荷塘月色比赛课件课件

荷塘月色朱自清朱自清作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自华，号秋原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取不丧志，保持清白，便取楚辞楚辞中中“宁廉宁廉洁正直以自清乎洁正直以自清乎”中中“自清自清”。字佩弦。生。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。定居扬州，所以自称扬州人。19201920年毕业于年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。参加了文学研究会。19251925年任清华大学教授。年任清华大学教授。是著名的是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有长诗作品有长诗毁灭毁灭，散文，散文背影背影春春绿绿威尼斯威尼斯浆声灯影里的秦淮河浆声灯影里的秦淮河，收在，收在朱自清文集朱自清文集里。里。朱自清，是毛泽朱自清，是毛泽东称颂的东称颂的“表现表现了我们民族的英了我们民族的英雄气概雄气概”的著名的著名作家、学者、民作家、学者、民主战士。毛泽东主战士。毛泽东曾热烈赞扬其曾热烈赞扬其“宁死不领美国救宁死不领美国救济粮济粮”的高尚气的高尚气节。节。读准下面的字乘凉乘凉ling煤屑煤屑xi踱着踱着du点缀点缀zhu颤动颤动chn霎时霎时sh敛裾敛裾j媛女媛女yun蓊郁蓊郁wng脉脉脉脉m斑驳斑驳b袅娜袅娜独处的妙处独处的妙处倩影倩影船棹船棹 默读全文，找出直接表现作者思想感情的语句默读全文，找出直接表现作者思想感情的语句 这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静(文眼文眼 )我我也像也像超出了平常的自己超出了平常的自己便觉得是个便觉得是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了好了 但热闹是他们的，我什么也没有但热闹是他们的，我什么也没有 突然想起采莲的事情来了突然想起采莲的事情来了 这这令我令我到底惦着江南了到底惦着江南了本文结构本文结构请找出文中表明作者游踪和情感变化的词语请找出文中表明作者游踪和情感变化的词语作者的游踪：（明线）作者的游踪：（明线）出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周回家门回家门作者情感的变化作者情感的变化：（：（暗线暗线）颇不宁静颇不宁静寻宁静寻宁静暂得宁静暂得宁静失宁静失宁静主体情感：主体情感：淡淡的忧伤和淡淡的喜悦 寻寻宁宁静静失失宁宁静静 结构图结构图出家门出家门不宁静不宁静得得宁静宁静观荷塘观荷塘 荷塘月色荷塘月色的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此，内外的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此，内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者表现一段心里历程的需要结构的一致性，恰到好处地适应了作者表现一段心里历程的需要 。赏赏四四周周踱踱小小路路课文结构课文结构第一部分（第第一部分（第1 1段）点明颇不宁静的心情，交段）点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的时间、地点和缘由。代夜游荷塘的时间、地点和缘由。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3段）写小径漫步，勾勒荷塘段）写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现了对轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现了对现实的不满。现实的不满。第三部分（第第三部分（第4646段）描写月下荷塘的景色，段）描写月下荷塘的景色，抒发自己向往自由宁静生活的思想感情。抒发自己向往自由宁静生活的思想感情。第四部分（第第四部分（第710710段）回忆江南采莲旧俗，表段）回忆江南采莲旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄地表现了对现实现对江南的怀念，再一次含蓄地表现了对现实的不满。的不满。