生活与哲学第四课第一框课件

遂古之初，谁传道之？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之上下未形，何由考之？圜圜则九重，孰营度之则九重，孰营度之？女歧无合，夫焉取九子？女歧无合，夫焉取九子？往古宇宙刚刚产生的时候往古宇宙刚刚产生的时候，谁来告诉我们它谁来告诉我们它们的情状们的情状呢？呢？天地未分，当世界还是一天地未分，当世界还是一片混沌的时候，谁来考订探析那时宇宙的奥片混沌的时候，谁来考订探析那时宇宙的奥秘呢？秘呢？天有九重，但这九重之天有九重，但这九重之天天最初又最初又是依靠谁的功力来制作完成的呢？是依靠谁的功力来制作完成的呢？神神女没有与其匹配的丈夫，又是怎样获取了九女没有与其匹配的丈夫，又是怎样获取了九子呢？子呢？屈原的屈原的天问天问已成千古绝唱。世界从哪来？世界的本质是什么已成千古绝唱。世界从哪来？世界的本质是什么？人能否认识世界？人只能听从命运的安排还是可以做世界的主？人能否认识世界？人只能听从命运的安排还是可以做世界的主人？这些问题吸引着一代又一代的哲人上下求索。人？这些问题吸引着一代又一代的哲人上下求索。遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？往古宇宙刚刚产1马克思主义的马克思主义的物质观物质观世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的运动是有规律的运动是有规律的人能够能动地认识世界和改造世界人能够能动地认识世界和改造世界马克思主义的马克思主义的实践观实践观实践是认识的基础实践是认识的基础实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准马克思主义的物质观世界是物质的物质是运动的运动是有规律的人能2第二单元第二单元探索世界与追求真理探索世界与追求真理第二单元第四课探究世界的本质3世界的本质 是什么唯物论认为是物质的是物质的唯心论认为是意识是意识的的 对对 立立 马克思主义哲学马克思主义哲学以实践和科学以实践和科学材料为基础，科学回答了材料为基础，科学回答了世界的世界的本质是物质本质是物质的的世界的本质唯物论认为是物质的唯心论认为是意识的 对 4一、世界的物质性5列列举举你所知道的物质你所知道的物质(日常生活中的、物理上日常生活中的、物理上的、化学上等各科学习中的的、化学上等各科学习中的)这些物质具体形态的共性是什这些物质具体形态的共性是什么？么？列举你所知道的物质(日常生活中的、物理上的、化学上等各科学习6注意区分注意区分：“特性特性”是指一事物具备的，可以使是指一事物具备的，可以使自身和他事物相区别的自身和他事物相区别的独特独特之处。之处。“属性属性”一般是指事物具备的一般是指事物具备的各种各样各种各样的性质。的性质。强调物质的强调物质的客观性客观性强调物质的可知性强调物质的可知性物质的物质的唯一特性唯一特性万事万物的万事万物的唯一共性唯一共性物质和意识的物质和意识的唯一区别唯一区别客观实在客观实在不依赖于人的意识不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的并能为人的意识所反映的物质物质注意区分：“特性”是指一事物具备的，可以使自身和他事物相区别7物质物质的具体形态的具体形态与与哲学物质哲学物质的分别证明了什么的分别证明了什么？是物质具体形态的是物质具体形态的共同的唯一特性共同的唯一特性（客观实在性）（客观实在性）既具有共同的唯一既具有共同的唯一特性（客观实在性）特性（客观实在性），又有自己的个别，又有自己的个别特性。特性。物质世界的多样性。物质世界的多样性。物质世界的统一性物质世界的统一性物质的具体形态与哲学物质的分别证明了什么？是物质具体形态的共8物质物质的具体的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么形态与哲学上物质概念的关系是什么?两者是两者是个性与共性、个性与共性、个别个别 和和 一般一般 、具体具体 和和 抽象抽象 的关系的关系 区别：区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭创造，也不能消灭。具体具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。联系：联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。物质的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么?两9客观客观实在实在与与客观存在客观存在的区别的区别是对世界万事万物和是对世界万事万物和现象现象共同特征的抽象共同特征的抽象概括，概括，相对于意识来相对于意识来说，它是第一性的东说，它是第一性的东西，西，不包括精神、意不包括精神、意识现象。识现象。是相对于是相对于主观主观而言的，它而言的，它既可以指具体的物质形态，既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想也可以指具体的思想。除。除了物质现象之外，还有精了物质现象之外，还有精神、意识现象。神、意识现象。客观实在与客观存在的区别是对世界万事万物和现象共同特征的抽象10哲学上的讲的世界具体哲学上的讲的世界具体包括哪些组成部分？包括哪些组成部分？忆一忆忆一忆自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维哲学上的讲的世界具体包括哪些组成部分？忆一忆自然界人类社会111 1、自然界是物质的、自然界是物质的2 2、人类社会是物质的、人类社会是物质的3 3、人的意识是社会的产物、人的意识是社会的产物（二）（二）世界是物质的世界是物质的世界是世界是物质物质的世界，世的世界，世界的界的真正统真正统一性一性就在于就在于它的它的物质性物质性（一）、物质的概念（一）、物质的概念1、自然界是物质的2、人类社会是物质的3、人的意识是社会的产12怎么能证明自然界怎么能证明自然界是客观存在是客观存在的，而不的，而不是上帝、盘古造的？