今天我是升旗手课件

今天我是升旗手今天我是升旗手 班级读书会班级读书会 今天我是升旗手 班级读书会 1导导 读读v作者简介作者简介vv 黄蓓佳黄蓓佳，江苏如皋人，出生于，江苏如皋人，出生于，江苏如皋人，出生于，江苏如皋人，出生于1955195519551955年。年。年。年。1977197719771977年考入北京大学中文系文学专业。从年考入北京大学中文系文学专业。从年考入北京大学中文系文学专业。从年考入北京大学中文系文学专业。从1973197319731973年在年在年在年在上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。视剧本五百余万字。视剧本五百余万字。视剧本五百余万字。vv主要代表作品：新乱世佳人、小船，小船、主要代表作品：新乱世佳人、小船，小船、主要代表作品：新乱世佳人、小船，小船、主要代表作品：新乱世佳人、小船，小船、追你到天涯、忧伤的五月、夜夜狂欢、追你到天涯、忧伤的五月、夜夜狂欢、追你到天涯、忧伤的五月、夜夜狂欢、追你到天涯、忧伤的五月、夜夜狂欢、婚姻流程、派克式左轮、黄蓓佳文集、婚姻流程、派克式左轮、黄蓓佳文集、婚姻流程、派克式左轮、黄蓓佳文集、婚姻流程、派克式左轮、黄蓓佳文集、亲亲我的妈妈、飘来的狗儿、我要做好亲亲我的妈妈、飘来的狗儿、我要做好亲亲我的妈妈、飘来的狗儿、我要做好亲亲我的妈妈、飘来的狗儿、我要做好孩子。孩子。孩子。孩子。导 读作者简介2导导 读读v主要内容主要内容vv这是一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身这是一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，团结努力，团结“学习尖子学习尖子”林茜茜，帮助林茜茜，帮助“追星追星族族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴偷猴贼贼”，积极参加，积极参加“手拉手手拉手”活动活动终于，他终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。作品故事生动，情节曲折。人物形五星红旗。作品故事生动，情节曲折。人物形象鲜明，通篇洋溢着阳刚之气，具有强烈的艺象鲜明，通篇洋溢着阳刚之气，具有强烈的艺术感染力。术感染力。导 读主要内容3导导 读读vv看目录，了解情节。看目录，了解情节。vv每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，目据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）刻的情节简单说一说吗？（出示）导 读看目录，了解情节。4v目目 录录1 1 意外收获意外收获意外收获意外收获 2 2 下星期，我是升旗手下星期，我是升旗手下星期，我是升旗手下星期，我是升旗手3 3 老师说话不算数老师说话不算数老师说话不算数老师说话不算数 4 4 好朋友巴顿好朋友巴顿好朋友巴顿好朋友巴顿5 5 快乐的烹饪课快乐的烹饪课快乐的烹饪课快乐的烹饪课 6 6 负荆请罪负荆请罪负荆请罪负荆请罪7 7 名片引起的风波名片引起的风波名片引起的风波名片引起的风波 8 8 名片的余波名片的余波名片的余波名片的余波9 9 请伸出你的手请伸出你的手请伸出你的手请伸出你的手 10 10 森林公园的奇遇森林公园的奇遇森林公园的奇遇森林公园的奇遇11 11 你们都想去北京吗你们都想去北京吗你们都想去北京吗你们都想去北京吗 12 12 被关了禁闭的被关了禁闭的被关了禁闭的被关了禁闭的“士兵士兵士兵士兵”13 13 傻人就是有傻福傻人就是有傻福傻人就是有傻福傻人就是有傻福 14 14 狼来了狼来了狼来了狼来了15 15 小狗孩孩小狗孩孩小狗孩孩小狗孩孩 16 16 今天我是升旗手今天我是升旗手今天我是升旗手今天我是升旗手目 录5交交 流流 听很多读过这本书的同学听很多读过这本书的同学说，很喜欢这部小说，请你介说，很喜欢这部小说，请你介绍一下自己读这本书的感受。绍一下自己读这本书的感受。交 流6熟悉故事内容熟悉故事内容 vv复习主要内容。复习主要内容。vv书中的主人公书中的主人公（），他出身于（），他出身于（），从小崇拜英雄，奇想迭出，品学兼优。），从小崇拜英雄，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望（他心中有一个愿望（），但愿望），但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，团结总是得不到实现。