第5页走进荷香月色走进荷香月色 体味诗情画意体味诗情画意赏析第四段赏析第四段 1 1、自由朗读。思考：在这段写景的、自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？文字中，作者的立足点在哪？2 2、依次写了哪些景物？突出了景物、依次写了哪些景物？突出了景物怎样的美感特征？按怎样的顺序写的怎样的美感特征？按怎样的顺序写的？写景技法：写景技法：情景交融、动静结合、虚实结合、情景交融、动静结合、虚实结合、多角度感官（视听嗅触）。多角度感官（视听嗅触）。其它艺术手法，如修辞（比喻、拟其它艺术手法，如修辞（比喻、拟人、通感）、对比烘托等。人、通感）、对比烘托等。鉴赏方法鉴赏方法1.1.先概括出这一段主要的描写对象先概括出这一段主要的描写对象以及特点。以及特点。2.2.以某些词语、句子为例，分析作以某些词语、句子为例，分析作者从哪些角度、运用什么手法去写者从哪些角度、运用什么手法去写月色的？月色的？1、朗读第四节思考：朗读第四节思考：（1 1）什么画面？）什么画面？（2 2）那些景物？什么特点？）那些景物？什么特点？（3 3）写景顺序？）写景顺序？一、月一、月下荷下荷塘塘画面中描绘了哪些景物？写出了景物的什么特点画面中描绘了哪些景物？写出了景物的什么特点？静静 荷叶：荷叶：舒展、优雅舒展、优雅 荷花：荷花：晶莹剔透、忽隐忽现、纤尘不染晶莹剔透、忽隐忽现、纤尘不染 荷香：荷香：若有若无、沁人心脾若有若无、沁人心脾动动 荷波：荷波：充满活力充满活力 本段层次井然，由叶到花、香，最后写颤动本段层次井然，由叶到花、香，最后写颤动和和 流水。由流水。由上上而而下，动下，动(把荷塘写活了把荷塘写活了)静、虚静、虚(想象想象 和联想，写出了神韵和联想，写出了神韵)实实结合，形神兼备。结合，形神兼备。本段没有写月，但处处有月，把盛开的和本段没有写月，但处处有月，把盛开的和含苞欲放的白花比喻成含苞欲放的白花比喻成“明珠明珠”“”“星星星星”，从，从色彩和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的色彩和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。这似无，时断时续，捉摸不定。这幽雅淡远幽雅淡远的感的感受也只能在受也只能在 月夜独处时才会有，如在嘈杂的月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有白天，绝不会有 这样的感受。这样的感受。二、荷塘月色二、荷塘月色实写实写 月光月光：照下来的样子照下来的样子“月光如流水一般月光如流水一般”虚写虚写 叶子和花：叶子和花：朦胧、恬静、柔美朦胧、恬静、柔美 光光 与与 影：影：悠扬、温馨、和谐悠扬、温馨、和谐三、荷塘与月色的结合三、荷塘与月色的结合 月色是荷塘里的月色，荷塘是月光下的月色是荷塘里的月色，荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗透感。其中动静、虚实、浓淡、疏密感、渗透感。其中动静、虚实、浓淡、疏密结合使得画面色彩均匀悦目，氤氲着浓郁的结合使得画面色彩均匀悦目，氤氲着浓郁的诗意诗意仿佛是有人在展纸挥墨描绘仿佛是有人在展纸挥墨描绘“倩影倩影”。这样写表现出一种趣味，也显露出作者这样写表现出一种趣味，也显露出作者的的 喜爱之情。喜爱之情。与与“流水流水”照应，给人一种奶白色而又照应，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感；化静为动，写出了月鲜明欲滴的实感；化静为动，写出了月辉照耀、向下倾洒的景象。辉照耀、向下倾洒的景象。月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。画画泻泻浮浮第五节第五节 月是难写之景，作者借荷叶、荷花月是难写之景，作者借荷叶、荷花和树写出了月色和树写出了月色朦胧飘渺朦胧飘渺的特点。的特点。静静的月光，薄薄的轻雾，笼着梦静静的月光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云，树影和月似的叶子和花，淡淡的云，树影和月影，处处显示着影，处处显示着幽雅宁静幽雅宁静，在这里，在这里，荷塘与月色水乳交融。荷塘与月色水乳交融。第六节第六节 荷塘周围的景色荷塘周围的景色树色树色远山远山灯光灯光蝉声蝉声蛙声蛙声由由远远及及近近浓浓淡淡相相间间以以动动衬衬静静诗诗情情画画意意体会体会寓情于景寓情于景、情景交融情景交融的艺术手法。的艺术手法。他想摆脱心里的他想摆脱心里的不宁静不宁静，追求，追求宁静宁静，所以荷塘，所以荷塘景色景色一派幽静一派幽静安宁安宁。