制作职业健康小报成型版课件

公共基础课程“两课”评比 v制作职业健康小报公共基础课程“两课”评比5学情分析学情分析234教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程1教材分析教材分析6 教学反思教学反思说课流程说课流程v5学情分析234教学目标教法学法教学过程1教材分析6教教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法 计算机应用基础计算机应用基础 第二版第二版 江苏科学技术出版社江苏科学技术出版社 马成荣马成荣 主编主编以教育部以教育部20092009年颁布的年颁布的中等职业学校计算机应用中等职业学校计算机应用基础教学大纲基础教学大纲为指南，与九年制义务教育信息技为指南，与九年制义务教育信息技术课程相衔接，与国际术课程相衔接，与国际ITIT认证、国家计算机等级考认证、国家计算机等级考试及各类计算机应用能力竞赛的标准相沟通，体现试及各类计算机应用能力竞赛的标准相沟通，体现了了 三大理念。三大理念。以生为本，能力本位、行动导向以生为本，能力本位、行动导向一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析v教材学情教学教学教学教法计算机应用基础第二版以生为本令人称奇的小机器人广袤无限的e空间精打细算的巧助手笔随人意的好秘书笔随人意的好秘书绘声绘影的魔术师异彩纷呈的T型台项目一撰写竞选自荐信项目二编排寓言故事项目五制作商务邀请函项目六制作宣传手册项目七编排毕业论文项目一撰写竞选自荐信项目二编排寓言故事项目三项目三制作职业健康小报制作职业健康小报项目四制作个人简历学习领域一学习领域一学习领域二学习领域二学习领域三学习领域三学习领域四学习领域四学习领域五学习领域五学习领域六学习领域六教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析v令人称奇的小机器人广袤无限的e空间精打细算的巧助手笔随人意的项目项目课时课时项目一项目一撰写竞选自荐信撰写竞选自荐信4 4项目二项目二编排寓言故事编排寓言故事4 4项目三项目三制作职业健康小报制作职业健康小报4 4项目四项目四制作个人简历制作个人简历4 4项目五项目五制作商务邀请函制作商务邀请函4 4项目六项目六制作宣传手册制作宣传手册4 4项目七项目七编排毕业论文编排毕业论文4 4教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析v项目课时项目一撰写竞选自荐信4项目二编排寓言故事4项目三处理前处理前处理后处理后3-2 3-2 编排寓言故事编排寓言故事(4(4课时课时)编辑部小助手（编辑部小助手（2 2课时课时)编排寓言故事编排寓言故事 (2(2课时课时)3-3 3-3 制作职业健康小报制作职业健康小报(4(4课时课时)制作职业健康小报（制作职业健康小报（2 2课时课时)“五一劳动节五一劳动节”作品展示课作品展示课(2(2课时课时)3-4 3-4 制作个人简历制作个人简历(4(4课时课时)制作课程表（制作课程表（2 2课时课时)制作个人简历（制作个人简历（2 2课时课时)教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析v处理前处理后3-2编排寓言故事编辑部小助手（2课时)【学习状态分析学习状态分析】动手实践兴致高，乐意投身各种活动,乐意充分展示自我，因此教师要尊重其个性发展，充分引导学生去观察、分析、归纳。【学习结果预测学习结果预测】对于本课的教学内容，采用任务驱动的方法教学符合学生的认知规律，同时实现教学做合一，提高他们实践操作的能力。高一年级机电专业高一年级机电专业3112班学生班学生【学习起点分析学习起点分析】对word已有了基本认识，已掌握了字体设置，段落格式设置这些基本的操作技巧，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺。教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法二、学情分析二、学情分析二、学情分析二、学情分析v【学习状态分析】【学习结果预测】高一年级机电专业过程与方法知识与能力情感态度与价值观1、“选择性粘贴选择性粘贴”的运用的运用2、页面设置、页面设置3、图片设置、图片设置4、分栏设置、分栏设置树立起主动投入的学习精神，合树立起主动投入的学习精神，合作学习的意识，树立自信心作学习的意识，树立自信心,享享受成就感受成就感 培养学生科学的审美观和观察力培养学生科学的审美观和观察力使学生初步形成职业健康意识使学生初步形成职业健康意识教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标v过程与方法知识与能力情感态度与价值观1、“选择性粘贴”的运用文本文本过程与方法知识与能力情感态度与价值观相互渗透相互渗透 融为一体融为一体教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标v文本文本过程与方法知识与能力情感态度与价值观相互渗透融为一教学重点：设置图片教学重点：设置图片教学难点：设置不等宽分栏教学难点：设置不等宽分栏教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标v教学重点：设置图片教学难点：设置不等宽分栏教材学情教学教学教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法三、教法学法三、教法学法三、教法学法三、教法学法教法教法学法学法结合学情分析结合学情分析情景创设情景创设任务驱动任务驱动讨论式讨论式自主探究自主探究协作学习协作学习学练结合学练结合v教材学情教学教学教学教法三、教法学法教法学法结合学情分析情网络网络多媒体机房、教学资源包等多媒体机房、教学资源包等教具按按“组间同质、组内异质组间同质、组内异质”均衡分组，均衡分组，共共4位位同学为一组，同学为一组，每组设立一名每组设立一名组长组长。