哲学与人生第六课矛盾观点与人生动力(修订版)课件

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题用辩证的观点看问题树立积极的人生态度树立积极的人生态度 第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点1第六课第六课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力一、矛盾是人生发展的动力二、坚持内外因相结合，促进人生发展二、坚持内外因相结合，促进人生发展第二单元第二单元 第六课 矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力第二单2生活中我们随处都能找到生活中我们随处都能找到这样的事例和现象这样的事例和现象-两面性两面性生活中我们随处都能找到想一想3老鼠昼伏夜出老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西孔的大小，夜间仍可看见东西 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪藏得无影无踪 猫则在脚下生成了肉垫，走起路猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息来无声无息 老鼠会老鼠会“装死装死”猫会猫会“假眠假眠”天敌天敌老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍4我们身边存在着具有两面性的事我们身边存在着具有两面性的事物或现象物或现象足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的攻与守攻与守苦与乐、成功与失败苦与乐、成功与失败缺点与优点缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力与阳电、作用力与反作用力我们身边存在着具有两面性的事物或现象足球比赛中的议一议攻与守5先进与落后美与丑高与矮6“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”马跑了这未必不是一件好事东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”马跑了这未必不是一件好事东岸7一、矛盾是人生发展的动力1.1.人生发展中的矛盾不能回避人生发展中的矛盾不能回避2.2.矛盾是事物发展的动力和源泉矛盾是事物发展的动力和源泉 3.3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 一、矛盾是人生发展的动力1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾81 1、人生发展中的矛盾不能回避、人生发展中的矛盾不能回避 我们面临矛盾的正确态度：我们面临矛盾的正确态度：A、社会的需求与自身水平的差距、社会的需求与自身水平的差距B、一个矛盾的解决是另个矛盾的开始、一个矛盾的解决是另个矛盾的开始C、我们需要有怎么样面对矛盾的智慧、我们需要有怎么样面对矛盾的智慧1、人生发展中的矛盾不能回避 我们面临矛盾的正确态9哲学与人生第六课矛盾观点与人生动力(修订版)课件10 矛盾着的双方相互贯通，在矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个双方共处于一个统一体统一体中。中。矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转11 1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?2.请问李四敢剪吗?为什么？1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?议一议2.请问李四122 2、矛盾是事物发展的动力和源泉、矛盾是事物发展的动力和源泉2、矛盾是事物发展的动力和源泉13 p70矛盾的特点：矛盾的特点：A、矛盾是既对立又统一的关系；、矛盾是既对立又统一的关系；B、有事物就有矛盾，没有矛盾就没有世界；、有事物就有矛盾，没有矛盾就没有世界；C、矛盾相互斗争、相互排斥、相互联系、相互依赖、矛盾相互斗争、相互排斥、相互联系、相互依赖D、矛盾是事物发展的动力和源泉、矛盾是事物发展的动力和源泉 p70矛盾的特点：14猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？矛盾双矛盾双方既对立又统方既对立又统一一,推动了事推动了事物的运动、变物的运动、变化和发展。因化和发展。因此此,矛盾是事矛盾是事物发展的源泉物发展的源泉和动力。和动力。猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？矛盾双方既对立又统一15马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？事物是对立统一的。想一想想一想 马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？16矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。想一想想一想矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量17学会用一分为二的观点全面看问题学会用一分为二的观点全面看问题 （用矛盾的观点）（用矛盾的观点）学习了唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物的两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。想一想想一想学会用一分为二的观点全面看问题 学习了唯物辩证法关于矛盾对18士兵突击主士兵突击主人公许三多人公许三多 如何看待傻和聪明如何看待傻和聪明之间的对立统一之间的对立统一 小组讨论：人无完人，小组讨论：人无完人，分析自身的优缺点。分析自身的优缺点。傻和聪明傻和聪明士兵突击主人公许三多 如何看待傻和聪明之间的对立统一 小19电视剧士兵突击中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？想一想想一想 电视剧士兵突击中的许三多，看上去有点傻，有点笨，20学会用一分为二的学会用一分为二的观点观点全面看问题全面看问题即：坚持两点论看问题即：坚持两点论看问题学会用一分为二的观点即：坚持两点论看问题213 3、积极面对和解决人生矛盾、积极面对和解决人生矛盾促进自身发展促进自身发展p73-74p73-741.人生矛盾广泛存在，不可能逃避。2.人生发展需要解决一个又一个矛盾。3.不同的人生有不同的矛盾特点，解决矛盾的方式方法也要有不同的特点。3、积极面对和解决人生矛盾22故事：胆胆 小小故事：胆 小23一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。”少年内心颇为宽慰，眉头有些舒展。医生又问：“你喜欢啰嗦的人吗？”少年说：“不喜欢。”医生说：“但你若是看过巴尔扎克的小说，会发现这位伟大的作家就很啰嗦，常为一间屋子、一个景色，婆婆妈妈讲个不休。但是剔除这些，那就不是巴尔扎克的小说了，你能说这一定是巴尔扎克的缺点吗？”少年笑了。小小故故事事胆胆 小小 一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途24医生又问：“你讨厌酒鬼吗？”少年说：“当然讨厌，我甚至瞧不起他们。”医生说：“是啊，酒鬼这个名称的确不好听，但是李白难道不是酒鬼吗？”少年打断医生的话：“不是！他和陶渊明一样，是爱喝酒的诗人！李白斗酒诗百篇！”