高考实用类文本阅读课件

1编辑ppt实用类文本阅读1编辑ppt第一第一节节人物人物传记传记2编辑ppt第一节人物传记2编辑ppt实用类文本阅读文体特征 实实用用类类文本文本阅读阅读考考查查一般有两种形式。一种一般有两种形式。一种是将是将实实用用类类文本作文本作为为一般的一般的阅读阅读材料材料对对待，考待，考查查学生的学生的阅读阅读理解能力，理解能力，这类题这类题因因为为不直接涉及文不直接涉及文本的文体特点，因而与一般本的文体特点，因而与一般阅读阅读文章没有多大差文章没有多大差别别。另一种考。另一种考查查是从文本的文体特点出是从文本的文体特点出发设题发设题，涉及涉及该类该类文体的理文体的理论论知知识识和写作要求。和写作要求。实实用用类类文本包括文本包括传记传记、新、新闻闻、调查报调查报告、科告、科普文章等。普文章等。一种另一种3编辑ppt实用类文本阅读文体特征一种另一种3编辑ppt【考【考查查方向】方向】对传记对传记中的中的重要重要词语词语与句子含与句子含义义的理解的理解考考查查；对传记对传记中一些中一些重要信息的重要信息的筛选筛选能力的考能力的考查查；对传记对传记中作者所表中作者所表现现出的出的创创作意作意图图、文章文章结结构构基本特征基本特征和和写作技巧写作技巧的考的考查查；对对作者作作者作传传的的观观点点态态度度的把握；的把握；对传记对传记中的中的疑点和疑点和难难点点，文本的，文本的深深层层意意蕴蕴及其及其所反映的所反映的人生价人生价值值和和时时代精神代精神的探究。的探究。4编辑ppt【考查方向】4编辑ppt了解了解传记传记文体知文体知识识：传传记记，单单称称“传传”，属属广广义义散散文文里里的的一一释释文文体体，是是记记载载人人物物事事迹迹的的文文章章。它它处处于于历历史史和和文文学学的的边边缘缘地地带带，它它既既有有历历史史特特征征，要要求求“尊尊重重历历史史”又又有有文文学学的的特特征征。人人物物形形象象、语语言言都要有都要有强强烈的烈的艺术艺术感染力。感染力。传记传记作品的基本特征是作品的基本特征是纪实纪实性与文学性的性与文学性的统统一。一。优优秀的秀的传记传记作品往往是真作品往往是真实实性与文学性性与文学性相相结结合、哲理性与形象性相合、哲理性与形象性相结结合、思辨性与合、思辨性与审审美性相美性相结结合。合。5编辑ppt了解传记文体知识：传记，单称“传”，属广义散文里的【传记传记有关知有关知识识】（一）（一）传记传记的定的定义义(二二)分分类类 （1 1）从叙述人称看，）从叙述人称看，传记传记可分可分自自传传和和他他传传。前者前者是作者自己撰写的，如：是作者自己撰写的，如：爱爱恩斯坦写的我的回恩斯坦写的我的回顾顾。后者是他人撰写的，如：后者是他人撰写的，如：华罗华罗庚、庚、（2 2）从表达方式看，）从表达方式看，一般的一般的传记传记以以记记叙叙为为主主，还还有的有的传记传记，一面，一面记记述人物的述人物的经历经历，一面加以，一面加以评论评论，记记叙与叙与评论评论各半各半，这这种种传记则传记则被称被称为为“评传评传”。如：卞如：卞毓方的留取丹心照汗青。毓方的留取丹心照汗青。6编辑ppt【传记有关知识】6编辑ppt（3 3）从）从创创作方法分作方法分历历史性史性传记传记：以：以记记叙翔叙翔实实的史的史实实为为主，用主，用语语比比较较平平实实。如史。如史记记传记传记文学文学：多用形象化手法，描述：多用形象化手法，描述人物的生活人物的生活经历经历、精神、精神风风貌及其活貌及其活动动的的历历史背景等，以史史背景等，以史实为实为依据，依据，但又不排斥某些但又不排斥某些联联想性的文学描写。想性的文学描写。（4 4）从篇幅）从篇幅长长短分短分 大大传传小小传传7编辑ppt（3）从创作方法分历史性传记：以记叙翔实的史实传记文学：多用真真实实性性文文学学性性历历史或史或现实现实中存在的活生生的人，中存在的活生生的人，有真名有真名实实姓、居住地点、活姓、居住地点、活动动范范围围等，写作等，写作时时不允不允许许任意虚构。任意虚构。(二二)传传记记的的文文体体特特点点传传主的情感、主的情感、观观点点作者的情感、作者的情感、观观点点读读者的者的评评价价8编辑ppt真文历史或现实中存在的活生生的人，(二)传主的情感、观点8编(三三)【人物【人物传记传记的整体的整体阅读阅读】1 1、阅读传记阅读传记作品必作品必须联须联系系传传主主生活的生活的时时代背景代背景和社会和社会环环境境 一个人的成一个人的成长长不可能完全取决于内因，他不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所的个性、思想的形成必定会受到所处处的特定的特定时时代及其成代及其成长环长环境等外因的影响，了解境等外因的影响，了解这这些重要些重要事事实实可以使我可以使我们对传们对传主成主成长长的各种因素做出符的各种因素做出符合合实际实际的分析，以便更立体地了解人物，的分析，以便更立体地了解人物，对对其其思想、品格及功思想、品格及功过过做出客做出客观观公允的公允的评评价。价。9编辑ppt(三)【人物传记的整体阅读】9编辑ppt 2 2、阅读传记阅读传记作品必作品必须认识须认识到到传传主的成主的成长经历长经历并感悟并感悟传传主的心路主的心路历历程程（1 1）先天禀）先天禀赋赋和后天和后天环环境境 （2 2）志向和命运、）志向和命运、奋奋斗和机遇、挫折和成功、斗和机遇、挫折和成功、事事业业和和爱爱情等相关事件的描写情等相关事件的描写3 3、阅读传记阅读传记作品作品还还要关注要关注传传主具有典型意主具有典型意义义的的事件和事件和细节细节10编辑ppt 2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历解题要点n1 1如何如何筛选筛选并整合文中的信息并整合文中的信息n即通即通读读全文，提取与全文，提取与传传主相关的重要事主相关的重要事实实，了解，了解传传主的生活主的生活经历经历或人生或人生轨轨迹；感知迹；感知传传主的性格特征或人生追求、思想个性；主的性格特征或人生追求、思想个性；认识认识传传主的主的历历史地位和作用；明确作者史地位和作用；明确作者对传对传主的主的态态度与度与评评价或者价或者传传主主的自我的自我认识认识和和评评价等。