部编人教版语文八年级下册生字词注音注释课件

2019部编版八年级语文（下册）生字词注音注释2019部编版八年级语文（下册）生字词注音注释1v第一课社戏v钳qin：1.夹东西的用具。2.夹住；约束。v撮cu(zu)：cu1.聚合；v2.用簸箕等把散碎的东西收集起来。v3.用手指捏住细碎的东西拿起来v4.摘取（要点）v5.吃：我请你上馆子一顿。v6.容量单位。10撮等于1勺。1市撮合1毫升。v7.用于手所撮取的东西：一盐。一芝麻。b）借用于极少的坏人或事物：一小坏人。vzu成丛的毛发：一胡子。第一课 社戏 v偏僻pinp：离城市或中心区远，交通不便：的山区。v行辈hngbi：辈分：他比我大。v照例zhol：按照惯例；按照常情：春节放假三天。v欺侮qw：欺负：备受。弱者。v宽慰kunwi：1.宽解安慰：她用温和的话语着妈妈。v2.宽畅欣慰：儿子总算理解了自己的苦心，v嘱咐zhf：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样：再三。v怠慢dimn：1.冷淡：不要了客人。v2.客套话，表示招待不周：之处，请多包涵。v凫水fshu：游水。偏僻pin p：离城市或中心区远，交通不便：的山区。v潺潺chnchn：形容溪水、泉水等流动的声音v踊跃yngyu：1.跳跃：欢呼。v2.形容情绪热烈，争先恐后：参加。v屹立yl：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇v家眷jijun：指妻子儿女等（有时专指妻子）。v皎洁jioji：（月亮等）明亮而洁白v好歹hodi：1.好坏：这人真不知。v2.指危险（多指生命危险）：万一她有个，这可怎么办?v3.不问条件好坏，将就地：时间太紧了，吃点儿就行了!v4.不管怎样，无论如何：她要是在这里，也能拿个主意。潺潺chn chn：形容溪水、泉水等流动的声音v行辈：辈分。v礼数lsh：礼节。v撺掇cunduo：从旁鼓动人做某事。v第二课回延安v盏zhn：1.小杯子：灯。2.用于灯量词。v登时dngsh：立刻v糜子mizi：穄子v油馍yum：饼状食物v脑畔nopn：方言。指窑洞顶上。v眼眶ynkung：1.眼皮的边缘所构成的框儿：里含着泪水。v2.眼睛周围的部位：他揉了揉。行辈：辈分。v第三课安塞腰鼓v瞳仁tngrn：指眼珠v恬静tinjng：安静；宁静：环境幽雅。v束缚shf：1.捆绑。v2.使受到约束限制v闭塞bs：1.堵塞：管道。v2.交通不便；偏僻；风气不开：那里十分。v3.消息不灵通：老人久不出门，得很。v严峻ynjn：1.严厉；严肃：的考验。v2.严重：形势。第三课 安塞腰鼓v震撼zhnhn：震动；摇撼：人心。v磅礴pngb：1.（气势）盛大，雄伟：气势。v2.（气势）充满：宇内。v辐射fsh：1.从中心向各个方向沿直线伸展出去。v2.电磁波或微观粒子流（如电子流、质子流等）从它们的发射体向各个方向传播的过程。v渺远mioyun：同“邈远”。v亢奋kngfn：极度兴奋。精神。v晦暗hun：文中指迷惘、糊涂的意思。v羁绊jbn：缠住了不能脱身；束缚：挣脱。震撼zhn hn：震动；摇撼：人心。v冗杂rngz：繁杂。v大彻大悟dchdw：形容彻底醒悟。v叹为观止tnwigunzh：赞美看到的事物好到了极点。v戛然而止jirnrzh：戛：象声词。形容声音突然终止。v第四课灯笼v争讼zhngsng：争辩是非。v领域lngy：1、一个国家行使主权的区域。v2、学术思想或社会活动的范围。v静穆jngm：安静庄严：气氛。v思慕sm：思念（自己敬仰的人）：前贤。冗杂rng z：繁杂。v怅惘chngwng：惆怅迷惘；心里有事，没精打采：神情。v锵然qingrn：1.形容金宝珠玉等声音清脆。v2.形容书声琅琅。v褪色tus：颜色失去鲜艳，变得暗淡v燎原lioyun：火烧原野。v熙熙然xxrn：1.温和欢乐的样子。2.热闹的样子。v暖融融nunrngrng：状态词。暖烘烘v斡旋wxun：调解，把弄僵了的局面扭转过来。v马前卒mqinz：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。v人情世故rnqngshg：为人处世的道理。怅惘chng wng：惆怅迷惘；心里有事，没精打采：神情v.第五课大自然的语言v萌发mngf：1.种子或孢子发芽：雨后杂草。v2.比喻事物发生：一种强烈的求知欲望。v孕育yny：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物：海洋是原始生命的温床。v农谚nngyn：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。v海棠hitng：1、落叶乔木。v2、这种植物的果实。v悬殊xunsh：相差很远：众寡。.第五课 大自然的语言v次第cd：依次。v翩然pinrn：动作轻快的样子。