教师如何做好课堂教学设计课件

教师如何做好课堂教学设计 1教师如何做好课堂教学设计1定义步骤依据模式艺术标准2定义2定义教学设计就是为了使学生实现有效的学习而预先对教学所进行的决策行动。3定义教学设计就是为了使学生实现有效的学习而预先对教学所进行的系统化的备课4系统化的备课4 熟悉课标 钻研教材 了解学生 撰写设计 5 熟悉课标 5步骤 你想到哪里去？（确立目标）你怎样到那里？（导向目标）你是否到了那里？（评价目标）6步骤 你想到哪里去？（确立目标）6依据 充分顾及课文特点 注意既定的学习要求 认真落实能力训练 切实考虑学生实际7依据 充分顾及课文特点7文章的体裁特点（记叙文、说明文、议论文、应用文、文言文、诗歌）文章自身的特点（内容、结构、表达手法）8文章的体裁特点8学习能力的标准具有浓厚的学习兴趣掌握一套学习的方法养成良好的学习习惯9学习能力的标准具有浓厚的学习兴趣9模式 学习需要分析学习内容分析学习目标阐明学习对象分析教学策略制定教学媒体选择教学成果评价10模式 学习需要分析10内容确定教学目标构思教学程序选择教学方法编制板书与练习11内容确定教学目标11艺术教学目标明确恰当讲究开讲和结讲教学内容选点得当教学程序详略有致精心设计问题链教学方法丰富多样12艺术教学目标明确恰当12温故启新法释题入课法设置悬念法直观导入法引用材料法入境表演法联系实际法即兴开讲法13开讲艺术温故启新法13开讲艺术照应法总结法悬念法延伸法串联法对比法练习法激励法14结讲艺术照应法14结讲艺术案例：普罗米修斯全班诵读诗歌普罗米修斯赞歌。普罗米修斯，我想对您说 。用四字词语概括普罗米修斯的精神。评价众神。阅读“感动中国杨利伟”的颁奖词，为普罗米修斯写一则颁奖词。15案例：普罗米修斯15标准1.教学结构合理教学设计要突出学生活动时间教学设计要突出激发学生学习动力的内容教学设计要减少教师讲授的时间多设计点拨，少设计讲解。多设计“情境”，少设计“平静”。多设计“一举几得”的问题，少设计“几举一得”的问题。2.教学容量饱满3.学生负担较轻16标准1.教学结构合理16 新年快乐！17 新年快乐！17