农业区位因素说课课件

普通高中地理课程标准实验教科书湘教版地理第三章第二节第二节 农业区位因素与农业地域类型农业区位因素与农业地域类型第一课时 农业区位因素邯郸市第一中学邯郸市第一中学 廖艳平廖艳平1普通高中地理课程标准实验教科书第二节 农业区位因素与农业地域说教材说教材说板书设计说板书设计说教法和学法说教法和学法说教材说教材说教学过程说教学过程2说课流程说教材说板书设计说教法和学法说教材说教学过程2 说教材说教材（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用（二）教学目标（二）教学目标（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点3 说教材（一）教材地位和作用（二）教学目标（三）教学重点（一）地位作用（一）地位作用本节课是在第一节阐述本节课是在第一节阐述“产业活动的区位条件产业活动的区位条件和地域联系和地域联系”相关理论基础上，对农业这一基相关理论基础上，对农业这一基础产业的学习，是上一节内容的进一步础产业的学习，是上一节内容的进一步深化和深化和具体化。并且为我们下一步学习工业等其他产具体化。并且为我们下一步学习工业等其他产业提供范例。因而对本单元内容起到承上启下业提供范例。因而对本单元内容起到承上启下作用，学好本节内容尤为重要。作用，学好本节内容尤为重要。4（一）地位作用本节课是在第一节阐述“产业活动的区位条件和地域（二）（二）教学目标教学目标1 1、知识与技能、知识与技能（1 1）理解农业生产的主要区位因素及其发展变化）理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业区位选择的影响对农业区位选择的影响（2 2）学会判断某地或某种农业区位选择的主要因）学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素素2 2、过程与方法、过程与方法 利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素。区的主要农业区位因素。3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。5（二）教学目标1、知识与技能5（三）（三）教学重点、难点教学重点、难点教学重点：农业区位因素。教学重点：农业区位因素。教学难点：自然与社会经济条件对教学难点：自然与社会经济条件对农业区位的影响。农业区位的影响。6（三）教学重点、难点教学重点：农业区位因素。6 说教法和学法说教法和学法教法：教法：(1)(1)直观演示法直观演示法 (2)(2)案例教学法案例教学法学法：学法：小组合作活动探究法小组合作活动探究法 7 说教法和学法教法：学法：7（一）新课导入（一）新课导入说教学过程说教学过程（二）新课教学（二）新课教学（三）课堂训练（三）课堂训练（四）课堂小结（四）课堂小结8（一）新课导入说教学过程（二）新课教学（三）课堂训练（四）课 我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，若四地区调换一下类型，可否？为什么？若四地区调换一下类型，可否？为什么？长江中下游地区水稻田长江中下游地区水稻田青藏高原上的牦牛青藏高原上的牦牛黄河中下游地区小麦黄河中下游地区小麦内蒙古三河牛内蒙古三河牛9 我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，若四地区调换农业的三大农业的三大区位因素区位因素自然条件自然条件社会经济条件社会经济条件科学技术条件科学技术条件一、农业区位因素一、农业区位因素新课教学新课教学 :10农业的三大区位因素自然条件社会经济条件科学技术条件一、农业区我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而山东以旱田为主等热带经济作物。而山东以旱田为主,两年三熟，只能两年三熟，只能生长苹果、梨等温带水果。主要原因是什么呢？生长苹果、梨等温带水果。主要原因是什么呢？热量热量材料一材料一一、农业区位因素一、农业区位因素11我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物一、农业区位因素一、农业区位因素材料二材料二新疆民谣：新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴顶呱呱密的瓜，叶城的石榴顶呱呱”。