价等。n传记传记的重要事的重要事实实包括：包括：传传主及其作品主及其作品陈陈述的事述的事实实；最能表达最能表达作者写作意作者写作意图图即文章主旨的即文章主旨的语语句句等。等。n重要信息的重要信息的筛选筛选和整合，需要正确地理解并和整合，需要正确地理解并择择取、概括。取、概括。应试阅应试阅读读又要求依据又要求依据试题试题的指向，的指向，找到相关的找到相关的词语词语、句子、段落、句子、段落。n在在总总体把握了解文意体把握了解文意时时，还还要弄清作者是怎要弄清作者是怎样样把思想材料把思想材料组组合起合起来的，来的，文中的关文中的关键键性句子表达了什么意思性句子表达了什么意思。n准确地准确地筛选筛选和整合文中的重要信息，需要具和整合文中的重要信息，需要具备对书备对书面面语语言敏言敏锐锐的的感知能力，有了感知能力，有了较较强强的的语语感，感，阅读时阅读时就能迅速就能迅速发现发现关关键键所在，所在，进进行有效的行有效的提取、剪提取、剪辑辑、重、重组组，这样组织这样组织起来的答案，一般都和起来的答案，一般都和标标准答案准答案较较切近。切近。11编辑ppt解题要点1如何筛选并整合文中的信息11编辑ppt解题要点n2 2如何分析如何分析传记传记的的结结构构n“结结构构”指文章内部构造，是作者从表达中心思想的目的出指文章内部构造，是作者从表达中心思想的目的出发发，对对作品的材料的精心安排。分析文章的作品的材料的精心安排。分析文章的结结构构层层次和思路是次和思路是现现代文代文阅读阅读的重要内容。的重要内容。n给给文章划分文章划分层层次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。文章的文章的结结构是受内容制构是受内容制约约的，要想分清文章的的，要想分清文章的结结构，首先必构，首先必须对须对文章整体感知，文章整体感知，对对全文、全段有个大体的了解；其次就是全文、全段有个大体的了解；其次就是“具体具体问题问题具体分析具体分析”，试题试题往往不大从全篇出往往不大从全篇出题题，而是，而是就一段或几段就一段或几段出出题题，或划分，或划分层层次，或次，或阐阐述述层层意，意，这这就要就要找准找准题题目涉及到文中哪目涉及到文中哪些段落或区域，确定些段落或区域，确定对应对应的的语语句，再仔句，再仔细细分析分析这这一段里每一句一段里每一句话话的意思，理清段落之的意思，理清段落之间间的关系的关系，了解行文思路。，了解行文思路。n传记传记，无，无论论自自传传，还还是他是他传传，都离不开叙事。，都离不开叙事。事情的事情的发发展，又展，又离离不开不开时间时间的推移和空的推移和空间间的的转转移移，所以，所以按按时间时间的推移和空的推移和空间间的的转换转换来来组织组织材料是材料是传记传记常用的常用的结结构方法。构方法。12编辑ppt解题要点2如何分析传记的结构12编辑ppt解题要点n3 3如何概括如何概括传记传记的中心意思的中心意思n传记传记，可以，可以记记叙一个人的生活叙一个人的生活经历经历，体悟一个人的情感世，体悟一个人的情感世界，探界，探寻寻一个人思想演一个人思想演变变的的线线索，剖析一个人成索，剖析一个人成败败的的缘缘由，由，还还可以可以观观照照历历史的史的沧沧海桑田，社会的光怪海桑田，社会的光怪陆陆离，丰富你的离，丰富你的阅历阅历，陶冶你的情操，提升你的，陶冶你的情操，提升你的识见识见。n归纳阅读归纳阅读材料的中心意思，必材料的中心意思，必须须是在理解是在理解语语句、把握文意句、把握文意的基的基础础上才能上才能进进行。有行。有时试题还时试题还会有些附加的要求，如字会有些附加的要求，如字数要求等，数要求等，这这在答在答题时题时也是必也是必须须注意的。在注意的。在对对具体材料具体材料进进行分析行分析归纳归纳的的过过程中，可运用程中，可运用这样这样一些方法：一些方法：n提取精要法。即要提取精要法。即要紧紧扣材料中的关扣材料中的关键键文句，重点理解关文句，重点理解关键词键词、中心句、重点段，由点、中心句、重点段，由点带带面面。n综综合句意法。即合句意法。即对对于那些没有明于那些没有明显显中心句、重点句（段）中心句、重点句（段）的文段，我的文段，我们们就必就必须对须对每个独立句句意或每个独立句句意或对对几个相几个相对对重要重要句子的句意句子的句意进进行行综综合合归纳归纳。n整体透整体透视视法。即法。即对对于有些含蓄的句子，若于有些含蓄的句子，若单单独分析某一独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意，其内涵往往通两个句子会割裂甚至曲解文意，其内涵往往通过过整体来整体来显显示，甚至借助示，甚至借助“弦外之音弦外之音”，用，用“潜台潜台词词”曲折含蓄地表曲折含蓄地表达达。13编辑ppt解题要点3如何概括传记的中心意思13编辑ppt解题要点n4如何分析如何分析传记传记的表的表现现手法手法n选选材的材的处处理理详详略得当略得当n传记传记的的选选材是与主材是与主题题密切相关的。密切相关的。对对中心有用的，与中心有用的，与主主题题特特别别密切的材料，是主要内容，密切的材料，是主要内容，则则需需浓浓墨重彩地墨重彩地渲染，要渲染，要详细详细写；与主写；与主题题关系不很密切的材料，是次关系不很密切的材料，是次要内容，要内容，则轻则轻描淡写，甚至一笔描淡写，甚至一笔带过带过。n人物描写方法人物描写方法n传记传记是是记载记载人物生平或事迹的一人物生平或事迹的一类记类记叙文体，它的表叙文体，它的表现现手法比手法比较较接近于小接近于小说说。它往往是通。它往往是通过对传过对传主的主的肖像肖像描写，心理描写，行描写，心理描写，行动动描写，描写，语语言描写，言描写，细节细节描写，描写，侧侧面描写面描写(间间接描写接描写)等来突出表等来突出表现传现传主的人物形象和主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰精神世界，使人物形象血肉丰满满，栩栩如生，增，栩栩如生，增强强文文章的感染力。