绪论--组织与胚胎学--课件

生生 理理 学学 physiolohyphysiolohy 1PPT课件生理学共生理学共72学时学时绪论绪论2能量能量1细胞细胞10尿生成尿生成7血液血液5感官感官4循环循环12神经神经12呼吸呼吸6内分泌内分泌6消化消化5生殖生殖12PPT课件About Examination 平时作业平时作业 30%56个综合思考题个综合思考题 期末考试期末考试 70%分数分配如下分数分配如下：名词解释名词解释 10分分 填填 空空 10 分分 20个填空个填空 选选 择择 60分分 ABC 型型 简简 答答 20分分 5分分/题题3PPT课件w第一节第一节 生理学的任务和研究方法生理学的任务和研究方法w第二节第二节 机体的内环境和稳态机体的内环境和稳态w第三节第三节 机体生理功能的调节机体生理功能的调节 Chapter1Introduction4PPT课件第一节第一节 生理学的任务和研究方法生理学的任务和研究方法w一、生理学及其任务一、生理学及其任务 wThe object and mission of physiological study1.1.定义：生理学定义：生理学(physiologyphysiology)是生物科学的一个分支是生物科学的一个分支,是研究生物体及其各组成部是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科。分正常功能活动规律的一门学科。2.生理学研究的任务生理学研究的任务mission:生理功能生理功能正常活动正常活动内外环境发生变化内外环境发生变化 如何维持正常生命活动如何维持正常生命活动各组成成分在整体生命活动中的意义各组成成分在整体生命活动中的意义What is physiology?5PPT课件w二、生理学与医学的关系二、生理学与医学的关系 (The relationship between physiology and medicine)(The relationship between physiology and medicine)人体生理学是一门重人体生理学是一门重要的基础理论课程要的基础理论课程,起着承前起后的作用起着承前起后的作用“今天的生理学就是明天的医学今天的生理学就是明天的医学”Why we study Physiology?6PPT课件三、生理学的研究方法三、生理学的研究方法 (Methods used in physiological study)(Methods used in physiological study)动物实验动物实验人体实验人体实验离体实验离体实验 in vitro在体实验在体实验 in vivo 急性动物实验急性动物实验慢性动物实验慢性动物实验主要进行人群资料调查主要进行人群资料调查7PPT课件急性动物实验急性动物实验(acute animai experiment)w在体在体(in vivo)实验实验 离体离体(in vitro)实验实验 如：去大脑僵直如：去大脑僵直 如：骨骼肌实验装置图如：骨骼肌实验装置图8PPT课件w如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法w慢性动物实验慢性动物实验(chronic animal experiment)(chronic animal experiment)肾上腺功能实验肾上腺功能实验 小脑功能的实验小脑功能的实验9PPT课件四、生理学研究的三个水平四、生理学研究的三个水平 (The three levels of physiological study(The three levels of physiological study)w（一）器官和系统水平的研究一）器官和系统水平的研究 （二）细胞及分子水平的研究（二）细胞及分子水平的研究w（三）整体水平的研究（三）整体水平的研究 10PPT课件（一（一）器官和系统水平的研究）器官和系统水平的研究方法：方法：离体组织离体组织、器官实验法、器官实验法1919世纪以来，是生理学上最主要，最世纪以来，是生理学上最主要，最基本基本的研究。的研究。11PPT课件离体心脏灌流装置离体心脏灌流装置离体血管环灌流装置离体血管环灌流装置12PPT课件（二）细胞和分子水平的研究（二）细胞和分子水平的研究近二十年来，近二十年来，分子生物学分子生物学的飞速发展，特别是实验技术的突飞的飞速发展，特别是实验技术的突飞猛进，给细胞及分子水平的生理学研究带来了广阔的前景。猛进，给细胞及分子水平的生理学研究带来了广阔的前景。实验方法：实验方法：离体细胞离体细胞、分子实验法、分子实验法13PPT课件膜片钳技术膜片钳技术14PPT课件 实验方法：实验方法：活体活体解剖实验法、解剖实验法、慢性实验慢性实验法法（三）整体水平的研究（三）整体水平的研究以完整的机体为研究对象，分析在各种生理条件下（如：高原，以完整的机体为研究对象，分析在各种生理条件下（如：高原，太空，潜水）不同器官、系统之间相互太空，潜水）不同器官、系统之间相互联系和协调联系和协调的规律。的规律。15PPT课件16PPT课件体液体液 body fluid（60%）细胞内液细胞内液Intracellular fluid （40%）细胞外液细胞外液Extracellular fluid（20）血浆血浆 blood plasma （1/4）组织液组织液 interstitial fluid （3/4）第二节第二节 机体的内环境和稳态机体的内环境和稳态 internal environment homeostasisinternal environment homeostasis17PPT课件第二节第二节 机体的内环境和稳态机体的内环境和稳态internal environment homeostasis w一、一、机体的内环境机体的内环境 内环境内环境(internal environment)(internal environment)：体内各种组织细胞直接生存的环境体内各种组织细胞直接生存的环境细胞外液细胞外液法国生理学家法国生理学家Claude BernardClaude Bernard 1852 1852年年内环境的相对稳定是机体内环境的相对稳定是机体能自由和独立的首要条件能自由和独立的首要条件18PPT课件 二、内环境的稳态二、内环境的稳态 homeostasis of Internal environmenthomeostasis of Internal environmentw稳态稳态homeostasishomeostasis:自稳态自稳态 是指内环境是指内环境理化性质理化性质,如温度、如温度、PHPH、渗透压和各、渗透压和各种液体成分等的相对恒定状态。种液体成分等的相对恒定状态。动态平衡动态平衡19291929年由美国生理学家年由美国生理学家CannonCannon提出提出19PPT课件第三节第三节 机体生理功能的调节机体生理功能的调节(The regulation of physiological function)The regulation of physiological function)一、调节方式一、调节方式神经调节神经调节(Nervous regulation)(Nervous regulation)体液调节体液调节(Humoral(Humoral regulation)regulation)自身调节自身调节(Autoregulation(Autoregulation)20PPT课件（一）神经调节（一）神经调节(Nervous regulation)(Nervous regulation)w反射反射(reflexreflex)w反射弧反射弧(reflex arcreflex arc)概念：通过神经系统的活动对人体功能进行调节。概念：通过神经系统的活动对人体功能进行调节。特点特点：反应速度快反应速度快 作用部位精确作用部位精确 时间短暂时间短暂21PPT课件（二）（二）体液调节体液调节(Humoral(Humoral regulation)regulation)w概念：是通过体液中的化学物质对人体功能进行的调节。概念：是通过体液中的化学物质对人体功能进行的调节。特点：特点：作用缓慢作用缓慢 范围广泛范围广泛 时间持久时间持久22PPT课件w概念概念 （三）自身调节（三）自身调节(Autoregulation(Autoregulation)特点：特点：调节幅度小，范围局限，且灵敏度较低调节幅度小，范围局限，且灵敏度较低w 如骨骼肌的收缩力随肌纤维的初长度的变如骨骼肌的收缩力随肌纤维的初长度的变 化而发生改变的机制属于自身调节化而发生改变的机制属于自身调节自身调节是组织细胞不依靠神经调节和体液调自身调节是组织细胞不依靠神经调节和体液调节，而由自身对刺激产生适应性反应的过程。节，而由自身对刺激产生适应性反应的过程。23PPT课件二、人体内控制系统二、人体内控制系统 (Adaptive control system in human body)(Adaptive control system in human body)w非自动控制系统非自动控制系统 控制部分 (神经中枢 内分泌细胞)受控部分 (效应器细胞 靶细胞)控制指令不起自动控制的作用不起自动控制的作用24PPT课件二二 、人体内控制系统人体内控制系统(Adaptive control system in human body)(Adaptive control system in human body)反馈控制系统反馈控制系统是一种是一种“闭环闭环”系统系统,即控制部分发出指令，指即控制部分发出指令，指示受控部分进行活动，而受控部分的活动可被一定的监测装置感受，示受控部分进行活动，而受控部分的活动可被一定的监测装置感受，监测装置将受控部分的活动情况作为反馈信息送回到控制部分，控监测装置将受控部分的活动情况作为反馈信息送回到控制部分，控制部分再根据反馈信息来改变自己的活动，调整对受控部分的指令，制部分再根据反馈信息来改变自己的活动，调整对受控部分的指令，因而能对受控部分的活动进行调节。因而能对受控部分的活动进行调节。控制部分控制部分监测装置监测装置受控部分受控部分比较器比较器反馈信息反馈信息控制信息控制信息偏差信息偏差信息25PPT课件（一）负反馈控制系统（一）负反馈控制系统 负反馈负反馈(negative feedback)(negative feedback)在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信息在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信息抑制抑制控制控制部分的活动，使其活动减弱，这种反馈称为部分的活动，使其活动减弱，这种反馈称为负反馈。