怎样提高阅读教学的实效性课件

怎样提高怎样提高阅读教学的实效性阅读教学的实效性怎样提高阅读教学的实效性课件1怎样提高怎样提高-阅读教学的实效性？阅读教学的实效性？怎样提高-2一、阅读教学的重要性一、阅读教学的重要性一、阅读教学的重要性3一）一）.阅读之重要阅读之重要二）二）.阅读教学之重要阅读教学之重要一）.阅读之重要4一）一）.阅读之重要阅读之重要阅读是人类传承知识传承文化传承文明阅读是人类传承知识传承文化传承文明的基本方式，任何学科任何知识的学习都的基本方式，任何学科任何知识的学习都以阅读为基础。以阅读为基础。古人曰：古人曰：“能读千赋，则能为之能读千赋，则能为之”，“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见”，“劳于读书，劳于读书，逸于作文逸于作文”等均是强调阅读的重要性。等均是强调阅读的重要性。纵观中外历史，哪一位大家、巨匠、纵观中外历史，哪一位大家、巨匠、泰斗级的人物不是自小就饱读诗书、博览泰斗级的人物不是自小就饱读诗书、博览群书呢？群书呢？一）.阅读之重要5阅读阅读-传承文化传承文明传承文化传承文明阅读-传承文化传承文明6毛泽东一生酷爱读书，少时曾就读于岳麓书院毛泽东一生酷爱读书，少时曾就读于岳麓书院毛泽东一生酷爱读书，少时曾就读于岳麓书院7周恩来周恩来-少年发奋少年发奋“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”周恩来-少年发奋8天文学家天文学家张衡少时读书台张衡少时读书台鲁迅少年就读三味书屋，鲁迅少年就读三味书屋，在课桌上刻在课桌上刻“早早”字以字以自励自励天文学家张衡少时读书台鲁迅少年就读三味书屋，在课桌上刻“9怎样提高阅读教学的实效性课件10怎样提高阅读教学的实效性课件11 古人先贤古人先贤勤学苦读故事勤学苦读故事12西汉匡衡凿壁偷光读书西汉匡衡凿壁偷光读书西汉匡衡凿壁偷光读书13怎样提高阅读教学的实效性课件14苏秦刺股而读苏秦刺股而读15 晋代车胤少时利用萤火虫的光亮刻苦读书 晋代孙康小时候家里无法买起灯油，利用雪的光线努力读书晋代车胤少时利用萤火虫的光亮刻苦读书晋代16怎样提高阅读教学的实效性课件17古代先人在这么艰苦的条件下仍能坚持古代先人在这么艰苦的条件下仍能坚持读书，这种精神确实值得我们学习！今天读书，这种精神确实值得我们学习！今天我们处在一个前所未有的大好时代，我们我们处在一个前所未有的大好时代，我们的生活条件学习条件均已发生巨大的变化，的生活条件学习条件均已发生巨大的变化，读书学习也就不应该再是苦和累的代名词！读书学习也就不应该再是苦和累的代名词！教会学生会读书、读会书是我们教师义不教会学生会读书、读会书是我们教师义不容辞的责任！读书是高兴的事，学习是快容辞的责任！读书是高兴的事，学习是快乐的事，提高阅读教学的实效性我们责无乐的事，提高阅读教学的实效性我们责无旁贷！旁贷！18二）二）.阅读教学之重要阅读教学之重要社会在进步，时代在召唤！从建国以后高考试卷分析阅读教学的重要：怎样提高阅读教学的实效性课件19文化大革命前(19521965年)（总100分）:基本上很少有通过阅读材料来做的试题；并且作文基本上是命题作文。如1957年全国高考题：一、作文：我的母亲 50分二、把下面一首诗翻译成白话文 16分三、改写下面句子里用词或语法不当之处 16分四、回答下面的问题 18分文化大革命前(19521965年)（总10020 恢复高考至八十年代恢复高考至八十年代中期（中期（78837883年）年）（总（总100分）：也很少有通过分）：也很少有通过阅读材料来做的试题；阅读材料来做的试题；作文基本还是命题作文。作文基本还是命题作文。如1980年全国高考语文试题恢复高考至八十年代21一、填空理工科和文科考生都做。理工科共22分，文科共17分二、改正下面句子里的语病改正下面句子里的语病理工科18分，文科15分三、文言文的标点、解释和翻译文言文的标点、解释和翻译理工科考生做（1）（2）小题，共20分。文科考生做（2）（3）小题，共28分四、作文（写在试卷上）作文（写在试卷上）理工科和文科考生都做。40分仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。作文题：读画蛋有感一、填空理工科和文科考生都做。理工科共22分，文科共17分22 八十年代中期至九十年代中期（八十年代中期至九十年代中期（84928492年）年）(总总120120分分)：随着考试总分变为：随着考试总分变为120120，试题中通，试题中通过阅读材料来完成的已十分明显，过阅读材料来完成的已十分明显，语基：阅读：作文语基：阅读：作文=3:4:5=3:4:5，材料作文占一定比例。，材料作文占一定比例。如一九八六年全国高等学校统一招生语文试题如一九八六年全国高等学校统一招生语文试题23一、选出注音没有错误的一组。（一、选出注音没有错误的一组。（3 3分）分）二、下列标题中加点的字各有四种解释，选出正确的一种。（二、下列标题中加点的字各有四种解释，选出正确的一种。（3 3分）分）三、在括号里加上标点符号。