初中作文指导——如何让人物活起来课件

如何让人物如何让人物活活起来起来 外貌、语言、动作、心理描写外貌、语言、动作、心理描写如何让人物活起来外貌、语言、动作、心理描写1外貌描写外貌描写就是对人物的长相体态、就是对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写。衣着打扮、神情等的描写。外貌描写就是对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写。2外形是理解人物的一把钥匙。外形是理解人物的一把钥匙。果戈理果戈理:外形是理解人物的一把钥匙。果戈理:3 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目喜含情目.态生两靥之愁，娇袭一身之态生两靥之愁，娇袭一身之病病.娴静时如姣花照水，行动处似弱柳娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶扶风 猜猜她是谁？两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非4他身穿金光他身穿金光闪闪的战袍闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海手持从东海龙宫掠来的龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显显出一副威武出一副威武霸气的样子霸气的样子,一对火眼金一对火眼金睛炯炯有神睛炯炯有神.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,5 他的他的面孔面孔黄里黄里带白，瘦得叫人担带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈心，好像大病新愈的人，但是精神很的人，但是精神很好，没有一点颓唐好，没有一点颓唐的样子。的样子。头发头发约莫约莫一寸长，显然好久一寸长，显然好久没剪了，却一根一没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。根精神抖擞地竖着。胡须胡须很打眼，很打眼，好像好像浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字字.外貌描写要突出人外貌描写要突出人物的性格气质，体物的性格气质，体现个性。现个性。他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的6外貌描写的要求外貌描写的要求:抓住特点抓住特点、描写重点描写重点、体现个性，不体现个性，不用面面俱到用面面俱到1 1、天生、天生长相长相2 2、经历留下的、经历留下的印记印记3 3、习惯性的、习惯性的衣着打扮衣着打扮4 4、个性化的、个性化的表情、神色表情、神色要使描写生动要使描写生动,可恰当运用修辞可恰当运用修辞描写要有一定的顺序描写要有一定的顺序外貌描写的要求:7隶隶体体一一字字似似的的胡胡须须，头头上上竖着寸把长的竖着寸把长的头发头发。一面一面外祖母的长头发：多、外祖母的长头发：多、密、黑、长、厚密、黑、长、厚蔡云芝先生右嘴角边有蔡云芝先生右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。榆钱大小一块黑痣。天生长相隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。外祖母的长头发：多、8一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。聪明伶俐的小英雄少年闰土一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明9麻木呆滞的木偶人中年闰土他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。麻木呆滞的木偶人中年闰土他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，10 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。别里柯夫 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，11个性化的表情、神色她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿个性化的表情、神色她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆12同学们用刚才的方法，寻找下面这两个人最同学们用刚才的方法，寻找下面这两个人最有特点的地方，然后任选一个，进行外貌描有特点的地方，然后任选一个，进行外貌描写。写。同学们用刚才的方法，寻找下面这两个人最有特点的地方，然后任选13二、语言二、语言 一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。主提议以雪为题，每人念一句诗。说了说了一句：一句：“大雪纷纷落地。大雪纷纷落地。”接了一句：接了一句：“都是皇家瑞气。都是皇家瑞气。”笑着说：笑着说：“再下三年再下三年何妨？何妨？”这时，来了一个这时，来了一个 ，一听就生气，一听就生气，骂了一句：骂了一句：“放你娘的狗屁。放你娘的狗屁。”人物的语言必须个性化人物的语言必须个性化,符合人物的独符合人物的独特的身份地位年龄职业等特的身份地位年龄职业等.A秀才秀才 B穷人穷人 C县官县官 D财主财主二、语言人物的语言必须个性化,符合人物的独特的身份地位年14“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点语言描写要点 人物语言的描写要符合人物的年龄、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。经历、身份、文化教养等特点。起因：起因：五岁五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“磊磊，好磊磊，快告诉15 她还是用昨天那样她还是用昨天那样温暖而柔和温暖而柔和的腔调说：的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早呢，你睡吧！还早呢，太阳睡了一夜刚起来太阳睡了一夜刚起来”还要写出人物说话时的神态动作等还要写出人物说话时的神态动作等 她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：还要写16语言描写语言描写:1、人物的语言必须个性化、人物的语言必须个性化,符合人物独符合人物独特的身份、地位、年龄等特的身份、地位、年龄等2、抓典型化的语言抓典型化的语言 语言描写:17 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较 要注意写出人物动作的生动性，将动作细化。要注意写出人物动作的生动性，将动作细化。动作描写要点 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，“罗纳18描写淑女描写淑女：她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑端起碗，挑了几了几缕菜叶，菜叶，慢慢地慢慢地送到嘴送到嘴边，害羞似的害羞似的张开开樱桃小桃小嘴，又嘴，又迅迅速速合上，合上，极小幅度地极小幅度地嚼着食物，嚼着食物，还不停地不停地用餐巾用餐巾纸擦拭唇角的擦拭唇角的余油。余油。注意在动词前面使用修饰性的词语，适当使用比喻。注意在动词前面使用修饰性的词语，适当使用比喻。描写淑女：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送19描写粗汉：描写粗汉：他见菜端齐后，便忙提起他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。的，还有一粒米粒挂在嘴角上。动作描写要注意人物的独特个性气质动作描写要注意人物的独特个性气质描写粗汉：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜20借鉴实例：吴敬梓儒林外史 自此，严监生的病一日中似一日。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。借鉴实例：吴敬梓儒林外史 自此，严监生的病21动作描写：动作描写：1、要注意写出人物动作的生动性，反映、要注意写出人物动作的生动性，反映人物的独特个性气质。人物的独特个性气质。2、注意细节、注意细节3、注意在动词前面使用修饰性的词语，、注意在动词前面使用修饰性的词语，适当使用比喻。适当使用比喻。动作描写：22 在文学作品中较普遍地描写在文学作品中较普遍地描写心理活动的，是人的情感。心理活动的，是人的情感。心理活动的作用：心理活动的作用：恰当的人物心理活动描写，恰当的人物心理活动描写，能揭示人物的性格特征，使人物能揭示人物的性格特征，使人物形象更丰富，更饱满，推动故事形象更丰富，更饱满，推动故事情节的发展，深化文章的主题。情节的发展，深化文章的主题。在文学作品中较普遍地描写心理活动的，是人的情感23 人物心理描写的方法人物心理描写的方法 心理描写的方法可分为两大类：心理描写的方法可分为两大类：直接描写直接描写 间接描写间接描写 直接描写是人物自己来披露自己的内心世界。直接描写是人物自己来披露自己的内心世界。包括内心独白、梦境和幻觉描写等包括内心独白、梦境和幻觉描写等 间接描写包括环境衬托、神态揭示间接描写包括环境衬托、神态揭示 人物心理描写的方法24让我们观察生活，让我们观察生活，写出一个个鲜活的写出一个个鲜活的人物。人物。对比下面的图片和资料，想想你的父亲具有哪些独特的个性，请以“的父亲”为题，完成本次作文，字数要求500字以上。让我们观察生活，写出一个个鲜活的人物。对比下面的图片和资料，25那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲是那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭 将我养大忘不了一声长叹 半壶老酒等我长大后 山里孩子朝外走想儿时一封家书 千里写叮嘱盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流都说养儿为防老 可您 再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋父亲那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲26