具体问题具体分析-教学ppt课件

矛盾的特殊性及具体问题具体分析矛盾的特殊性及具体问题具体分析教学设计教学设计 矛盾的特殊性及具体问题具体分析1的主持人李咏在舞台上收放自如、的主持人李咏在舞台上收放自如、16非常非常任意东西，在观众注目的镜头前气定神闲，妙语任意东西，在观众注目的镜头前气定神闲，妙语如珠，插科打诨，一切尽在掌握之中。如珠，插科打诨，一切尽在掌握之中。非常61的主持人李咏在舞台上收放自如、任意东西，在观众2理性思考理性思考可谓千秋迥异，可谓千秋迥异，16鲁豫有约、非常鲁豫有约、非常1.各具特色，这体现了辩证法的什么原理？请简要各具特色，这体现了辩证法的什么原理？请简要分析。分析。矛盾的普遍性与特殊性辩证关系如何？其方法矛盾的普遍性与特殊性辩证关系如何？其方法2.论是什么？论是什么？理性思考3考考点点预预览览1.具体具体问题具体分析具体分析2.矛盾的普遍性与特殊性矛盾的普遍性与特殊性考考情情分分析析命命题范范围结合近几年高考合近几年高考试题，本，本节内容考内容考查的知的知识点主要是矛盾的特殊性，具体点主要是矛盾的特殊性，具体问题具体分析具体分析及矛盾普遍性与特殊性的关系等。及矛盾普遍性与特殊性的关系等。考点预览1.具体问题具体分析考情分析命题范围结合近几年高考试4考考情情分分析析命命题形形式式本本节知知识的考的考查题型，既有型，既有选择题，又有非，又有非选择题。在。在历年的高考命年的高考命题中，中，选择题几乎每年几乎每年都涉及到。都涉及到。命命题热点点在在2011年的复年的复习备考中，要注意运用矛盾特殊考中，要注意运用矛盾特殊性原理及方法性原理及方法论要求，分析要求，分析说明在明在贯彻执行国行国家政策、建家政策、建设社会主社会主义新新农村及加村及加强强党的建党的建设中一定要因地制宜中一定要因地制宜发挥自身自身优势；结合矛盾普合矛盾普遍性与特殊性遍性与特殊性辩证关系原理，关系原理，说明当前分配制明当前分配制度的改革先行度的改革先行试点，然后逐步推广的正确性。点，然后逐步推广的正确性。考情分析命题形式本节知识的考查题型，既有选择题，又有非选择题5具体问题具体分析-教学ppt课件61.含义：含义：是指矛盾着的是指矛盾着的 及其每一个侧面各有其特点。及其每一个侧面各有其特点。2.具体表现具体表现(1)具有不同的特点。具有不同的特点。(2)同一事物的矛盾同一事物的矛盾 各有不同的特点。各有不同的特点。(3)也各有其特点。也各有其特点。事物事物不同事物的矛盾不同事物的矛盾在不同发展阶段在不同发展阶段事物矛盾的双方事物矛盾的双方1.含义：是指矛盾着的 及其每一个侧面各有73.方法论要求：方法论要求：具体问题具体分析具体问题具体分析(1)含义：在矛盾含义：在矛盾 原理的指导下，具体地分析矛盾原理的指导下，具体地分析矛盾 的的 ，并找出解决矛盾的正确方法，并找出解决矛盾的正确方法(2)重要性重要性 是人们正确认识事物的是人们正确认识事物的 。是正确解决矛盾的是正确解决矛盾的 。普遍性普遍性特殊性特殊性基础基础关键关键3.方法论要求：具体问题具体分析(2)重要性普遍性特殊性基础8具体具体问题具体分析具体分析一切从一切从实际出出发、实事求是事求是区区别含含义是指在矛盾普遍性原是指在矛盾普遍性原理的指理的指导下，具体分下，具体分析矛盾的特殊性，并析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确找出解决矛盾的正确方法方法是指做事情要尊重物是指做事情要尊重物质运运动的客的客观规律，从客律，从客观存在的存在的实际出出发，经过调查研究，研究，找出事物本身固有的而不是找出事物本身固有的而不是臆造的臆造的规律性，以此作律性，以此作为我我们行行动的依据的依据侧重重点点侧重于在重于在认识和解决和解决问题时，注重抓住事，注重抓住事物的本物的本质特征特征侧重于重于强强调从客从客观存在的事存在的事实中提中提炼正确的正确的认识，按，按规律律办事事具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的比较具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的比较具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别含是指在矛盾普遍9具体具体问题具体分析具体分析一切从一切从实际出出发、实事事求是求是区区别角角度度从从辩证法的角度指出了法的角度指出了正确正确认识和解决和解决问题的的渠道和途径渠道和途径从唯物从唯物论角度指出了正角度指出了正确确认识和解决和解决问题的渠