作文中的“我”与“心理描写”课件

让心灵说话让心灵说话作文中的作文中的“我我”与与“心理描写心理描写”画出心湖上的涟漪画出心湖上的涟漪让心灵说话作文中的“我”与“心理描写”画出心湖上的涟漪1从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我久久回味。我久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以请以“那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。作文回顾：作文回顾：1扣住扣住“那一刻那一刻”，写瞬间的事情。，写瞬间的事情。2紧扣紧扣“我的世界我的世界”，重点写内心世界。，重点写内心世界。3紧扣紧扣“春暖花开春暖花开”，写出情感世界的变化。，写出情感世界的变化。4要安排特写镜头，具体描绘特定瞬间，呈现细节。要安排特写镜头，具体描绘特定瞬间，呈现细节。从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令2 初初中中语语文文“新新课课标标”精精神神的的导导向向：“关关注注自自身身成成长长”“”“展展现现真真实实自自我我”，“走走进进内内心心，倾倾吐吐真真言言”。“我我”是作文中不可或缺的一部分。是作文中不可或缺的一部分。作文中作文中“自我自我”：我口抒我心：我口抒我心初中语文“新课标”精神的导向：“关注自身成长”“展现3“我我口口抒抒我我心心”，我我们们的的作作文文应应该该以以“我我”作作为为圆圆心心，以以我我们们自自己己的的成成长长为为半半径径，从从我我们们自自身身出出发发，关关注注生生活活、关关注注社社会会。然然后后再再以以“我我”的的视视角角，将将生生活活的的情情境境，人人物物的的点点滴滴，细细致致的的呈呈现现出出来来，写写出出人人物物的的具具体体表表现现，写写出出自自己己的的内内心心感感受受。因因此此，我我们们的的作作文文应应该该体体现现“我我”的的存存在在，“走走进进内内心心，倾倾吐吐真真言言”，把把作作文文中中对对“我我”的的刻刻画画放放到到突出的位置。突出的位置。例题：盐城例题：盐城0707中考试题：中考试题：改变了我改变了我 盐城盐城0808中考试题心灵的脚步中考试题心灵的脚步 南通市中考试题：那一刻，我的世界春暖花开南通市中考试题：那一刻，我的世界春暖花开友情提醒：友情提醒：作文中作文中“自我自我”：我口抒我心：我口抒我心“我口抒我心”，我们的作文应该以“我”作为圆4 对对人人物物在在一一定定环环境境中中，围围绕绕客客观观事事物物而而产产生生的的看看法法、感感触触、联联想想和和潜潜意意识识等等思思想想活活动的描写，称作心理描写。动的描写，称作心理描写。心理描写：心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、5 想一想：这样写好不好想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的学情调查试卷发了下来。在拿到试卷之前，我特别地紧张，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用抽象的概述代替具体可感的描写用抽象的概述代替具体可感的描写想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的学6例作评析：例作评析：心理描写知识小卡片：心理描写知识小卡片：直直抒抒胸胸臆臆：就就是是让让心心灵灵说说话话，把把心心理理活活动动、所所想想用用语语言言直接呈现。直接呈现。优秀例作优秀例作梦境、幻觉描绘：梦境、幻觉描绘：境由心生，幻觉所折射出的是人物内境由心生，幻觉所折射出的是人物内心活动。将这些描绘出来，就是表现心理的最好写照。也心活动。将这些描绘出来，就是表现心理的最好写照。也是心理描写中是心理描写中“以虚写实以虚写实”的重要手段之一。的重要手段之一。环境衬托：环境衬托：“一切景语皆情语一切景语皆情语”。情即景，景即情。把。情即景，景即情。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。它是从侧面反映人物心理活动的方法之一。物的心理状态。它是从侧面反映人物心理活动的方法之一。动作、语言、神态衬托：动作、语言、神态衬托：“言为心声言为心声”“神情更是映照神情更是映照内心的一面镜子内心的一面镜子”。个性鲜明的动作往往能传神地体现出。个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。人物的心理。例作评析：心理描写知识小卡片：直抒胸臆：就是让心灵说话，7心理心理描写描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写方法积累心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘8学有所得学有所得进行心理描写时应注意：进行心理描写时应注意：1.