医生笑道：“对，我赞同你的观点，你的意思是说缺点在不同的人身上，会呈现不同的色彩：有的酒鬼，仅仅是酒鬼，而李白则是栖身到酒中的诗仙。”医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机，胆小肯定是个优点。如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的话，与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了！小小故故事事胆胆 小小 医生又问：“你讨厌酒鬼吗？”少年说：“当然讨厌，25我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。想一想想一想 我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动26二、坚持内外因相结合，促进人生发展二、坚持内外因相结合，促进人生发展1人生发展不能只靠外部条件2事物收到发展是内外因共同作用的结果思考：丁俊晖成功的原因有哪些？思考：丁俊晖成功的原因有哪些？二、坚持内外因相结合，促进人生发展27哲学与人生第六课矛盾观点与人生动力(修订版)课件28一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。”这则寓言反映了寓言故事：寓言故事：一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉29 内外因及其在事物发展中的 作用.（内外因的辩证关系p76-77）3 3正确处理自身努力与外部条件正确处理自身努力与外部条件 的关系的关系 30温温度度 种蛋种蛋3739.5作用于作用于发生发生同化同化 异化异化遗传遗传变异变异经过经过21天的天的孵化孵化外部矛盾外部矛盾 内部矛盾内部矛盾（外因）（外因）（内因）（内因）温度 种蛋3739.5作用于发生同化 异化经过2131 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？条件是什么？两个条件的作用各是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？发展的动力是什么？为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？小鸡而不是小乌龟或其他小动物？由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 32内因内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。外因外因即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。内因是事物变化发展的根据内因是事物变化发展的根据内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关33 外因是事物变化发展的条件外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条件才能实只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展现事物的发展 外因对于事物的变化发展能起加外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用速或延缓的作用外因有时甚至起非常重大的作用外因有时甚至起非常重大的作用 外因是事物变化发展的条件 只有具备一定的外部条34 种瓜得瓜，没有阳光、水分、种瓜得瓜，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？肥料、温度等行不行？种瓜得瓜，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？35结论：结论：事物的发展是内因和外因共同事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。作用的结果，两者缺一不可。事物发展的原因事物发展的原因内内因因含义内部内部矛盾矛盾作用根根据据表现源源泉泉外外因因外部外部矛盾矛盾条条件件加速加速延缓延缓含义作用表现结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。36顺境、逆境之我见顺境、逆境之我见 刘默涵和她的默涵助学基金刘默涵和她的默涵助学基金贫穷，可能扭曲人格，使人变得自暴自弃，也可能成为奋发向上的动力，使人变得坚强、仁慈。她带给我们的启示很多，贫困并不可怕，关键是要有一个正确面对的心态。精神飞扬精神飞扬：当命运被不幸击中时，不要选择自怨自艾，而要笑对挫折，与命运抗争，做人生的强者。顺境、逆境之我见 刘默涵和她的默涵助学基金贫穷，可能扭371.孟子说：孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有特殊性 选择题：选择题：1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈382.2.下列选项中，反映下列选项中，反映同一性同一性道理的俗语是（道理的俗语是（）。）。A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.积劳成疾积劳成疾 C.量体裁衣量体裁衣 D.因材施教因材施教3.3.孙子兵法孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（。这一观点表明（）。）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中2.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（）。3.孙子兵394.4.下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（下列体现了矛盾观点的有（）。）。）。）。金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人 刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑 夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚A.A.B.B.C.C.D.D.4.下列体现了矛盾观点的有（）。实时操练40 A.事物的发展是内因外因共同作用的结果事物的发展是内因外因共同作用的结果 B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C.外因通过内因起作用外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因内因是事物变化发展的根本原因5.5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。哲学道理（）。A.事物的发展是内因外因共同作用的结果5.“有志者，事416.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校42“没有无义务的权利没有无义务的权利,也没有无也没有无权利的义务。权利的义务。马克思马克思权利与义务是对立统一的。权利与义务是对立统一的。两者是对立的，权利与义务有区别。两者是对立的，权利与义务有区别。两者又是统一的，相互依存的。两者又是统一的，相互依存的。“没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利与义务是对立43“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？实时操练44学习愉快再见45