耳和听觉--课件

1ppt课件2ppt课件外耳外耳内耳内耳中耳中耳耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_。外耳外耳中耳中耳内耳内耳3ppt课件外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓外耳道外耳道耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：_声波。声波。收集收集传导传导将手窝成弧形罩在将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的耳后，会使听到的声音比原来更响。声音比原来更响。4ppt课件中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。鼓膜鼓膜鼓室鼓室 听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管5ppt课件鼓膜鼓膜锤骨锤骨砧骨砧骨镫骨镫骨鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管听小骨听小骨6ppt课件鼓膜鼓膜：把声波转换为：把声波转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气；：内有空气；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力保持_，从而使鼓膜能正常振动。，从而使鼓膜能正常振动。（捂紧双耳，做吞咽动作。）（捂紧双耳，做吞咽动作。）振动振动放大放大平衡平衡传导传导7ppt课件为什么当飞机起飞或下降时为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉乘客有时会觉得鼓膜难受得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作可以减此时连作几个吞咽动作可以减轻不适感？轻不适感？思考并讨论思考并讨论8ppt课件内耳包括：内耳包括：_、_、_。耳蜗耳蜗前庭前庭半规管半规管9ppt课件耳蜗耳蜗：充满液体，内有：充满液体，内有_感受器。液体也感受器。液体也会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，把振动把振动_为信息，沿位听神经传到大为信息，沿位听神经传到大脑皮层的脑皮层的_，形成听觉。，形成听觉。前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以耳还有保持身体感受器，所以耳还有保持身体_的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于受器过于_。听觉听觉转换转换听觉中枢听觉中枢位觉位觉平衡平衡敏感敏感10ppt课件声音声音耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经大脑的听觉中枢大脑的听觉中枢11ppt课件12ppt课件练习一：练习一：写出下列耳的结构中各编号的名称写出下列耳的结构中各编号的名称12234567891.耳廓耳廓 2.外耳道外耳道 3.鼓膜鼓膜 4.听小骨听小骨 5.鼓室鼓室6.咽鼓管咽鼓管7.耳蜗耳蜗8.前庭前庭9.半规管半规管13ppt课件说一说：说一说：根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈完全失聪的原因可能有哪些。谈完全失聪的原因可能有哪些。14ppt课件失聪分两种失聪分两种：由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋；耳聋；由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。传导性传导性神经性神经性15ppt课件探究：为什么要用两只耳朵听？探究：为什么要用两只耳朵听？提出问题：提出问题：建立假设：可能建立假设：可能可能可能设计实验方案：设计实验方案：1、2、实验检验：实验检验：作出解释、交流和评价作出解释、交流和评价两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和和_。方向方向距距离离16ppt课件17ppt课件悦耳动听的声音叫悦耳动听的声音叫_乐音乐音音调音调声音的高低叫做声音的高低叫做_音调的高低是由什么决定的？音调的高低是由什么决定的？18ppt课件活动活动1：音调的实验：音调的实验结论：物体振动越快，音调越高。结论：物体振动越快，音调越高。物体在物体在1秒内振动的次数叫做秒内振动的次数叫做_；频率的单位是频率的单位是_，简称赫，符号，简称赫，符号_.频率频率赫兹赫兹Hz物体振动越快，频率越物体振动越快，频率越_，音调越，音调越_。所以，音调跟发声体振动的所以，音调跟发声体振动的_有关。有关。大大高高频率频率19ppt课件儿童的音调一般比成年人高；儿童的音调一般比成年人高；女人的音调一般比男人高。女人的音调一般比男人高。人的发声频率大约在人的发声频率大约在_赫到赫到_赫。赫。651100C调调1：262赫，即在赫，即在1秒内振动秒内振动262次；次；D调调1：294赫，即在赫，即在1秒内振动秒内振动294次。