v销声匿迹xioshngnj：本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。v周而复始zhurfsh：转了一圈又一圈,不断循环。v花香鸟语huxingnioy：鸟语:鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。v草长莺飞cozhngyngfi：莺:黄鹂。形容江南暮春的景色。次第c d：依次。v第六课阿西莫夫短文两篇v臀tn：略v骨骼gg：略v漂移pioy：物体在液体表面漂浮移动。v流逝lish：像流水一样消逝：时光。v褶皱zhzhu：1.由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式。2.皱纹：满脸。v携带xidi：1.随身带着：家眷。2.提携：多承。v两栖lingq：1.可以在水中生活，也可以在陆地上生活：v2.比喻工作或活动在两种领域：影视明星。第六课 阿西莫夫短文两篇v彗星huxng：绕着太阳旋转的一种星体，通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的长尾巴。v潮汐chox：海水受月球和太阳引力影响发生的定时涨落。早潮叫潮，晚潮叫汐。v劫难jinn：灾难；灾祸：历经。v致密zhm：细致精密：的网。的观察。结构。v陨石ynsh：含石质较多或全部为石质的陨星。v追溯zhus：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来：两国交往的历史可以到许多世纪以前v天衣无缝tinywfng：神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。彗星huxng：绕着太阳旋转的一种星体，通常在背着太阳的v第七课大雁归来v雾霾wmi：雾霾是雾和霾的组合词，特定气候条件与人类活动相互作用的结果。v迁徙qinx：1.迁移，改变居住的地方。v2.动物学上指鸟类依季节不同而变更栖居地区。有迁徙习性的称为候鸟，没有的称为留鸟v赌注dzh：赌博时所押的钱或物。v沼泽zhoz：地表常年过度湿润或有薄层积水的地带，其上主要生长沼生和湿生植物，其下有泥炭形成或发育。v瞄准miozhn：1.射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低：靶子。2.泛指对准：工厂市场需求，生产出多种产品第七课 大雁归来v狩猎shuli：打猎。v盘旋pnxun：1.环绕着飞或走：飞机在天空。山路曲折，游人而上。这件事在我脑子里了好久。v2.徘徊；逗留：他在花房里了半天才离开。v喧嚷xunrng：（好些人）大声地叫或说：人声。千万别把事情出去呀!v邀请yoqng：请人到自己的地方来或到约定的地方去。v凋零diolng：1.（草木）凋谢零落：万木2.衰落：家道。v枯燥kzo：单调，没有趣味：生活。无味。v稀疏xsh：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远：的头发。的枪声。狩猎shu li：打猎。v弥漫mmn：（烟尘、雾气、水等）充满；布满：烟雾。乌云了天空。v缄默jinm：闭口不说话：保持。无言。v目空一切mkngyqi：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。v偷偷摸摸tutumm：形容瞒着别人做事,不敢让别人知道。v第八课时间的脚印v掸dn：用掸子或别的东西轻轻地抽或拂，去掉灰尘等：掉衣服上的雪。v弥漫m mn：（烟尘、雾气、水等）充满；布满：烟雾。乌vshn：我国史书上对傣族的一种称呼。v踪迹zngj：行动所留的痕迹：各个角落都找了，仍然不见。v装置zhungzh：1.安装：降温设备已经好了。v2.机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的v部件：自动化。v烘烤hngko：由加热作用而使其（如面包）发脆、受热、变为棕色。v腐蚀fsh：1.通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈vshn：我国史书上对傣族的一种称呼。v2.使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落：黄色读物会青少年。v沙砾shl：沙和碎石块。v山麓shnl：山脚。v沟壑guh：坑谷，山沟。壑（h）。v龟裂jnli：1.皮肤因寒冷或干燥而破裂。v2.（物体）裂开许多缝，出现许多裂纹。v帷幕wim：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。v海枯石烂hikshln：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。