相亲交友策划方案书课件

相亲交友策划书相亲交友策划书前言whathow活动重点1、天津市2013pm91.1电台相亲交友会，即将开幕。2、新闻媒体的宣传、跟踪报道。3、吸引各界朋友对相亲交友会的参与与支持。why相亲交友策划书whyhowwhat前言活活动实现 Event Solution实现媒体媒体实现 Media Solutionp 现场搭建搭建p 活活动流程流程p 合影留念合影留念相亲交友策划书howwhywhat前言相亲交友策划书發揮團隊意識，打造合作精神執行團隊 Elite Team Elite Team 小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪.正所谓“同心山成玉，协力土变金”。公司现在拥有顶尖的合作团队，从策划、创意、设计、制作、执行以及管理等各个方面都非常专业，配合出色，并且我们拥有世界先进的专业硬件设施。这样的一支如此优秀的团队，一定会为社会创造出更多的价值。项目前言平面设计模拟效果仪式流程设备人员项目备注相亲交友策划书梓塘文化傳播有限公司對於政府/企、事业单位/房地产/餐饮娱乐/金融等众多領域的重點覆蓋，源自資深团队在相關領域的實戰經歷，在秉承“準確行銷”的前提下，為此類客戶提供了大量、全方位的活动創意、設計、执行及廣告服務。成功案例Success Case 项目前言平面设计模拟效果仪式流程设备人员项目备注相亲交友策划书活动背景全国单身男女相亲忙 工作太忙、交友范围狭、择偶要求高、对未来婚姻感到恐惧.大龄剩男剩女已经成为现代都市里流行的“痛”，据统计我国有2.6亿人为相亲忙碌。相亲不再可怕，不相亲才可怕 我们约会吧、非诚勿扰相亲节目收视率凸点，参与媒体和网站主办的大型相亲交友活动已经成为俊男靓女们寻找另一半的主流方式。相亲交友策划书前期准备宣传方面：宣传方面：1.借助各媒体进行前期宣传报道，扩大社会影响力，提高人们对相亲会的关注 2.主办商在各广场，驻点招募单身男女现场报名，增加会员的同时，进行实地预热宣传。3.网上会员注册同步进行。4.电台每天发布相亲会报名信息，即利好，使单身男女踊跃报名物料准备物料准备:1.制作“寻缘线”，线上挂着单身男女基本信息单，后期活动开展做准备 2.“寻缘线”分70、80、90专区，分开设立在现场 3.“爱的号码牌”人员方面人员方面:对优质会员可事先与他们沟通，进行才艺展示，对优质会员可事先与他们沟通，进行才艺展示，保证活动质量保证活动质量 相亲交友策划书男女信息单展示（寻缘线）相亲交友策划书活动安排场地布置男女信息的寻缘线：吸引单身男女和亲友前往，活跃现场氛围 交友咨询处:1.单身男女可进行现场实名制报名，成为会员。2.单身男女通过悬挂于咨询处丝带之上的资料卡片，对中意会员进行相关了解。相亲交友策划书活动流程2013-上午1.签到2.主持人宣布活动开幕 3.优质会员登台才艺展示4.游戏5.婚纱T台秀签到：到：工作人工作人员、志愿者、志愿者负责单身男女身男女签到，到，发放放“爱的的号号码牌牌”同同时把抽取号把抽取号码放入抽取箱放入抽取箱 相亲交友策划书爱的寄语给每个人发一张卡片或纸条，上面写好自己爱的寄语，或者对未来的美好愿景，贴在展示墙上时间：相亲交友策划书1.签到2.主持人宣布活动开幕 3.优质会员登台才艺展示4.游戏5.婚纱T台秀主持人宣布开幕 创意点：宣布开幕时，放飞爱心气球 表达对单身男女的美好祝愿！相亲交友策划书时间：1.迎接来宾2.领导宣布活动开幕 3.优质会员登台才艺展示4.游戏才艺展示 才艺展示自我，展现激扬青春！期待心中的另一半的出现相亲交友策划书游戏活动主题：以爱情号码牌为主题活动活动时间：待定活动形式：抽号游戏活动地点：待定 我排着队拿着爱的号码牌相亲交友策划书活动流程入场选号现场速配 游戏环节经验交流男女入场：男女生在签到处选取号码牌(如001、002、003.)相亲交友策划书入场选号现场速配 游戏环节经验交流速配说明：主持人随机抽取男女生号码，抽到号码的上台简单自我介绍，并现场抽取异性朋友现场配对，做游戏，培养默契！相亲交友策划书入场选号现场速配 游戏环节经验交流游戏第一环节游戏第一环节男女合作运气球，活动说明：双方背对背，手牵手，中间夹着一个气球，现场工作人员对抽号速配男女进行安排，最快到达终点的获厂家设置的奖品。