次。20ppt课件21ppt课件你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却听不到蝴蝶飞过的声音，听不到蝴蝶飞过的声音，WHY？22ppt课件频率高于频率高于2000020000赫的声波，叫赫的声波，叫_；频率低于频率低于2020赫的声波，叫赫的声波，叫_。例：例：B超；超；蝙蝠蝙蝠发出超声波，接收反射回来的超声波，发出超声波，接收反射回来的超声波，来辨别猎物的方位及距离。来辨别猎物的方位及距离。地震。地震。人能听到的声音频率范围大约是：人能听到的声音频率范围大约是：_赫到赫到_赫。赫。2020000超声波超声波次声波次声波23ppt课件人们主观上感觉到的声音强弱叫人们主观上感觉到的声音强弱叫_.响度响度24ppt课件活动活动2：声音的响度。：声音的响度。25ppt课件对于同一声源发出的声音，其响度与声源的对于同一声源发出的声音，其响度与声源的_有关，跟人距离声源的有关，跟人距离声源的_有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。的。振动幅度振动幅度远近远近声音的响度的单位是声音的响度的单位是_，符号是，符号是_.分贝分贝dB26ppt课件影响音色的因素：影响音色的因素：发声体的发声体的_、_、_。多种乐器合奏；多种乐器合奏；隔壁房间人的说话。隔壁房间人的说话。性质性质形状形状发声方法发声方法27ppt课件28ppt课件使人轻松愉快的声音叫使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫令人烦躁不安的声音叫_。乐音乐音噪声噪声乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。常工作、生活、休息的声音都是噪声。噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天分贝；居住区的噪声白天不超过不超过_分贝，夜间不超过分贝，夜间不超过_分贝。分贝。504029ppt课件噪声污染的防治噪声污染的防治(1)控制噪声的发生控制噪声的发生(如禁鸣喇叭如禁鸣喇叭)(2)阻断噪声的传播阻断噪声的传播(如高架上的屏障如高架上的屏障)(3)防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵(如纺织厂工人带耳塞如纺织厂工人带耳塞)30ppt课件1.耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_.外耳外耳中耳中耳内耳内耳2.外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓外耳道外耳道耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：_声波。声波。收集收集传导传导31ppt课件鼓膜鼓膜：把声波转换为：把声波转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气；：内有空气；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力保持_，从而使鼓膜能正常振动。，从而使鼓膜能正常振动。振动振动放大放大平衡平衡传导传导3.中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。鼓膜鼓膜鼓室鼓室 听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管32ppt课件耳蜗耳蜗：充满液体，内有：充满液体，内有_感受器。液体也感受器。液体也会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，把振动把振动_为信息，沿位听神经传到大为信息，沿位听神经传到大脑皮层的脑皮层的_，形成听觉。，形成听觉。前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以耳还有保持身体感受器，所以耳还有保持身体_的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于受器过于_。听觉听觉转换转换听觉中枢听觉中枢位觉位觉平衡平衡敏感敏感4.内耳包括：内耳包括：_、_、_。耳蜗耳蜗前庭前庭半规管半规管33ppt课件5.失聪分两种失聪分两种：由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋；耳聋；由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。传导性传导性神经性神经性6.6.双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和和_。方向方向距距离离34ppt课件音调音调7.声音的高低叫做声音的高低叫做_物体在物体在1秒内振动的次数叫做秒内振动的次数叫做_；频率的单位是频率的单位是_，简称赫，符号，简称赫，符号_.频率频率赫兹赫兹Hz8.物体振动越快，频率越物体振动越快，频率越_，音调越，音调越_。所以，音调跟发声体振动的所以，音调跟发声体振动的_有关有关.大大高高频率频率9.