小学生预防传染病课件

学校传染病防控学校传染病防控 主要内容 1、传染病基本知识 2、学校传染病的特点 3、简介学校常见传染病 4、学校传染病的预防控制 5、晨检内容 1 学校传染病防控 主要内容 1、传染病基本知识 2、学校传染病传染病的基本知识传染病的基本知识 一、什么是传染病？一、什么是传染病？指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。疾病。人人-人人 流感、病毒性肝炎流感、病毒性肝炎 人人-动物动物 禽流感、狂犬病禽流感、狂犬病 2 传染病的基本知识 一、什么是传染病？指能够在人群中或人和动传传染病基本知染病基本知识识 传染病的特点传染病的特点?由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖衣原体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖或产生毒素所致。或产生毒素所致。?有传染性有传染性。?流行性、地方性、季节性。流行性、地方性、季节性。?免疫性。免疫性。3 传染病基本知识 传染病的特点?由病原体（细菌、病毒、立克次传染病基本知识传染病基本知识?传染病传播的基本条件传染病传播的基本条件:同时具备如同时具备如下三个基本条件才能传播下三个基本条件才能传播?(一一)传染源传染源?（二）传播途径（二）传播途径?(三三)易感人群易感人群 4 传染病基本知识?传染病传播的基本条件:同时具备如下三个基本传传染病基本知染病基本知识识 传染源传染源 定义定义 体内有病原体生长、繁殖体内有病原体生长、繁殖,并且能排出病原体的并且能排出病原体的人和动物。人和动物。分类分类 病人（注意其潜伏期和传染期）病人（注意其潜伏期和传染期）霍乱霍乱 病原携带者病原携带者 乙肝乙肝 受感染的动物受感染的动物 鼠疫鼠疫 5 传染病基本知识 传染源 定义 体内有病原体生长、繁传传染病基本知染病基本知识识 传播途径传播途径 定义：病原体从传染源排出后定义：病原体从传染源排出后,侵入新侵入新的易感者前的易感者前,在外环境中在外环境中所经历的全部过程。所经历的全部过程。6 传染病基本知识 传播途径 定义：病原体从传染源 传播途径分类传播途径分类?直接或间接直接或间接 水痘、结膜炎（红眼病）水痘、结膜炎（红眼病）空气或飞沫空气或飞沫 水痘、流感、肺结核水痘、流感、肺结核 经水传播经水传播 霍乱、血吸虫霍乱、血吸虫 食物传播食物传播 痢疾、伤寒痢疾、伤寒 接触传播接触传播 淋病、疥疮、淋病、疥疮、艾滋病艾滋病 血液或体液血液或体液 乙肝、乙肝、艾滋病艾滋病 昆虫或动物昆虫或动物 乙脑、疟疾、狂犬乙脑、疟疾、狂犬 土壤传播土壤传播 炭疽、破伤风炭疽、破伤风 医源性传播医源性传播 丙肝、丙肝、艾滋病艾滋病 围产期传播围产期传播 风疹、梅毒、风疹、梅毒、艾滋病艾滋病 多途径传播多途径传播 艾滋病艾滋病 7 传播途径分类?传传染病基本知染病基本知识识 人群易感性人群易感性 定义定义人群作为一个整体对传染病的易感程度。人群作为一个整体对传染病的易感程度。特征特征高低取决于该人群中易感个体所占的比例高低取决于该人群中易感个体所占的比例?儿童及青少年由于身体抵抗力及免疫功儿童及青少年由于身体抵抗力及免疫功能发育不完善能发育不完善,因而较容易受到传染病的因而较容易受到传染病的侵袭。在儿童中开展有计划的疫苗接种侵袭。在儿童中开展有计划的疫苗接种就是要提高儿童的群体免疫水平。就是要提高儿童的群体免疫水平。8 传染病基本知识 人群易感性 定义人群作为一个整体对传染病的易 流行三环节与两个影响因素 空气空气 接触接触 经济经济 社社政治政治 会会文化文化 因因素素宗教宗教 风俗风俗 传传染染源源病人病人 携带者携带者 受感染受感染动物动物 传传播播途途径径水水 食物食物 医源性医源性 垂直垂直 媒介媒介 土壤土壤 自自然然气候气候 因因地理地理 素素 易易感感人人群群 9 流行三环节与两个影响因素 空气 接触 经济 社政治 传染病的预防和控制措施传染病的预防和控制措施 针对三个环节控制传染病针对三个环节控制传染病?管理传染源管理传染源?切断传播途径切断传播途径?保护易感人群保护易感人群 10 传染病的预防和控制措施 针对三个环节控制传染病?管理针对传染源的措施针对传染源的措施?病人和疑似病人：早发现、早病人和疑似病人：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治诊断、早报告、早隔离、早治疗疗 11 针对传染源的措施?病人和疑似病人：早发现、早诊断、早报告、切断传播途径切断传播途径?根据传播途径不同采取措施不同。根据传播途径不同采取措施不同。?