分组教学准备教学准备教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法 五、教学过程五、教学过程五、教学过程五、教学过程v网络多媒体机房、教学资源包等教具按“组间同质、组内异质”均情景导入情景导入（约（约5 5分钟）分钟）任务分解任务分解（约（约2525分钟）分钟）师生评价师生评价（约（约1515分钟）分钟）提出任务提出任务（约（约5 5分钟）分钟）任务实施任务实施（约（约3030分钟）分钟）师生总结师生总结（约（约5 5分钟）分钟）五、教学过程五、教学过程五、教学过程五、教学过程两节连上，共计两节连上，共计90分钟分钟v情景导入任务分解师生评价提出任务任务实施1234512345情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价教师总结教师总结v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价教师总结情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结运用贴近学生生活的例子，引发学生的兴趣，同时让学生拥有双重身份，运用贴近学生生活的例子，引发学生的兴趣，同时让学生拥有双重身份，让学生在提供学习能力的同时也能提高审美能力和综合评价能力让学生在提供学习能力的同时也能提高审美能力和综合评价能力设计意图设计意图每年的4月7日是世界健康日，现学生会要举报以“职业健康”为主题的小报比赛。现让每位同学制作一份小报。教师主评委学生参赛者、副评委思考小报如何制作？在点评别人小报的时候思考自己的小报有什么优点和区别，同时学会正确的审美观情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v设计意图每年的4月7日是世界健康日，现学生会要举报以“职业健设计意图：让学生对小报有初步印象设计意图：让学生对小报有初步印象情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价教师总结教师总结v设计意图：让学生对小报有初步印象情境导入提出任务任务分解任务情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结样刊欣赏，照样制作样刊欣赏，照样制作v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结样刊欣赏，照情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结“选择性粘贴选择性粘贴”的运的运用用获取信息获取信息纸张、页边距、板式纸张、页边距、板式设置页面设置页面剪辑画、艺术字剪辑画、艺术字设置图片设置图片栏宽、栏间距栏宽、栏间距设置分栏设置分栏1243照样制作，任务分解照样制作，任务分解v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结“选择性粘贴第一步：获取信息第一步：获取信息1、【以纯文本形式将网页文字复制到Word文档】先选中网页中的文本，在快捷菜单中选择“复制”命令，再在Word中选择“编辑”“选择性粘贴”命令，弹出“选择性粘贴”对话框，选择“无格式文本”形式，单击确定即可。情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结教师讲解操作教师讲解操作v第一步：获取信息1、【以纯文本形式将网页文字复制到Word第一步：获取信息第一步：获取信息情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结2、【字体、段落的设置】学生自主探究完成学生自主探究完成v第一步：获取信息情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生第二步：设置页面第二步：设置页面【设置页面】选择“文件”“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中可对文档的纸张大小、页边距等进行设置情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v第二步：设置页面【设置页面】情境导入提出任务任务分解任务实情境导情境导入入提出任提出任务务任务任务分解分解任务实任务实施施师生师生评价评价师生总师生总结结第三步：设置图片第三步：设置图片【设置图片】选择“插入”“图片”命令重点重点v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结第三步：设置情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