儿童的音调一般比成年人高；儿童的音调一般比成年人高；女人的音调一般比男人高。女人的音调一般比男人高。人的发声频率大约在人的发声频率大约在_赫到赫到_赫。赫。65110011.11.频率高于频率高于2000020000赫的声波，叫赫的声波，叫_；频率低于频率低于2020赫的声波，叫赫的声波，叫_。10.人能听到的声音频率范围大约是：人能听到的声音频率范围大约是：_赫到赫到_赫。赫。2020000超声波超声波次声波次声波35ppt课件12.人们主观上感觉到的声音强弱叫人们主观上感觉到的声音强弱叫_.响度响度13.对于同一声源发出的声音，其响度与声对于同一声源发出的声音，其响度与声源的源的_有关，跟人距离声源的有关，跟人距离声源的_有关。当然，不同的人对声音的感觉有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。是不同的。振动幅度振动幅度远近远近声音的响度的单位是声音的响度的单位是_，符号是，符号是_.分贝分贝dB14.14.影响音色的因素：影响音色的因素：发声体的发声体的_、_、_。性质性质形状形状发声方法发声方法36ppt课件15.15.使人轻松愉快的声音叫使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫令人烦躁不安的声音叫_。乐音乐音噪声噪声乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。常工作、生活、休息的声音都是噪声。16.噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不分贝；居住区的噪声白天不超过超过_分贝，夜间不超过分贝，夜间不超过_分贝。分贝。504037ppt课件A38ppt课件D39ppt课件A40ppt课件A41ppt课件D42ppt课件C43ppt课件噪声噪声44ppt课件8.会场里的扩音设备是用来()A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改变声音的音色D、加快声音的速度A45ppt课件音色音色46ppt课件B47ppt课件11.你认为下列不属于噪声的是()A、打桩声B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。D48ppt课件12下列关于声音的理解中，正确的是下列关于声音的理解中，正确的是A只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音B耳朵能听到声音，是由于声波激起人体耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动的神经振动C声音在水中传播最快声音在水中传播最快D声音在空气中的传播速度可以大于或小声音在空气中的传播速度可以大于或小于于340米秒米秒D49ppt课件13“女高音歌唱家女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是A、音调高低、音调高低B、音色好坏、音色好坏C、响度大小、响度大小D、都有可能、都有可能14下列说法不正确的是下列说法不正确的是（）A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指响度大是指响度大B.起音太高上不去起音太高上不去中的中的高高指的是音调指的是音调C.“尖声细嗓尖声细嗓”指的是音调指的是音调D.细声细语细声细语指的是音调。指的是音调。AD50ppt课件15耳的结构中，能接受声波并转化为振动耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是的是（）A、耳廓、耳廓B、鼓膜、鼓膜C、听小骨、听小骨D、耳道、耳道16.看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于中接受刺激的感受器位于()A、鼓膜和听小骨、鼓膜和听小骨B、前庭和半、前庭和半规管规管C、耳蜗和听小骨、耳蜗和听小骨D、前庭和耳、前庭和耳蜗蜗BB51ppt课件17.患中耳炎很可能会导致耳聋，其原因是（患中耳炎很可能会导致耳聋，其原因是（）A、听神经受伤、听神经受伤B、鼓膜和听小骨受伤、鼓膜和听小骨受伤C、听觉感受器受损伤、听觉感受器受损伤D、大脑皮层听觉中枢损伤、大脑皮层听觉中枢损伤18.下列关于声音的说法中，正确的是（下列关于声音的说法中，正确的是（）A、只要物体振动发出声音，人都能听到、只要物体振动发出声音，人都能听到B、响度大的声音，音调也越高、响度大的声音，音调也越高C、凡是干扰别人正常的休息、学习和工作、凡是干扰别人正常的休息、学习和工作的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声D、声音在真空和空气中一样都能传播、声音在真空和空气中一样都能传播BC52ppt课件19“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是指的是()A声调的高低声调的高低B响度大小响度大小C音色好坏音色好坏D以上说法都不对以上说法都不对20一切弦乐器，如二胡、月琴、吉他等，一切弦乐器，如二胡、月琴、吉他等，之所以能发出各种音调的声音，根本的原因之所以能发出各种音调的声音，根本的原因时弦的振动时弦的振动不一样。