切断传播途径有两方面：一般性卫生措施和对传染源切断传播途径有两方面：一般性卫生措施和对传染源排出的病原体进行消毒；对传播媒介动物进行杀灭措排出的病原体进行消毒；对传播媒介动物进行杀灭措施（杀虫、灭鼠）施（杀虫、灭鼠）12 切断传播途径 保护易感人群的措施保护易感人群的措施?提高人群非特异性免疫力提高人群非特异性免疫力,包括个人的防包括个人的防护、卫生知识、卫生习惯护、卫生知识、卫生习惯?人群的免疫预防：包括常规接种、应急接人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种种?对密切接触者的药物预防：药物应是有效对密切接触者的药物预防：药物应是有效的；时间短、耐药性产生、副作用；有针的；时间短、耐药性产生、副作用；有针对性对可能受感染者使用对性对可能受感染者使用 13 保护易感人群的措施?提高人群非特异学校学校传传染病的特点染病的特点?学校的特点学校的特点 学校易发生传染病流行的原因学校易发生传染病流行的原因 相对封闭相对封闭 人群聚集人群聚集 容易相互传播容易相互传播 接触面广接触面广 （特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播（特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播）2019/5/5 14 14 学校传染病的特点?学校的特点 学校易发生传染病流行的原学校学校传传染病流行概述染病流行概述?学生的特点学生的特点 学校易发生传染病流行的原因学校易发生传染病流行的原因 个体的免疫力较低个体的免疫力较低 容易受传染容易受传染 自我保护意识差自我保护意识差 （流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等（流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等,易感易感人群都是儿童与青少年人群都是儿童与青少年 ）2019/5/5 15 15 学校传染病流行概述?学生的特点 学校易发生传染病流行学校传染病的特点学校传染病的特点 1 1、学校是传染病的高发场所、学校是传染病的高发场所?学校是人群高度集中的地方学校是人群高度集中的地方,学生大部学生大部分时间在教室里生活学习分时间在教室里生活学习,相互之间接相互之间接触密切。触密切。?16 学校传染病的特点 1、学校是传染病的高发场所?学校是?2、学校是传染病的集散场所学校是传染病的集散场所?学学生生 学学 校校?社社?会会?17?2、学校是传染病的集散场所?3 3、学校极易造成传染病的爆发和流行、学校极易造成传染病的爆发和流行?学校易感者密度高学校易感者密度高,传染源又容易进入学校；传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。传染机制极易实现。?4 4、学校传染病具有季节性、学校传染病具有季节性?冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外传染病为主。除此以外,学校传染病的发生还学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。与学校寒暑假及开学有密切关系。?5 5、学校传染病具有年龄特点、学校传染病具有年龄特点?小学生基础免疫水平低小学生基础免疫水平低,易发生呼吸道传染病易发生呼吸道传染病流行。流行。18?3、学校极易造成传染病的爆发和流行?学校易感者密度学校常学校常见传见传染病染病 1 1、流行性感冒、流行性感冒 【流行病学】1.传染源 病人,无症状感染者也具有传染性。2.传播途径 空气或飞沫传播,亦可通过直接接触患者的分泌物而传播。3.人群易感性 人群普遍易感。4.流行特征 流感流行具有一定的季节性,我国北方地区的流行一般均发生在冬春季节,南方四季都有病例发生,发病高峰在夏季和冬季。潜伏期：潜伏期：1-3日。日。隔离期：热退后隔离期：热退后2天可解除隔离。天可解除隔离。【临床表现】发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽,还可出现肠胃不适。19 学校常见传染病 1、流行性感冒【流行病学】1.传染源 普通感冒和流行性感冒的比普通感冒和流行性感冒的比较较 症状 普通感冒 流行性感冒 发烧 头痛 身体酸痛 身体虚弱 精神疲倦 偶尔会发生 偶尔会发生 是 是 不一定 一定会发高烧3-4天 头痛欲裂 严重的身体酸痛 虚弱到需要卧床休息 头几天会这样 鼻塞 流鼻涕 喉咙痛 胸闷 咳嗽 是 是 是 不会很严重 不会很严重 是 是 是 会变得很严重 会变得很严重 20 普通感冒和流行性感冒的比较 症状流行特征和流行特征和临临床表床表现现 2 2、水痘、水痘 【流行病学】痂,均有传染性。