文章作者情感的主要特点是文章作者情感的主要特点是“淡淡的淡淡的”，所以笔下，所以笔下“荷塘月色荷塘月色”的主要特点也是淡淡的。的主要特点也是淡淡的。色彩上，花色彩上，花“白白”，雾，雾“青青”，云，云“淡淡”，都是，都是淡色；声音上，歌声淡色；声音上，歌声“渺茫渺茫”，流水，流水“脉脉脉脉”；情态；情态上，花羞涩，月没有朗照，在上，花羞涩，月没有朗照，在“小睡小睡”，下文远山只，下文远山只有些有些“大意大意”。不浓不淡，不明不暗，一切都那么调。不浓不淡，不明不暗，一切都那么调和适中，正是作者和适中，正是作者 从中和主义出发的一种生活情趣从中和主义出发的一种生活情趣的流露，的流露，环境环境与与心境心境达到了高度和谐。达到了高度和谐。荷塘荷塘月色月色荷塘的荷塘的 四周四周荷叶荷叶 月光月光(叶子和花叶子和花)树树山山灯光灯光蝉、蛙蝉、蛙月色下的月色下的荷塘上的荷塘上的正写正写反衬反衬 月影月影(灌木灌木、杨柳杨柳)荷花荷花荷香荷香流水流水静静动动衬衬动动 静静 结结 合合远远 近近 结结 合合荷波荷波虚虚 实实 结结 合合画面是画面是美丽的气氛是气氛是宁静的格调是格调是雅致的荷荷 塘塘 月月 色色美美总结课文 启迪思维 本文描写的荷塘只是清华园中一个普普本文描写的荷塘只是清华园中一个普普通通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此通通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此的秀美静谧，令人神往。为什么？的秀美静谧，令人神往。为什么？原因：原因：作者对景物做了深入细致的观察，作者对景物做了深入细致的观察，对生活有深挚真切的感受，运用语言功力对生活有深挚真切的感受，运用语言功力很深，故有了美文很深，故有了美文荷塘月色荷塘月色。景与情景与情去荷塘去荷塘途中的景：途中的景：曲径、树、月色曲径、树、月色 淡淡的哀愁淡淡的哀愁荷塘边凝望的景：荷塘边凝望的景：月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、叶子叶子 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 塘上月色：月色、树影塘上月色：月色、树影 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声蛙声 淡淡的哀愁淡淡的哀愁思接千载采莲景思接千载采莲景 采莲赋采莲赋艺术特色艺术特色一、多种修辞手法的应用一、多种修辞手法的应用1 1、比喻、比喻 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。出浴的美人。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。的梦。2 2、通感、通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。的歌声似的。（嗅觉听觉）（嗅觉听觉）塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉听觉）（视觉听觉）3、拟人、拟人1 1、白花、白花有袅娜地开着的，有有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的羞涩地打着朵儿的2 2、叶子本是肩并肩密密地挨着、叶子本是肩并肩密密地挨着3 3、叶子底下是脉脉的流水叶子底下是脉脉的流水二、突出的语言二、突出的语言1 1、清新自然的口语、清新自然的口语2 2、语言的凝练，用字的准确、贴切、语言的凝练，用字的准确、贴切 例：例：“月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一在这一片叶子和花上。薄薄地青雾片叶子和花上。薄薄地青雾浮浮起在荷塘里。起在荷塘里。”3 3、叠字、叠词、叠字、叠词 例：例：迷迷糊糊迷迷糊糊 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 阴森森阴森森 淡淡淡淡 曲曲折折曲曲折折 田田田田 亭亭亭亭 层层层层 一粒粒一粒粒 远远近近远远近近 叠词的使用叠词的使用 本文用了三十多个叠字，不但本文用了三十多个叠字，不但传传 神地描摹出眼前之景（神地描摹出眼前之景（画面美画面美），同时又给人音韵和谐之感（，同时又给人音韵和谐之感（音乐音乐美美），更渲染了氛围（），更渲染了氛围（意境美意境美），），艺术表现力很强。艺术表现力很强。