第二章-生物的遗传与变异-课件

第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状遗传：指亲子间的相似性。遗传：指亲子间的相似性。n龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞变异：指亲子间和子代个体间的变异：指亲子间和子代个体间的差异。差异。n龙生九子。子子不同。龙生九子。子子不同。几种生物性状几种生物性状植物植物豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果几种生物性状几种生物性状动物动物兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠人的一些性状人的一些性状n耳垂耳垂人的一些性状人的一些性状n单眼皮与双眼皮单眼皮与双眼皮人的一些性状人的一些性状n舌头能否由两侧向中间卷曲舌头能否由两侧向中间卷曲人的一些性状人的一些性状n大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲人的一些性状人的一些性状n左右手嵌合（左手在上还是右手在上）左右手嵌合（左手在上还是右手在上）人的一些性状人的一些性状n有无酒窝有无酒窝讨论讨论n尝试概括什么是生物的性状？尝试概括什么是生物的性状？n性状就是指生物体所有特征的总和性状就是指生物体所有特征的总和讨论讨论n仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？道自己所有的性状吗？凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。生物的生理特征等。讨论讨论n通过观察，结合自己的生活经验，举例通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。的表现形式。性状调查表性状调查表性状特征本人父亲母亲上眼睑双眼皮单眼皮舌(两侧向中央卷)卷不卷耳垂分离(有)连生(无)拇指向背弯曲不弯会弯酒窝有无讨论讨论n任选上述一种人体性状，看看你与父亲任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。与父母的父母是否相同。讨论讨论n生物体的所有性状都是能遗传的吗？生物体的所有性状都是能遗传的吗？n如果不是，请举一个例子并试着作出解如果不是，请举一个例子并试着作出解释。释。不是。比如，麦田中水肥充足的地不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。小结小结n性状：生物体所有特征的总和。包括性状：生物体所有特征的总和。包括形形态结构态结构、生理特征生理特征和和行为方式行为方式。n相对性状：相对性状：同种同种生物生物同一同一性状的性状的不同不同表表现形式。现形式。练习练习n下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？n同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。个体较小，这是相对性状。n金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。n李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。状。错错错错对对练习练习n 遗传是指亲子间的遗传是指亲子间的 ，变异是指亲，变异是指亲代间和子代个体间的代间和子代个体间的 ，生物的遗传，生物的遗传和变异是通过和变异是通过 而实现的。而实现的。相似性相似性差异差异生殖和发育生殖和发育练习练习n晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：行分析：n母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现现象。象。n父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。现象。n有有 对相对性状，它们分别是对相对性状，它们分别是 。遗传遗传变异变异3 3单眼皮与双眼皮、单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲巩固练习：巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，说明，说明 自然界中普遍存在着（自然界中普遍存在着（）A 生殖和发育现象生殖和发育现象 B 进化现象进化现象 C 遗传和变异现象遗传和变异现象 D 超自然现象超自然现象2、性状是指（、性状是指（）A 生物体的形状生物体的形状 B 生物体的性别生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（）A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗D 经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑CCD思考思考n父母的许多性状为什么会在我们身上出父母的许多性状为什么会在我们身上出现？现？n我们知道精子和卵细胞都没有携带任何我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？给了后代呢？转基因鼠的启示转基因鼠的启示转基因超级鼠转基因超级鼠普通鼠普通鼠讨论讨论n在这项研究中，被研究的性状是什么？在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？控制这个性状的基因是什么？n被研究的性状是鼠的被研究的性状是鼠的个体大小个体大小，控制这，控制这个性状的基因是个性状的基因是大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因。讨论讨论n转基因超级鼠的获得，说明性状与基因转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？之间是什么关系？n基因决定生物的性状。基因决定生物的性状。讨论讨论n由此推论，在生物传种接代的过程中，由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是性状还是控制性状的基因？n传递的是控制性状的基因。传递的是控制性状的基因。基因控制性状基因控制性状n由前面的实验我们可以推断得到由前面的实验我们可以推断得到基因控基因控制生物的性状。制生物的性状。转基因技术转基因技术n把一种生物的某种基因，用生物技术的把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。入基因所控制的性状。练习练习n下列现象中不可能出现的是下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同 C判断判断n生物体的全部性状都能够遗传。生物体的全部性状都能够遗传。n路边的车前草长得瘦小，而同种车前草路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长的却很肥大，这是因为控制在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前草生长的基因发生了改变。车前草生长的基因发生了改变。错错错错供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)