这一形象，反映了十九世纪末俄国黑暗的社会现实，揭示了沙皇专制制度禁锢人的思想，摧残人的精神这一反动本质。别理科夫性格的二重性别理科夫性格的二重性既是既是沙皇专制制度的鹰犬沙皇专制制度的鹰犬，又是又是 。既是既是凶恶可怕的卫道士凶恶可怕的卫道士 ，又是又是 。牺牲品牺牲品不堪一击的可怜虫不堪一击的可怜虫别里科夫可恶之处可恶之处表现在性格上的顽固保守、躲避现表现在性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣实、害怕变革和人格上的卑劣可怜之处可怜之处表现在专制制度毒化了他的思想、专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。制统治的维护者，也是受害者。总之总之，他不但不知自己的，他不但不知自己的奴隶奴隶身份，而且身份，而且想极力地让想极力地让全城的人全城的人都生活在都生活在做稳奴隶的做稳奴隶的时代时代。情情 节节 简简 表表特征特征(1-4)生活方式生活方式把自己包在套子里把自己包在套子里思想方式思想方式把思想藏在套子里把思想藏在套子里婚事婚事(5-38)决定结婚决定结婚漫画风波漫画风波反对骑车反对骑车被推下楼被推下楼华连卡笑华连卡笑结局结局(39-40)套中人死了套中人死了套中人还有套中人还有隔绝人世隔绝人世 不受外界影响不受外界影响歌颂过去歌颂过去 憎恶新生事物憎恶新生事物婚事告吹婚事告吹大快人心大快人心!不知多少不知多少!生活套子把别里科夫套生活套子把别里科夫套“蠢蠢”反动套子把别里科夫套反动套子把别里科夫套“坏坏”反动套子把别里科夫套反动套子把别里科夫套“死死”明确：明确：(1)(1)社社会会的的角角度度：揭揭露露了了沙沙皇皇政政府府对对自自由由的的压压制制、对对人人权权的的践践踏踏、对对民民众众的的专专制制。别别里里科科夫夫能能辖辖制制小小城城的的人人们们，其其根根源源就就在在于于有有反反动动政政府府的的统统治治作作为他的后台；为他的后台；(2)(2)个个人人的的角角度度：别别里里科科夫夫作作为为一一个个小小人人物物，既既可可恨恨又又可可悲悲，他他思思想想上上保保守守顽顽固固，恐恐惧惧社社会会进进步步，甚甚至至到到了了荒荒谬谬的的地地步步，他他在在政政治治上上成成了了反反动动政政府府的的卫卫道道士士；他他在在现现实实生生活活中中，也也因因为为和和众众人人格格格格不人而孤僻一生，最终孤独地死去。不人而孤僻一生，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。夫的形象折射出强烈的社会批判意义。主题思想主题思想 通过通过“套中人套中人”别里科夫因循守旧、反别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，事，深刻地深刻地揭露了揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地无情地抨击了抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，沙皇专制统治的凶残和反动，形象地形象地显示了显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地委婉地表达了表达了对自由美好生活的热爱和渴望。对自由美好生活的热爱和渴望。探究本课的艺术手法探究本课的艺术手法讽刺艺术讽刺艺术讽刺艺术是文学的一种表现形式。讽刺艺术是文学的一种表现形式。讽刺手法用讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。定的效果。一般采用一般采用对比、语言、对比、语言、动作及漫画的方式动作及漫画的方式来写。来写。1.1.漫画式人物刻画。所谓漫画就是抓住人物形象漫画式人物刻画。所谓漫画就是抓住人物形象的特征进行夸大，给人留下深刻印象，从而达到的特征进行夸大，给人留下深刻印象，从而达到讽刺的效果。讽刺的效果。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。反映人物的迂腐可笑。2.2.对比手法的巧妙运用。对比手法的巧妙运用。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡；别里科夫的迂来他自己又是战战兢兢不能入睡；别里科夫的迂腐可笑与华连卡姐弟的青春可爱、爱好自由形成腐可笑与华连卡姐弟的青春可爱、爱好自由形成鲜明对比；言论荒谬与口吻的一本正经对比。通鲜明对比；言论荒谬与口吻的一本正经对比。通过对比显示出过对比显示出“套子套子”的不合理、可鄙和可怜可笑。的不合理、可鄙和可怜可笑。3.夸张的语言描写。如别里科夫反对教师骑自行车说：如别里科夫反对教师骑自行车说：“如如果教师骑自行车，那还希望学生做什么果教师骑自行车，那还希望学生做什么好事来？他们所作的就只有倒过来，用好事来？他们所作的就只有倒过来，用脑袋走路了。脑袋走路了。”本是荒谬绝伦的思想却本是荒谬绝伦的思想却一本正经的说出来，真是讽刺。一本正经的说出来，真是讽刺。思考：思考：别里科夫害怕新事物，反对社会变别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在革，把自已的一切都装在“套子套子”里。里。请你想一想我们的生活中有没有请你想一想我们的生活中有没有“套子套子”，如果有，如果有，我们该怎样对待？我们该怎样对待？提示：提示：“套子套子”可理解为行为规则。人一生下来，可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。1 1现现实实生生活活中中有有各各种种各各样样的的“套套子子”。虚虚荣荣是是一一种种套套子子，金金钱钱是是一一种种套套子子，名名望望是是一一种种套套子子，考考试试是是一一种种套套子子，升升学学是是一一种种套套子子可可以以说说“套套子子”无无处处不不在在。人人是是社社会会中中的的人人，都都与与别别人人发发生生各各种种各各样样的的关关系系，社社会会为为维维护护一一种种秩秩序序，统统治治阶阶级级就就会会制制定定各各种种各各样样的的套套子子（规规矩矩），宣宣传传各各种种各各样样的的人人生生观观，以制约人的行为和思想。以制约人的行为和思想。我我们们应应该该正正确确对对待待套套子子：人人虽虽然然离离不不开开套套子子，但但也也不不能能完完全全愚愚昧昧无无知知的的被被套套子子套套住住，人人应应该该有有理理性性，要要敢敢于于怀怀疑疑，善善于于鉴鉴别别反反思思，跳跳出出洞洞穴穴，破破除除迷迷信信、盲盲从从、奴奴性性意意识识，形形成成开开放放的的眼眼光光和和主主体体意意识识。总总之之，人人生生要要有有约约束束的的规规矩矩，但但不不能能作作茧茧自自缚缚；人人必必然然进进入入生生活活圈圈子子，但但不不能能落落入入怪怪圈圈。尤尤其其值值得得我我们们警警醒醒的的是是，我我们们在在做做学学问问的的时时候候，也也既既要要学学习习和和遵遵守守前前人人的的结结论论（“套套子子”），也也应应大大胆胆怀怀疑疑，打打破破思思维维习习惯惯上上的的“套子套子”，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克