麻雀--第一课时课件

麻雀部编四年级上册教部编四年级上册教学课件学课件第五单元第第1 1课时课时16麻雀部编四年级上册教学课件第五单元第1课时16一、新课导入一、新课导入同学们，你们都认识麻同学们，你们都认识麻雀吗？谁能说说你眼中雀吗？谁能说说你眼中的麻雀？你知道哪些跟的麻雀？你知道哪些跟麻雀有关的故事吗？麻雀有关的故事吗？今天我们一起认识一只战胜了大猎狗的麻雀，今天我们一起认识一只战胜了大猎狗的麻雀，去感受这个震撼心灵的故事吧。去感受这个震撼心灵的故事吧。一、新课导入同学们，你们都认识麻雀吗？谁能说说你眼中的麻雀？屠格涅夫屠格涅夫(Ivan(Ivan Turgenev)Turgenev)，18181818年年1111月月9 9日出生，俄国日出生，俄国编剧，主要作品有编剧，主要作品有乡间一月乡间一月屏屏息闭眼息闭眼恶意的恶意的诱惑诱惑。作者简介作者简介屠格涅夫(Ivan Turgenev)，1818年11月9日 麻雀是一种娇小、麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背顶和颈部栗褐色，背面褐色，夹有黑褐色面褐色，夹有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。林或建筑物缝隙中。资料袋资料袋 麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头二、课文朗读二、课文朗读 认真听老师范读，认真听老师范读，圈出不圈出不认识的字，画出难读的句子认识的字，画出难读的句子。二、课文朗读 认真听老师范读，圈出不认识的字，画出难读三、生字新词三、生字新词我我认认会会嗅奈拯嘶 哑庞xi xi ninizhngzhngsspngpngyy三、生字新词我认会嗅奈拯嘶 哑庞xi ni我我写写会会嗅嗅 呆呆 奈奈 巢巢 齿齿 躯躯掩掩 护护 幼幼 搏搏 庞庞 量量愣愣我写会嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣生生归归字字类类上下结构上下结构左右结构左右结构呆呆 奈奈 巢巢 齿齿嗅嗅 躯躯 掩掩 护护 幼幼 搏搏 愣愣 半包围结构半包围结构庞庞上中下结构 量量生归字类上下结构左右结构呆 奈 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣 识识方方字字法法加一加：加一加：大大+示示=奈奈 广广+龙龙=庞庞 口口+木木=呆呆识方字法加一加：大+示=奈 广+龙=庞 口+木=呆 鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等动物的窝。动物的窝。巢巢篆文篆文 隶书隶书chocho 鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等动物的窝。巢篆文 q q 书写指导：书写指导：书写时左边要窄一书写时左边要窄一些，些，“”“”的最后一笔右边不的最后一笔右边不出头，右边要宽一些。出头，右边要宽一些。部首部首:身身组词：组词：躯体躯体 身躯身躯音序：音序：Q Q躯躯重重字字点点指指 导导q 书写指导：书写时左边要窄一些，“”的最后一笔右边书写指导：书写指导：书写时上半部书写时上半部“止止”的最后一笔横要长，下半部的最后一笔横要长，下半部要写得要写得大大。组词：组词：牙齿牙齿 齿轮齿轮音序：音序：C C齿齿chch书写指导：书写时上半部“止”的最后一笔横要长，下半部要写得大书写指导：书写指导：偏旁写得要窄一些，偏旁写得要窄一些，右上部写得宽一些，右上部写得宽一些，“方方”的横的横要写得长一点。要写得长一点。部首部首:忄忄组词：组词：发愣发愣 愣住愣住 音序：音序：L L愣愣l l ngng书写指导：偏旁写得要窄一些，右上部写得宽一些，“方”的横要写无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。词词理理语语解解无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。词理语解搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。绝望：希望断绝；毫无希望。绝望：希望断绝；毫无希望。绝望：希望断绝；毫无希望。嗅到：闻到。闻到。嗅到：闻到。四、整体感知四、整体感知认真朗读课文，谁能说说课文的主要内容？认真朗读课文，谁能说说课文的主要内容？猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我我”被感动被感动，急忙唤回了猎狗。，急忙唤回了猎狗。四、整体感知认真朗读课文，谁能说说课文的主要内容？挓挓挲挲(sh s)(sh s)无无奈奈(n(n i li l i)i)嗅嗅到到(xi xu)(xi xu)拯拯救救(zhn zn)(zhn zn)1.1.给给红色红色的字选择正确的读音，用的字选择正确的读音，用“”画出来画出来。五、当堂检测五、当堂检测挓挲(sh s)无奈(ni li)1.给红色2.2.选字填空，组成词语。选字填空，组成词语。()哑哑 ()开开 搏搏 博博拼（拼（）（）士）士撕撕搏搏博博嘶嘶 撕撕 嘶嘶2.选字填空，组成词语。()哑 六、布置作业六、布置作业 1.抄写生字词。2.朗读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。3.重点读事情的经过部分，感受老麻雀的勇敢和无畏。六、布置作业 1.抄写生字词。