（三、在括号里加上标点符号。（5 5分）分）四、下边是四组作者或作品，从文学知识的角度看，每一组中有一四、下边是四组作者或作品，从文学知识的角度看，每一组中有一个与其他三个不同类，把它选出来（个与其他三个不同类，把它选出来（4 4分）分）五、崇高的理想（陶铸）中有这样一句话：五、崇高的理想（陶铸）中有这样一句话：“人民英雄就揭竿人民英雄就揭竿 而起，把反抗强权，救民于水火之中作为自己的理想。而起，把反抗强权，救民于水火之中作为自己的理想。”（6分）六、排列下边四句诗的顺序，把题前的字母填在方格里。（六、排列下边四句诗的顺序，把题前的字母填在方格里。（3 3分）分）七、按要求改写下边画横线的文字。（七、按要求改写下边画横线的文字。（6 6分）分）改写成被动句：改写成排比句：八、八、阅读下边三组句子阅读下边三组句子，注意其中加红的字。读后填空，每个括号，注意其中加红的字。读后填空，每个括号里只填一个字母。（里只填一个字母。（3 3分）分）九、下边（甲）（乙）两段文字分别见于世说新语和资治通九、下边（甲）（乙）两段文字分别见于世说新语和资治通 鉴，二者记的是同一件事而略有不同。鉴，二者记的是同一件事而略有不同。阅读后回答问题阅读后回答问题。（。（1717分）分）一一、阅读下边的文字阅读下边的文字，回答文后的问题。（，回答文后的问题。（2020分）分）作文（作文（5050分）分）用上述现象作比喻，发表自己的见解用上述现象作比喻，发表自己的见解。题目：树木题目：树木森林森林气侯气侯一、选出注音没有错误的一组。（3分）24 九十年代中期至九十年代中期至2000十年中期（十年中期（9504年）（总年）（总150分）：分）：随着考试总分变为随着考试总分变为150，试题中通过阅读材料来完成的已十分突，试题中通过阅读材料来完成的已十分突出，出，语基：阅读：作文语基：阅读：作文=3:6:6，基本上都是材料作文，议论文基本上都是材料作文，议论文较大比例）较大比例）如1998年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷九十年代中期至2000十年中期（9504年）25一、（30分。每小题2分）1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是2、下列各组词语中有错别字的一组是3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是4、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（2分）5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是6、下列各句中，没有语病的一句是7、下列各句中，句意明确的一句是8、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是9、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是10、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是11、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是12、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是13、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是阅读下面一首唐诗，完成1415题。二、（20分）阅读下面一段文言文，完成1622题。三、（10分）阅读下面一段文字，完成2326题。四、（20分）阅读下面的文字，完成2730题。五、（10分）31、写出下列名言名句的上句或下句（只选三句）。（3分）32、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？33、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。六、（60分）34、补写妈妈只洗了一只鞋。（20分）要求：根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。补写200字左右。35、根据下述材料，按要求作文。（40分）把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。一、（30分。每小题2分）2613、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是读下面一首唐诗读下面一首唐诗，完成1415题。二、（20分）阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文，完成1622题。三、（10分）阅读下面一段文字，阅读下面一段文字，完成2326题。四、（20分）阅读下面的文字，阅读下面的文字，完成2730题。