他没有放弃努力，团结“学习尖子学习尖子”（），帮助），帮助“追星族追星族”（），和包郝、马驭等同学智抓），和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼偷猴贼”，积极参加，积极参加“手拉手手拉手”活动活动终于，他在临近小学毕业的时候亲手终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。升起了一面鲜艳的五星红旗。熟悉故事内容 复习主要内容。7 熟悉故事内容熟悉故事内容 v填空。填空。vv1 1 1 1、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（）把她送）把她送）把她送）把她送到医院。到医院。到医院。到医院。vv2 2 2 2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（书是（书是（书是（）。）。）。）。vv3 3 3 3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”“7”“7”“7”字的形状，字的形状，字的形状，字的形状，代表着（代表着（代表着（代表着（）含义。）含义。）含义。）含义。vv4 4 4 4、肖晓去北京前，包郝给他（、肖晓去北京前，包郝给他（、肖晓去北京前，包郝给他（、肖晓去北京前，包郝给他（）。）。）。）。vv5 5 5 5、三月份的爱鸟周，六（、三月份的爱鸟周，六（、三月份的爱鸟周，六（、三月份的爱鸟周，六（4 4 4 4）班一共办了（）班一共办了（）班一共办了（）班一共办了（）张的爱鸟报。张的爱鸟报。张的爱鸟报。张的爱鸟报。vv6 6 6 6、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（）和小贩交换小狗的。和小贩交换小狗的。和小贩交换小狗的。和小贩交换小狗的。vv7 7 7 7、肖晓爸爸送给他的、肖晓爸爸送给他的、肖晓爸爸送给他的、肖晓爸爸送给他的“六六六六 一一一一”礼物是（礼物是（礼物是（礼物是（）。）。）。）。熟悉故事内容 填空。8 熟悉故事内容熟悉故事内容 选择题。选择题。1 1 1 1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？A A A A、语文课下课、语文课下课、语文课下课、语文课下课 B B B B、活动课下课、活动课下课、活动课下课、活动课下课 C C C C、美术课下课、美术课下课、美术课下课、美术课下课2 2 2 2、空中索道站指的是（）。、空中索道站指的是（）。、空中索道站指的是（）。、空中索道站指的是（）。A A A A、巴顿家到包郝家的阳台、巴顿家到包郝家的阳台、巴顿家到包郝家的阳台、巴顿家到包郝家的阳台 B B B B、包郝到马驭家的阳台、包郝到马驭家的阳台、包郝到马驭家的阳台、包郝到马驭家的阳台 C C C C、肖晓到包郝家的阳台、肖晓到包郝家的阳台、肖晓到包郝家的阳台、肖晓到包郝家的阳台3 3 3 3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？A A A A、林茜茜是六（、林茜茜是六（、林茜茜是六（、林茜茜是六（4 4 4 4）班班长）班班长）班班长）班班长 B B B B、林茜茜捡到了五万块钱、林茜茜捡到了五万块钱、林茜茜捡到了五万块钱、林茜茜捡到了五万块钱C C C C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次4 4 4 4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？A A A A、740 B740 B740 B740 B、750 C750 C750 C750 C、8008008008005 5 5 5、肖晓的父亲的军衔是（）？、肖晓的父亲的军衔是（）？、肖晓的父亲的军衔是（）？、肖晓的父亲的军衔是（）？A A A A、少校、少校、少校、少校 B B B B、中尉、中尉、中尉、中尉 C C C C、中校、中校、中校、中校 熟悉故事内容 选择题。9 熟悉故事内容熟悉故事内容 6 6 6 6、巴顿的父亲的是（）？、巴顿的父亲的是（）？、巴顿的父亲的是（）？、巴顿的父亲的是（）？A A A A、模型店老板、模型店老板、模型店老板、模型店老板 B B B B、冷饮店老板、冷饮店老板、冷饮店老板、冷饮店老板 C C C C、书摊老板、书摊老板、书摊老板、书摊老板 7 7 7 7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？A A A A、红烧鱼、红烧鱼、红烧鱼、红烧鱼 B B B B、煎鱼、煎鱼、煎鱼、煎鱼 C C C C、煨鱼汤、煨鱼汤、煨鱼汤、煨鱼汤 8 8 8 8、剖鱼的第一个步骤是（）？