2.使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落：黄色v第十三课最后一次讲演v晓得xiode：方知道。v卑劣bili：（品质、言行等）卑鄙恶劣。v无耻wch：不顾羞耻；不知羞耻：卑鄙。之尤（最无耻的）。v毒手dshu：杀人或伤害人的狠毒手段：下。险遭。v诬蔑wmi：捏造事实毁坏别人的名誉：造谣。v屠杀tsh：大批残杀。v悲愤bifn：悲痛愤怒：填膺（悲愤充满胸中）。v捶击chuj：用重物猛力敲打。第十三课 最后一次讲演v恐怖kngb：1.由于受到威胁而引起的恐惧。v2.使人恐怖的；搞恐怖活动的：手段。v势力shl：政治、经济、军事等方面的力量。v毁灭humi：毁坏消灭；摧毁消灭：证据。遭到性打击。v卑鄙bib：1.恶劣；不道德：无耻。龌龊（形容品质、行为恶劣）。v2.卑微鄙陋。v蛮横mnhng：（态度）粗暴而不讲理：态度。无理。v赋予fy：交给；给予：实现四个现代化，是历史我们的光荣任务。恐怖kng b：1.由于受到威胁而引起的恐惧。v光明正大gungmngzhngd：现多指心怀坦白,言行正派。v挑拨离间tiobljin：搬弄是非,使别人不团结。v第十四课应由格物致知的精神v瞭望liowng：1.登高远望。v2.特指从高处或远处监视敌情：哨。v缅怀minhui：深情地怀念；追想（已往的人或事）：先烈创业的艰难。v探察tnch：探听侦察；察看：地形。敌人的行踪。v探讨tnto：研究讨论：哲学问题。v检讨jinto：1.检查自己的缺点和错误，并作自我批评。v2.检查研究。3.古代官名。掌修国史。光明正大gung mng zhng d：现多指心怀坦v激变jbin：急剧变化：形势。v彷徨pnghung：走来走去,不知道往哪里走好(也指犹豫不决)。v格物致知gwzhzh：推究事物的原理法则而总结为理性知识v袖手旁观xishupnggun：把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。v不知所措bzhsucu：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。v第十五课我一生中的重要选择v扶植fzh：扶助培植：新生力量。激变j bin：急剧变化：形势。v阻碍zi：1.使不能顺利通过或发展：交通。旧的生产关系生产力的发展。v2.起阻碍作用的事物：毫无。v趋势qsh：事物发展的动向：历史发展的必然。v干预gny：过问（别人的事）：事涉隐私，不便。v膏药goyao：一种中药外用药v狡辩jiobin：狡猾地强辩：事实胜于。v抉择juz：挑选;选择(用于较正式的场合或书面)。v堕落dulu：1、(思想、行为)往坏里变。腐化。v2.沦落；流落（多见于早期白话）：风尘。阻碍z i：1.使不能顺利通过或发展：交通。旧的生产关v多多益善duduyshn：越多越好。v阳奉阴违yngfngynwi：指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背。v招摇过市zhoyogush：指在公开场合大摇大摆显示声势,引人注意。v风口浪尖fngkulngjin：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。v强词夺理qingcdul：指无理强辩,明明没理硬说有理。v平易近人pngyjnrn：1.态度和蔼，使人感到亲切，容易接近v2.（文字）通俗易懂。v不修边幅bxibinf：原形容随随便便,不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。多多益善du du y shn：越多越好。v第十六课庆祝奥林匹克运动复兴25周年v指南zhnn：1、原意指向南方，引申为指导等含义；v2、比喻辨别方向的依据。也比喻辨别正确发展方向的依据。v襁褓qingbo：包裹婴儿的被子和带子。借指未满周岁的婴儿。v萦绕yngro：声音在什么东西旁边旋转、回复。v绚丽xunl：灿烂美丽，形容颜色鲜艳。v枷锁jisu：旧时的两种刑具枷和锁链，比喻所受的压迫和束缚：精神。v拙劣zhuli：笨拙而低劣：文笔。的表演。拙：笨，不灵巧；谦辞：拙见。第十六课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年v肤浅fqin：（学识）浅；（理解）不深：的认识。v目睹md：亲眼看到：耳闻。v奠定dindng：稳固地建立。v分崩离析fnbnglx：国家或集团四分五裂，不可收拾。崩：倒塌；析：分开。v暴风骤雨bofngzhuy：暴：突然而猛烈的；骤：急速。来势急速而猛烈的大风大雨。有时比喻声势浩大，发展迅速的运动。v担惊受怕dnjngshup：提心吊胆，害怕遭受祸害。v行将就木xngjingjim：快要进棺材了。