牵红线，活动说明：双方合作用针穿红线，时钟计时，寓意千里姻缘一 线牵，穿线最多的一组获份奖品深情对唱情歌，用歌声传达爱意，由现场观众选出默契最好的一组获奖品一份相亲交友策划书入场选号现场速配 游戏环节经验交流活动说明：今年即将结婚的男女上台，讲诉恋爱相遇、相识、相爱到即将结婚的经历展示出来，浪漫秀出爱的同时给现场的单身男女指点恋爱技巧相亲交友策划书游戏第二环节：游戏第二环节：求爱方式大比拼求爱方式大比拼 现场请速配成功的会员登台，大胆表白-爱就大声说出来 男女生可选择模仿影视剧里的经典对白经典对白：生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。向左走向右走 我觉得生命是最重要的，所以在我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。新不了情 开往春天的地铁：我不知道该说什么,我只是突然在那一刻很想念她。阿飞正传：这一分钟,你和我在一起,因为你,我会记得那一分钟。从现在开始,我们就是一分钟的朋友。这是事实,你改变不了,因为已经完成了。相亲交友策划书活动现场成功牵手的情侣进行交友感言 相亲交友策划书婚纱模特T台秀相亲交友策划书所有参加相亲会的会员登台合唱你最珍贵，燃放孔明灯，将晚会推向高潮，活动结束相亲交友策划书1.注意力持续时间短 2.遗忘速度快 3.目的性强 4.自我意识强 成人学习的特点：如何上好一堂培训课如何上好一堂培训课 自愿参加 非自愿参加合作、主动学习、意识强不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者注意：非自愿者可能是麻烦的制造者课堂的表现了解学员 非自愿参加不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者注意：非自愿者可能是麻烦的制造者 对于非自愿参加学员，培训师应该增加授课的趣味性，多让他们发表自己的见解，增强与他们的沟通。了解学员双方熟识采取提高注意力的多种形式双方陌生采取破冰游戏、搭建沟通氛围熟悉程度熟悉程度了解学员培训前的准备课程设计课程设计场地布置场地布置物料准备物料准备设备检查设备检查自我准备自我准备培训前-课程设计把要说的写下来：把要说的写下来：资料搜集资料搜集动笔写作动笔写作演示文稿演示文稿最后修改最后修改资料搜集资料搜集：互联网研讨会、演讲图书馆企业内部资料同事、亲友报纸、杂志音像制品培训前-课程设计动笔写作动笔写作：发散性思维法撰写提纲制定时间表培训前-课程设计发散性思维法：发散性思维法：所谓发散性思维法，就是从同一来源的材料中探求不同答案，从不同的方面寻求答案的思维过程。他能让人通过联想，拓展思路，从不同的角度寻求解决问题的各种可能途径。答案一问题答案二答案培训前-课程设计撰写提纲撰写提纲列提纲的好处：列提纲的好处：为授课提供清晰的思路为资料的取舍提供依据时间分配的依据选择培训方法、辅助工具的依据培训前-课程设计撰写提纲撰写提纲如何撰写提纲：如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维服务培训个人层面团队层面企业层面标准理念培训前-课程设计撰写提纲撰写提纲如何撰写提纲：如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维培训培训主题主题论点一论点一论点二论点二论点三论点三分论点一分论点一分论点二分论点二培训前-课程设计撰写提纲撰写提纲如何撰写提纲：如何撰写提纲：方法二：利用5W1HWHO谁WHERE哪里WHY为什么WHAT什么WHEN何时HOW怎样培训前-课程设计提纲的通用模式：提纲的通用模式：一、引言（1）开场白（2）说明你的主题和目的（3）概括培训的内容二、第一个要点（1）论点 A论据 B论据（2）论点三、第二个要点（1）论点（2）论点四、第三个要点五、总结（1）重复你的要点（2）结束语培训前-课程设计制定时间表：制定时间表：越缺乏讲课经验，你的时间表越要订的详细！