章的感染力。14编辑ppt解题要点4如何分析传记的表现手法14编辑ppt解题要点:n引用引用n在在传记传记中，中，直接采用大量原始材料直接采用大量原始材料引用，可以更好地突引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对对人物做出客人物做出客观观公正公正的的评评价。价。n引用引用诗词诗词，可以从，可以从侧侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记传记显现显现出一种古朴文雅的出一种古朴文雅的风风格。格。n引用故事，可以增引用故事，可以增强强文章的活文章的活泼泼度，使文章更具有可度，使文章更具有可读读性。性。n引用引用传传主在主在书书信、日信、日记记中的表白，它可以印中的表白，它可以印证证作者的作者的观观点，点，也可以使也可以使传记传记具有更具有更为为真真实实感人的力量。感人的力量。n语语言特色言特色n首先明确首先明确传记类别传记类别，了解不同，了解不同类别传记类别传记具有的不同特点。在具有的不同特点。在此基此基础础上上结结合具体文本加以辨合具体文本加以辨别别分析。如，分析。如，自自传传采用第一人采用第一人称，称，语语言或幽默言或幽默调调侃或自然侃或自然亲亲切，通常以切，通常以记记叙叙为为主，兼有描主，兼有描写抒情。他写抒情。他传传采用第三人称，采用第三人称，语语言或朴言或朴实实自然或文采斐然。自然或文采斐然。15编辑ppt解题要点:引用15编辑ppt实用类文本阅读类型题解题指导n语语言言n1.语语言特色言特色:准确、平准确、平实实、鲜鲜明、明快。明、明快。n字、字、词词（如叠（如叠词词）、句（）、句（长长句、短句，整句、散句）、修辞句、短句，整句、散句）、修辞（比（比喻喻、拟拟人、排比）；人、排比）；n语语言言风风格：通俗易懂，朴格：通俗易懂，朴实实自然，幽默自然，幽默风风趣，犀利深刻，趣，犀利深刻，严谨严谨缜缜密。密。n传记传记n选选材：典型、真材：典型、真实实；n篇章：篇章：顺顺序、序、详详略，略，过过渡照渡照应应，首尾呼，首尾呼应应；n技法：叙技法：叙议结议结合、合、对对比照比照应应、巧用修辞、描写（正面与、巧用修辞、描写（正面与侧侧面、面、环环境与人物、境与人物、细节细节描写的典型性、真描写的典型性、真实实性、性、简约简约性、文学性）。性、文学性）。16编辑ppt实用类文本阅读类型题解题指导语言16编辑ppt解题要点n传记传记作作为为写人的写人的艺术艺术，为为了渲染人物个性，离不开了渲染人物个性，离不开记记叙具有叙具有典型意典型意义义的事件的事件和和最能表达人物个性的最能表达人物个性的细节细节。不写事件，不写事件，传记传记无以表无以表现现人物；不写人物；不写细节细节，作者无以，作者无以使人物生使人物生动动起来起来。因此。因此阅读传记阅读传记需要特需要特别别关注关注细节细节描描写写。作者通。作者通过传过传主的日常生活主的日常生活细节细节，折射出折射出传传主的思主的思想想观观点点，保持，保持传传主基本思想的整体性，各方面多角度主基本思想的整体性，各方面多角度地展地展现现出出传传主的情感个性特征，使得主的情感个性特征，使得传传主的个性丰主的个性丰满满而而鲜鲜活，使活，使传传主的生命主的生命历历程更富有光彩，程更富有光彩，还还可增可增强强文文章的可章的可读读性。性。n另外，另外，还还需特需特别别留意有些留意有些侧侧面描写看似与面描写看似与传传主无关，主无关，但却与刻画但却与刻画传传主有着重要的作用。例如，利用与主有着重要的作用。例如，利用与传传主主关系密切者的相关关系密切者的相关资资料来突出料来突出传传主的形象。主的形象。17编辑ppt解题要点传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有表达技巧表达技巧表表现现手法手法修辞手法修辞手法表达方式表达方式表达方式：叙述表达方式：叙述为为主，描写、主，描写、议论议论、抒情等、抒情等18编辑ppt表达技巧表现手法修辞手法表达方式表达方式：叙述为主，描写、议解题要点n5如何如何对传记鉴赏评对传记鉴赏评价价n鉴赏评鉴赏评价能力是价能力是阅读阅读能力的能力的较较高高层级层级，属于，属于创创造思造思维维。对对文章的思想内容文章的思想内容进进行行评评价价鉴赏鉴赏，就，就是要求是要求阅读阅读文章后，能文章后，能够够判断判断文章文章观观点是否正点是否正确，确，认识认识是否全面，是否全面，论论述是否透述是否透彻彻，感情是否，感情是否健康，健康，对读对读者有什么有益的启示，在今天有什者有什么有益的启示，在今天有什么么现实现实意意义义。要正确。要正确评评价价鉴赏鉴赏文章的思想内容，文章的思想内容，关关键键在于要有在于要有较较高的思想理高的思想理论论水平，有正确地水平，有正确地认识问题认识问题分析分析问题问题的能力，特的能力，特别别是要用唯物是要用唯物辩辩证证的的发发展的展的观观点、点、联联系的系的观观点、一分点、一分为为二的二的观观点去看点去看问题问题，不能片面、孤立、静止地看，不能片面、孤立、静止地看问题问题。19编辑ppt解题要点5如何对传记鉴赏评价19编辑ppt解题要点n鉴赏评鉴赏评价价传记传记的思想内容和作者的的思想内容和作者的观观点点态态度必度必须须做到以下几点：做到以下几点：n在文在文“内内”充分挖潜充分挖潜。要。要对对作品本身内容有准作品本身内容有准确的把握，不确的把握，不仅仅要把握作品直要把握作品直观显现观显现的内容，的内容，而且要弄清作品而且要弄清作品隐隐含的内容，含的内容，这这是是鉴赏评鉴赏评价的价的首要工作，其首要工作，其实实就是弄清就是弄清对对象。象。n在文在文“外外”大胆引大胆引联联。就是。就是围绕围绕作品作相关、作品作相关、相似的引申或相似的引申或联联想。有些寓意相想。