新疆是久负盛名的新疆是久负盛名的“瓜果之乡瓜果之乡”，瓜果品种繁多，质地优良，瓜果品种繁多，质地优良 光照光照12一、农业区位因素材料二新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城长江中下游地区水稻田长江中下游地区水稻田青藏高原上的牦牛青藏高原上的牦牛黄河中下游地区小麦黄河中下游地区小麦内蒙古三河牛内蒙古三河牛一、农业区位因素一、农业区位因素材料三材料三我国我国农业农业分布分布大体大体上是上是东耕东耕西牧、西牧、南稻南稻北麦北麦水分水分13长江中下游地区水稻田青藏高原上的牦牛黄河中下游地区小麦内蒙古材料四材料四地形地形一、农业区位因素一、农业区位因素山地丘陵适宜发展山地丘陵适宜发展畜牧业和林业畜牧业和林业平原适合发展种植业平原适合发展种植业决定农业类型决定农业类型14材料四地形一、农业区位因素山地丘陵适宜发展畜牧业和林业平原适土壤土壤材料五材料五一、农业区位因素一、农业区位因素 杭州的杭州的“明前龙井明前龙井”茶驰名中外，日本的茶道爱茶驰名中外，日本的茶道爱好者把茶种带回日本栽培，但效果不好好者把茶种带回日本栽培，但效果不好15土壤材料五一、农业区位因素 杭州的“明前龙井”茶驰名中材料六材料六水源水源一、农业区位因素一、农业区位因素沙漠中的绿洲沙漠中的绿洲河西走廊的粮棉生产河西走廊的粮棉生产（干旱、半干旱地区发展农业生产（干旱、半干旱地区发展农业生产的决定性因素）的决定性因素）16材料六水源一、农业区位因素沙漠中的绿洲河西走廊的粮棉生产（干长江口长江口123城市中心区城市中心区1 1蔬菜蔬菜.奶牛奶牛.花卉区花卉区2 2棉花蔬菜和奶牛区棉花蔬菜和奶牛区3 3商品粮商品粮.棉产区棉产区4 44材料七材料七市场市场一、农业区位因素一、农业区位因素17长江口123城市中心区1蔬菜.奶牛.花卉区2棉花蔬菜和奶牛区材料八材料八:从从“谷贱伤农谷贱伤农”到到“增产涨价增产涨价”2005 2005年以来，我国已经连续两年共四次启动年以来，我国已经连续两年共四次启动了稻谷最低收购价执行预案，了稻谷最低收购价执行预案，20062006年还首次在年还首次在6 6个个小麦主产省执行这一预案。国家最低收购价政策小麦主产省执行这一预案。国家最低收购价政策给农民吃了给农民吃了“定心丸定心丸”，近几年我国粮食产量持，近几年我国粮食产量持续增长，由于最低收购价政策的续增长，由于最低收购价政策的“托市托市”效应，效应，粮食增产之后未出现粮食增产之后未出现“谷贱伤农谷贱伤农”现象。现象。政策政策一、农业区位因素一、农业区位因素18材料八:从“谷贱伤农”到“增产涨价”2005年以来，古代，能吃上荔枝的都古代，能吃上荔枝的都是像杨贵妃那样的达官是像杨贵妃那样的达官贵人；现在，我们邯郸贵人；现在，我们邯郸大街或商场，大家也能大街或商场，大家也能买到。买到。交通、冷藏技术交通、冷藏技术材料九：材料九：一、农业区位因素一、农业区位因素19古代，能吃上荔枝的都是像杨贵妃那样的达官贵人；现在，我们邯郸 太空玉米能结出太空玉米能结出6 67 7个个“棒子棒子”，长出，长出5 5种颜色，种颜色，而且味道比普通玉米好。而且味道比普通玉米好。太空育种的效益和成果吸引了美国、俄罗斯，保太空育种的效益和成果吸引了美国、俄罗斯，保加利亚、菲律宾等国家，都希望与我国合作。上天加利亚、菲律宾等国家，都希望与我国合作。上天“修修炼炼”回到回到“尘世尘世”的太空种子，具有十分广阔的市场，的太空种子，具有十分广阔的市场，必将洒播广袤的大地，生产出更多更好的太空食品，给必将洒播广袤的大地，生产出更多更好的太空食品，给人类带来无限的福音人类带来无限的福音科技科技材料十材料十:一、农业区位因素一、农业区位因素20 太空玉米能结出67个“棒子”，长出5种颜色，而且劳动力劳动力材料十一材料十一:21劳动力材料十一:21农业农业区位区位因素因素自自然然地地理理区区位位社社会会经经济济地地理理区区位位 让学生列出影响农业生产的区位因素，并归类总让学生列出影响农业生产的区位因素，并归类总结。尝试让学生构建本节课框架结构。结。尝试让学生构建本节课框架结构。22农业社会经济地理区位 让学生列出影响农业生产的区位因素，并气气 候候地地 形形水水 源源科科 技技市市 场场交交 通通政政 策策土土 壤壤劳动力劳动力影响影响农业的农业的区位因素区位因素设计意图：通过知识结构图的形式，使学生在脑海设计意图：通过知识结构图的形式，使学生在脑海里形成一幅知识地图，使整节课内容清晰再现，既里形成一幅知识地图，使整节课内容清晰再现，既简单，又益于学生掌握。