的渠道和途径道和途径原原理理矛盾特殊性原理、矛盾矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原普遍性与特殊性关系原理理物物质决定意决定意识原理、原理、规律客律客观性原理性原理具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别角度从辩证法的角10具体具体问题具体分析具体分析一切从一切从实际出出发、实事求是事求是联系系(1)二者都突出二者都突出强强调了想了想问题、办事情必事情必须坚持主持主观和和客客观的的统一，并根据不同的一，并根据不同的时间、地点和条件，去、地点和条件，去认识事物的不同性事物的不同性质(2)一切从一切从实际出出发、实事求是是具体事求是是具体问题具体分析的具体分析的基基础和前提。要做到具体和前提。要做到具体问题具体分析，首先要具体分析，首先要坚持持从从实际出出发(3)具体具体问题具体分析是具体分析是坚持一切从持一切从实际出出发、实事求事求是的深入体是的深入体现和必然和必然结果。所以，在果。所以，在现实生活和工作生活和工作中，二者是融中，二者是融为一体的一体的具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是联(1)二者都突出强11 典例典例1(2010石家庄模拟石家庄模拟)为有效应对当前的经为有效应对当前的经济形势，环境保护部加快审批中央支持的符合要求的建设济形势，环境保护部加快审批中央支持的符合要求的建设项目，为拉动内需开辟项目，为拉动内需开辟“绿色通道绿色通道”；同时，对；同时，对“两高一两高一资资”(”(高能耗高能耗、高排放、资源型、高排放、资源型)建设项目严格把关、坚决建设项目严格把关、坚决卡住，努力增强经济发展的协调性。环境保护部的上述举卡住，努力增强经济发展的协调性。环境保护部的上述举措坚持了措坚持了 ()A.用发展的观点看问题用发展的观点看问题 B.具体问题具体分析的原则具体问题具体分析的原则 C.两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一 D.分析与综合相结合的观点分析与综合相结合的观点 典例1(2010石家庄模拟)为有效应对当12 解题指导解题指导选选 本题以环境保护部的措施为命题背景，着重考查本题以环境保护部的措施为命题背景，着重考查学生对矛盾特殊性相关知识的理解运用能力。依据材学生对矛盾特殊性相关知识的理解运用能力。依据材料分析，环境保护部针对不同的建设项目采取不同的料分析，环境保护部针对不同的建设项目采取不同的审批政策，这体现了具体问题具体分析的原则，所以审批政策，这体现了具体问题具体分析的原则，所以B项正确，项正确，A、C、D则不符合材料。则不符合材料。B 解题指导选B13 演练演练1(2010东川模拟东川模拟)我国古代有西邻教子我国古代有西邻教子的故事：的故事：“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。者纺，五子皆不患衣食焉。”这则故事告诉我们这则故事告诉我们()改造主观世界有利于改造客观世界改造主观世界有利于改造客观世界 内因是事物变化发展的根据内因是事物变化发展的根据 要正确把握矛盾的特殊性要正确把握矛盾的特殊性 要坚持一切从实际出发要坚持一切从实际出发 A.B.C.D.演练1(2010东川模拟)我国古代14 解析：解析：本题以西邻教子为背景材料，并将唯本题以西邻教子为背景材料，并将唯物论与辩证法的相关知识作命题切入点，着重考查学物论与辩证法的相关知识作命题切入点，着重考查学生理解领悟材料信息的能力。生理解领悟材料信息的能力。“西邻西邻”依据五个孩子依据五个孩子不同特点传授不同的生存技能，坚持了具体问题具体不同特点传授不同的生存技能，坚持了具体问题具体分析的原则，做到了一切从实际出发，所以分析的原则，做到了一切从实际出发，所以切合切合题意，题意，则不符合要求。则不符合要求。答案：答案：B 解析：本题以西邻教子为背景材料，并将151.辩证关系辩证关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于普遍性寓于 之中，并通过之中，并通过 表现出来，没表现出来，没 有特殊性，就没有普遍性。有特殊性，就没有普遍性。特殊性也离不开特殊性也离不开 ，不包含，不包含 的特殊性是不的特殊性是不 存在的。存在的。(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以 。