、剖鱼的第一个步骤是（）？、剖鱼的第一个步骤是（）？、剖鱼的第一个步骤是（）？A A A A、刮鳞、刮鳞、刮鳞、刮鳞 B B B B、剖肚、剖肚、剖肚、剖肚 C C C C、掏鱼鳃、掏鱼鳃、掏鱼鳃、掏鱼鳃 9 9 9 9、作文同在蓝天下的作者是（）？、作文同在蓝天下的作者是（）？、作文同在蓝天下的作者是（）？、作文同在蓝天下的作者是（）？A A A A、肖晓、肖晓、肖晓、肖晓 B B B B、巴顿、巴顿、巴顿、巴顿 C C C C、金铃、金铃、金铃、金铃 10 10 10 10、肖晓自制名片的身份是（）？、肖晓自制名片的身份是（）？、肖晓自制名片的身份是（）？、肖晓自制名片的身份是（）？A A A A、联合国首任总统、联合国首任总统、联合国首任总统、联合国首任总统 B B B B、天安门国旗班班长、天安门国旗班班长、天安门国旗班班长、天安门国旗班班长 C C C C、宇、宇、宇、宇宙开发登月投资财团主席宙开发登月投资财团主席宙开发登月投资财团主席宙开发登月投资财团主席 熟悉故事内容 10 熟悉故事内容熟悉故事内容 判断。判断。（）1.1.1.1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（）2.2.2.2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。（）3.3.3.3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。（）4.4.4.4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。孩孩是肖晓喜欢的一只猫。孩孩是肖晓喜欢的一只猫。孩孩是肖晓喜欢的一只猫。（）5.5.5.5.肖晓捡到的黑皮包里装有肖晓捡到的黑皮包里装有肖晓捡到的黑皮包里装有肖晓捡到的黑皮包里装有56800568005680056800元钱。失主是元钱。失主是元钱。失主是元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。一个外地采购员，来南京办事的。一个外地采购员，来南京办事的。一个外地采购员，来南京办事的。（）6.6.6.6.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。肖晓是光明小学六年级一班的副班长。肖晓是光明小学六年级一班的副班长。肖晓是光明小学六年级一班的副班长。（）7.7.7.7.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。（）8.8.8.8.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。熟悉故事内容 判断。11熟悉故事内容熟悉故事内容v今天我是升旗手阅读汇报今天我是升旗手阅读汇报1 1、了解作者（谁？身份？主要作品？）、了解作者（谁？身份？主要作品？）2 2、故事梗概：、故事梗概：3 3、角色朋友：你已经和哪些书中的人、角色朋友：你已经和哪些书中的人物交上朋友了？选一男一女，向大家物交上朋友了？选一男一女，向大家介绍典型特点以及事迹。介绍典型特点以及事迹。熟悉故事内容今天我是升旗手阅读汇报12熟悉故事内容熟悉故事内容v4 4、走进人物：、走进人物：（1 1）“名片引起的风波名片引起的风波”中，六（中，六（4 4）班的同学）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？别是什么呢？（2 2）当肖晓把）当肖晓把“国旗名片国旗名片”展示在同学面前的展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。读这段描写，说说你对肖晓这张戏剧性效果。读这段描写，说说你对肖晓这张名片的看法。名片的看法。熟悉故事内容4、走进人物：13走进故事人物走进故事人物vv同学们的名片同学们的名片中国游戏机发明制作中心董事长中国游戏机发明制作中心董事长中国游戏机发明制作中心董事长中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳大杨阳大杨阳大杨阳南京奥林匹克学校校长南京奥林匹克学校校长南京奥林匹克学校校长南京奥林匹克学校校长 孟晓晶孟晓晶孟晓晶孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐中国第一名模、世界最上镜小姐中国第一名模、世界最上镜小姐中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜祝小娜祝小娜祝小娜宇宙开发登月投资财团主席宇宙开发登月投资财团主席宇宙开发登月投资财团主席宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士马驭博士马驭博士马驭博士联合国首任总统联合国首任总统联合国首任总统联合国首任总统 