五、（10分）31、写出下列名言名句的上句或下句（只选三句）。（3分）32、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？33、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。六、（60分）34、补写妈妈只洗了一只鞋。（20分）要求：根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。补写200字左右。35、根据下述材料，按要求作文。（40分）把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。13、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是27 05年至今（总年至今（总150分）考试总分仍为分）考试总分仍为150，试题基本上全是通过阅读材料来完成，试题基本上全是通过阅读材料来完成的，的，语基：阅读：作文语基：阅读：作文=1:8:6，并且作文并且作文全是材料作文，文体命题风格不限）全是材料作文，文体命题风格不限）如如2008年普通年普通高等学校招生全国高等学校招生全国统一考试语文试题统一考试语文试题05年至今（总150分）考试总分仍28一、（一、（12分，每小题分，每小题3分）分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是2下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是3.下列各句中，没有语病的一句是4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。四、（23分）11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）12阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）一、（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正29五、（22分）阅读阅读下面的文字，完成1417题。六、（15分）18.下面是一封求职信的主要内容下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）19.请根据所给材料请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5分）20.红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）七、（60分）21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章字的文章。(60分)要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题题五、（22分）302011年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试（语文）（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南卷）（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南卷）第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读一、现代文阅读(9分，分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l3题。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(36分分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，文成47题（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。(三)名篇名句默写(6分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文史类文本阅读（三、文史类文本阅读（25分）分）11.阅读下面的文字，完成1-4题。（25分)2011年普通高等学校招生全国统一考试（语文）（河31四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（25分）分）12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）五、语言文字运用(20分)13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)14.