有些寓意相对对丰富深刻的丰富深刻的作品，要作品，要联联系系时时代背景、作者情况及其它相关代背景、作者情况及其它相关资资料，将其置于特定的氛料，将其置于特定的氛围围中才能中才能对对其正确其正确认认识评识评价；有些作品只有通价；有些作品只有通过过多方引申多方引申联联想，才想，才能在能在动态动态中，在中，在纵纵横比横比较较中中评评价它。价它。20编辑ppt解题要点鉴赏评价传记的思想内容和作者的观点态度必须做到以下几解题要点n6 6如何探究如何探究传记传记文本文本n探究要掌握正确的探究要掌握正确的赏评标赏评标准和思准和思维维方法。一定的思想理方法。一定的思想理论论水水平、正确的平、正确的审审美美观观和健康的和健康的审审美情趣是我美情趣是我们鉴赏评们鉴赏评价文学作价文学作品的准品的准绳绳，没有客，没有客观观正确的正确的标标准就准就难难免人云亦云。同免人云亦云。同时时要运要运用正确的思用正确的思维维方法，要方法，要辩证辩证地、地、历历史地、全面地、史地、全面地、联联系地、系地、发发展地分析，不可以偏概全、求全展地分析，不可以偏概全、求全责备责备、主、主观观臆断。臆断。n答答题题思路思路可概括可概括为为：观观点点引据引据论论述述小小结结。n观观点点：明白无：明白无误误地表明地表明观观点。点。这这是第一个得分点。是第一个得分点。n引据引据：恰当引用：恰当引用论论据，遵循据，遵循“内引外内引外联联”的原的原则则，既要充分，既要充分利用原文信息，又要合理利用原文信息，又要合理联联系系现实现实状况。状况。n论论述述：整合信息，分条：整合信息，分条陈陈述，要点述，要点须须全面，全面，陈陈述有条理。述有条理。n小小结结：归结归结回扣回扣观观点，点，简简要作要作结结。n作作为综为综合合阐阐述述题题，观观点明确，言之有据，言之成理，是得分点明确，言之有据，言之成理，是得分的关的关键键点。点。21编辑ppt解题要点6如何探究传记文本21编辑ppt解题要点n总总之：之：n1、知人、知人论论世，世，结结合具体的社会合具体的社会历历史史背景解背景解读读文本。文本。n2、了解文本特征，从、了解文本特征，从结结构要素方面构要素方面把握文本基本内容。把握文本基本内容。n3、阐释阐释文本意文本意蕴蕴，发发掘文本特色。掘文本特色。n4、基于文本，超越文本，独立探究。、基于文本，超越文本，独立探究。22编辑ppt解题要点总之：22编辑ppt阅读阅读要求要求n（一）（一）传记传记考考查查的切入角度的切入角度n1、写什么？、写什么？n（1）理解作者在文中的重要）理解作者在文中的重要语语句所要表达的含句所要表达的含义义。n（2）理清作品）理清作品陈陈述的基本事述的基本事实实，把握，把握传传主的人生主的人生经历经历；n（3）把握）把握传传主的形象，概括主的形象，概括传传主的精神品主的精神品质质。n2、怎么写和、怎么写和为为什么什么这样这样写？写？n分析分析传记传记的的语语言特色，理解作者在文中所运用的表言特色，理解作者在文中所运用的表现现手手法及其效果（作用）。法及其效果（作用）。n3、探究、探究探探讨讨文本反映的人生价文本反映的人生价值值和和时时代精神，能代精神，能对对作者所持的作者所持的观观点和点和艺术处艺术处理提出自己的看法。理提出自己的看法。23编辑ppt阅读要求（一）传记考查的切入角度23编辑ppt(四四)、解答好、解答好传记类试题传记类试题，要把握以下四点：要把握以下四点：第一、掌握第一、掌握传记传记文学的特点文学的特点 第二，熟悉第二，熟悉第二，熟悉第二，熟悉传记传记传记传记文学的写法文学的写法文学的写法文学的写法 从从从从创创创创作方法来作方法来作方法来作方法来说说说说，传记传记传记传记可分可分可分可分为历为历为历为历史史史史传记传记传记传记和文学和文学和文学和文学传传传传记记记记。文学文学文学文学传记传记传记传记一般采用一般采用一般采用一般采用顺顺顺顺叙的方式来写作，即按照叙的方式来写作，即按照叙的方式来写作，即按照叙的方式来写作，即按照时间顺时间顺时间顺时间顺序来序来序来序来记记记记叙人物生平，以平叙人物生平，以平叙人物生平，以平叙人物生平，以平实实实实明快的叙述明快的叙述明快的叙述明快的叙述为为为为主，主，主，主，穿插生穿插生穿插生穿插生动动动动的描写和精辟的的描写和精辟的的描写和精辟的的描写和精辟的评说评说评说评说，增加一点抒情和，增加一点抒情和，增加一点抒情和，增加一点抒情和议议议议论论论论的色彩。的色彩。的色彩。的色彩。24编辑ppt(四)、解答好传记类试题，要把握以下四点：第三、理解第三、理解第三、理解第三、理解“评评评评”与与与与“传传传传”的关系的关系的关系的关系 我我我我们们们们要知道，要知道，要知道，要知道，传记传记传记传记中的中的中的中的“评评评评”往往是解往往是解往往是解往往是解题题题题的要害所在。的要害所在。的要害所在。的要害所在。评传评传评传评传是是是是“评评评评”与与与与“传传传传”的的的的结结结结合，是把合，是把合，是把合，是把对传对传对传对传主的主的主的主的评评评评价与价与价与价与对对对对他他他他的生平的叙述的生平的叙述的生平的叙述的生平的叙述结结结结合起来的一种合起来的一种合起来的一种合起来的一种传记传记传记传记。评传评传评传评传通通通通过过过过第三人第三人第三人第三人称来称来称来称来说说说说，一方面比，一方面比，一方面比，一方面比较较较较完整地叙述完整地叙述完整地叙述完整地叙述传传传传主的生平事迹，展主的生平事迹，展主的生平事迹，展主的生平事迹，展示示示示传传传传主的人生道路，另一方面主的人生道路，另一方面主的人生道路，另一方面主的人生道路，另一方面结结结结合合合合这这这这些叙述，分析些叙述，分析些叙述，分析些叙述，分析传传传传主的思想行主的思想行主的思想行主的思想行为为为为，评评评评价他价他价他价他对对对对社会社会社会社会发发发发展的作用，确定他在展的作用，确定他在展的作用，确定他在展的作用，确定他在历历历历史史史史进进进进程中的地位。程中的地位。程中的地位。程中的地位。第四、解第四、解题题的基本步的基本步骤骤25编辑ppt 第三、理解“评”与“传”的关系25编辑ppt阅读阅读方法（把握几个原方法（把握几个原则则）1、必、必须联须联系系传传主生活的主生活的时时代背景和社会代背景和社会环环境。