潜伏期：潜伏期：10-24日日,通常为通常为14-16日日 隔离期：隔离至皮疹全部干燥结痂后返回校园隔离期：隔离至皮疹全部干燥结痂后返回校园,隔离期最少两个星期。隔离期最少两个星期。1.传染源 患者为主要传染源,自水痘出疹前12天至皮疹干燥结2.传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物,也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘浆污染的物品而间接传播。3.人群易感性 普遍易感,病后可获终身免疫。4.流行特征 全年均可发生,冬、春季多见。该病传染性很强,易感者接触患者后约92%发病,故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行 21 流行特征和临床表现 2、水痘【流行病学】痂,均有传染性 流行特征和流行特征和临临床表床表现现 2 2、水痘、水痘 【临床表现】【临床表现】患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力；斑疹出现后数小时即转化为丘疹、疱疹。皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。一般典型水疱皮疹约历时1-6天,由于皮疹先后、分批出现,因此在出疹第2-3天内,在病人身上同一部位可见到各阶段的皮疹（即斑疹、丘疹、疱疹及结痂）同时存在。大部分情况下,病人症状都轻微的,可不治而愈。22 流行特征和临床表现 2、水痘【临床表现】患病23 23 24 24 流行特征和流行特征和临临床表床表现现 3 3、麻疹、麻疹 潜伏期：常见为潜伏期：常见为8-12日日,最短至最长为最短至最长为6-18天天 隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后5天天。【流行病学】1.传染源 病人是唯一的传染源传染性。2.传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物。3.人群易感性 人群普遍易感。4.流行特征 麻疹发病季节以冬春季为多,但全年均可发生。25 流行特征和临床表现 3、麻疹 潜伏期：常见为8-12日,最短流行特征和流行特征和临临床表床表现现 3 3、麻疹、麻疹 【临床表现】感染初期出现咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）；3至7日后皮肤会出现斑丘疹,通常由面部扩散到全身,维持4至7日,亦可能长达3个星期,留下褐色斑痕或出现脱屑；病重者的呼吸系统、消化系统及脑部会受影响,导致严重后果,甚至死亡。26 流行特征和临床表现 3、麻疹【临床表现】感染初期流行特征和流行特征和临临床表床表现现 4 4、流行性腮腺炎、流行性腮腺炎 【流行病学】潜伏期：为12-25日,通常为18日 隔离期：隔离至腮腺肿大完全消退,约3周左右 1.传染源 患者和携带病毒者 。2.传播途径 直接接触患者的唾液或飞沫传播。患者在腮腺明显肿胀前6、7日至肿胀后9日期间具有传染性。3.人群易感性 易感人群为1岁以上的儿童和青少年。感染后一般可获得持久免疫力。4.流行特征 流行性腮腺炎全年均有发病,但以冬春季为主。27 流行特征和临床表现 4、流行性腮腺炎【流行病学】潜伏期：流行特征和流行特征和临临床表床表现现 4 4、流行性腮腺炎、流行性腮腺炎 【临床表现】【临床表现】前驱症状可出现发热、头痛、无力、食欲不振等,发病12日后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大。除腮腺肿胀外,还可引起脑膜炎、脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。28 流行特征和临床表现 4、流行性腮腺炎【临床表现】学校预防传染病学校预防传染病?一、健全学校传染病防如何如何控工作制度 建立传染病防控工作责任制,责任分解落实到各部门和具体责任人,确保职责到位、检查到位。?健全的制度主要包括：疫情报告制度；晨检制度；教学场所通风与重要场所定期消毒制度；课室、公共场所卫生清扫制度等。?29 学校预防传染病?一、健全学校传染病防如何控工作制度 建立传二应坚持晨检制度,加强身体状况的监测。?(1)在学校卫生老师指导下,由班主任或任课老师对早晨到校的每个学生进行观察、询问,及时了解学生出勤、健康状况。?(2)对疑似病例和可疑病例的早期症状者,学校应及时采取隔离、通知家长将病人送正规医院或在家隔离治疗等措施,以保证传染病不蔓延。?（3）对因病缺勤的学生及时进行追踪,确定是否患有传染病并做好登记。?30 二应坚持晨检制度,加强身体状况的监测。?