心心理理描描写写，可可以以综综合合运运用用各各种种手手法法，不不必必拘拘泥泥于于一一种种形形式式，可可以以配配合合人人物物的的动动作作、语语言言、神神态态描描写写；可可以以穿穿插插其其它它角角度度，如如联联想想、想想象象、比比喻喻、环环境境侧侧面面烘烘托托；这这样样可可以以更更形形象象地地凸凸显显人人物物细细微微的的感感情情波波澜澜和和复复杂杂的的心心理理变变化化，可可以以使使人人物物的的心心理理活活动动富富有有立立体体感感和和层层次次感感，行行文文也更加摇曳多姿。也更加摇曳多姿。2.心心理理描描写写，要要努努力力表表现现出出人人物物细细微微的的感感情情波波澜澜和和复复杂杂的的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心心理理描描写写要要符符合合文文章章表表达达和和表表现现中中心心的的需需要要。同同学学们们不不能能为为心心理理描描写写而而心心理理描描写写，不不能能心心血血来来潮潮就就左左一一个个心心理活动，右一个心理活动，要理活动，右一个心理活动，要“应运而生应运而生”、自然成文。、自然成文。学有所得进行心理描写时应注意：1.心理描写，可以综合运用9练习：l我们再来看刚才的那个片段：我们再来看刚才的那个片段：l“语语文文课课开开始始了了，老老师师把把批批好好的的试试卷卷发发了了下下来来。在在拿拿到到试试卷卷之之前前，我我紧紧张张得得要要命命，就就怕怕自自己己考考砸砸了了。试试卷卷拿拿到到手手以以后后，我我一一看看不不及格，很是及格，很是伤心伤心。”思考思考1：怎样运用：怎样运用内心独白法内心独白法把把“紧张紧张”表现出来表现出来呢？呢？思考思考2：如果要对这段文字中：如果要对这段文字中“紧张紧张”的内容的内容添添上幻觉描写，该怎样进行？上幻觉描写，该怎样进行？思考思考3：试着给先前的例段加上：试着给先前的例段加上环境描写。环境描写。练习：我们再来看刚才的那个片段：思考1：怎样运用内心10我我不停地在心里念叨不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑的观世音菩萨，保佑我我吧！吧！我我再也不踢球了，不再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己我自己，老想，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我你让我过过了这一关，了这一关，我以后我以后上课一定好好听讲，千万千万上课一定好好听讲，千万千万别让别让我我不及格啊！不及格啊！示例一：内心独白示例一：内心独白示例一：内心独白11我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。伤的叹息声和旁人的嘲笑声。示例二：幻觉想象示例二：幻觉想象我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来12天天阴阴沉沉沉沉的的，不不时时刮刮来来阵阵阵阵冷冷风风。风风刮刮到到我我身身上上，我我就就不不由由自自主主地地打打颤颤。教教室室里里静静悄悄悄悄的的，只只听听见见“沙沙沙沙”的的发发试试卷卷的的声声音音，“哗哗啦啦！”我我的的心心随随之之猛猛跳跳了了一一下下，一一个个同同学学不不小小心心把把书书碰碰到到了了地地下下。同同桌桌的的试试卷卷已已发发下下来来了了，72分分，看看着着同同桌桌哭哭丧丧的的脸，我不由得心里直打鼓。脸，我不由得心里直打鼓。示例三：环境烘托示例三：环境烘托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，13谢谢大家！谢谢大家！14心理描写方法技巧介绍内内心心独独白白法法：就就是是让让心心灵灵说说话话，把把人人物物心心里里所所想想的的用用语语言言形形式式描描写写出出来来，直直接接写写“我我”的的想想法法、感感受受、打打算算等等，实实际际上上有有些些像像自自言言自自语语。标标志志：心心理理对对话话，有有引引号号引引住住心理对话内容。心理对话内容。明天就是明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常万一考不上重点，万一临场失常带着忧虑和不安，我带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！走出了家门，出去散散心吧！这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心15心理描写方法技巧介绍内内心心独独白白法法：就就是是让让心心灵灵说说话话，把把人人物物心心里里所所想想的的用用语语言言形形式式描描写写出出来来，直直接接写写“我我”的的想想法法、感感受受、打打算算等等，实实际际上上有有些些像像自自言言自自语语。