第二课----教师职业行为课件

大家好大家好1第三章第三章 教师职业道德教师职业道德P139第二课第二课 教师职业行为教师职业行为2考点聚焦客观题为主3第一节第一节 现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义 一、一、现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的重要现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的重要性和紧迫性性和紧迫性（一）、经济发展呼唤幼儿教师职业道德教育（二）、现代经济社会幼儿教师职业道德严重滑坡的表现4第一节第一节 现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义严重滑坡的表现：严重滑坡的表现：1）、缺乏事业心 （P41）A 关注生存阶段 B 关注情境阶段 C 关注学生阶段 2）、缺乏爱心 3）、道德失范5河北小学女教师用刀片划学生掌心 3月19日上午，一名年轻的女教师第一节课便让41名学生全部站着上，不允许写字。第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔的小刀子划孩子的手心。刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片6河北小学女教师用刀片划学生掌心 这触目惊心的一幕，发生在河北曲周县侯村镇东高固小学。据燕赵都市报报道，这名老师叫刘丽娜，今年19岁，毕业于一幼儿师范学校，是这所小学的代课教师。据刘丽娜称，她之所以有这样的动机，只是为了孩子们“好好学习”。据悉，刘丽娜已被刑事拘留，对该事件负有领导责任的侯村镇总校部校长和东高固村小学校长已被撤职。7河北小学女教师用刀片划学生掌心 其实，在现实生活中，像“刀划掌心”这类事件并非个别现象。对此，人们不禁要问：被誉为“灵魂工程师”的人民教师，缘何频频“出轨”？在高度重视未成年人思想道德建设的今天，我们教师的师德教育是不是也应该提升到同样重要的一个高度？在师德的掩盖下，我们教师是不是还存在更严重的心理危机问题需要引起全社会共同关注？8第一节第一节 现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义现代经济条件下幼儿教师职业道德建设的意义二、幼儿教师职业道德滑坡的原因 （一）利益驱动 （二）编制问题 （三）职后教育的欠缺9有人曾用三件事描述了一个典型的“幼师”：1、一个小男孩和她说老师我想喝水，她嫌烦，回那个小男孩说喝水喝什么水啊，老要喝，喝尿啊？2、一个孩子喜欢讲话，她也嫌烦，说再讲话你家全家死光光；3、说一个小孩不听她话，她手上抓的什么东西上去就往那孩子头上打。本应是呵护幼儿成长的园丁，怎么就成了戕害儿童的毒手？山西太原幼师十分钟内狂扇女童数十个耳光，只因为孩子不会算“10+1”；浙江温岭幼师揪幼童双耳使其离地近20厘米，只因为“好玩”。频繁上演的虐童事件刺痛了人们，老师何时成为了恐怖片中的恶魔？10第二节 幼儿教师职业道德规范一、统一师德规范缺位是我国幼教领域存在的突出问题二、统一师德规范缺位是制约幼儿教师道德建设的瓶颈三、制定统一师德规范是加强幼儿教师道德建设的关键11第二节 幼儿教师职业道德规范三、制定统一师德规范是加强幼儿教师道德建设的关键 1）学法守法，依法执教 2）爱岗敬业，保教并重 3）尊重幼儿，热爱幼儿 4）严禁治学，锐意创新 5）团结协作，取长补短 6）尊重家长，热情服务 7）拒腐防变，廉洁从教 8）以身立教，为人师表12当天上音乐课时，毕老师在讲台上弹钢琴，一个同学抢走了乐乐的橡皮。乐乐跟他要，他不给。毕老师从讲台上下来，说乐乐上课说话，让全班同学打她，每人10拳。班里有32个小朋友，除了两名小朋友没有打，其他小朋友每人都打了她10拳，导致乐乐背上出现大片淤青。1314师生关系中的道德问题第一节 师生平等一、师生平等是新时期师生关系的核心特征二、建立平等的师生关系对教师的要求1）更新教育观念2）热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识3）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥4）提高自身素质，改进交往策略15第二节 公平的对待每一位学生一、当前教育教学中存在的不公平的现象1）教师与不同的学生的互动存在差异2）教师对待不同学生的同一行为评价也不同3）让部分学生享受不正当的“特权”二、平等对待每一位学生，建构教学过程公平1）一视同仁，正视差异2）体谅和宽容3）给学生提供多样的发展机会16第三节 宽容学生的缺点一、认识上的宽容二、态度上的宽容三、时间上的宽容四、条件上宽容五、要求上宽容六、处理上宽容1718192021第四节 