培训前-课程设计课题描述几个部分：课题描述几个部分：课题描述几个部分：课题描述几个部分：课题名称课题名称课题名称课题名称 课题的宗旨课题的宗旨课题的宗旨课题的宗旨 课题目标课题目标课题目标课题目标 培训对象培训对象培训对象培训对象 培训人数培训人数培训人数培训人数 培训持续时间与日程培训持续时间与日程培训持续时间与日程培训持续时间与日程 设施要求设施要求设施要求设施要求 培训教师要求培训教师要求培训教师要求培训教师要求制定课程大纲制定课程大纲 编排课程内容编排课程内容授课计划授课计划授课计划授课计划 ：目标目标目标目标 内容提纲内容提纲内容提纲内容提纲 教学方法教学方法教学方法教学方法 时间分配时间分配时间分配时间分配 必须的培训资源必须的培训资源必须的培训资源必须的培训资源 练习项目练习项目练习项目练习项目 布置作业布置作业布置作业布置作业 评价或考核方法评价或考核方法评价或考核方法评价或考核方法 制定课程大纲制定课程大纲 编排课程内容编排课程内容内容提纲编写程序内容提纲编写程序内容提纲编写程序内容提纲编写程序 ：确定达到目标所必须的知识确定达到目标所必须的知识确定达到目标所必须的知识确定达到目标所必须的知识 确定每项目标的表现内容或技能确定每项目标的表现内容或技能确定每项目标的表现内容或技能确定每项目标的表现内容或技能 确定实现目标的态度要素确定实现目标的态度要素确定实现目标的态度要素确定实现目标的态度要素 依据知识技能态度三要素编排成合理顺序依据知识技能态度三要素编排成合理顺序依据知识技能态度三要素编排成合理顺序依据知识技能态度三要素编排成合理顺序制定课程大纲制定课程大纲 编排课程内容编排课程内容制定课程大纲制定课程大纲 选择培训方法与技巧选择培训方法与技巧培训方法种类：培训方法种类：培训方法种类：培训方法种类：讲授与讲演讲授与讲演讲授与讲演讲授与讲演 小组讨论小组讨论小组讨论小组讨论 演示演示演示演示 阅读阅读阅读阅读 练习练习练习练习 案例分析案例分析案例分析案例分析 角色扮演角色扮演角色扮演角色扮演 现场参观与学习考察现场参观与学习考察现场参观与学习考察现场参观与学习考察选择培训方法的影响因素：选择培训方法的影响因素：选择培训方法的影响因素：选择培训方法的影响因素：培训目标（知识、技能、态度）培训目标（知识、技能、态度）培训目标（知识、技能、态度）培训目标（知识、技能、态度）培训内容培训内容培训内容培训内容 培训讲师（经验、能力）培训讲师（经验、能力）培训讲师（经验、能力）培训讲师（经验、能力）学员（数量、经验、能力水平）学员（数量、经验、能力水平）学员（数量、经验、能力水平）学员（数量、经验、能力水平）培训环境与资源限制（时间、经费）培训环境与资源限制（时间、经费）培训环境与资源限制（时间、经费）培训环境与资源限制（时间、经费）制定课程大纲制定课程大纲 选择培训方法与技巧选择培训方法与技巧选用合适培训方法的程序：选用合适培训方法的程序：选用合适培训方法的程序：选用合适培训方法的程序：陈述培训目标陈述培训目标陈述培训目标陈述培训目标 决定表现类型决定表现类型决定表现类型决定表现类型 考虑学员特点考虑学员特点考虑学员特点考虑学员特点 列出所有合适的培训方法列出所有合适的培训方法列出所有合适的培训方法列出所有合适的培训方法 考虑实际情况考虑实际情况考虑实际情况考虑实际情况 缩减清单，作出决定缩减清单，作出决定缩减清单，作出决定缩减清单，作出决定制定课程大纲制定课程大纲 选择培训方法与技巧选择培训方法与技巧编写课程资料编写课程资料一、编写课程大纲一、编写课程大纲 二、编写讲师手册二、编写讲师手册三、编写练习手册三、编写练习手册 四、编写学员手册四、编写学员手册五、编写演示文件五、编写演示文件 六、设计评估内容与评估方式六、设计评估内容与评估方式培训前-场地布置鱼骨式鱼骨式马蹄形马蹄形课桌式课桌式会议式会议式桌椅的摆放桌椅的摆放 鱼骨式鱼骨式 讲台讲台以学员为中心以学员为中心,互动性强互动性强容易形成小团体容易形成小团体培训前-场地布置 课桌式课桌式讲台讲台坐位角度比较统一坐位角度比较统一 以讲师为中心以讲师为中心 不利于小组讨论与互动不利于小组讨论与互动培训前-场地布置 会议式会议式讲台讲台正式正式 以讲师为中心以讲师为中心 气氛严肃气氛严肃培训前-场地布置合理安排桌椅摆放重要性合理安排桌椅摆放重要性 确保以学员为中心确保以学员为中心 确保培训效果达到最佳确保培训效果达到最佳 确保学员在培训过程中感觉舒适确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神集中精神培训前-场地布置 签到表签到表 学员手册学员手册 课程评估表课程评估表 白板纸白板纸 计时器计时器。