下列各句中，没有病句的一句是（3分）15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）六、写作（六、写作（60分）分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据中国青年报和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。四、实用类文本阅读（25分）32对于这张卷子,我们清楚的看出阅读所占的总卷分数（70分），不难看出语文的阅读教学极其重要。考试总分仍为考试总分仍为150，试题基本上全是通过阅读材料来完成的，试题基本上全是通过阅读材料来完成的，语基：阅读：作语基：阅读：作文文=2:7:6，并且作文全是材料作文，文体命题风格不限并且作文全是材料作文，文体命题风格不限对于这张卷子,我们清楚的看出阅读所占的总卷分数（70分），不33根据高考的命题方向，中考语文命题根据高考的命题方向，中考语文命题方向也随之改革，它的发展的趋势方向也随之改革，它的发展的趋势：根据高考的命题方向，中考语文命题方向也随之改革，它的发展的34二二 阅读教学新理念阅读教学新理念语文课程标准语文课程标准(实验稿实验稿)二阅读教学新理念35一、阅读教学新理念：一、阅读教学新理念：（一）阅读功能多元化（一）阅读功能多元化一、阅读教学新理念：36（二）阅读方法多样化（二）阅读方法多样化 1.1.精读精读 2.2.速读速读 3.3.朗读朗读 4.4.默读默读 阅读教学要重视朗读、默读、阅读教学要重视朗读、默读、背诵。阅读教学还要重视指导学生背诵。阅读教学还要重视指导学生学会略读和浏览。学会略读和浏览。（二）阅读方法多样化37（三）阅读结果个性化（三）阅读结果个性化 尊重学生在学习过程中的独尊重学生在学习过程中的独特体验，同时注意价值取向。特体验，同时注意价值取向。阅读是个性化的行为，要重阅读是个性化的行为，要重视学生在阅读过程中的主体地位。视学生在阅读过程中的主体地位。怎样提高阅读教学的实效性课件38（四）阅读教学是对话过程（四）阅读教学是对话过程（四）阅读教学是对话过程39（五）注重整体感知（把握）（五）注重整体感知（把握）（五）注重整体感知（把握）40 由此可知，本次课程改革由此可知，本次课程改革提出的提出的“整体感知整体感知”、“整整体把握体把握”，具有非常鲜明的，具有非常鲜明的针对性，主要是就以往阅读针对性，主要是就以往阅读教学的弊病而言的。教学的弊病而言的。由此可知，本次课程改革提出的“整体感知”、41三、语文阅读教学的现状三、语文阅读教学的现状 三、语文阅读教学的现状42 1、阅读教学理念观念陈旧落后。2、肢解教材式：3、考点练习式：4、写作目的式：5、学生阅读量少。6、教师的课外不阅读。怎样提高阅读教学的实效性课件43 多数学生不知道为什么阅读多数学生不知道为什么阅读44归纳分析，这些问题导归纳分析，这些问题导致学生：致学生：第一，阅读兴趣不高。第一，阅读兴趣不高。第二，阅读对象单一。第二，阅读对象单一。第三，阅读数量不够。第三，阅读数量不够。第四，阅读引导不好。第四，阅读引导不好。第五，阅读环境较差。第五，阅读环境较差。归纳分析，这些问题导致学生：45 四、语文阅读教学的对策四、语文阅读教学的对策 怎样提高阅读教学的实效性课件461、建立独立的阅读学、建立独立的阅读学科理念。科理念。1、建立独立的阅读学科理念。47思考：（一节课是否高效）思考：（一节课是否高效）问题一：问题一：这节课让学生获得什么，获得多少？（明确教学这节课让学生获得什么，获得多少？（明确教学目标）目标）问题二：问题二：让学生用多长时间获得课堂教学的效率问题？让学生用多长时间获得课堂教学的效率问题？（课前的预习、课后作业）（课前的预习、课后作业）问题三：让学生怎样获得？问题三：让学生怎样获得？问题四：问题四：是否每个学生都达成了教学目标？是否每个学生都达成了教学目标？思考：（一节课是否高效）481 1、建立独立的阅读学科理念。、建立独立的阅读学科理念。2 2、内外结合、厚积薄发。、内外结合、厚积薄发。3 3、学生要读书，教师更应该读书。、学生要读书，教师更应该读书。4 4、认真教师读教材，整体感知，整体把握。、认真教师读教材，整体感知，整体把握。删减自定，融入为自己的阅读教学风格：删减自定，融入为自己的阅读教学风格：1、建立独立的阅读学科理念。49怎样提高阅读教学的实效性课件50怎样提高阅读教学的实效性课件51怎样提高阅读教学的实效性课件52怎样提高阅读教学的实效性课件53怎样提高阅读教学的实效性课件54怎样提高阅读教学的实效性课件55怎样提高阅读教学的实效性课件56怎样提高阅读教学的实效性课件57怎样提高阅读教学的实效性课件58怎样提高阅读教学的实效性课件59怎样提高阅读教学的实效性课件60怎样提高阅读教学的实效性课件61怎样提高阅读教学的实效性课件62怎样提高阅读教学的实效性课件63怎样提高阅读教学的实效性课件64怎样提高阅读教学的实效性课件65怎样提高阅读教学的实效性课件66怎样提高阅读教学的实效性课件67怎样提高阅读教学的实效性课件68怎样提高阅读教学的实效性课件69怎样提高阅读教学的实效性课件70怎样提高阅读教学的实效性课件71