特殊性特殊性特殊性特殊性普遍性普遍性普遍性普遍性相互转化相互转化1.辩证关系(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以 162.方法论意义：方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要意义。方法具有重要意义。(1)要遵循从要遵循从 到普遍，再由到普遍，再由 到特殊的认识秩序。到特殊的认识秩序。(2)要坚持一般号召和要坚持一般号召和 相结合，从群众中来，到群众相结合，从群众中来，到群众中去等科学的工作方法。中去等科学的工作方法。3.邓小平理论、邓小平理论、“三个代表三个代表”重要思想、科学发展观是体现重要思想、科学发展观是体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的典范。矛盾普遍性与特殊性辩证关系的典范。特殊特殊普遍普遍个别指导个别指导2.方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作(2)17矛盾的普遍性矛盾的普遍性(即共性即共性)与特殊性与特殊性(即个性即个性)的比较的比较矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性区区别矛盾的普遍性即共性，是矛盾的普遍性即共性，是指各种矛盾普遍具有的共指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性或共同本同点、共同性或共同本质矛盾的特殊性即个性，矛盾的特殊性即个性，是指不同事物的矛盾具是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性或有各自的特点、特性或特殊本性特殊本性矛盾的普遍性(即共性)与特殊性(即个性)的比较矛盾的普遍性矛18矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性区区别(1)矛盾无矛盾无处不在，矛盾不在，矛盾无无时不有不有(2)矛盾存在于一切事物矛盾存在于一切事物之中，并且之中，并且贯穿于每一穿于每一事物事物发展展过程的始程的始终(1)不同事物的矛盾具有不不同事物的矛盾具有不同的特点同的特点(2)同一事物的矛盾在不同同一事物的矛盾在不同发展展阶段各有不同特点段各有不同特点(3)事物矛盾的双方各有其事物矛盾的双方各有其特点特点矛盾的普遍性矛盾的特殊性区(1)矛盾无处不在，矛盾无时不有(19矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性联系系(1)任何事物都是共性与个性的任何事物都是共性与个性的统一，矛盾普遍性与一，矛盾普遍性与特殊性是互相特殊性是互相联结的。一方面，普遍性寓于特殊性的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通之中，并通过特殊性表特殊性表现出来，没有特殊性就没有出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，再特普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，再特殊的事物，殊的事物，总是与它同是与它同类别事物有某种共同点，事物有某种共同点，总是具有同是具有同类事物的一般事物的一般规律律(2)矛盾的普遍性与特殊性，在一定的条件下相互矛盾的普遍性与特殊性，在一定的条件下相互转化。矛盾的普遍性和特殊性的区化。矛盾的普遍性和特殊性的区别不是不是绝对的，而的，而是相是相对的的矛盾的普遍性矛盾的特殊性联(1)任何事物都是共性与个性的统一20矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性地地位位矛盾的普遍性与特殊性矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理，是关系的原理，是马克思克思主主义普遍原理同中国革命和建普遍原理同中国革命和建设的具体的具体实践相践相结合合原原则的哲学基的哲学基础，也是建，也是建设中国特色社会主中国特色社会主义的重的重要哲学依据要哲学依据矛盾的普遍性矛盾的特殊性地矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理21典例典例2(2009安徽高考安徽高考)中医在实践中逐渐形成了中医在实践中逐渐形成了一种一种“取类比象取类比象”的思维方法：一是的思维方法：一是“取类取类”，把长期实，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观观其所聚，而天地万物之情可见矣其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是；二是“比象比象”，在对，在对“类类”有了认识之后，有了认识之后，“因而伸之，触类而长之因而伸之，触类而长之”。