境。2、必、必须认识须认识到到传传主的成主的成长经历长经历并感悟并感悟传传主的心主的心路路历历程（先天禀程（先天禀赋赋和后天和后天环环境，志向和命运，境，志向和命运，奋奋斗和机遇，挫折和成功，事斗和机遇，挫折和成功，事业业和和爱爱情等情等对对其人生其人生发发展的意展的意义义。）。）3、关注与、关注与传传主相关的典型事件和主相关的典型事件和细节细节。4、阅读传记阅读传记需划出作者需划出作者评论评论性的性的语语句。句。5、注意一些常用的表、注意一些常用的表现现手法：首尾呼手法：首尾呼应应，巧用，巧用修辞，修辞，详详略得当，叙略得当，叙议结议结合等。合等。26编辑ppt阅读方法（把握几个原则）1、必须联系传主生活的时代背景和社会 答 题 方 法1、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连贯）27编辑ppt 答 题 方 法1一、“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)二、组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。28编辑ppt一、“规范作答”不能忘记的三个原则：28编辑ppt题题型型1:理解文中重要理解文中重要语语句的含句的含义义和表和表现现力力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结结构与内容构与内容主题两个方面起的作用。1文首句：照应标题（开篇点题）；渲染气氛（定下情感基调）；埋下伏笔设置悬念；为下文（中心）作辅垫；总领下文；2文中句：前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫3文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题；29编辑ppt题型1:理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还分析作者的分析作者的观观点点态态度，度，归纳归纳主旨主旨解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）按照题目要求，整理提取有效的信息 30编辑ppt分析作者的观点态度，归纳主旨解题思路：快速读懂原文，深入传记中细节描写的作用：折射传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，多面性，多角度的展现传主情感和个性特征，使其个性丰满而鲜活，使其生命历程更富有光彩，增强文章的可读性。31编辑ppt传记中细节描写的作用：折射传主的思想观点，保持传主基本思想探究题型答题要求：1、观点明确（透过现象看本质）2、持之有据，结合实践提出自己的见解。3、言之成理（贴近文本）4、层次清晰，语言流畅（有个性、有创新、健康、合理）32编辑ppt探究题型答题要求：1、观点明确（透过现象看本质）2、持探究题型答题模式：1、我认为2、陈述理由，分点列出了事实依据。3、结合文本分析。4、回扣观点。33编辑ppt探究题型答题模式：1、我认为2、陈述理由，分点列出了1、引用书信日记等印证作者的观点，使传记更具有真实感人的力量。2、引用诗词从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现古朴文雅的风格。3、引用故事增强了文章的活泼度，使文章更具有可读性。4、直接引用大量原始材料可以更好的突出人物的特点，揭示人物精神风貌，对人物作出客观公正的评价。34编辑ppt1、引用书信日记等印证作者的观点，使传记更具有真实感人的力量35编辑ppt第二节新闻与访谈35编辑ppt一、新一、新闻闻 新新闻闻定定义义：新新闻闻是是对对新近已新近已经发经发生和正在生和正在发发生、或者早生、或者早已已发发生却是新近生却是新近发现发现的有价的有价值值的事的事实实的及的及时报时报道。道。新新闻闻分分类类：新新闻闻有广有广义义狭狭义义之分。广之分。广义义的包括的包括消息、消息、通通讯讯、特写、特写、电视电视新新闻闻等体裁；狭等体裁；狭义义的的专专指消息。指消息。文体特点：文体特点：（1 1）基本特点：迅速及）基本特点：迅速及时时、内容真、内容真实实、语语言言简简明。明。（2 2）最主要的特点：用事）最主要的特点：用事实讲话实讲话。（3 3）基本）基本结结构构 ：标题标题、导语导语、主体、背景、主体、背景、结语结语。六要素：六要素：时间时间、地点、人物、事件的起因、地点、人物、事件的起因、经过经过、结结果。果。36编辑ppt一、新闻 新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者 标题标题、导语导语、主体是消息必不可少的，背景和、主体是消息必不可少的，背景和结语结语有有时则蕴时则蕴涵在主体里面，涵在主体里面，结语结语有有时时可省略。可省略。标题标题：要求准确、凝：要求准确、凝练练、新、新颖颖、醒目。形式有、醒目。形式有单单行行标题标题，多行，多行标题标题。引引题题（引（引标标）：交代形）：交代形势势，烘托气氛，烘托气氛，说说明背景等。明背景等。正正题题（主（主标标）：）：对对一一则则消息内容的高度概括。消息内容的高度概括。副副题题（副（副标标）：往往是重要事）：往往是重要事实实、结结果的提要。果的提要。导语导语：消息的第一句：消息的第一句话话或第一段或第一段话话以凝以凝练简练简明的明的语语言，概述新言，概述新闻闻的主要的主要内容或事内容或事实实，鲜鲜明地揭示新明地揭示新闻闻的中心。写法常的中心。写法常见见的有叙述式、的有叙述式、评论评论式、提式、提问问式、式、结论结论式等。式等。主体：主体：对导语对导语内容内容进进行展开和行展开和补补充，是消息的躯干。按事情充，是消息的躯干。