包郝先生包郝先生包郝先生包郝先生 地址：美国纽约联合国地址：美国纽约联合国地址：美国纽约联合国地址：美国纽约联合国中国北京中国北京中国北京中国北京 天安门国旗班班长天安门国旗班班长天安门国旗班班长天安门国旗班班长 肖晓肖晓肖晓肖晓走进故事人物同学们的名片中国游戏机发明制作中心董事长 14走进故事人物走进故事人物vv肖晓把自己肖晓把自己“国旗名片国旗名片”展示在同学面前展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。张将来说不定会用上。vv读这段话，说说你对这张名片的看法。读这段话，说说你对这张名片的看法。走进故事人物肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全15走进故事人物走进故事人物v讨论：从肖晓做名片这件事中，讨论：从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？你觉得肖晓是个怎样的孩子？走进故事人物讨论：从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的16熟悉故事内容熟悉故事内容vv5 5、聚焦肖晓：、聚焦肖晓：为了实现当升旗手的愿望，肖晓做为了实现当升旗手的愿望，肖晓做着不懈的努力。相信你们也跟着肖晓的着不懈的努力。相信你们也跟着肖晓的努力同喜同悲，现在把他为此做的事一努力同喜同悲，现在把他为此做的事一一展现出来吧。一展现出来吧。vv6 6、寻找自我：、寻找自我：你怎么理解你怎么理解“理想理想”这个词？对你这个词？对你来说有什么意义？来说有什么意义？熟悉故事内容5、聚焦肖晓：17走进故事人物走进故事人物vv理想，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现理想，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。这个愿望，肖晓做着不懈的努力。vv一、制造事故：把小胖送医院的事。一、制造事故：把小胖送医院的事。vv二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件。二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件。vv三、独上北京的失踪事件。三、独上北京的失踪事件。vv四、为林茜茜解难。四、为林茜茜解难。vv五、为当好星期一的升旗手努力准备。五、为当好星期一的升旗手努力准备。vv六、为林茜茜治病发起筹款。六、为林茜茜治病发起筹款。vv七、为动物园追踪偷猴贼。七、为动物园追踪偷猴贼。vv八、为保护环境去办爱鸟报。八、为保护环境去办爱鸟报。vv九、为淮北的小学生关心一只小狗。九、为淮北的小学生关心一只小狗。走进故事人物理想，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望18走进故事人物走进故事人物 v下面这句话出自哪段情节？下面这句话出自哪段情节？旗升得越来越高了。肖晓的脑袋旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒时候他感觉太阳的光芒“轰轰”的一的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。队旗上火炬的模样。走进故事人物 下面这句话出自哪段情节？19走进故事人物走进故事人物v作业作业 在大家的交流中，此时，肖晓仿在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。分享。准备下节课上交流。走进故事人物作业20认识读后感认识读后感v读后感，就是读了一本书或一篇文读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓成的文章。所谓“感感”，可以是从，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想。（主要内容、感受）的决心和理想。（主要内容、感受）认识读后感读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或21 我是升旗手读后感我是升旗手读后感 寒假里，我读了一些书，内容都很精彩。其中，寒假里，我读了一些书，内容都很精彩。其中，寒假里，我读了一些书，内容都很精彩。其中，寒假里，我读了一些书，内容都很精彩。其中，我最喜欢的就是今天我是升旗手这本书。