中医。中医“取类比象取类比象”的思维方法包含的哲理是的思维方法包含的哲理是 ()A.把握主要矛盾才能抓住问题关键把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结矛盾普遍性和特殊性相互联结典例2(2009安徽高考)中医在实践中逐渐形成了22 解题指导解题指导选选 本题以中医的取类比象为命题依据并将矛盾的普遍性本题以中医的取类比象为命题依据并将矛盾的普遍性与特殊性的关系作知识切入点，着重考查学生调动运用知与特殊性的关系作知识切入点，着重考查学生调动运用知识、获取解读信息的能力。依据材料分析，识、获取解读信息的能力。依据材料分析，“取类取类”是指是指矛盾的普遍性。矛盾的普遍性。“比象比象”是指矛盾的特殊性，二者的结合是指矛盾的特殊性，二者的结合则体现了矛盾普遍性与特殊性的相互联结，所以则体现了矛盾普遍性与特殊性的相互联结，所以D项正确。项正确。D 解题指导选D23 演练演练2(2009上海高考改编上海高考改编)社会学家费孝通对处社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。其中蕴含。其中蕴含的哲学道理有的哲学道理有 ()事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有特殊性 事物的矛盾具有普遍性事物的矛盾具有普遍性 矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中 矛盾的特殊性也离不开普遍性矛盾的特殊性也离不开普遍性 A.B.C.D.演练2(2009上海高考改编)社会学家费孝24 解析：解析：本题以社会学家费孝通的观点为命题依据，本题以社会学家费孝通的观点为命题依据，着重考查学生分析理解材料信息的能力。依据材料判断，着重考查学生分析理解材料信息的能力。依据材料判断，题干强调的是不同文明之间应相互尊重，不仅要发展自题干强调的是不同文明之间应相互尊重，不仅要发展自己的文明，还要尊重其他的文明，从而实现天下大同，己的文明，还要尊重其他的文明，从而实现天下大同，蕴含着矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，蕴含着矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，入选。入选。答案：答案：D 解析：本题以社会学家费孝通的观点为命题依25具体问题具体分析-教学ppt课件26具体问题具体分析-教学ppt课件27抑制产能过剩抑制产能过剩 材料材料1：2010年年3月月12日，工日，工信部部长李毅中在接受记者采访信部部长李毅中在接受记者采访时表示，目前钢铁、水泥、有色时表示，目前钢铁、水泥、有色金属、铝、煤化工业等仍然存在金属、铝、煤化工业等仍然存在产能过剩。李毅中还表示，对工产能过剩。李毅中还表示，对工业来说，要支持自己创新、支持业来说，要支持自己创新、支持抑制产能过剩28中小企业、支持新兴产业、支持技术改造。而不是放在扩中小企业、支持新兴产业、支持技术改造。而不是放在扩大生产能力上，特别是不能放在已经产能过剩的行业上，大生产能力上，特别是不能放在已经产能过剩的行业上，还是要通过信贷和土地这两个闸门，特别是要控制一些产还是要通过信贷和土地这两个闸门，特别是要控制一些产能过剩行业的扩张。这个问题在政府工作报告中强调能过剩行业的扩张。这个问题在政府工作报告中强调得很到位，因为长期积累下来，这个问题在金融危机中更得很到位，因为长期积累下来，这个问题在金融危机中更加凸显出来。比较典型的是钢铁，生产能力是加凸显出来。比较典型的是钢铁，生产能力是7.2亿吨，去亿吨，去年投资拉动产量到了年投资拉动产量到了5.6亿吨，增长了亿吨，增长了13%，而且现在还在，而且现在还在建。就是我们说到的风电和多晶硅，属于新能源，新能源建。就是我们说到的风电和多晶硅，属于新能源，新能源并没有过剩，而是目前部分风机制造业和多晶硅制造业盲并没有过剩，而是目前部分风机制造业和多晶硅制造业盲目发展、盲目投资、重复建设。目发展、盲目投资、重复建设。中小企业、支持新兴产业、支持技术改造。