不一样。B频率频率53ppt课件22.下列关于噪声的说法中错误的是下列关于噪声的说法中错误的是()。A人们不需要的声音都是噪声人们不需要的声音都是噪声B噪声都是由机器发出来的噪声都是由机器发出来的C、噪声危害人的身体健康、噪声危害人的身体健康D贝多芬的交响乐可能成为噪声贝多芬的交响乐可能成为噪声21、耳具有、耳具有和保持和保持_的的功能功能.听觉听觉身身体平衡体平衡B54ppt课件23、我们每个人都用两只耳听，我们便可根、我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的据声音到达两耳的_，来辨别，来辨别_的方向和位置。的方向和位置。24、发声体在振动，但我们没有听到声音，、发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（）其原因是（）A、没有传播声音的媒介、没有传播声音的媒介B、声音为超声波、声音为超声波C、声音为次声波、声音为次声波D、以上都有可能、以上都有可能时间差时间差声源声源D55ppt课件25、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为为440赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的蜜，他是根据声音的()A、音调不同，采过蜜的音调高、音调不同，采过蜜的音调高B、响度不同，采过蜜的响度大、响度不同，采过蜜的响度大C、音调不同，采过蜜的音调低、音调不同，采过蜜的音调低D、音色不同、音色不同C56ppt课件n作业：nA3(二)57ppt课件1.耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_.2.外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：_声波。声波。58ppt课件鼓膜鼓膜：把声波转换为：把声波转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气；：内有空气；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力保持_，从而使鼓膜能正常振动。，从而使鼓膜能正常振动。3.中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。59ppt课件耳蜗耳蜗：充满液体，内有：充满液体，内有_感受器。液体也感受器。液体也会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，把振动把振动_为信息，沿位听神经传到大为信息，沿位听神经传到大脑皮层的脑皮层的_，形成听觉。，形成听觉。前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以耳还有保持身体感受器，所以耳还有保持身体_的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于受器过于_。4.内耳包括：内耳包括：_、_、_。60ppt课件5.失聪分两种失聪分两种：由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋；耳聋；由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。6.6.双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和和_。61ppt课件7.声音的高低叫做声音的高低叫做_物体在物体在1秒内振动的次数叫做秒内振动的次数叫做_；频率的单位是频率的单位是_，简称赫，符号，简称赫，符号_.8.物体振动越快，频率越物体振动越快，频率越_，音调越，音调越_。所以，音调跟发声体振动的所以，音调跟发声体振动的_有关有关.9.儿童的音调一般比成年人高；儿童的音调一般比成年人高；女人的音调一般比男人高。女人的音调一般比男人高。人的发声频率大约在人的发声频率大约在_赫到赫到_赫。赫。11.11.频率高于频率高于2000020000赫的声波，叫赫的声波，叫_；频率低于频率低于2020赫的声波，叫赫的声波，叫_。10.人能听到的声音频率范围大约是：人能听到的声音频率范围大约是：_赫到赫到_赫。赫。62ppt课件12.人们主观上感觉到的声音强弱叫人们主观上感觉到的声音强弱叫_.13.对于同一声源发出的声音，其响度与声对于同一声源发出的声音，其响度与声源的源的_有关，跟人距离声源的有关，跟人距离声源的_有关。当然，不同的人对声音的感觉有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。是不同的。声音的响度的单位是声音的响度的单位是_，符号是，符号是_.14.14.影响音色的因素：影响音色的因素：发声体的发声体的_、_、_。63ppt课件15.15.使人轻松愉快的声音叫使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫令人烦躁不安的声音叫_。乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。常工作、生活、休息的声音都是噪声。16.噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不分贝；居住区的噪声白天不超过超过_分贝，夜间不超过分贝，夜间不超过_分贝。分贝。64ppt课件65ppt课件66ppt课件67ppt课件68ppt课件69ppt课件70ppt课件71ppt课件8.会场里的扩音设备是用来()A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改变声音的音色D、加快声音的速度72ppt课件73ppt课件74ppt课件11.你认为下列不属于噪声的是()A、打桩声B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。75ppt课件12下列关于声音的理解中，正确的是下列关于声音的理解中，正确的是A只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音B耳朵能听到声音，是由于声波激起人体耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动的神经振动C声音在水中传播最快声音在水中传播最快D声音在空气中的传播速度可以大于或小声音在空气中的传播速度可以大于或小于于340米秒米秒76ppt课件13“女高音歌唱家女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是A、音调高低、音调高低B、音色好坏、音色好坏C、响度大小、响度大小D、都有可能、都有可能14下列说法不正确的是下列说法不正确的是（）A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指响度大是指响度大B.起音太高上不去起音太高上不去中的中的高高指的是音调指的是音调C.“尖声细嗓尖声细嗓”指的是音调指的是音调D.细声细语细声细语指的是音调。指的是音调。77ppt课件15耳的结构中，能接受声波并转化为振动耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是的是（）A、耳廓、耳廓B、鼓膜、鼓膜C、听小骨、听小骨D、耳道、耳道16.看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于中接受刺激的感受器位于()A、鼓膜和听小骨、鼓膜和听小骨B、前庭和半、前庭和半规管规管C、耳蜗和听小骨、耳蜗和听小骨D、前庭和耳、前庭和耳蜗蜗78ppt课件17.患中耳炎很可能会导致耳聋，其原因是（患中耳炎很可能会导致耳聋，其原因是（）A、听神经受伤、听神经受伤B、鼓膜和听小骨受伤、鼓膜和听小骨受伤C、听觉感受器受损伤、听觉感受器受损伤D、大脑皮层听觉中枢损伤、大脑皮层听觉中枢损伤18.下列关于声音的说法中，正确的是（下列关于声音的说法中，正确的是（）A、只要物体振动发出声音，人都能听到、只要物体振动发出声音，人都能听到B、响度大的声音，音调也越高、响度大的声音，音调也越高C、凡是干扰别人正常的休息、学习和工作、凡是干扰别人正常的休息、学习和工作的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声D、声音在真空和空气中一样都能传播、声音在真空和空气中一样都能传播79ppt课件19“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是指的是()A声调的高低声调的高低B响度大小响度大小C音色好坏音色好坏D以上说法都不对以上说法都不对20一切弦乐器，如二胡、月琴、吉他等，一切弦乐器，如二胡、月琴、吉他等，之所以能发出各种音调的声音，根本的原因之所以能发出各种音调的声音，根本的原因时弦的振动时弦的振动不一样。不一样。80ppt课件22.下列关于噪声的说法中错误的是下列关于噪声的说法中错误的是()。A人们不需要的声音都是噪声人们不需要的声音都是噪声B噪声都是由机器发出来的噪声都是由机器发出来的C、噪声危害人的身体健康、噪声危害人的身体健康D贝多芬的交响乐可能成为噪声贝多芬的交响乐可能成为噪声21、耳具有、耳具有和保持和保持的功能。的功能。81ppt课件23、我们每个人都用两只耳听，我们便可根、我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的据声音到达两耳的_，来辨别，来辨别_的方向和位置。的方向和位置。24、发声体在振动，但我们没有听到声音，、发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（）其原因是（）A、没有传播声音的媒介、没有传播声音的媒介B、声音为超声波、声音为超声波C、声音为次声波、声音为次声波D、以上都有可能、以上都有可能82ppt课件25、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为为440赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的蜜，他是根据声音的()A、音调不同，采过蜜的音调高、音调不同，采过蜜的音调高B、响度不同，采过蜜的响度大、响度不同，采过蜜的响度大C、音调不同，采过蜜的音调低、音调不同，采过蜜的音调低D、音色不同、音色不同83ppt课件84ppt课件