指人临近死亡。肤浅f qin：（学识）浅；（理解）不深：的认识。v相辅相成xingfxingchng：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。v自圆其说zyunqshu：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。圆：圆满，周全。v浩劫hoji：大灾难。惨遭。v挚爱zhi：深爱热爱。v钟爱zhngi：特别疼爱相辅相成xing f xing chng：指两件事物v第十七课壶口瀑布v铸zh：1.把金属熔化后倒进砂型或模子里，制成物件：铁。v2.造成：成大错。v告诫goji：也作告戒。警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）：谆谆。v推搡tusng：推来推去。v霎时shsh：极短的时间；忽然之间。霎，短时间；一会儿。v驰骋chchng：1.骑马奔跑。2.形容奔腾活跃。骋：奔跑。v漩涡xunw：同“旋涡”。v1.流体由于某种原因形成的螺旋形的旋转流动。v2.比喻足以牵累人的纠纷。第十七课 壶口瀑布v迂回yhu：1.回旋；环绕：曲折。v2.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）：包抄。v汩汩gg：形容水流动的声音。v湿漉漉shll(shll)：也作湿渌渌，形容物体潮湿的样子。v寒噤hnjn：寒战。v震耳欲聋zhnrylng：形容声音很大,耳朵都快震聋了。v前呼后拥qinhhuyng：前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。v怒不可遏nbk：愤怒得不能抑制。形容愤怒到极点。文中形容水势不可阻挡。迂回y hu：1.回旋；环绕：曲折。v第十八课在长江源头各拉丹冬v棱角lngjio：1.棱和角。v2.比喻显露出来的锋芒：他很有心计，但表面不露。v骤然zhurn：副词。突然；忽然。v虔诚qinchng：恭敬而有诚意的态度。v恭敬gngjng：对长者或宾客尊敬而有礼貌。v蠕动rdng：像蚯蚓爬行那样运动。v凄凉qling：1.寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。v2.凄惨：身世。第十八课 在长江源头各拉丹冬v懈怠xidi：松懈懒惰：对工作尽心竭力，从不。v敦实dnshi：粗短而结实：这人长得很。v蜿蜒wnyn：1.蛇类爬行的样子。v2.比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。v消长xiozhng：1.减少或增长：力量的。2.盛衰的变化。v衰竭shuiji：由于疾病严重而生理机能极度减弱：心力。v漫溢mny：水过满，向外流：洪流。v演绎yny：1.一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。v2.铺陈；发挥：一首民歌出一段感人的爱情故事。v3.展现；表现：时尚潮流。懈怠xi di：松懈懒惰：对工作尽心竭力，从不。v安营扎寨nyngzhzhi：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。v风云变幻fngynbinhun：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。v接踵而至jizhngrzh：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。v历历在目llzim：远方景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚重现在眼前。v川流不息chunlibx：形容行人、车马等象水流一样连续不断。v漫不经心mnbjngxn：随随便便,不放在心上。安营扎寨n yng zh zhi：指部队驻扎下来。也v第十九课登勃朗峰v雇g：1.出钱请人做事：保姆。v2.被人雇佣：员。v3.付一定的报酬让人驾车、船等给自己服务：车。v翌日yr：次日。v穹顶qingdng：穹形的屋顶。v逗留duli：暂时停留。v缭绕lioro：回环旋转：白云。v浮躁fzo：轻浮急躁：性情。v颠簸dinb：上下震动；不平稳。多指物体运动的上下抖动。v旷野kungy：空旷的原野。第十九课 登勃朗峰v打嗝dg：生理现象v翌日yr：次日。v妩媚wmi：姿态美好可爱。v拾级shj：动逐步登阶。v轻歌曼舞qnggmnw：音乐轻快,舞姿优美。v瞬息万变shnxwnbin：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。v纷至沓来fnzhtli：纷：多，杂乱；沓：重复，多。形容纷纷到来，连续不断地到来。