按事情发发生生发发展的展的先后先后顺顺序安排序安排层层次，按事物之次，按事物之间间的的逻辑逻辑关系安排关系安排层层次。次。结语结语：消息的最后一句：消息的最后一句话话或一段或一段话话，有的消息，事，有的消息，事实说实说清楚了，就不需清楚了，就不需要要结结尾。它可以尾。它可以对对全文内容作概括性小全文内容作概括性小结结；可以；可以带带有启有启发发激励性的激励性的语语言作言作结结；可以；可以对发对发展展趋势趋势作作预测预测；可以提出；可以提出值值得深思的得深思的问题问题。37编辑ppt 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵二、方法点二、方法点拨拨新新闻闻的的阅读阅读 新新闻闻是属于是属于记记叙文的一种叙文的一种类类型，包含了型，包含了记记叙文的基本叙文的基本特点，特点，阅读时阅读时我我们们可以借可以借鉴记鉴记叙文的叙文的阅读阅读方法，但又不能方法，但又不能照搬全套。因此，根据新照搬全套。因此，根据新闻闻特点我特点我们们在复在复习时习时可采用以下可采用以下的的六步六步骤骤：看看标题标题信息，揣摩新信息，揣摩新闻类闻类型；型；抓抓记记叙要素，了解大致内容；叙要素，了解大致内容；理行文理行文线线索，分清段落索，分清段落层层次；次；辨叙述方式，辨叙述方式，领领会布局特点；会布局特点；挖中心主旨，理解文本意挖中心主旨，理解文本意义义；析表析表现现手法，以供手法，以供鉴赏鉴赏探究。探究。38编辑ppt二、方法点拨38编辑ppt第一步：看第一步：看标题标题信息信息 即通即通过对题过对题意的揣摩，辨出意的揣摩，辨出该该文的文的记记叙叙对对象，是人物新象，是人物新闻还闻还是事件新是事件新闻闻，是消息，是消息还还是通是通讯讯。第二步：抓第二步：抓记记叙要素叙要素这这是由文体特点决定的。因是由文体特点决定的。因为为无无论论哪种哪种类类型的新型的新闻闻，一般都离不开人物、，一般都离不开人物、时间时间、地点和事情的起因、地点和事情的起因、发发展、展、结结果果这这六要素。六要素。第三步：理行文第三步：理行文线线索索即即领领悟文章的脉悟文章的脉络络、顺顺序，目的是理清序，目的是理清作者的行文思路，借此准确划分全文的段落作者的行文思路，借此准确划分全文的段落层层次。次。针对针对考考纲纲当中当中C C层级层级的分析的分析综综合合“分析分析语语言特色，把握文章言特色，把握文章结结构，概括构，概括中心意思中心意思”的考点。的考点。第四步：辨叙述方式第四步：辨叙述方式即辨析文本主要采用的叙述方式，消息即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用一般都是采用“倒金字塔倒金字塔”式，式，这这跟一般的跟一般的记记叙文不同。而叙文不同。而通通讯讯的叙述方式就比的叙述方式就比较较灵活多灵活多变变，有，有顺顺叙、倒叙，中叙、倒叙，中间间或或许许还还会有插叙、会有插叙、补补叙等叙述方法。叙等叙述方法。这这就要求我就要求我们阅读时们阅读时特特别别关关注。注。39编辑ppt第一步：看标题信息 即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，第五步：挖中心主旨第五步：挖中心主旨 目的是目的是针对针对考考纲纲中中D层级层级的的鉴赏评鉴赏评价价“评评价文本的主要价文本的主要观观点和基本点和基本倾倾向向”“评评价文本价文本产产生生的社会价的社会价值值和影响和影响”和和F层级层级的探究的探究“探探讨讨文本反映的文本反映的人生价人生价值值和和时时代精神代精神”这这几个考点。几个考点。第六步：析表第六步：析表现现手法手法是从写作特点方面分析新是从写作特点方面分析新闻闻的基本的基本要求，目的是要求，目的是针对针对考考纲纲中中C层级层级的分析的分析综综合合“分析文本分析文本的文体基本特征和主要表的文体基本特征和主要表现现手法手法”、D层级层级的的鉴赏评鉴赏评价价“对对文本的某种特色作深度的思考和判断文本的某种特色作深度的思考和判断”和和F层级层级的的探究探究“对对文本的某种特色作深度的思考和判断，从不文本的某种特色作深度的思考和判断，从不同的角度和同的角度和层层面面发发掘文本的深掘文本的深层层意意蕴蕴”这这些考点。一些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、般可以从叙述、描写、抒情、议论议论等表达方式，烘托、等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，借景抒情等文学手段，锤词炼锤词炼句及比句及比喻喻、拟拟人等修辞人等修辞手法几个角度考手法几个角度考虑虑。由于新。由于新闻闻往往运用多种表往往运用多种表现现手法，手法，而考而考试试的的阅读时间阅读时间十分有限，因此宜十分有限，因此宜结结合新合新闻对闻对象，象，抓住其中最主要、最突出的特征来分析。抓住其中最主要、最突出的特征来分析。40编辑ppt第五步：挖中心主旨 目的是针对考纲中D层级的鉴赏评价“评价文访谈 概念：概念：访谈访谈是指基于某人、某事或某一特定是指基于某人、某事或某一特定问题问题去去访问专访问专家或知情者家或知情者,请请他他们对们对提出的提出的问题进问题进行解答，运用行解答，运用谈话纪实谈话纪实的方式的方式进进行行报报道的文章。道的文章。特点：特点：访访者有者有强强烈的目的性。烈的目的性。被被访访者有很者有很强强的限定。的限定。文本通常以答文本通常以答记记者者问问、采、采访纪实访纪实、访谈录访谈录、对话录对话录等形式出等形式出现现。问题问题具具备对备对社会的敏社会的敏锐锐性、思性、思维维的多角度和的多角度和报报道新道新闻闻、制造新、制造新闻闻的力度。的力度。有感而有感而问问，有，有问问而悟。而悟。41编辑ppt访谈 概念：41编辑ppt 访谈访谈的的阅读阅读 阅读访谈阅读访谈关关键键是迅速把握是迅速把握访谈访谈的的话题话题、理清、理清访谈访谈的的线线索、索、归纳访谈归纳访谈的的主要内容、分析主要内容、分析访谈访谈的技巧、的技巧、评评价价访谈访谈的收效。