而不是放在扩大生产能力29 材料材料2：2009年年8月月26日，国日，国务院总理温家宝主持召开国务院务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署抑制部分行常务会议，研究部署抑制部分行业产能过剩和重复建设，引导产业产能过剩和重复建设，引导产业健康发展。会议强调，要坚持控制增量和优化存量相结合，业健康发展。会议强调，要坚持控制增量和优化存量相结合，分类指导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传分类指导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传 材料2：2009年8月26日，国30统产业相结合，市场引导和宏观统产业相结合，市场引导和宏观调控相结合，综合运用调控相结合，综合运用法律、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协调产法律、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协调产业、环保、土地和金融政策，形成引导产业健康发展的业、环保、土地和金融政策，形成引导产业健康发展的合力。当前要重点加强对钢铁、水泥、平板玻璃、煤化合力。当前要重点加强对钢铁、水泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、风电设备等行业发展的指导。一要严格市工、多晶硅、风电设备等行业发展的指导。一要严格市场准入，二要强化环境监管，三要严格依法依规供地用场准入，二要强化环境监管，三要严格依法依规供地用地，四要实行严格的有保有控的金融政策。地，四要实行严格的有保有控的金融政策。统产业相结合，市场引导和宏观调控相结合，综合运用法律、经济、31用哲学知识分析应如何抑制产能过剩问题？用哲学知识分析应如何抑制产能过剩问题？提示：提示：(1)坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一。抑制产能过剩问题，要注重区别情况，的历史的统一。抑制产能过剩问题，要注重区别情况，分类指导，要坚持控制总量和优化存量相结合，分类指分类指导，要坚持控制总量和优化存量相结合，分类指导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传统产业相导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传统产业相结合，市场引导和宏观调控相结合，这体现了一切从实结合，市场引导和宏观调控相结合，这体现了一切从实际出发的道理。际出发的道理。用哲学知识分析应如何抑制产能过剩问题？提示：(1)坚持一切从32(2)坚持联系的观点。坚持联系的观点。“要坚持控制增量和优化存量相结合，要坚持控制增量和优化存量相结合，分类指导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传统产分类指导和有保有压相结合，培育新兴产业和提升传统产业相结合，市场引导和宏观调控相结合，综合运用法律、业相结合，市场引导和宏观调控相结合，综合运用法律、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协调产业、环保、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协调产业、环保、土地和金融政策，形成引导产业健康发展的合力。土地和金融政策，形成引导产业健康发展的合力。”这四这四个原则中的四个结合，均体现了联系的观点。个原则中的四个结合，均体现了联系的观点。(2)坚持联系的观点。“要坚持控制增量和优化存量相结合，分类33(3)坚持整体与部分的统一。抑制产能过剩问题，要综合坚持整体与部分的统一。抑制产能过剩问题，要综合运用法律、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协运用法律、经济、技术、标准以及必要的行政手段，协调产业、环保、土地和金融政策，形成引导产业健康发调产业、环保、土地和金融政策，形成引导产业健康发展的合力。体现了整体与部分的统一。展的合力。体现了整体与部分的统一。(4)坚持具体问题具体分析。抑制产能过剩，要坚持分类坚持具体问题具体分析。抑制产能过剩，要坚持分类指导和有保有压的原则，这体现了具体问题具体分析的指导和有保有压的原则，这体现了具体问题具体分析的道理。道理。