培训所需书面资料培训所需书面资料 课程所需练习纸课程所需练习纸 以及培训道具以及培训道具 白板笔、铅笔、橡皮白板笔、铅笔、橡皮 培训小礼物培训小礼物 样品样品。培训前-物料准备测试投影仪测试投影仪（清晰度，屏幕大小等）（清晰度，屏幕大小等）空调的温度空调的温度视听器材视听器材（DVD,DVD,音箱，光碟）音箱，光碟）茶点或其它茶点或其它 电脑调试电脑调试（电脑接线，网线是否连接好）（电脑接线，网线是否连接好）室内的灯光明暗度室内的灯光明暗度培训前-设备检查 器架器架培训前-自我准备 熟悉培训内容和流程熟悉培训内容和流程 形象形象-着装着装/面貌面貌/发型发型 振作精神振作精神,消除紧张情绪消除紧张情绪现场呈现技巧及其关键点现场呈现技巧及其关键点现场呈现的四大关键任务u 气氛营造：平等u 沟通分享：互动u 点评剖析：价值u 改善指导：实践产生紧张情绪的原因 思想思想感觉感觉 行为行为“怯场”测试 心神不安 不敢正视 词不达意 盼望结束 大脑空白 心跳加速 口干舌燥 出虚汗 手发抖 两腿发软正面应对压力的方法压 力 转 换 法压力挑战太大太不容易高度紧张动力机会更大更须努力聚精会神登 台 恐 惧 及 其 破 解u 怕丢面子u 怕讲错u 怕别人不接受u 怕场面无法控制上场与下场 空台登场 静场起音上场 从容不迫 启动注意专注全场享受掌声再次致礼下 场影响训练效果的因素u 说什么说什么u 怎么说怎么说u 何时说何时说u 对谁说对谁说有效导入及其注意事项谜语游戏问题数据场景引言故事概念观点事件演示四种屏弃的开头u 自夸式u 自杀式u 幼稚式u 庸俗式专业表达的三大要素专业表达的思路与方法专业提问技巧修饰式封闭式整体式特定式开放式引导式回应学员问题的基本原则培训师是否准备？是否与主题相关？Yes No Yes No 可以回答必须回应必须回答必须回应回应学员问题的基本步骤接纳学员问题判断学员情绪区分问题类型处理学员问题肯定学员态度再次回应学员回应学员问题的形式直接式报告式附和式描述式反问式拒绝式了解点评的作用B解剖理论与实践之间的关键接点B开启学员发现与解决问题的思路B引导学员探询有效行为改善路径点评的关键要点直面现实的有效询问脱离现实的空洞说教我们应该？我告诉大家？我认为？忌忌：结论性断语如果？是否？还可能是？宜宜：引导性问题非常态学员及其应对学员走神？课堂私语？课堂混乱？有意抬杠？恶意挑衅？遭遇高手？学员睡觉？停顿、沉默、重复、异声冷静回应、建立同盟提供机会、虚心请教有效收结及其注意事项余韵展望总结呼应要求选择希望五种屏弃的结尾无力淡出将结不结文不对题突然停止骤然变调激发学员参与的技法1、提问2、进行体验活动3、角色扮演4、个案研讨5、给学员以提问的时间6、让学员担任部分教学任务吸引学员的方法 给大家一些东西看请大家回答一个问题请大家说说新想法征询大家的需求请大家来读一下大家猜猜看让我们娱乐一下我们一起做个游戏给良好表现一个鼓励职业形象的基本要求男男 装装深色西装深色西装+长袖衬衫长袖衬衫+同色系小花纹领带同色系小花纹领带+黑色或棕色皮鞋黑色或棕色皮鞋女装女装西装套裙或西装套装西装套裙或西装套装+服装相配的皮鞋服装相配的皮鞋职业形象的自我检视 头发凌乱吗？脸上干净吗？衣服整洁吗？扣子拉链没问题吗？面带笑容吗？情绪饱满吗？塑造职业风范的四大要素u 身型u 姿势u 声音u 眼神职业风范的四大要求六种常用标准手势交流区分拒绝指明制止激情语言的六大要素音量语速语调语词重心停顿你真是我的好朋友你真是我的好朋友我从未说过他欺骗她我从未说过他欺骗她眼神的作用u 情绪u 层次u 分配交流、启发、激励、提醒、警示课堂行为禁忌A.用手指或教鞭指点学员B.注意克服手爱动的习惯C.如果是坐着不要抖动腿部D.口头语或脸部小动作E.突然走近学员F.挡住投影仪或黑白板课堂中，谨慎涉及以下内容1、政治2、宗教3、民俗