的收效。把握把握访谈访谈的主要的主要进进程和内容。程和内容。分析分析访谈访谈文本的主要表文本的主要表现现手法。手法。访谈访谈文本的表文本的表现现手法主要是手法主要是针对针对提提问问者而言，必者而言，必须须掌握基本的掌握基本的问问的技的技巧。而巧。而读读者在者在阅读时阅读时着重就是要关注提着重就是要关注提问问者者问问的的艺术艺术技巧。技巧。一般提一般提问问方法可以方法可以细细分分为为：趣趣问问：直直问问：推推问问：旁旁问问：访谈对访谈对象的回答有象的回答有时时会出会出现现一些新情况，一些新情况，访谈访谈要及要及时时抓住新情抓住新情况，况，调节调节控制好控制好访谈过访谈过程。使程。使访谈顺访谈顺利、深入地利、深入地进进行下去。行下去。追追问问：延伸：延伸：对对比：比：3.3.对访谈进对访谈进行行鉴赏评鉴赏评价。价。42编辑ppt 访谈的阅读42编辑ppt访谈访谈问题设计问题设计:提几个提几个问题问题，问题顺问题顺序安排序安排时间顺时间顺序、序、逻辑顺逻辑顺序（逐序（逐层层深入、因果）深入、因果）；提提问问方式：直接方式：直接发问发问，即，即兴兴提提问问。调调整提整提问问方式：将方式：将问题问题具体化，同具体化，同类类替替换换。答答题题要求和步要求和步骤骤：认认真准确，恰当分析。真准确，恰当分析。先准确、具体先准确、具体说说明有什么特色，用了什么表明有什么特色，用了什么表现现手法，再分析手法，再分析这这种表种表现现手法的作手法的作用（如可以从用（如可以从结结构和内容两个角度分析）。构和内容两个角度分析）。答答题时题时要注意：要注意：一定要分点作答，一定要分点作答，紧紧靠文本内容来分析靠文本内容来分析问题问题。用一定的用一定的标标准衡量准衡量观观点的真假、是非、高下、点的真假、是非、高下、优优劣，并注意劣，并注意简简要要辩证阐辩证阐述。先述。先明确明确观观点点态态度（度（赞赞成或反成或反对对或部分或部分赞赞成），再多角度具体分析。成），再多角度具体分析。价价值观值观分析参考角度：是否真分析参考角度：是否真实实（符合（符合现实现实，揭示，揭示规规律）；是否善良（律）；是否善良（对对他人他人有利，有利，对对社会有利）；是否社会有利）；是否辩证辩证（一分（一分为为二，二，联联系系实际实际，用全面的，用全面的发发展的展的观观点看点看问题问题）；是否客）；是否客观观（观观点点产产生的生的时时代背景）；在分析代背景）；在分析评评价的价的时时候要做到候要做到态态度明确，度明确，分析富有分析富有说说服力（依据），养成分点答服力（依据），养成分点答题题的的习惯习惯。探究分析探究分析题题的答的答题题思路：指出是什么思路：指出是什么现现象或价象或价值值、精神、功用，找出恰当的角、精神、功用，找出恰当的角度切入分析：有主度切入分析：有主观观因素（天因素（天赋赋、理想、毅力、努力程度等），有客、理想、毅力、努力程度等），有客观观因素（因素（环环境影响、他人帮助、机遇等）境影响、他人帮助、机遇等）43编辑ppt访谈43编辑ppt44编辑ppt第三节报告与科普文阅读44编辑ppt一、一、报报告告 定定义义 报报告是一种常用的告是一种常用的应应用文体，是根据特定目的，运用用文体，是根据特定目的，运用辩证辩证唯物主唯物主义观义观点，点，对对某某一客一客观观事物事物进进行行调查调查研究之后写成的研究之后写成的书书面面报报告。按告。按报报告的性告的性质质和内容，一般可以划和内容，一般可以划分分为综为综合合调查报调查报告、典型告、典型调查报调查报告和告和专专案案调查报调查报告三告三类类。文体特点文体特点 一般来一般来讲讲，调查报调查报告的告的结结构，由开构，由开头头、主体和、主体和结结尾三部分尾三部分组组成。成。开开头头：就：就调查调查的一些情况作的一些情况作简简要的要的说说明，有利于作者展开和明，有利于作者展开和读读者理解其内容，者理解其内容，提示一下全篇的主要内容，使提示一下全篇的主要内容，使读读者先形成一个者先形成一个总总的印象，以便迅速把握全文的中心。的印象，以便迅速把握全文的中心。主体：主体：调查报调查报告中关于事的叙述和告中关于事的叙述和议论议论主要写在主要写在这这部分里，是充分地表部分里，是充分地表现现主主题题的重要部分。在内容安排上，主要是采取的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵纵式、横式和式、横式和对对比三种比三种结结构形式。构形式。纵纵式式结结构。构。横式横式结结构。构。对对比比结结构。构。结结尾：可以是尾：可以是总结总结全文，深化主全文，深化主题题；也可以是展望未来，提出希望；可以是；也可以是展望未来，提出希望；可以是归归纳纳主主题题，强强调调意意义义；也可以没有明；也可以没有明显显的的结结尾，全文由尾，全文由总总到分，到分，说说完了事。完了事。结结尾要尾要简简短有力，有短有力，有话则长话则长，无，无话则话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。知知识识网网络络45编辑ppt知识网络45编辑ppt二、科普二、科普说说明文明文 科普科普说说明文明文是介是介绍绍、普及科学知、普及科学知识识的的说说明文体。它大致可分明文体。它大致可分为为两种：一两种：一种是科学种是科学说说明文，；一种是科学小品。明文，；一种是科学小品。科普科普说说明文是以介明文是以介绍绍、普及科学知、普及科学知识为识为目的的目的的说说明文，知明文，知识识性是它的性是它的主要特点。主要特点。科普科普说说明文跟科学明文跟科学论论文不同：文不同：跟科学跟科学说说明文相比，科学小品的趣味更明文相比，科学小品的趣味更浓浓，它的趣味性不，它的趣味性不仅仅体体现现在在题题材上，更多的是体材上，更多的是体现现在通在通过过多种表多种表现现手法而渲染、手法而渲染、强强化出来的种种情趣上。化出来的种种情趣上。首先，科学小品首先，科学小品标题标题要生要生动动活活泼泼，富有新意。，富有新意。