资源描述
声音的产生和传播1.声音的产生和传播1.阅读章节首图文字思考1.知道哪些乐器？2.知道这些乐器的发声原理吗？3.为什么不同乐器会发出不同的声音？2.阅读章节首图文字思考1.知道哪些乐器？2.知道这些乐器的一、声音是怎一、声音是怎样产样产生的生的?3.一、声音是怎样产生的?猜想吧3.用手指按在喉用手指按在喉咙处咙处，轻轻发轻轻发出出“啊啊”的声音，的声音，体会手指的感体会手指的感觉觉。猜想：声音是由（猜想：声音是由（）产产生的。生的。振动怎样去验证这个想法？4.用手指按在喉咙处，轻轻发出“啊”的声音，体会手指的感觉。音叉实验（注：观察什么现象）怎样分析和解释观察到的现象呢？5.音叉实验（注：观察什么现象）怎样分析和解释观察到 1.声音是由物体声音是由物体 产产生的生的.振动 2.声源声源:正在正在发发声的物体声的物体.3.声源可以是固体声源可以是固体.振振动动停止停止,声音也消失声音也消失.液体液体.气体气体6.1.声音是由物体 产生的.振动 思考思考:声音是怎声音是怎样样从声源从声源传传播出去的呢播出去的呢?老老师师上上课课的声音是怎的声音是怎样传样传播到我播到我们们耳耳朵朵里的里的?观察与实验1.需要介需要介质质2.声音在真空中不能声音在真空中不能传传播播声波声波传播的形式7.想一想 思考:声音是怎样从声源传播出去的呢?观察与实验1.需 二二.声音的声音的传传播播 活活动动一一:以以组为单组为单位位.A在在课课桌的一端桌的一端,B用用铅铅笔敲桌面笔敲桌面,你听到敲声你听到敲声吗吗?说说明什么明什么?声音能在空气中声音能在空气中传传播播.你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?想一想：声音只能在空气中传播吗？8.二.声音的传播 活动一:以组为单位.A在课桌的一端,B活活动动二二:B轻轻轻轻刮擦桌面，以刮擦桌面，以A同学听不到刮擦声同学听不到刮擦声为为度，然后度，然后A把耳把耳朵贴朵贴在桌面上，在桌面上，试试试试能否听到声音。能否听到声音。说说明什么明什么?声音能在固体中声音能在固体中传传播播.你能举一些声音能在固体中传播的例子吗?声音在液体中能传播吗？9.活动二:B轻轻刮擦桌面，以A同学听不到刮擦声为度，然后 说明 说说明什么物理道理明什么物理道理?声音能在液体中声音能在液体中传传播播.你能你能举举一些声音能在液体中一些声音能在液体中传传播的例子播的例子吗吗?通通过实验过实验,你能得出什么你能得出什么结论结论呢呢?1.声音可以在气体声音可以在气体.固体和液体中固体和液体中传传播播.小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。10.说明什么物理道理?声音能在液体中传播.你能举一些声音能在声音的传播需要时间吗？查一下速度表，假设声音能传播无限远，不考虑介质的影响，在地球上喊一声，月球上多久能听到？（地月距离为384400千米）11.声音的传播需要时间吗？想一想查一下速度表，假设声音能传播无限声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在不同介质中的传播速度是否一样呢?传播速度是否与温度有关呢?12.声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在不同介质中的传播速观察声音速度的比较图，你发现了什么？52003810346340空气 空气 大理石 铁15 25 20 20单位：m/s（1）20时空气中的声速为340m/s，25时空气中的声速为346m/s说明声速跟介质的温度有关（2）20时空气中的声速为340m/s，20时大理石中的声速为3810m/s说明声速跟介质的种类有关13.我会分析观察声音速度的比较图，52003810346340空小结：产生：物体的振动（声源有：固体、液体、气体）声音传播：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）声音传播的快慢：跟介质和温度有关14.小结：产生：物体的振动（声源有：固体、液体、气体）声音传
展开阅读全文