结第三步：设置图片第三步：设置图片“图片环绕方式重点重点v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结第三步：设置第四步：设置分栏第四步：设置分栏1、【设置分栏】选中需要设置分栏的文本，选择“格式”“分栏”命令，在弹出的“分栏”对话框中进行相关设置，设置完成后，选中的文本按要求被设置成多栏格式目目标：看得：看得顺眼眼情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v第四步：设置分栏1、【设置分栏】目标：看得顺眼情境导入提出任情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结2、设置不等宽分栏、设置不等宽分栏不等宽分栏要注意去不等宽分栏要注意去“”添加分隔线需要加添加分隔线需要加“”v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结2、设置不等v根据主题搜索信息：文字、图片根据主题搜索信息：文字、图片v在在16K16K纸上制作一份主题鲜明、页面布纸上制作一份主题鲜明、页面布局合适、有分栏效果、图文并茂的文局合适、有分栏效果、图文并茂的文档，并形成职业健康意识档，并形成职业健康意识v能正确安装打印机，并打印将设计好能正确安装打印机，并打印将设计好的小报的小报 五、教学过程五、教学过程五、教学过程五、教学过程情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结小报制作要求：小报制作要求：v根据主题搜索信息：文字、图片五、教学过程情境导入提出任务任情境导入情境导入提出任务提出任务任务分任务分解解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结 五、教学过程五、教学过程五、教学过程五、教学过程小报评价要求：小报评价要求：v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结五、教学过情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价教师总结教师总结学生制作小报活动中学生制作小报活动中v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价教师总结学生制作小报情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结艺术字艺术字图片图片文本框文本框字体、段落字体、段落v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结艺术字图片文情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结分栏分栏自选图形自选图形艺术字艺术字图片图片v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结分栏自选图形情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价教师总结教师总结师生点评活动中：师生点评活动中：v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价教师总结师生点评活动情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结设计意图：让学生站能够对自己的学习科学评价，设计意图：让学生站能够对自己的学习科学评价，从而总结得失从而总结得失v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结设计意图：让情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价师生总结师生总结制作一个以“五一劳动节”为主题的小报布置作业布置作业v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价师生总结制作一个以“情境导入情境导入提出任务提出任务任务分解任务分解任务实施任务实施师生评价师生评价教师总结教师总结板书设计板书设计制作职业健康小报制作职业健康小报1、“选择性粘贴选择性粘贴”的运用的运用2、页面设置、页面设置3、图片设置、图片设置4、分栏设置、分栏设置v情境导入提出任务任务分解任务实施师生评价教师总结板书设计教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学反思反思教学教学过程过程教法教法学法学法六、教学反思六、教学反思六、教学反思六、教学反思教学成效教学成效问题与改进措施问题与改进措施本次课的教材资源是由教师提供，学生主动寻找教学资源的能力有待提高学生操作能力参差不齐，操作熟练程度有待提高，增加实训机会，让学生多做多练本课采用理实一体的形式，结合以任务驱动为主的教学方式让学生在做中学，在学中做，教学效果比较明显。针对本课特点，将整个项目细化为多个任务，每个不同的任务针对不同的知识点，层层相扣，符合学生的认知规律。v教材学情教学教学教学教法六、教学反思教学成效问题与改进措施本教学成效教学成效问题与改进措施问题与改进措施v教学成效问题与改进措施v谢谢大家！