其次，科学小品要借助文学表其次，科学小品要借助文学表现现手法来加手法来加强强它的趣味性：它的趣味性：运用形象化的比运用形象化的比喻喻来表达知来表达知识识内容，使文章写得生内容，使文章写得生动动形象，引人入形象，引人入胜胜。运用运用拟拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。人化的手法也能使科学的小品富有情趣。把科学知把科学知识编织识编织成成为为有情有情节节的小故事，的小故事，让读让读者通者通过过想象，在想象，在阅读阅读故故事中事中认识认识和掌握科学知和掌握科学知识识，这这也是科学小品也是科学小品产产生趣味的一种表生趣味的一种表现现手法。手法。科普文章是一种普及科学知科普文章是一种普及科学知识识的文章，它担的文章，它担负负着向社会各着向社会各阶层阶层推广普推广普及科学知及科学知识识的任的任务务，即使是比，即使是比较较高深的知高深的知识识，也要用浅，也要用浅显显易懂的易懂的语语言向言向读读者做深入浅出的介者做深入浅出的介绍绍和和说说明。否明。否则则，读读者就者就难难以理解，达不到普及推广的以理解，达不到普及推广的目的。可目的。可见见，通俗性也是科普文章的一个重要特点。，通俗性也是科普文章的一个重要特点。46编辑ppt二、科普说明文46编辑ppt一、命一、命题规题规律研究律研究1.调查报告根据提供的数据和材料提炼观点、主题。2.科普文章对介绍对象特征的全面把握（即筛选整合信息），对所用特殊说明方法的鉴赏评价。技巧点技巧点击击47编辑ppt技巧点击47编辑ppt二、方法点二、方法点拨拨 调查报调查报告的告的读读解解 1快速准确地把握快速准确地把握调查报调查报告的内容。告的内容。2注意注意调查报调查报告中告中观观点与材料的点与材料的统统一。一。3调查报调查报告的告的鉴赏评鉴赏评价。价。4如何如何对调查报对调查报告告进进行探究。行探究。“从不同的角度和从不同的角度和层层面面发发掘文本的深掘文本的深层层意意蕴蕴”。“探探讨讨文本反映的人生价文本反映的人生价值值和和时时代精神。代精神。”“探究文本中的疑点和探究文本中的疑点和难难点，提出自己的点，提出自己的见见解解”。对调查报对调查报告告进进行探究，行探究，应应更多地从社会价更多地从社会价值值的角度来的角度来思考思考问题问题，关注民生、，关注民生、经济经济，有，有时时可以从自身的角度来可以从自身的角度来对对问题进问题进行行实实例分析。例分析。48编辑ppt二、方法点拨48编辑ppt科技文科技文阅读阅读的命的命题题特征及解特征及解题题技巧技巧 高考高考试试卷中卷中选选用的科技文往往反映的是当今人用的科技文往往反映的是当今人类类最先最先进进的科技的科技水平和最新的研究成果。水平和最新的研究成果。许许多考生尤其是文史多考生尤其是文史类类考生考生对对此此类类考考题题存在着不同程度的畏惧心理。其存在着不同程度的畏惧心理。其实实，科技文，科技文阅读阅读考考查查的是的是阅读阅读能能力、力、逻辑逻辑思思维维能力，并不要求学生全面、系能力，并不要求学生全面、系统统、彻彻底弄懂相关的底弄懂相关的科技知科技知识识。所以，命。所以，命题题也是着眼于考也是着眼于考查语查语文能力的。文能力的。科技文科技文阅读阅读从从选选材上看包括自然科学、社会科学两材上看包括自然科学、社会科学两类类。命。命题题形式是四个形式是四个单项选择题单项选择题。考。考试说试说明的相关要求主要有以下几明的相关要求主要有以下几点：点：1.1.理解理解词语词语在文中的含在文中的含义义。2.2.理解文中重要句子的含理解文中重要句子的含义义。3.3.筛选筛选并整合文中的重要信息。并整合文中的重要信息。4.4.根据文章的内容根据文章的内容进进行推断和想象。行推断和想象。49编辑ppt科技文阅读的命题特征及解题技巧 高考试卷中选用的 科普科普说说明文的明文的读读解解 在考在考场场短短暂暂的的时间时间内，要做到迅速地内，要做到迅速地阅读说阅读说明文，准确解答明文，准确解答问题问题，考生可按以下步，考生可按以下步骤进骤进行：行：分清分清类别读类别读懂文本懂文本 文本就是我文本就是我们们要要阅读阅读的文章本身。要做好的文章本身。要做好阅读题阅读题，就必，就必须须把把文本真正文本真正读读懂，懂，这这是答是答题题的必要前提。考的必要前提。考试试中中应该应该三三读读文本。文本。一一读读，快速，快速浏览浏览了解大意。了解大意。二二读读，根据，根据题题目目细读细读重点句段。重点句段。三三读读，这这是是对对前两次前两次阅读阅读的深化。的深化。审审清清题题意把握要求意把握要求 准确表述灵活回答准确表述灵活回答 50编辑ppt 科普说明文的读解 在考场短暂的时一、错项的设置主要有以下几种类型：(一一)喧喧宾夺宾夺主主 理解文中重要理解文中重要词语时词语时，忽，忽视视事物的本事物的本质质特征，而把事物的意特征，而把事物的意义义、背景、分、背景、分类类等等补补充内容放在主充内容放在主导导地位。地位。(二二)偷偷梁梁换换柱柱 用用错误错误的或改的或改变变了的概念代替原来的概念，使原来概念的内了的概念代替原来的概念，使原来概念的内涵或外延涵或外延发发生生变变化。化。(三三)本末倒置本末倒置 故意故意颠颠倒两种事物之倒两种事物之间间的因果、主次等关系，出的因果、主次等关系，出现逻辑现逻辑上的上的错误错误。(四四)夸大其夸大其词词 对对事物的范事物的范围围、作用、程度等，在原有的基、作用、程度等，在原有的基础础上上进进行行扩扩大，大，不切不切实际实际。一般是以部分代替全部，必然代替可能，已然代替未。一般是以部分代替全部，必然代替可能，已然代替未然等形式出然等形式出现现。(五五)滥滥竽充数竽充数 在在对对同种事物或同种事物某一方面的特征同种事物或同种事物某一方面的特征进进行分析行分析时时，插入，插入不同事物或同种事物其他方面的特征等内容。不同事物或同种事物其他方面的特征等内容。(六六)无中生有无中生有 对对事物的描述脱离文本，毫无根据，凭空捏造。事物的描述脱离文本，毫无根据，凭空捏造。51编辑ppt一、错项的设置主要有以下几种类型：(一)喧宾夺主 二、常用的解题方法：