慎用惩戒一、惩戒存在的现实意义1）惩戒是教育不可或缺的组成部分2）惩戒强化了学生对规则和秩序的认识，使其更好的适应社会3）惩戒能让学生体验到挫折和失败，提高心理素质4）接受惩戒也是学生正常的心理需求5）惩戒是教师的一项正当权利22二、掌握教育教学中实施惩戒的原则1）一般不应该作为对“问题行为”进行干预的第一选择2）以尊重为前提，维护其自尊心3）公平对待每一个学生4）以事论事5）因人而异，方法灵活6）兼顾“集体性惩戒”和“自然后果惩戒”23第五节 拒绝体罚一、体罚的根源1）传统教育观念根深蒂固2）教师的心理部健全3）教育能力欠缺，师德缺失4）依法执教不力24二、新时期教师纠正体罚的对策1）增强法制观念2）更新教育观念3）提高教育能力4）减轻压力，做好自身及学生的心理调适2526教师职业行为规范解读27教师职业行为规范解读（一）思想行为规范（二）教学行为规范（三）人际行为规范（四）仪表行为规范（五）语言行为规范P14028教师职业行为规范解读（一）思想行为规范(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人.(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。P14029教师职业行为规范解读（二）教学行为规范(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课。(3)对待幼儿的态度要一视同仁，不讽刺或挖苦幼儿。(4)积极参加幼儿园组织的教育教学活动，并能主动承担任务。(5)探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自身的教学和科研水平。P14030习题1，某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（）。A.正确，应该培养幼儿习惯B.错误，应该小声聊天C.正确，利用融洽同事关系D.错误，应该以身作则D31教师职业行为规范解读（三）人际行为规范(1)教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒：相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。(4)教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长;经常家访，互通情况;密切配合，教育学生。P14132人际交往智力人际交往智力六条人际交往技巧六条人际交往技巧33教师职业行为规范解读（四）仪表行为规范(1)教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。教师必须在为人师表的宗旨下，衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。(2)教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。(3)教师的仪表行为符合自己的年龄特点。(4)教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。P1413435363738一、表情礼仪39微笑是人类最甜、最美、最动人的面部表情,它是人类特有的宝贵财富。正确的微笑礼仪：第一，要笑得自然。第一，要笑得自然。第二，微笑的程度要适度。第二，微笑的程度要适度。第三，与学生交往沟通时要笑得真诚第三，与学生交往沟通时要笑得真诚 40今天你对学生微笑了吗？今天你对学生微笑了吗？41微笑练习 1、咬筷子练习 2、照镜子练习美丽的微笑 3、一起说茄子、田七等词语练习42表情礼仪包括微笑微笑和眼神眼神眼神：眼睛是心灵之窗，它能如实地反映出人的喜怒哀乐。有的眼睛是心灵之窗，它能如实地反映出人的喜怒哀乐。有的 人在与陌生人交往时，不知把目光怎样安置，不敢对视或死盯着对人在与陌生人交往时，不知把目光怎样安置，不敢对视或死盯着对 方，这都是不礼貌的。方，这都是不礼貌的。良好的交际目光应是：坦然、热情、和蔼有神的。：坦然、热情、和蔼有神的。教师的目光应是：慈爱的、友善的、亲切的。慈爱的、友善的、亲切的。43二、姿态礼仪站姿44站姿要求正确的站姿：(1)头摆正，双目平视前方，面带微笑，自然平和。头摆正，双目平视前方，面带微笑，自然平和。(2)两肩放平、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。两肩放平、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。(3)躯干挺直，做到挺胸、收腹、立腰。躯干挺直，做到挺胸、收腹、立腰。(4)双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。(5)双腿直立，女教师两脚可并拢。男教师双腿张开与肩宽，双腿直立，女教师两脚可并拢。