(3)坚持整体与部分的统一。抑制产能过剩问题，要综合运用法律34(5)坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。抑坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。抑制产能过剩，要发挥市场的作用，这是尊重客观经济制产能过剩，要发挥市场的作用，这是尊重客观经济规律的表现；发挥宏观调控的作用，是发挥主观能动规律的表现；发挥宏观调控的作用，是发挥主观能动性的表现。性的表现。(6)坚持量变和质变的统一。抑制产能过剩，要坚持坚持量变和质变的统一。抑制产能过剩，要坚持控制总量和优化存量相结合，体现了上述观点。控制总量和优化存量相结合，体现了上述观点。(7)构成事物的成分在结构和排列顺序上的变化也能构成事物的成分在结构和排列顺序上的变化也能引起质变。抑制产能过剩，要优化存量，这有利于提引起质变。抑制产能过剩，要优化存量，这有利于提高经济发展质量。高经济发展质量。(5)坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。抑制产能过剩，351.部分行业产能过剩，主要是市场调节部分行业产能过剩，主要是市场调节的结果。的结果。()A.自发性自发性 B.盲目性盲目性 C.滞后性滞后性 D.灵活性灵活性1.部分行业产能过剩，主要是市场调节的结果。36解析：解析：部分行业产能过剩，主要是市场调节盲目性的部分行业产能过剩，主要是市场调节盲目性的结果，故本题选择结果，故本题选择B。A、C不符合题意。不符合题意。D不是市场不是市场的弱点，而是市场调节的优点，不选。的弱点，而是市场调节的优点，不选。答案：答案：B解析：部分行业产能过剩，主要是市场调节盲目性的结果，故本题选372.进一步加强钢铁等产能过剩行业的项目审批管理，不进一步加强钢铁等产能过剩行业的项目审批管理，不 得下放审批权限，严禁化整为零、违规审批。因为得下放审批权限，严禁化整为零、违规审批。因为()重复建设造成了国内生产总值的下降重复建设造成了国内生产总值的下降重复建设重复建设 不能真正达到资源的优化配置不能真正达到资源的优化配置重复建设表明市场重复建设表明市场 调节存在着弱点和缺陷调节存在着弱点和缺陷重复建设是市场经济发展重复建设是市场经济发展 过程中不可避免的过程中不可避免的 A.B.C.D.2.进一步加强钢铁等产能过剩行业的项目审批管理，不38解析：解析：本题考查不能重复建设的原因。应从重复建设的本题考查不能重复建设的原因。应从重复建设的危害性上去看其原因，选择危害性上去看其原因，选择。均不科学。均不科学。答案：答案：C解析：本题考查不能重复建设的原因。应从重复建设的危害性上去看393.会议要求，严格控制对高耗能、高排放行业和产能过会议要求，严格控制对高耗能、高排放行业和产能过 剩行业的贷款，着力提高信贷质量和效益。为此，农剩行业的贷款，着力提高信贷质量和效益。为此，农 行山东济宁分行确立坚持行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保有压区别对待、有保有压”的的 原则，强化原则，强化“绿色信贷绿色信贷”意识，自觉履行社会责任，意识，自觉履行社会责任，严把信贷准入关，环保不达标的企业和项目禁入，产严把信贷准入关，环保不达标的企业和项目禁入，产 品工艺落后、科技含量低、缺乏竞争力的企业和项目品工艺落后、科技含量低、缺乏竞争力的企业和项目 禁入。农行山东济宁分行确立坚持禁入。农行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保区别对待、有保 有压有压”的原则，表明其的原则，表明其 ()3.会议要求，严格控制对高耗能、高排放行业和产能过40A.善于抓重点抓关键，集中力量解决主要矛盾善于抓重点抓关键，集中力量解决主要矛盾B.不忽视次要矛盾的解决不忽视次要矛盾的解决C.坚持具体问题具体分析坚持具体问题具体分析D.坚持一分为二的观点坚持一分为二的观点A.善于抓重点抓关键，集中力量解决主要矛盾41解析：解析：农行山东济宁分行确立坚持农行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保区别对待、有保有压有压”的原则，表明其坚持了具体问题具体分析的道的原则，表明其坚持了具体问题具体分析的道理。故本题选择理。故本题选择C。A、B、D均不符合题意。均不符合题意。答案：答案：C解析：农行山东济宁分行确立坚持“区别对待、有保有压”的原则，42具体问题具体分析-教学ppt课件43