固体液体和气体的振动都能发声课件

第一章 声第1节 声音的产生和传播第1课时瓜果音乐会瓜果音乐会请您欣赏请您欣赏瓜果音乐会请您欣赏 水果能发出这么动听的声音，你能用身边的用水果能发出这么动听的声音，你能用身边的用品，让它们也发出声音吗？品，让它们也发出声音吗？如一把尺、一根橡皮筋、一本书等。如一把尺、一根橡皮筋、一本书等。并说一说，怎样才能让它们发出声音？并说一说，怎样才能让它们发出声音？动手动脑 水果能发出这么动听的声音，你能用身边的以上活动都说明：以上活动都说明：使书本、橡皮筋、尺等物体使书本、橡皮筋、尺等物体振振动动时，这些物体就可以发出声音。时，这些物体就可以发出声音。一、声音的产生一、声音的产生声音产生的条件：声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。物体的振动物体的振动1 1、物体的振动产生声音、物体的振动产生声音以上活动都说明：使书本、橡皮筋、尺等物体振动 用手指轻轻压在自己的喉部位置，用手指轻轻压在自己的喉部位置，并试着发出并试着发出“世上只有妈妈好世上只有妈妈好”的歌声。仔细感觉的歌声。仔细感觉一下，唱歌时喉部的动态。一下，唱歌时喉部的动态。这个活动告诉我们：这个活动告诉我们：人发声是因为人发声是因为声带的振动。声带的振动。同理：同理：关门时发出声音是因为关门时发出声音是因为的振动；的振动；敲击桌子发出声音是因为敲击桌子发出声音是因为振动；振动；书本发出声音是因为书本发出声音是因为的振动；的振动；弹琴时发出声音因为弹琴时发出声音因为的振动；的振动；门门桌面桌面书本书本琴弦琴弦共同体验 用手指轻轻压在自己的喉部位置，这个活活动：活动：参与活动并仔细观察，参与活动并仔细观察，并说出你看到、感觉、体会到了什么并说出你看到、感觉、体会到了什么?1、敲击音叉听声音；、敲击音叉听声音；2、用手触摸正在发声的音叉；、用手触摸正在发声的音叉；3、将正在发声的音叉一部分接触水面；、将正在发声的音叉一部分接触水面；4、将正在发声的音叉靠近一悬挂着的乒乓球；、将正在发声的音叉靠近一悬挂着的乒乓球；活动：参与活动并仔细观察，1、敲击音叉听声音；用手摸正在发声的音用手摸正在发声的音叉，感觉它在振动。叉，感觉它在振动。将正在发声的音叉放将正在发声的音叉放入水中，水飞溅出来。入水中，水飞溅出来。将乒乓球靠近正在发将乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被声的音叉，乒乓球被反复弹开。反复弹开。2 2、发声的物体在振动、发声的物体在振动 用手摸正在发声的音叉，感觉它在振动。将正在发声的音叉放入水中活动：活动：先敲击音叉，听听声音，并迅速先敲击音叉，听听声音，并迅速用手握住音叉，仔细听声音的变化。用手握住音叉，仔细听声音的变化。现象：现象：敲击时，音叉发声；当用手握住音叉时，声音敲击时，音叉发声；当用手握住音叉时，声音立即停止。立即停止。说明：说明：物体停止振动时，不再发声。物体停止振动时，不再发声。3 3、物体的振动停止，发声也停止、物体的振动停止，发声也停止活动：先敲击音叉，听听声音，并迅速用手握住音叉问题：问题：书本、橡皮筋、音叉等都是固体，是不是书本、橡皮筋、音叉等都是固体，是不是只有固体才能发声？只有固体才能发声？泉水叮咚响泉水叮咚响北风呼呼地响北风呼呼地响琴瑟和弦琴瑟和弦液体液体气体气体固体固体4 4、固体、气体和液体的振动都能发声、固体、气体和液体的振动都能发声问题：泉水叮咚响北风呼呼地响琴瑟和弦液体气体固体4、固体、气琴弦的发声原理琴弦的发声原理琴弦的发声原理 任何物体的振动都能发声，发声的物任何物体的振动都能发声，发声的物体叫声源。体叫声源。二、声源二、声源能发声的物体叫做声源。能发声的物体叫做声源。声源的条件：声源的条件：1）固体、液体或气体）固体、液体或气体2）物体在振动）物体在振动乐器都属于声源。乐器都属于声源。任何物体的振动都能发声，发声的物体叫声源。二、声三、常见的乐器三、常见的乐器 钢琴钢琴敲击簧片敲击簧片,簧片振动发声簧片振动发声。三、常见的乐器 钢琴敲击簧片,簧片振动发声。琴弦振动发声琴弦振动发声 二二胡胡京京胡胡琴弦振动发声 二胡京胡瑶瑶琴琴古古铮铮琴弦振动发声琴弦振动发声 瑶琴古铮琴弦振动发声 洞洞箫箫竖笛竖笛空气振动发声空气振动发声洞箫竖笛空气振动发声钟体的振动发声钟体的振动发声钟体的振动发声架子鼓架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲大小中鼓的鼓面、踩镲 等振动发声等振动发声架子鼓大小中鼓的鼓面、踩镲 等振动发声1、声音是由于物体的振动产生的。、声音是由于物体的振动产生的。2 2、发声的物体一定在振动。、发声的物体一定在振动。3 3、固体、液体和气体的振动都能发声。、固体、液体和气体的振动都能发声。4 4、发声的物体叫声源。、发声的物体叫声源。小结：1、声音是由于物体的振动产生的。