v名副其实mngfqsh：名声或名义和实际相符。打嗝d g：生理现象v第二十课一滴水经过丽江v闸zh：1.水闸，拦住水流的建筑物。可以随时开关。v2.把水截住。水太大，不住。v3.制动器。踩。v4.电闸。v砚yn：砚台，中国传统文房用具。v蘸zhn：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来：大葱酱。v喧哗xunhu：1.声音大而杂乱：笑语。v2.喧嚷：请勿。v奔流bnli：（水）急速地流；淌得很快。第二十课 一滴水经过丽江v矗立chl：高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。v映照yngzho：照射：霞光。v苍劲cngjng：1.（树木）苍老挺拔：的古松。v2.（书法、绘画）老练而雄健有力：他的字写得v翡翠ficu：硬玉组成的天然矿石。化学成分为硅酸铝钠，性质坚硬，色彩鲜艳。红色为翡，绿色为翠。v眺望tiowng：从高处往远处看：凭栏。v擦拭csh：用布等擦抹物体，使干净。v硕大shud：非常大；巨大。矗立ch l：高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地v喧腾xuntng：形容声音杂乱像开了锅似的。v亭台楼阁tngtilug：泛指多种供游赏、休息的建筑物。v目眩神迷mxunshnm：眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。喧腾xun tng：形容声音杂乱像开了锅似的。部编人教版语文八年级下册生字词注音注释课件部编语文八年级下册部编语文八年级下册新课程标准理念新课程标准理念服务服务 学生学生新课程标准理念全面提高学生正确把握语文建设开放有服务 学 教材教材 建议建议 课标课标教学教学建议建议内容标准内容标准学段目标学段目标课程课程资源资源开发开发评价评价建议建议编排编排特点特点编写编写体例体例内容内容结构结构说说课课教材教材整合整合课程课程目标目标 教材 建议 课标教学课程评识字写字能识字写字能力力阅读能力阅读能力写作能力写作能力口语交际口语交际能力能力 综合性学综合性学习能力习能力课程总目标课程总目标过程与过程与方法方法知识与能力情感、情感、态度和态度和价值观价值观 说课标课程总目标识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力 学段目标学段目标（第四学段）（第四学段）情感态度情感态度价值观价值观知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法 1、学会汉语拼音；能说普通话。2、具有独立阅读的能力，注重情感体验。3、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作；能具体明确的表达自己的观点。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造力。5、认识3500个左右常用汉字；九年级的课外阅读总量应在400万字以上。学段目标情感态度知识与能力过程与方法课程标准学 学段目标学段目标（第四学段）（第四学段）情感态度情感态度价值观价值观知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法 1、初步具备搜集和处理信息的能力；2、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文的能力。3、深入品味，联系生活体验，加深对作品的理解。学段目标情感态度知识与能力过程与方法课程标准学 学段目标学段目标（第四学段）（第四学段）情感态度情感态度价值观价值观知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法 1、形成积极的人生态度和正确的价值观；2、养成实事求是、崇尚真知的科学态度；3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。学段目标情感态度知识与能力过程与方法课程标准学八年级八年级下册下册教材编写意图教材编写意图 遵循规律遵循规律突出突出“亲切亲切”以人为本以人为本关注学生关注学生 培养习惯培养习惯打好基础打好基础 八年级下册教材编写意图 遵循规律以人为本培养习惯编编写写特特点点教材紧扣课标，体现时代特点，选教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，富有成长，关注人类、关注自然，富有文化内涵和时代气息。文化内涵和时代气息。内容呈现上注重学生的自主内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。素养的整体提高。