男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。保持身体的端正。教师的站姿要求：端正、稳重、自然、得体。教师的站姿要求：端正、稳重、自然、得体。4546站姿演练（手位）腹前式双手自然下垂47不同场合的站姿48站姿演练（脚位）“V V”型型双脚平行分开不超过肩宽双脚平行分开不超过肩宽小小“丁丁”字型字型49教师站姿注意事项教师站姿注意事项（1）站立时，切忌东倒西歪，无精打采，懒散地倚靠在墙上、桌子上。）站立时，切忌东倒西歪，无精打采，懒散地倚靠在墙上、桌子上。（2）不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩。）不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩。（3）不要将身体的重心明显地移到一侧，只用一条腿支撑着身体。）不要将身体的重心明显地移到一侧，只用一条腿支撑着身体。（4）身体不要下意识地做小动作。）身体不要下意识地做小动作。（5）在正式场合，不要将手叉在裤袋里面，切忌双手交叉抱在胸前，或是双手叉腰。）在正式场合，不要将手叉在裤袋里面，切忌双手交叉抱在胸前，或是双手叉腰。（6）男子双脚左右开立时，注意两脚之间的距离不可过大，不要挺腹翘臀。）男子双脚左右开立时，注意两脚之间的距离不可过大，不要挺腹翘臀。（7）不要两腿交叉站立。）不要两腿交叉站立。50站姿自我调整1、头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。、头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。2、手位（腹前式、双手自然下垂）、手位（腹前式、双手自然下垂）3、脚位（、脚位（“V”字步、字步、“丁丁”字步）字步）4、表情自然、表情自然站出自信了吗？51姿态礼仪坐姿52坐姿要求正确的坐姿：（1）入座时要轻稳。）入座时要轻稳。（2）入座后上体自然挺直，双膝自然并拢，双腿自然弯）入座后上体自然挺直，双膝自然并拢，双腿自然弯 曲，双肩平整放松，双手自然放在双腿上掌心向下。曲，双肩平整放松，双手自然放在双腿上掌心向下。（3）头正、双目平视，面容平和自然。）头正、双目平视，面容平和自然。（4）坐在椅子上，应座满椅子的）坐在椅子上，应座满椅子的2/3。（5）离座时，要自然稳当。）离座时，要自然稳当。教师坐姿要求：端庄、优雅、稳重、大方。教师坐姿要求：端庄、优雅、稳重、大方。5354坐姿的形式标准式侧点式前交叉重叠式55教师坐姿注意事项教师坐姿注意事项（1）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。（2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。（3）坐下后不可随意挪动椅子。）坐下后不可随意挪动椅子。（4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。（5）高架）高架“二郎腿二郎腿”，腿、脚不停抖动。，腿、脚不停抖动。（6）不要猛坐猛起。）不要猛坐猛起。56坐姿演练（1）两人一组，面对面练习，并指出对方的不足。（2）坐在镜子前面，按照坐姿的要求进行自我纠正，重点检查手位、腿位、脚位。你的坐姿优雅吗？57姿态礼仪走姿58走姿要求正确的走姿（1）头正）头正 （2）肩平）肩平 （3）躯挺）躯挺 （4）步位直）步位直（5）步幅适度）步幅适度（6）步速平稳）步速平稳教师走姿要求：沉稳自信的风度教师走姿要求：沉稳自信的风度 和气质和气质59正式场合的不雅走姿正式场合的不雅走姿（1）方向不定，忽左忽右。）方向不定，忽左忽右。（2）体位失当，摇头、晃肩、扭臀。）体位失当，摇头、晃肩、扭臀。（3）扭来扭去的）扭来扭去的“外八字外八字”步和步和“内八字内八字”步。步。（4）左顾右盼，重心后坐或前移。）左顾右盼，重心后坐或前移。（5）与多人走路时，或勾肩搭背，或奔跑蹦跳，或大声喊叫等。）与多人走路时，或勾肩搭背，或奔跑蹦跳，或大声喊叫等。（6）双手反背于背后。）双手反背于背后。（7）双手插入裤袋。）双手插入裤袋。60姿态礼仪蹲姿61蹲姿要求下蹲拾物时，应自然、得体、大方，不遮遮掩掩。下蹲拾物时，应自然、得体、大方，不遮遮掩掩。下蹲时，两腿合力支撑身体，避免滑倒。下蹲时，两腿合力支撑身体，避免滑倒。下蹲时，应使头、胸、膝关节在一个角度上，下蹲时，应使头、胸、膝关节在一个角度上，使蹲姿优美。使蹲姿优美。女士无论采用哪种蹲姿，都要将腿靠紧，臀部向下。女士无论采用哪种蹲姿，都要将腿靠紧，臀部向下。62蹲姿形式高低式交叉式63不雅的蹲姿生活中要避免64问候礼仪鞠躬礼65鞠躬礼适用场合鞠躬礼适用场合：1、鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。2、日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。