我最喜欢的就是今天我是升旗手这本书。我最喜欢的就是今天我是升旗手这本书。我最喜欢的就是今天我是升旗手这本书。这本书主要讲了主人公肖晓生在军人家庭，母亲这本书主要讲了主人公肖晓生在军人家庭，母亲这本书主要讲了主人公肖晓生在军人家庭，母亲这本书主要讲了主人公肖晓生在军人家庭，母亲早逝，父亲是海军舰长，长年在外肖晓崇拜英雄，早逝，父亲是海军舰长，长年在外肖晓崇拜英雄，早逝，父亲是海军舰长，长年在外肖晓崇拜英雄，早逝，父亲是海军舰长，长年在外肖晓崇拜英雄，品学兼优。他很想当一回学校的升旗手，可这个愿望品学兼优。他很想当一回学校的升旗手，可这个愿望品学兼优。他很想当一回学校的升旗手，可这个愿望品学兼优。他很想当一回学校的升旗手，可这个愿望却久久不能实现。他勇敢地保护万元巨款，智抓偷却久久不能实现。他勇敢地保护万元巨款，智抓偷却久久不能实现。他勇敢地保护万元巨款，智抓偷却久久不能实现。他勇敢地保护万元巨款，智抓偷猴贼，团结同学，积极参加猴贼，团结同学，积极参加猴贼，团结同学，积极参加猴贼，团结同学，积极参加“手拉手手拉手手拉手手拉手”活动活动活动活动终于，终于，终于，终于，他在临近小学毕业时，当选为升旗手的事。他在临近小学毕业时，当选为升旗手的事。他在临近小学毕业时，当选为升旗手的事。他在临近小学毕业时，当选为升旗手的事。我喜欢这本书是因为这本书内容生动、真实。作我喜欢这本书是因为这本书内容生动、真实。作我喜欢这本书是因为这本书内容生动、真实。作我喜欢这本书是因为这本书内容生动、真实。作者用从女儿身上改编的者用从女儿身上改编的者用从女儿身上改编的者用从女儿身上改编的“意外收获意外收获意外收获意外收获”、“名片引起的名片引起的名片引起的名片引起的风波风波风波风波”、“名片的余波名片的余波名片的余波名片的余波”等小故事反映出了我们现代等小故事反映出了我们现代等小故事反映出了我们现代等小故事反映出了我们现代孩子虚荣、物质的心理，使我们适龄读者有一种亲切孩子虚荣、物质的心理，使我们适龄读者有一种亲切孩子虚荣、物质的心理，使我们适龄读者有一种亲切孩子虚荣、物质的心理，使我们适龄读者有一种亲切感。同时，也衬托出主人公肖晓与众不同的远大理想感。同时，也衬托出主人公肖晓与众不同的远大理想感。同时，也衬托出主人公肖晓与众不同的远大理想感。同时，也衬托出主人公肖晓与众不同的远大理想当天安门国旗班班长。当天安门国旗班班长。当天安门国旗班班长。当天安门国旗班班长。22 我很佩服优秀的肖晓。他有超凡的勇气和我很佩服优秀的肖晓。他有超凡的勇气和智慧，敢与坏人周旋，搏斗；他不爱表现，从智慧，敢与坏人周旋，搏斗；他不爱表现，从不向同学炫耀什么；他热情外向，朋友很多；不向同学炫耀什么；他热情外向，朋友很多；他精力充沛，随时都昂首挺胸。他精力充沛，随时都昂首挺胸。我从这本书中学到很多。因为从前条件不我从这本书中学到很多。因为从前条件不好，所以家长们都希望我长大后有一份好，所以家长们都希望我长大后有一份“好工好工作作”：当上经理、科长：当上经理、科长我也曾把这定为我我也曾把这定为我将来的目标。读了这本书，我懂得了崇拜英雄，将来的目标。读了这本书，我懂得了崇拜英雄，金钱、物质并没有那么重要。要有崇高的理想，金钱、物质并没有那么重要。要有崇高的理想，将来，做能为大家服务的光荣工作。将来，做能为大家服务的光荣工作。我很佩服优秀的肖晓。他有超凡的勇气和智慧23今天我是升旗手读后感今天我是升旗手读后感 近日，我看了一本黄蓓佳写的儿童小说近日，我看了一本黄蓓佳写的儿童小说近日，我看了一本黄蓓佳写的儿童小说近日，我看了一本黄蓓佳写的儿童小说今今今今天我是升旗手。主人公肖晓出身于一个军人家庭，天我是升旗手。主人公肖晓出身于一个军人家庭，天我是升旗手。主人公肖晓出身于一个军人家庭，天我是升旗手。主人公肖晓出身于一个军人家庭，品学兼优。他心中一直有一个愿望：当一回学校的升品学兼优。他心中一直有一个愿望：当一回学校的升品学兼优。他心中一直有一个愿望：当一回学校的升品学兼优。他心中一直有一个愿望：当一回学校的升旗手，可总也实现不了，但他始终没有放弃努力，终旗手，可总也实现不了，但他始终没有放弃努力，终旗手，可总也实现不了，但他始终没有放弃努力，终旗手，可总也实现不了，但他始终没有放弃努力，终于在快要小学毕业时，亲手升起了一面鲜艳的五星红于在快要小学毕业时，亲手升起了一面鲜艳的五星红于在快要小学毕业时，亲手升起了一面鲜艳的五星红于在快要小学毕业时，亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。旗。旗。旗。肖晓为什么能够升起一面国旗？因为他始终不放肖晓为什么能够升起一面国旗？因为他始终不放肖晓为什么能够升起一面国旗？因为他始终不放肖晓为什么能够升起一面国旗？因为他始终不放弃，他有执着追求的梦想！弃，他有执着追求的梦想！