教材选文文质兼美、关注不同文教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合。它学科的联系整合。编写特点教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特体例安排体例安排单元课文单元课文 课外古诗词课外古诗词 背诵背诵 名著导名著导读读 写作、综合性学习 阅读 傅雷家书钢铁是怎样炼成的、积累优秀诗文提高语文素养把握文意、理清思路体验情感、揣摩语言筛选信息、质疑问难发表见解、作出评价 培养阅读兴趣扩大阅读视野 六次写作三次综合性学习二次口语交际 八首古诗词体例安排单元课文课外古诗词名著导读 写作、综合性学习 阅民间流行的民间流行的习俗、风尚习俗、风尚山水风光山水风光生活、社生活、社会、民生。会、民生。社戏社戏核核舟舟记记小石潭小石潭记记桃花源记桃花源记诗经诗经二首二首品味精美的语品味精美的语言、积累文言言、积累文言词语词语大自然的语言大自然的语言任务三任务三任务一任务一任务二任务二礼记二则礼记二则时间的脚印时间的脚印阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇激发科学激发科学探究探究的兴趣的兴趣大雁归来大雁归来安塞腰鼓安塞腰鼓壶口瀑布壶口瀑布体会古人的人生感体会古人的人生感悟，从中得到思想悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。启迪和情感陶冶。唐诗二首唐诗二首庄子二则庄子二则马说马说一滴水经过丽江一滴水经过丽江丰富见闻，增长知丰富见闻，增长知识，开阔眼界。识，开阔眼界。登勃朗峰登勃朗峰在长江源头在长江源头格拉丹东格拉丹东自然学科自然学科记事、状物、记事、状物、游记、抒情游记、抒情活动活动探究探究回延安回延安灯笼灯笼表现各地风土人情、表现各地风土人情、展示传统文化习俗。展示传统文化习俗。民间流行的习俗、风尚山水风光单元知识树生活、社会、民生。社戏在教学中努力体现在教学中努力体现语文的实践性和综语文的实践性和综合性合性重视情感态度价值观重视情感态度价值观的正确导向的正确导向正确处理基本素养与创正确处理基本素养与创新能力的关系新能力的关系遵循学生身心发展遵循学生身心发展规律和学习语文规规律和学习语文规律，选择教学策略律，选择教学策略教学建议充分发挥师生双充分发挥师生双方在教学中的主方在教学中的主动性和创造性动性和创造性在教学中努力体现语文的实践性和综合性重视情感态度价值观正确处教学时要充分教学时要充分挖掘作品的审挖掘作品的审美内涵，联系美内涵，联系作品产生的时作品产生的时代背景，深入代背景，深入理解作品的内理解作品的内容，并从中体容，并从中体会到学习语文会到学习语文的乐趣，接受的乐趣，接受积极健康的情积极健康的情感教育；感教育；阅读教学能抓住主要信息，阅读教学能抓住主要信息，积累好词佳句，捕捉作品亮点，积累好词佳句，捕捉作品亮点，吸纳思想精髓；比较各类文体的不同，吸纳思想精髓；比较各类文体的不同，掌握基本的文体知识；掌握基本的文体知识；在写作与综合性学习中，在写作与综合性学习中，加强写作能力的培养，加强写作能力的培养，指导写作与批改；指导写作与批改；逐步养成学生搜集资料、筛选信息，逐步养成学生搜集资料、筛选信息，研究问题的习惯。研究问题的习惯。教学策略教学策略教学时要充分挖掘作品的审美内涵，联系作品产生的时代背景，深入 多角度多角度 多多方法方法识字、写字识字、写字 阅读阅读写作写作综合性学习综合性学习 评价建议评价建议正确拼写认读理解运用 诵读的技巧 速读方法了解内容大意 行文前的分析提纲行文后的互评落实 成果展示合作评议 附录诗附录诗名著导读名著导读 以读促背以背促读以背促写 多角度识字、写字 阅读写作综合性学习 评价建评价的主体多元化 既要教师评价又要加既要教师评价又要加强学生的自我评价和强学生的自我评价和相互评价，结合家长相互评价，结合家长和社会的评价运用各和社会的评价运用各种评价标准进行评价。种评价标准进行评价。评价要尊重学生的个评价要尊重学生的个体差异，要能促进每体差异，要能促进每个学生的健康发展个学生的健康发展。评价的主体多元化 说建议评价建议既要教师评价又要加强学生的课内资源的开发和利用课内资源的开发和利用 教师自身的知识储备教师自身的知识储备与能力与能力教材及配套教材及配套资料资料资料资料学生的知识储备学生的知识储备课内资源课内资源课内资源的开发和利用 教师自身的知识储备教材及配套学生的知识课外资源的开发和利用课外资源的开发和利用 校园和班级文化建设校园和班级文化建设 课外实践活动课外实践活动 课外资源课外资源网络资源网络资源 课外阅读课外阅读 课外资源的开发和利用 校园和班级文化建设 课外实践活动 课外 以课程标准为依托，以先进理念为导向，以知识积累能力培养为目标，我将和我的学生们在丰富多彩的语文世界中自由飞翔。以课程标准为依托，以先进理念为导向，以知识积累