2、发声的物体一定在振1、下列关于声音的发生，正确的是（）、下列关于声音的发生，正确的是（）A正在发声的物体都在振动正在发声的物体都在振动B物体振动停止后还会发出很弱的声音物体振动停止后还会发出很弱的声音C只要物体振动，我们就能听到声音只要物体振动，我们就能听到声音D物体不振动也能发声物体不振动也能发声A练习：1、下列关于声音的发生，正确的是（）A正在发声的2、如如图所示，在做有关声所示，在做有关声现象的象的实验时，将正在，将正在发声的音叉声的音叉轻轻插入水里，会看到水花插入水里，会看到水花飞溅，这样做做的主要目的是的主要目的是为了（了（）A说明明发声的音叉在振声的音叉在振动 B说明声音能在水中明声音能在水中传播播 C估估测声音声音传播的速度播的速度 D探究音叉探究音叉发声音声音调的高低的高低 A 2、如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插3、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）A宇航员在月球上要靠无线电话通话宇航员在月球上要靠无线电话通话B人说话时手摸喉头、手感觉振动人说话时手摸喉头、手感觉振动C正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹D用手按住余音缭绕的锣面，锣声立即停止用手按住余音缭绕的锣面，锣声立即停止A3、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）A宇航 4 4、小提琴发出悦耳的声音是由、小提琴发出悦耳的声音是由振动引振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为这是因为消失了；吹笛子时发出声音，是因消失了；吹笛子时发出声音，是因为笛子中的为笛子中的振动引起的。振动引起的。琴弦琴弦振动振动空气空气 4、小提琴发出悦耳的声音是由振动引起的5 5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（叶在振动。这些现象说明了（）A A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的 B B声音能在水中传播声音能在水中传播 C C声音的传播需要介质声音的传播需要介质 D D声音能在空气中传播声音能在空气中传播 A5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时6 6、当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（、当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（）A A人们用手语进行面对面的交谈人们用手语进行面对面的交谈B B汽车喇叭没有了作用汽车喇叭没有了作用C C马路边的居民不必再受噪声的干扰马路边的居民不必再受噪声的干扰D D在大山中会有回声在大山中会有回声D6、当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（）A人7、遇到大风天气，路旁的树叶发出、遇到大风天气，路旁的树叶发出“沙沙沙沙”的声音，的声音，这种声音是由（这种声音是由（）A空气振动产生并由空气传来的空气振动产生并由空气传来的B树叶振动产生并由空气传来的树叶振动产生并由空气传来的C树叶振动产生并由大地传来的树叶振动产生并由大地传来的D空气振动产生并由固体传来的空气振动产生并由固体传来的B7、遇到大风天气，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，这种声音是由8 8、二胡是靠、二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，军号是靠 振动发声，振动发声，“黄河在咆哮黄河在咆哮”是是的振动发出声音的。击鼓时发出的声的振动发出声音的。击鼓时发出的声音是音是的振动，用嘴对着笔套吹气发的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是出的声音是的振动。的振动。琴弦琴弦空气柱空气柱河水河水鼓面鼓面空气空气8、二胡是靠振动发声，军号是靠 9、为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实、为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；后，铃声明显减小；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。细线。其中能说明声音产生条件的实验有其中能说明声音产生条件的实验有。9、为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：放在