(1)在学校卫生(4)对确诊传染病的学生,学校卫生老师与班主任教师要严格掌握学生病愈返校的时间。传染病病愈返校学生须经医师证明已无传染性后,方可准许复课。?(5)在传染病流行季节,学校应以班级为单位,采取相应的排查措施,发现有传染病早期症状者,应督促其立即到医院就诊。学校应在卫生部门的指导下制定和采取有针对性的预防控制措施。?(6)在确认疫情的第一时间内,疫情报告人在报告校领导的同时,应立即向我院和上级教育主管部门上报疫情。?31(4)对确诊传染病的学生,学校卫生老师与班主任教师要严格掌握?三、做好日常消毒三、做好日常消毒,加强课室通风。加强课室通风。四四、加强健康教育、培养良好卫生习惯加强健康教育、培养良好卫生习惯 增强师生的公共卫生意识增强师生的公共卫生意识 促使师生养成良好的卫生行为促使师生养成良好的卫生行为 提高自我防范的能力提高自我防范的能力 将学校传染病预防工作转化为全校师生的自将学校传染病预防工作转化为全校师生的自觉行动觉行动 学校要把传染病预防教育纳入教学计划学校要把传染病预防教育纳入教学计划,通通过多种形式过多种形式,特别要注意根据不同传染病的特别要注意根据不同传染病的流行特点流行特点,有针对性地开展宣传教育有针对性地开展宣传教育,切实增切实增强学生的卫生防病意识。强学生的卫生防病意识。32?三、做好日常消毒,加强课室通风。四、加强健康学校传染病疫情应对的学校传染病疫情应对的“三环节三环节”?学生：学生：如何及早发现自己或他人患病如何及早发现自己或他人患病 并及时报告；并及时报告；?教师：教师：如何及早发现学生患病及报告如何及早发现学生患病及报告,同时做好相应卫生工作；同时做好相应卫生工作；?领导：领导：如何应对传染病的暴发或流行如何应对传染病的暴发或流行,根据预案落实各项措施。根据预案落实各项措施。33 学校传染病疫情应对的“三环节”?学生：如何及早发现自己或他?晨晨检内容内容 一摸：一摸：触摸学生的额头和手心触摸学生的额头和手心,初步辨别一下孩子有无发初步辨别一下孩子有无发烧烧,必要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大必要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。二看：二看：看学生面色和神态看学生面色和神态,有无疾病和传染病的迹象有无疾病和传染病的迹象,如眼如眼结膜充血、皮疹。结膜充血、皮疹。三问：三问：询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情况况,必要时可询问学生家长。必要时可询问学生家长。四查：四查：查学生有无携带不安全的物品。查学生有无携带不安全的物品。34?晨检内容 一摸：触摸学生的额头和手心,初步辨别一下孩子有无症状监测的种类症状监测的种类?发热：发热：腋窝体温（水银温度计测量）37.5可定为发热。?咳嗽：咳嗽：指急性咳嗽,持续至少一天。腹泻：腹泻：指排便次数明显超过平日习惯的频率（3次/日）,性状改变粪质稀薄,水分增加,或含未消化食物或脓血、粘液。?呕吐：呕吐：胃内容物返流食管,经口吐出的一种反射动作。学学校校传传染染病病防防控控 35 症状监测的种类?发热：腋窝体温（水银温度计测量）37.?皮疹：皮疹：皮肤的异常状态皮肤的异常状态,包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、荨包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、荨麻疹。麻疹。?眼结膜充血：眼结膜充血：结膜表层血管的充盈扩张结膜表层血管的充盈扩张,可以呈弥散性充血可以呈弥散性充血,也也可表现为局部充血可表现为局部充血,充血的颜色多鲜红充血的颜色多鲜红,愈向穹隆区充血愈明显愈向穹隆区充血愈明显,向角膜缘部充血减轻。向角膜缘部充血减轻。?腮腺肿大：腮腺肿大：单侧或双侧腮腺和单侧或双侧腮腺和(或或)其他唾液腺肿胀、疼痛其他唾液腺肿胀、疼痛,张口张口和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。?黄疸：黄疸：是指高胆红素血症是指高胆红素血症,临床表现即血中胆红素增高而使巩膜临床表现即血中胆红素增高而使巩膜、皮肤、粘膜以及其他组织和体液出现黄染的现象。、皮肤、粘膜以及其他组织和体液出现黄染的现象。36 学校传染病防控学校传染病防控?皮疹：皮肤的异常状态,包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、荨麻做好学校传染病防控工作做好学校传染病防控工作,保保 护护 师师 生生 健康健康 谢谢 谢谢 欢迎批评指正欢迎批评指正 2017.09.18 37 做好学校传染病防控工作,保 护 师 生 健康