都可行鞠躬礼。3、领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。、领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。4、演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。演讲者也用鞠躬来表示对演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。听众的敬意。5、遇到客人表示感谢或回礼时，可行鞠躬礼。、遇到客人表示感谢或回礼时，可行鞠躬礼。66鞠躬礼的动作要领：鞠躬礼的动作要领：1、行鞠躬礼时，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚、行鞠躬礼时，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前前1.5米处，男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在米处，男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。身体前面。2、以腰为轴头颈背呈一条直线向下。、以腰为轴头颈背呈一条直线向下。3、鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰、鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰。67不同度数的鞠躬含义不同不同度数的鞠躬含义不同一度鞠躬：上身倾斜角度约为一度鞠躬：上身倾斜角度约为15度左右，最一般的鞠躬角度度左右，最一般的鞠躬角度。（常用于与熟人打招呼，与长辈或上级擦肩而过的时候。向对方表示感谢关照的时候。）二度鞠躬：上身倾斜角度约为二度鞠躬：上身倾斜角度约为30度左右，商业上的往来中普遍使用的鞠躬方度左右，商业上的往来中普遍使用的鞠躬方式。式。（进出会客室、会议室和向客人打招呼时，学生上课对老师行礼常用来表示敬意。）三度鞠躬：上身倾斜角度约为三度鞠躬：上身倾斜角度约为45度左右，表示向对方深度敬礼和道歉度左右，表示向对方深度敬礼和道歉（常用于中国传统的婚礼、追悼会等正式仪式，服务场合中很少使用。婚礼、葬礼需要三次鞠躬。）68鞠躬礼注意事项1、施礼时，目光不得斜视和环顾四周，不得嘻嘻哈哈，嘴里不得叼烟卷、施礼时，目光不得斜视和环顾四周，不得嘻嘻哈哈，嘴里不得叼烟卷或吃东西或吃东西。2、动作不能过快，要稳重、端庄、动作不能过快，要稳重、端庄，不宜反复施礼。，不宜反复施礼。3、上级或长者还礼时，不必以鞠躬还礼，可以欠身点头或握手答礼。、上级或长者还礼时，不必以鞠躬还礼，可以欠身点头或握手答礼。4、行鞠躬礼时必要时要伴有问候语。、行鞠躬礼时必要时要伴有问候语。“早上好早上好”“您好您好”“老师好老师好”。69问候礼打招呼70 打招呼是与熟人相遇的一种简单礼节。在路上、车上或其他公共场合遇到熟人，应当主动向对方打个招呼，也叫致意。打招呼礼节需注意事项打招呼礼节需注意事项：1、运用规范的称呼、运用规范的称呼 2、说话时注视对方、说话时注视对方 3、表情自然微笑、表情自然微笑。71手势礼仪72教师规范的手势要求1、五指伸直并拢，掌心微微向上、五指伸直并拢，掌心微微向上2、动作规范，表情自然亲切、动作规范，表情自然亲切3、避免不良的手势。、避免不良的手势。73不同场合的手势运用一、横摆式（请进、为他人介绍）74二、直臂式（请您这边走）注：手的位置 1、侧方（请这边走）2、正前方（请您随我来）75三、曲臂式 （里面请）76四、双臂横摆式(多人请进、请坐)大家请进 大家请坐77五、斜臂式（请坐）78实训演练演练规范的手势形式演练规范的手势形式 1、横摆式、横摆式 2、直臂式、直臂式 3、曲臂式、曲臂式 4、双臂横摆式、双臂横摆式 5、斜臂式、斜臂式79几个重要的手势大家一起练一练几个重要的手势大家一起练一练1、垂放、垂放 2、递物接物、递物接物 3、鼓掌、鼓掌808182教师礼仪教师礼仪表情礼仪表情礼仪姿态礼仪姿态礼仪（一）（一）姿态礼仪姿态礼仪（二）（二）站姿站姿坐姿坐姿走姿走姿蹲姿蹲姿手势礼仪手势礼仪鞠躬礼仪鞠躬礼仪打招呼打招呼问候礼仪问候礼仪83教师职业行为规范解读（四）语言行为规范(1)教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。(2)教师的课堂用语、语法要规范，避免方言、土语，指导学生使用正确的词语和语法。(3)语意要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。(4)语句要完整，上下连贯、有逻辑性。(5)教师还要注意与时俱进，丰富语言，学会用学生熟悉、喜欢的语言表达教学内容。P14184