爱莲说 (10)课件

康乃馨 给母亲的花玫瑰 象征爱情爱莲说周敦颐 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （宋）（宋）杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。采莲曲采莲曲江南可采莲江南可采莲 莲叶何田田莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头 杨万里杨万里小池小池教学目标教学目标l熟读、背诵全文。熟读、背诵全文。l掌握重点文言实词、虚词的用法，掌握重点文言实词、虚词的用法，翻译全文。翻译全文。l研读课文，整体把握文章的思想内研读课文，整体把握文章的思想内容和写作技巧。容和写作技巧。作家作品简介作家作品简介 本文选自周元公集本文选自周元公集。作者周敦颐（作者周敦颐（1017101710731073）道州人，）道州人，字茂叔，字茂叔，谥号谥号“元公元公”，宋代哲学，宋代哲学家。世称家。世称“濂溪先生濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。他是宋代理学的创始人。著有周元公集。著有周元公集。爱爱莲说是他在南康郡（今莲说是他在南康郡（今江西星子县）任职时写的。江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池爱莲池”。说说：是古代的一种文体，可以：是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代杂文相似。叙事物，与现代杂文相似。自主探究自主探究l1、读熟全文，背诵全文，、读熟全文，背诵全文，翻译重点词语，疏翻译重点词语，疏通全文。通全文。l2、请你在课文中找出直接写请你在课文中找出直接写“莲莲”的句子，并的句子，并说说作者是从哪些方面来描写说说作者是从哪些方面来描写“莲莲”的？的？l3、作者称莲为花中君子、作者称莲为花中君子，莲与君子有哪些相似莲与君子有哪些相似之处呢？之处呢？l4、本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹？从文中找出写菊与牡丹的句子。和牡丹？从文中找出写菊与牡丹的句子。l5、文中对莲花的描写有什么作用文中对莲花的描写有什么作用？概概括文章的括文章的主旨。主旨。l6、我的发现我的发现给下列字词注音并解释：给下列字词注音并解释：敦敦 颐颐 蕃蕃 淤淤濯濯 涟涟 蔓蔓 亵亵鲜鲜 噫噫 dnyfnyzhulinmnxixiny 爱莲说爱莲说 （译文）（译文）水水上上、陆陆上上各各种种草草木木的的花花，可可爱爱的的很很多多。晋晋朝朝的的陶陶渊渊明明惟惟独独喜喜爱爱菊菊。自自唐唐朝朝以以来来，世世上上的的人人们们很很喜喜爱爱牡牡丹丹。我我只只喜喜爱爱莲莲从从淤淤积积的的污污泥泥里里长长出出来来却却不不受受沾沾染染，经经过过清清水水洗洗涤涤却却不不显显得得妖妖艳艳；它它的的茎茎内内空空外外直直，不不牵牵牵牵连连连连，不不枝枝枝枝节节节节；香香气气远远播播，越越发发清清芬芬；笔笔挺挺洁洁净净地地站站在在那那里里，只只能能在在远远处处观赏却不能轻易地玩弄。观赏却不能轻易地玩弄。我我认认为为菊菊，是是花花中中的的隐隐士士；牡牡丹丹，是是花花中中的的富富贵贵者者；莲莲，是是花花中中的的君君子子。唉唉，对对于于菊菊花花的的喜喜爱爱，陶陶渊渊明明以以后后就就很很少少听听到到了了。对对于于莲莲花花的的喜喜爱爱，像像我我一一样样的的还还有有什什么么人人呢呢？对对于于牡牡丹丹的的喜喜爱，当然人数就很多了！爱，当然人数就很多了！竞比展示竞比展示l重点词语翻译：重点词语翻译：水水陆草木陆草木之之花，可爱者甚花，可爱者甚蕃。蕃。晋晋陶渊明陶渊明独独爱爱菊菊。自李唐来，世人。自李唐来，世人盛盛爱爱牡丹，牡丹，予予独爱莲独爱莲之之出出淤泥淤泥而不而不染染，濯清涟濯清涟而不而不妖妖，中通，中通外直，外直，不不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，清，亭亭亭亭净净植植，可远，可远观而不观而不可可亵亵玩玩焉焉。予予谓谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者贵者也也；莲，花之君子者也。；莲，花之君子者也。噫噫！菊！菊之之爱，陶爱，陶后后鲜鲜有有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜宜乎乎众众矣。矣。请你在课文中请你在课文中找出直接写找出直接写“莲莲”的句子，的句子，并说说作者是并说说作者是从哪些方面来从哪些方面来描写描写“莲莲”的的？予爱莲予爱莲出出淤泥而不染淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而可远观而不可亵玩不可亵玩生长环境生长环境清高风度清高风度体态香气体态香气不蔓不枝不蔓不枝莲与莲与君子有君子有哪些相似之哪些相似之处呢？处呢？自自尊尊自自爱爱令令人人尊尊敬敬独独立立高高洁洁美美名名远远扬扬不不与与世世俗俗同同流流合合污污纯纯真真自自然然不不显显媚媚态态内内心心通通达达为为人人正正直直不不攀攀权权贵贵君子君子 本文主要是写作者爱莲，为什本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹？从文中找出么要谈到菊花和牡丹？从文中找出写菊与牡丹的句子。写菊与牡丹的句子。1.陶陶渊明渊明为什么独爱菊？为什么独爱菊？饮酒饮酒第五首第五首 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。2.陶陶渊明渊明独爱菊对写莲独爱菊对写莲有何作用呢？有何作用呢？正面衬托莲的形象正面衬托莲的形象 文文中以菊来中以菊来正面衬托莲的形象，正面衬托莲的形象，为什么还要写到牡丹？为什么还要写到牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征（成富贵的象征（“牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也”）。）。“世人甚爱牡丹世人甚爱牡丹”，说明世人贪，说明世人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从的反面形象，作者写牡丹实际上是从反反面衬托莲的君子形象面衬托莲的君子形象的。的。刘刘禹禹锡锡赏牡丹赏牡丹：“惟有牡惟有牡丹真国色，花开时节动京城。丹真国色，花开时节动京城。”白居易白居易牡丹芳牡丹芳：“花开花花开花落二十日，一城之人皆若狂。落二十日，一城之人皆若狂。”徐凝徐凝 ：“三条九陌花时节，万三条九陌花时节，万马千车看牡丹。马千车看牡丹。”“何人不爱牡丹何人不爱牡丹花，占断城中好物华。花，占断城中好物华。”文中对莲花的描写有什么作用？文中对莲花的描写有什么作用？l通过描写莲的形象，通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。洁身自好的品质。？l表达了作者洁身自好，不慕名利的生表达了作者洁身自好，不慕名利的生活态度，批判了追逐名利，趋炎附活态度，批判了追逐名利，趋炎附势势的世风。的世风。晋晋 陶渊明陶渊明 独爱独爱 菊菊爱莲爱莲-李唐李唐 世人世人 甚爱甚爱 牡丹牡丹 （宋）（宋）予予 独爱独爱 莲莲 （总分）（总分）隐逸隐逸富贵富贵君子君子作业：作业：1、默写全文；、默写全文；2、模仿文章托物言志手法描写、模仿文章托物言志手法描写一种你喜爱的植物。一种你喜爱的植物。莲：出淤泥而不染莲：出淤泥而不染兰兰花花：高高洁洁 竹子：虚心竹子：虚心 有气节有气节红叶：历风霜而愈红红叶：历风霜而愈红