静脉留置针输液法说课课件

静脉留置针输液法静脉留置针输液法 说课篇说课篇 11 说说教材教材 说说教学反思教学反思说说教法教法 说说教学教学过过程程说课说课说课说课内容内容内容内容 说说学法学法 说教材 说教学反思说教法 说教学过程说一、说教材一、说教材护理学基础（第二版）护理学基础（第二版）主编主编 庄红庄红 高等教育出版社高等教育出版社 第十五章第十五章 第一节第一节一、说教材护理学基础（第二版）10 10 级中职级中职级中职级中职 护理专业八班护理专业八班 学情分析学情分析 10 级中职 护理专业八班 学情分析 1 14 42 23 3学学学学情情情情分分分分析析析析认知水平认知水平学习习惯学习习惯知识储备知识储备 年龄心理特征年龄心理特征1423学情分析认知水平学习习惯知识储备 年龄心理知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观1.掌握静脉留置针输液法的操作方法、注意事项掌握静脉留置针输液法的操作方法、注意事项 和护理要点。和护理要点。2.2.能够正确实施静脉留置针输液的操作。能够正确实施静脉留置针输液的操作。教学目标教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握静脉留置针输液法知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 在分组练习过程中，学会团队合作，主动思考，在分组练习过程中，学会团队合作，主动思考，运用护患沟通技巧。运用护患沟通技巧。教学目标教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 在分组练习知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 操作中能够养成严谨、一丝不苟的操作中能够养成严谨、一丝不苟的的工作作风，并且懂得关心、爱护病人，的工作作风，并且懂得关心、爱护病人，体现人文关怀。体现人文关怀。教学目标教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 操作中能够教学教学重难点重难点静脉留置静脉留置针输针输液法的操作步液法的操作步骤骤重重 点点1.静脉留置静脉留置针针穿刺的技巧穿刺的技巧2.封管的方法封管的方法难难 点点教学静脉留置针输液法的操作步骤重 点1.静脉留置针穿刺的技巧教学重点教学重点教学难点教学难点突出重点突出重点突破难点突破难点相辅相辅相辅相辅相成相成相成相成教学重点教学难点突出重点突破难点相辅 说说教材教材 说说教学反思教学反思 说说教法教法 说说教学教学过过程程说课说课说课说课内容内容内容内容 说说学法学法 说教材 说教学反思 说教法 说教学2说教法说教法2理实理实一体化一体化2说教法2演示法讲授法理实练习法情境教学法案例教学法讨论法 说说教材教材 说说教学反思教学反思 说说教法教法 说说教学教学过过程程说课说课说课说课内容内容内容内容 说说学法学法 说教材 说教学反思 说教法 说教学 说学法说学法自主自主学学习习 探究探究学学习习 合作合作学学习习 23 说学法自主探究合作23说说学学法法德国德国职业职业教育的双元制教学教育的双元制教学 7种学种学习习能力能力 听听说说读读写写 看看练练想想说学法德国职业教育的双元制教学听说读写 看练想 说说教材教材 说说教学反思教学反思 说说教学教学过过程程说说教法教法 说说学法学法说课说课说课说课内容内容内容内容 说教材 说教学反思 说教学过程说教法 说教学过程说教学过程4导入新课（导入新课（3 3分钟）分钟）复习提问（复习提问（5 5分钟）分钟）讲解演示（讲解演示（2020分钟）分钟）分组练习（分组练习（4040分钟）分钟）学生回示（学生回示（8 8分钟）分钟）评价总结（评价总结（1010分钟）分钟）强化护考强化护考 （3 3分钟）分钟）课后拓展课后拓展 （1 1分钟）分钟）说教学过程4导入新课（3分钟）复习提问（5分钟）讲解演示（2（一）导入（一）导入 新课新课对于长期输液的患儿如何减轻血管的破坏？对于长期输液的患儿如何减轻血管的破坏？最美最美妈妈妈妈和和妞妞妞妞（一）导入对于长期输液的患儿如何减轻血管的破坏？最美妈妈和 静脉输液的注意事项？静脉输液的注意事项？（二）复习提问（二）复习提问 静脉输液的注意事项？（二）复习提问 观观看教学看教学视频视频之前，布置任之前，布置任务务，设设置关置关键问题键问题，带带着着问题问题去去观观察、思察、思考，主考，主动动的的发现问题发现问题，解决，解决问题问题。