负反馈。重调定重调定例如例如:正常动脉血压的调定点约为正常动脉血压的调定点约为100mmHg 温度、温度、PH、各种离子都有、各种离子都有调定点调定点 1.负反馈控制的功能是维持系统的稳态负反馈控制的功能是维持系统的稳态2.在负反馈控制机制中都设置有一个比较器在负反馈控制机制中都设置有一个比较器 和一调定点和一调定点26PPT课件（二）正反馈控制系统（二）正反馈控制系统 正反馈正反馈(positive feedback)(positive feedback)在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信号加强控在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信号加强控制部分的活动，使其活动增强制部分的活动，使其活动增强。如：如：排尿、排便、射精反射、分娩过程、血液的凝固排尿、排便、射精反射、分娩过程、血液的凝固 胰蛋白酶原的激活胰蛋白酶原的激活 动作电位的形成过程动作电位的形成过程 月经周期中黄体生成素的释放、月经周期中黄体生成素的释放、正反馈是正反馈是破坏原先的平衡状态破坏原先的平衡状态,使机体处于再生状态。使机体处于再生状态。记忆：记忆：“四排一凝一酶原，四排一凝一酶原，0 0期去极排卵前期去极排卵前”27PPT课件 前馈控制系统前馈控制系统 (Feed-forward control system)(Feed-forward control system)前馈控制的一种形式前馈控制的一种形式是控制部分发出指令使受是控制部分发出指令使受控部分进行某一活动，控部分进行某一活动，同时同时又通过另一又通过另一快捷途快捷途径径向受控部分发出向受控部分发出前馈信号前馈信号，受控部分在接受，受控部分在接受控制部分的指令进行活动时，又及时地受到前控制部分的指令进行活动时，又及时地受到前馈信号的调控，因此活动可以更准确馈信号的调控，因此活动可以更准确。如：将手伸至某一目标物的过程如：将手伸至某一目标物的过程神经调节神经调节 进食前胰岛素的分泌进食前胰岛素的分泌体液调节体液调节28PPT课件控制系统控制系统受控系统受控系统反馈信息效应效应快捷前馈信号快捷前馈信号自控系统模式图自控系统模式图比较比较29PPT课件 比较器比较器 (调定点调定点)偏差偏差信息信息 控制部分控制部分 (神经中枢神经中枢 内分泌细胞内分泌细胞)监测装置监测装置监测装置监测装置 感受器感受器 受控部分受控部分 (效应器细胞效应器细胞 靶细胞靶细胞)控制指令控制指令 反馈信息反馈信息前馈信息前馈信息参考信息参考信息反馈控制系统反馈控制系统(Feedback control system)小结小结 效应效应30PPT课件本章小结本章小结掌掌 握握：内环境内环境(internal environment)(internal environment)、稳态、稳态(hemostasis(hemostasis)、负反馈负反馈(netive(netive feedback),feedback),正反馈正反馈(positive feedback)(positive feedback)等概念等概念 熟熟 悉悉：反射：反射(reflex)(reflex)、反射弧、反射弧(reflex arc)(reflex arc)、旁分、旁分(paracrine(paracrine)、神经分泌神经分泌(neurocrine(neurocrine)等概念；等概念；人体生理活动的主要调节方式及其特点。人体生理活动的主要调节方式及其特点。了了 解解：生理学研究的三个水平；前馈控制。：生理学研究的三个水平；前馈控制。31PPT课件复习思考题复习思考题w1.生理学研究的对象和目的是什么？生理学研究的对象和目的是什么？w2.人体生理学与医学有什么联系？人体生理学与医学有什么联系？w3.为什么生理学要从三个水平上开展研究？为什么生理学要从三个水平上开展研究？w5.内环境和稳态的生理意义。内环境和稳态的生理意义。w6.试述神经调节、体液调节和自身调节的特点。试述神经调节、体液调节和自身调节的特点。w7.比较正反馈、负反馈与前馈之间的异同及生理意义。比较正反馈、负反馈与前馈之间的异同及生理意义。32PPT课件学习方法学习方法learning methodslearning methodsw理解的基础上去记忆。理解的基础上去记忆。w系统学习教材，把握知识脉络。系统学习教材，把握知识脉络。w理顺几个关系理顺几个关系：1.结构与功能的关系结构与功能的关系:2.局部与整体的关系局部与整体的关系:3.听、录与习、记的关系：听、录与习、记的关系：增强自主学习的意识，充分利用网络资源增强自主学习的意识，充分利用网络资源w对生理学现象要多问些为什么？对生理学现象要多问些为什么？33PPT课件导航网站和参考书和参考书：w1.http:/ 8年制年制w李响李响 杨一华主编杨一华主编生理学应试指导生理学应试指导w浙江大学生理学国家精品课程浙江大学生理学国家精品课程w温州医学院生理学精品课程温州医学院生理学精品课程34PPT课件