标标志志：心心理理对对话话，有有引引号号引引住住心理对话内容。心理对话内容。我我忽忽然然意意识识到到：生生命命中中会会有有太太多多的的遗遗憾憾，但但人人要要学学会会坚坚强强，学学会会长长大大，对对于于困困苦苦和和迷迷惘惘，我我们们应应该该微微笑笑面面对对。我我相相信信，成成功功是是通通过过一一步步步步努努力力得得到到的的！只只要要努努力力过过，即即使使失失败败又又有有何何妨妨我我的的心心怦怦然然一一动动：明明天天，我我不不怕怕。（结结尾尾点点题题，通通过过心心理理独独白白式式的的描描写写表表现现作作者者从从一一件件生生活活中中的的小小事事，感感悟悟到到生生活活的的真真谛谛，由由迷迷茫茫无无助助到到勇勇敢敢面面对对挑挑战战的的感感情情变变化。）化。）心理描写方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心16梦梦幻幻描描绘绘法法：幻幻觉觉能能折折射射出出人人物物的的心心愿愿或或思思想想感感情情。人人在在特特定定的的状状态态下下，耳耳边边或或眼眼前前会会出出现现虚虚幻幻的的画画面面或或声声音音，而而这这些些往往往往是是自自己己最最想想或或最最怕怕听听到到和和看看到到的的，如如果果将将这这些些内内容容详详细细准准确确地地描描绘绘出出来来，就就是是当当时时人人物物内内心心的的最最好好写写照照。（在在进进行行幻幻觉觉描描写写前前要要用用一一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）心理描写方法技巧介绍此时，我此时，我仿佛仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次啊，它终啊，它终于站起来了，爬出了水洼于站起来了，爬出了水洼我的心坪然一动，多勇敢的我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（小白蝶啊！（作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象小蝴蝶的形象）梦幻描绘法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特17环环境境衬衬托托法法：不不同同的的心心情情看看相相同同的的景景物物时时，会会产产生生不不同同的的感感受受，因因此此，人人的的眼眼睛睛能能根根据据自自己己的的心心情情，随随主主观观感感受受选选择择景景物物。把把这这些些在在特特定定感感受受笼笼罩罩下下的的景景物物描描写写下下来来，就能充分表现人物的心理状态。就能充分表现人物的心理状态。心理描写方法技巧介绍一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的开篇优美的环境描写，为下文情感变化做铺垫环境描写，为下文情感变化做铺垫）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（上，很温暖！（环境描写，前后呼应环境描写，前后呼应）环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受18通通过过动动作作、语语言言、神神态态，反反映映内内心心变变化化：人人物物个个性性鲜鲜明明的的动动作作往往往往能能传传神神地地体体现现出出人人物物的的心心理理。“表表情情神神态态是是显显示示人人物物内内心心世世界界的的镜镜子子”。恰恰当当地地描描写写人人物物在在特特定定环环境境中中的的神神情情，能能体体现现出出人人物物内内心心的的喜喜、怒怒、哀哀、乐乐。“言为心声言为心声”，语言描写往往直接反映人物的心声。，语言描写往往直接反映人物的心声。心理描写方法技巧介绍发发卷卷的的同同学学向向我我走走来来了了，我我的的心心“扑扑通通”、“扑扑通通”跳跳得得飞飞快快，呼呼吸吸也也“扑扑哧哧”“扑扑哧哧”十十分分粗粗重重，眼眼睛睛紧紧盯盯着着同同学学手手中中的的卷卷子子。他他走走到到我我的的跟跟前前停停了了下下来来，我我的的心心“呼呼”的的一一下下吊吊到到了了嗓嗓子子眼眼，呼呼吸吸也也仿仿佛佛停停止止了了，血血液液“哗哗”全涌到脑门上。全涌到脑门上。l试试卷卷静静静静地地反反躺躺在在桌桌上上。我我用用有有点点颤颤抖抖的的手手去去慢慢慢慢地地掀掀开开试试卷卷一一角角，一一个个鲜鲜红红的的“4”字字映映入入我我的的眼眼帘帘，我我的的手手一一抖抖，试试卷卷又又合合上上了了。我我一一咬咬牙牙，把把手手伸伸到到试试卷卷底底下下，用用力力一一翻翻，随随着着“啪啪”的的一一声声，我我看看到到了了我我的的分分数数48，可怜的可怜的“48”，我我“唉唉”了了一声便一声便瘫在桌上瘫在桌上。通过动作、语言、神态，反映内心变化：人物个性鲜明的动19