简单，又益于学生掌握。23气 候地 形水 源科 技市 场交 通政 策土 壤劳动力影响设小组讨论：某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园小组讨论：某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型，应怎样进行区位选择等农业类型，应怎样进行区位选择?为什么为什么?小麦小麦小麦小麦 平地，面积大，也有水灌溉，距城镇远，地价低。平地，面积大，也有水灌溉，距城镇远，地价低。平地，面积大，也有水灌溉，距城镇远，地价低。平地，面积大，也有水灌溉，距城镇远，地价低。乳牛乳牛乳牛乳牛 因鲜牛奶易变质，因鲜牛奶易变质，因鲜牛奶易变质，因鲜牛奶易变质，应选择在距城镇较近应选择在距城镇较近应选择在距城镇较近应选择在距城镇较近且交通便利的地方且交通便利的地方且交通便利的地方且交通便利的地方花卉花卉花卉花卉 花卉要保鲜且其生长需大花卉要保鲜且其生长需大花卉要保鲜且其生长需大花卉要保鲜且其生长需大量的水，在有水源且离城镇近量的水，在有水源且离城镇近量的水，在有水源且离城镇近量的水，在有水源且离城镇近的的的的 地方合理地方合理地方合理地方合理 果园果园果园果园 丘陵山区，适丘陵山区，适丘陵山区，适丘陵山区，适宜发展经济林业宜发展经济林业宜发展经济林业宜发展经济林业 养鱼养鱼养鱼养鱼 有水库有水库有水库有水库课堂训练24小组讨论：某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业从微观角度对小范围地区进行从微观角度对小范围地区进行区位区位分析和选择分析和选择在进行局部地区农业区位选择时在进行局部地区农业区位选择时,应主要考虑以下几个方面应主要考虑以下几个方面:25从微观角度对小范围地区进行区位分析和选择25分析影响下列农业活动的主要自然条件：分析影响下列农业活动的主要自然条件：古巴大规模种植甘蔗古巴大规模种植甘蔗 吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄 天山地区的冬夏牧场天山地区的冬夏牧场 横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化化完成教材第完成教材第6060页的活动题页的活动题26分析影响下列农业活动的主要自然条件：古巴大规模种植甘蔗 产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上 产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店完成教材第完成教材第62页的活动题页的活动题 上海郊区的乳牛场，饲养着来自丹麦的奶牛上海郊区的乳牛场，饲养着来自丹麦的奶牛 产自我国华南的热带水果，大规模进入北方市场产自我国华南的热带水果，大规模进入北方市场19961996年，我国北方苹果大量滞销，导致苹果销售年，我国北方苹果大量滞销，导致苹果销售大幅度下跌大幅度下跌分析影响下列现象的主要社会经济因素分析影响下列现象的主要社会经济因素:27 产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上 产自荷兰的鲜花课堂小结课堂小结 这节课我们主要学习了农业区位因素，这节课我们主要学习了农业区位因素，学会了应从自然和社会经济因素两大方面学会了应从自然和社会经济因素两大方面去分析影响农业的主要区位因素。以后我去分析影响农业的主要区位因素。以后我们还要将这种分析思路运用到后面工业、们还要将这种分析思路运用到后面工业、交通等知识的学习中去。交通等知识的学习中去。28课堂小结 这节课我们主要学习了农业区位因素，学会了应 进行实地调查，查阅相关资料，思考:随着社会经济的发展，当地农业区位因素有哪些变化？设计意图设计意图:让学生理论联系实际，培养乡土情结，并学会多渠道搜集地理资料 课后作业课后作业29设计意图:课后作业29农业区位因素农业区位因素自然因素自然因素社会经济因素社会经济因素地形地形土壤土壤水源水源市场市场政策政策交通交通热量热量光照光照水分水分气候气候劳动力劳动力科技科技说板书设计说板书设计30农业区位因素自然因素社会经济因素地形土壤水源市场政策交通热量敬请指正，谢谢！31敬请指正，谢谢！31个人观点供参考，欢迎讨论个人观点供参考，欢迎讨论