是上帝、盘古造的？宇宙在哪里宇宙在哪里？地球从哪里来？地球从哪里来？自然界是如何产生的？自然界是如何产生的？怎么能证明自然界是客观存在的，而不是上帝、盘古造的？宇宙在哪13 从宇宙天体的起源看，每一天体有着自己的起源与变化过程；从宇宙天体的起源看，每一天体有着自己的起源与变化过程；天体的化学元素是相同的；天体的运动有自身的规律。天体的化学元素是相同的；天体的运动有自身的规律。人们利用光谱分析，向宇宙发射探测器，宇航员实地考察，人们利用光谱分析，向宇宙发射探测器，宇航员实地考察，分析天体，它们是客观存在的。分析天体，它们是客观存在的。宇宙根本无什么天国，也没有上帝和神宇宙根本无什么天国，也没有上帝和神 从生物起源来看：无机界与有机界是统一；构成细胞的几从生物起源来看：无机界与有机界是统一；构成细胞的几十种化学元素在无机界中可以找到；地球上最初的生命，是十种化学元素在无机界中可以找到；地球上最初的生命，是由非生命物质经过极其复杂的化学过程变化来的。由非生命物质经过极其复杂的化学过程变化来的。生命：生命：低等生命低等生命高等生命高等生命 （脊髓动物（脊髓动物哺乳类哺乳类灵长类灵长类类人猿）类人猿）自然科学知识证明：自然界是客观存在的自然科学知识证明：自然界是客观存在的 从宇宙天体的起源看，每一天体有着自己的起源与变化过程；天体14圣经圣经上说，上帝是造物主上帝上说，上帝是造物主上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人天地万造出了地上的各种生物和人天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日物都造齐了，第七天就被定为休息日女娲造人说女娲造人说动画动画人类社会怎么产人类社会怎么产生的？生的？（视频）（视频）圣经上说，上帝是造物主上帝第一天造出了白天和黑夜，第二15是是物质世界长期发展的物质世界长期发展的产物产物在从猿到人的转变过程中，在从猿到人的转变过程中，劳动起了决定性作用劳动起了决定性作用是物质世界长期发展的产物在从猿到人的转变过程中，劳动起了决16劳劳动动创造了人的生理结构，形成了手脚分工创造了人的生理结构，形成了手脚分工使使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会有人，就没有人类社会从古猿到人的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 劳动起决定性作用劳动起决定性作用劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成17 地理环地理环境境 人口人口因因素素 生产方生产方式式构成社会物质生活条件构成社会物质生活条件的基本要素有哪些？的基本要素有哪些？是客观的是客观的从从“发展发展”看看人类社会发展的规律是否是客观的人类社会发展的规律是否是客观的？地理环境构成社会物质生活条件的基本要素有哪些？是客18 从从“发展发展”看看、人类社会是客观的、人类社会是客观的从从“产生产生”看看是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物从从“存在存在”看看构成社会物质生活条件的基本要构成社会物质生活条件的基本要素都是客观的素都是客观的这些要素的客观性，集中体现这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性了人类社会的物质性支配人类社会发展的规律是客观的支配人类社会发展的规律是客观的 从“发展”看、人类社会是客观的从“产生”看是物质世界长20 人的意识一开始就是社会的产物，它是在人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。从古猿到人的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 教材教材35页页 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着21原理内容：原理内容：自然界是物质的，人类社会自然界是物质的，人类社会的产生、的产生、存在、发展及其构成要素也具有存在、发展及其构成要素也具有客观物质性客观物质性；人的；人的意识意识一开始一开始也就是社会的产物也就是社会的产物，世界，世界是物质的世界，是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性世界的真正统一性在于它的物质性方法论方法论：世界的物质性原理要求我们，想问题世界的物质性原理要求我们，想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合实际相符合世界的统一性原理及方法论原理内容：自然界是物质的，人类社会22会考练习会考练习会考练习会考练习109放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性，其正确回答是质的唯一特性，其正确回答是 A可知性可知性 B客观实在性客观实在性 C永恒性永恒性 D矛盾矛盾同一性同一性答案答案：B B110人类社会在本质上是一个客观的物质体人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是系，构成社会物质生活条件的基本要素是 、和和 。这些要素的客观。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性性，集中体现了人类社会的物质性 。A经济生活经济生活 政治生活政治生活 文化生活文化生活 B地理环境地理环境 人口因素人口因素 生产方式生产方式C人口因素人口因素 生产方式生产方式 文化生活文化生活 D物质文明物质文明 政治文明政治文明 精神文明精神文明 会考练习109放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原野等23作业作业练习册页选择题练习册页选择题页题页题 共共5个选择题个选择题文科：另加课时文科：另加课时 作业作业13-14页页作业练习册页选择题页题 24