弃，他有执着追求的梦想！弃，他有执着追求的梦想！我们已经是六年级的学生了，你有没有想过，你我们已经是六年级的学生了，你有没有想过，你我们已经是六年级的学生了，你有没有想过，你我们已经是六年级的学生了，你有没有想过，你有梦想吗？你打算为祖国做点什么吗？有梦想吗？你打算为祖国做点什么吗？有梦想吗？你打算为祖国做点什么吗？有梦想吗？你打算为祖国做点什么吗？有人说，我要当运动员，我要在奥运会上，迈着有人说，我要当运动员，我要在奥运会上，迈着有人说，我要当运动员，我要在奥运会上，迈着有人说，我要当运动员，我要在奥运会上，迈着强健的步伐，大声告诉世界人民，中国不再是强健的步伐，大声告诉世界人民，中国不再是强健的步伐，大声告诉世界人民，中国不再是强健的步伐，大声告诉世界人民，中国不再是“东亚东亚东亚东亚病夫病夫病夫病夫”了，中国人民站起来了！有人说，我要当宇航了，中国人民站起来了！有人说，我要当宇航了，中国人民站起来了！有人说，我要当宇航了，中国人民站起来了！有人说，我要当宇航员，我要像杨利伟叔叔那样，告诉大家，中国也有自员，我要像杨利伟叔叔那样，告诉大家，中国也有自员，我要像杨利伟叔叔那样，告诉大家，中国也有自员，我要像杨利伟叔叔那样，告诉大家，中国也有自己的航天飞船，我们也可以在茫茫太空中遨游！有人己的航天飞船，我们也可以在茫茫太空中遨游！有人己的航天飞船，我们也可以在茫茫太空中遨游！有人己的航天飞船，我们也可以在茫茫太空中遨游！有人说，我要当医生，我要治好所有的病人，让他们摆脱说，我要当医生，我要治好所有的病人，让他们摆脱说，我要当医生，我要治好所有的病人，让他们摆脱说，我要当医生，我要治好所有的病人，让他们摆脱病魔的折磨！病魔的折磨！病魔的折磨！病魔的折磨！今天我是升旗手读后感 近日，我看了一24 我说，我要当外交官，像顾维钧一样，妙我说，我要当外交官，像顾维钧一样，妙语连珠，一语惊人。想起外交官，我就想起了语连珠，一语惊人。想起外交官，我就想起了他，中国历史上最年轻，也是最有才华的一位他，中国历史上最年轻，也是最有才华的一位外交官。第一次世界大战之后，日本强行霸占外交官。第一次世界大战之后，日本强行霸占了中国的山东，并要挟其他各国同意中国签约了中国的山东，并要挟其他各国同意中国签约臭名昭著的二十一条，在凡尔塞宫的巴黎臭名昭著的二十一条，在凡尔塞宫的巴黎和会上，是谁进行了一段畅快淋漓的发言，让和会上，是谁进行了一段畅快淋漓的发言，让各国代表目瞪口呆？是年仅二十几岁的顾维钧，各国代表目瞪口呆？是年仅二十几岁的顾维钧，这次的发言显现出顾维钧不凡的勇气和才华。这次的发言显现出顾维钧不凡的勇气和才华。后来，中国拒签二十一条成为中国外交史后来，中国拒签二十一条成为中国外交史上的里程碑，经过上的里程碑，经过3636次谈判，日本不得不交出次谈判，日本不得不交出强占山东的权益。顾维钧，他是中国历史上杰强占山东的权益。顾维钧，他是中国历史上杰出的外交官！出的外交官！我说，我要当外交官，像顾维钧一样，妙语连25 梁启超先生说：梁启超先生说：“少年强则国强，少少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年年富则国富，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球！雄于地球则国雄于地球！”我们要向肖我们要向肖晓学习，向顾维钧学习，执着追求，热晓学习，向顾维钧学习，执着追求，热爱祖国，建设祖国的重任落在了我们身爱祖国，建设祖国的重任落在了我们身上，作为祖国的栋梁之材，我们一定要上，作为祖国的栋梁之材，我们一定要努力学习，让祖国更加繁荣富强！努力学习，让祖国更加繁荣富强！梁启超先生说：“少年强则国强，少年富则国26怎样写好读后感？怎样写好读后感？首先，要读好原文。首先，要读好原文。首先，要读好原文。首先，要读好原文。“读后感读后感读后感读后感”的的的的“感感感感”是因是因是因是因“读读读读”而引起的。而引起的。而引起的。而引起的。“读读读读”是是是是“感感感感”的基础。走马观花地读，的基础。走马观花地读，的基础。走马观花地读，的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感感感感”读得读得读得读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。并感得深刻。并感得深刻。并感得深刻。其次，选好感点。其次，选好感点。其次，选好感点。其次，选好感点。只要认真读好原作，一篇文章只要认真读好原作，一篇文章只要认真读好原作，一篇文章只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。后加以论证成文。后加以论证成文。后加以论证成文。怎样写好读后感？27