（三）（三）教师讲解演示教师讲解演示 图文并茂图文并茂 分解示范分解示范 观看教学视频之前，布置任务，设置关键问题，带着任务：任务：1.分组绘制流程图。分组绘制流程图。2.问题：问题：3.进针的方法、角度？进针的方法、角度？2.固定的方法固定的方法?任务：小小组绘组绘制流程制流程图图看看看看我我们们的作品吧！的作品吧！小组绘制流程图看看我们的作品吧！静脉留置针输液法静脉留置针输液法评评 估估 洗手、记录洗手、记录准准 备备三查七对三查七对 核对解释核对解释药物准备药物准备挂瓶排气挂瓶排气接留置针接留置针选择静脉选择静脉穿穿 刺刺 再次核对再次核对扎带、消毒扎带、消毒固定、记录固定、记录 调节滴数调节滴数正确封管正确封管再次核对再次核对整整 理理整理记录整理记录再次输液再次输液拔拔 针针静脉留置针输液法评 估 洗手、记录准 备三学学 生生 评评 估估学 生 评 估教师教师 分解示范分解示范留置针基本组成留置针基本组成留置针基本组成留置针基本组成针柄针柄针尖针尖肝素帽肝素帽白色隔离塞白色隔离塞延长管延长管导管导管小夹子小夹子教师 分解示范留置针基本组成针柄针尖肝素帽白色隔离塞延长管教师教师 分解示范分解示范教师 分解示范（四）（四）分组练习分组练习（四）分组练习 第二第二课课堂堂第二课堂（五）（五）学学 生生 回回 示示（五）学 生 回 示 每个小组随机抽取一名同学代表本每个小组随机抽取一名同学代表本组成绩进行比试。组成绩进行比试。根据学生课堂表现，结合评分标准，根据学生课堂表现，结合评分标准，进行点评，多发现优点，让学生有成就进行点评，多发现优点，让学生有成就感。认真纠错，提高水平。感。认真纠错，提高水平。（六）（六）评价总结评价总结 每个小组随机抽取一名同学代表本组成绩进静脉留置针输液法说课课件2消毒范围为直径消毒范围为直径大于（大于（）3A.3 5 cm B.5 6 cmC.C.68 cm D.7 8 cm E.810cm练习题练习题练习题一练习题一练习题二练习题二练习题三练习题三 1.手背静脉进行穿刺，手背静脉进行穿刺，止血带应该在穿刺点上止血带应该在穿刺点上方（方（）A.5cm B.6 cm C.8cm D.9cm E.10cm3静脉留置针一般可保静脉留置针一般可保留留35d，最多不超过，最多不超过（）A.6 d B.7d C.8d D.9 d E.10dA3练习题练习题题干：护士小李为患儿进行静脉留置针输液法题干：护士小李为患儿进行静脉留置针输液法（七）（七）反馈练习反馈练习 强化护考强化护考 消毒范围为直径大于（）练习题练习题一练习题二练习布置作业布置作业 请请同学同学们们利用利用见习见习的机会，或者是的机会，或者是其他的其他的资资源，了解源，了解还还有没有其他有没有其他结结构的构的留置留置针针，更多的了解，更多的了解临临床的床的应应用，接触用，接触前沿的知前沿的知识识。（八）（八）课后拓展课后拓展 延伸课外延伸课外 请同学们利用见习的机会，或者是其他的资源，了解还课后拓展课后拓展消毒范围消毒范围 扎止血位置扎止血位置静脉输液静脉输液静脉留置静脉留置针输液法针输液法静脉静脉输输液和静脉留置液和静脉留置针输针输液法异同点液法异同点课后拓展消毒范围扎止血位置静脉输液静脉留置针输液法静脉输液和静脉留置针输液法静脉留置针输液法 一、评估一、评估 二、计划二、计划 三、实施三、实施 四、评价1、穿刺点上方10厘米扎止血带2、消毒范围8-10厘米3、进针角度150-300板书设计静脉留置针输液法1、穿刺点上方10厘米扎止血带 说说教材教材 说说教学反思教学反思 说说教法教法 说说教学教学过过程程说课说课说课说课内容内容内容内容 说说学法学法 说教材 说教学反思 说教法 说教学教教师为师为主主导导 学生学生为为主体主体 德国德国职业职业教育教育 双元制教学双元制教学 模模拟拟情境情境 角色扮演角色扮演 因材施教因材施教 理理实实一体化一体化 25教学反思教学反思教师为主导 学生为主体 德国职业教育 双元制教学 模拟课后采访课后采访说说出自己的心声、出自己的心声、谈谈出自己的体会出自己的体会课后采访说出自己的心声、谈出自己的体会教学反思教学反思困困难难和障碍和障碍 穿刺失穿刺失败败 心理心理紧张紧张 策策 略略 发现发现学生的学生的闪闪光点光点,鼓励和表鼓励和表扬扬。利用第利用第2课课堂、堂、技能大技能大赛赛 教学反思困难和障碍 穿刺失败 策 略 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End40结束语40感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 41感谢聆听演讲人：XXXXXX 时 间：XX年