感受生命的意义(公开课)课件

欣赏视频：人为什么活着1欣赏视频：人为什么活着1第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花2 感受生命的意义第十课 绽放生命之花2学学习目目标：1、知道生命是独特的，生命的意义是具体的；2、懂得怎样的一生是值得的；3、了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；4、明确生命的意义需要自己发现和创造。3学习目标：1、知道生命是独特的，生命的意义是具体的；3自学展示：自学展示：1、人生价值的表现：（1）能够活出自己的人生，实现价值。（2）在别人需要时付出自己的爱心，都能 承担起自己的。（3）将个人追求建立在人类的基础上。2、探索生命意义，是人类生命的之一。只有人类才可能自己的生活，选择自己的人生道路。3、生命是的，生命意义是具体的。4、生命的意义需要自己和。自我责任共同需要原动力驾驭独特发现创造4自学展示：1、人生价值的表现：自我责任共同需要原动力驾驭独特55各行各各行各业工作者工作者图片展示，片展示，告告诉我我们怎怎样的一生是的一生是值得得过的？的？活出自己的人生，活出自己的人生，实现自我的价自我的价值，这样的一生是的一生是值得的。得的。6各行各业工作者图片展示，告诉我们怎样的一生是值得过的？活出自“帮助帮助别人，快人，快乐自己！自己！”对于郭明于郭明义来来说，帮助，帮助别人是一件很快人是一件很快乐很有意很有意义的一件事。的一件事。白方礼与郭明白方礼与郭明义的事例告的事例告诉我我们怎怎样的一生是的一生是值得得过的？的？郭明郭明义在在别人需要人需要时，付出，付出爱心，承担起自心，承担起自己的己的责任。任。7郭明义在别人需要时，付出爱心，承担起自己的责任。7他们具有爱国主义精神他们具有爱国主义精神,无私奉献的精神无私奉献的精神,高高度的社会责任感！度的社会责任感！他他们的事例告的事例告诉我我们怎怎样的一生是的一生是值得得过得得？将个人追求建立在人将个人追求建立在人类共同需要的共同需要的基基础上，上，这样的一生是的一生是值得得过的。的。8他们具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感！他1.什么是有意义有价值的生命什么是有意义有价值的生命?能能够活出自己的人生，活出自己的人生，实现自我价自我价值。在看到在看到别人的需要人的需要时付付出自己的出自己的爱心，能承担心，能承担起自己的起自己的责任。任。将个人追求建立在人将个人追求建立在人类共同需要的基共同需要的基 础上。上。知识补充：知识补充：生命的价值不在于生命的生命的价值不在于生命的长短，而在于自己长短，而在于自己为他人、为社会所为他人、为社会所做的贡献。做的贡献。（1）为自己：自己：（2）为他人：他人：（3）为社会：社会：91.什么是有意义有价值的生命?能够活出自己的人生，实现自我价你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他？他的话告的话告诉我诉我们们:2.2.探探索生命的意义有什么重索生命的意义有什么重要性？要性？他说：他说：“一个人不一个人不知道自己为什么活知道自己为什么活着的时候，他将是着的时候，他将是迷茫的、没有动力迷茫的、没有动力的、空虚的、不快的、空虚的、不快乐的。乐的。”10你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他的话告诉我们:他说：探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。也也只有懂得为什么活着，才能更只有懂得为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路。并走好自己的人生道路。师点拨：师点拨：11探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自爱因斯坦人只有献身社会人只有献身社会,才才能找出那能找出那实际上是上是短短暂而有而有风险的生的生命的意命的意义.爱因因斯坦斯坦 生活就像海洋生活就像海洋,只有意志只有意志坚强的的人人,才能到达彼才能到达彼岸岸.马克思克思 12爱因斯坦人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生。有不同的人生。在不同的人眼里人生在不同的人眼里人生意义是不同的，他们意义是不同的，他们的做法也是不同的，的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的。人生轨迹也是不同的。在相同起跑线上的两在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是个人，人生轨迹也是不同的。不同的。这说明了什这说明了什么？么？名人名言告诉我们的道理：名人名言告诉我们的道理：13不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生。在每个人的生活不尽相同，每个人的生活不尽相同，对人生意人生意义的理解的理解就不同，付出的行就不同，付出的行动就会不同。就会不同。我我们都是都是在在自己的自己的生活生活经历中中一点一点地一点一点地构建自己构建自己，形，形成人成人们所所说的的“我的我的人生人生”师点点拨：（在人（在人类生命的接生命的接续中，我中，我们能能为自己的生命找到一个位置，担自己的生命找到一个位置，担当一份使命。当一份使命。实现自己的人生意自己的人生意义。）。）3.生命是独特的，生命意生命是独特的，生命意义是具体的。是具体的。14每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会4.生命的意义像像一件精致的瓷器，一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。想一想：想一想：同学们，你们看这件瓷器漂亮吗？同学们，你们看这件瓷器漂亮吗？154.生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。想一想拓展提升拓展提升作作为一名在校的中学生，我一名在校的中学生，我们应该如何去如何去实现自己的自己的人生价人生价值呢？（从生活点滴做起）呢？（从生活点滴做起）1、努力学、努力学习，上好每一，上好每一节课。2、珍惜、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。惜身体，珍惜生命。3、待人友善，关心班集体，、待人友善，关心班集体，为集体做集体做贡献。献。4、孝敬父母，尊重、孝敬父母，尊重长辈。5、树立立远大理想并不断大理想并不断奋斗。斗。16拓展提升作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价课后作后作业：“我我”做做导演（演（书P114 拓展空拓展空间）将来将来 的你，会有怎的你，会有怎样的生活呢？的生活呢？请你你选择将将来的某个年来的某个年龄段，尽可能地描述那个段，尽可能地描述那个阶段自段自己的情况，如家庭、学己的情况，如家庭、学业（事（事业）、）、财富、富、人人际交往、健康、社会服交往、健康、社会服务教教师寄寄语同学同学们你想你想过怎怎样的生活？的生活？该如何如何创造想要造想要的生活？是要庸庸碌碌混日子，的生活？是要庸庸碌碌混日子，还是要精彩是要精彩地活着？地活着？这是你是你们一一辈子需要子需要认真思考和真思考和实践的践的问题。17课后作业：“我”做导演（书P114 拓展空间）17课堂堂练习1.1.安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅逝在工作第一线，年仅4545岁，人们称他为岁，人们称他为“离不开的好干离不开的好干部部”。沈浩的事迹启示我们（。沈浩的事迹启示我们（）人生是短暂的，要多替自己着想人生是短暂的，要多替自己着想 生命的价值因对社生命的价值因对社会的贡献而获得延伸会的贡献而获得延伸 生命的意义不在于长短，而在生命的意义不在于长短，而在于内涵于内涵 实现人生价值要从一点一滴小事做起实现人生价值要从一点一滴小事做起A.B.C.D.A.B.C.D.2.2.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地构建自己，形成人们所说的一点点地构建自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。这主。这主要说明（要说明（）A.A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义 B.B.生命是独特的，生命的意义是具体的生命是独特的，生命的意义是具体的 C.C.生命是一个生命是一个逐渐丰富的过程逐渐丰富的过程 D.D.人类改造环境的能力非常强人类改造环境的能力非常强CB18课堂练习1.安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