沪科版《3.1声音的产生与传播》课件

第三章声的世界第一节科学探究：第一节科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播沪科版新教材同步教学课件沪科版新教材同步教学课件第三章声的世界第一节科学探究：沪科版新教材同步教学课件我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 我们生活的世界充满了各种声音声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样产生的？对于声音，同学弹吉他时，吉他弦振动发声弹吉他时，吉他弦振动发声弹吉他时，吉他弦振动发声沪科版3敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？结论：物体发声时都在振动结论：物体发声时都在振动。鼓面振动发出声音鼓面振动发出声音敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？结论：物体发声时都在振动。鼓敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。？请设计实验来演示音叉的振动。你们有办法让音叉的声音马上停止吗？你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的用手按住音叉的两臂，音叉的 振动停止，发声也停止了。振动停止，发声也停止了。敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音声音是怎样产生的？1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：能够发声的物体声源：能够发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止，而原来发出的声音仍存在并也停止，而原来发出的声音仍存在并继续传播继续传播1.声音是由物体的振动产生的声源：能够发声的物体思考：用手握弦乐器二胡小提琴等通过弦的振动发声管乐器长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声3.固体、液体和气体均能因振动而发声二二.声音是怎么传播的声音是怎么传播的?老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵？结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播二.声音是怎么传播的?老师讲课的声音通过什么传到我们的耳无振动声源没有振动时，周围的空气也没声源没有振动时，周围的空气也没有振动。有振动。用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。无振动声源没有振动时，周围的空气也没有振动。用喇叭和蜡烛演示声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播结论：声音可以在液体中传播水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗?说实验：液体能传播声音实验：液体能传播声音实验：液体能传播声音思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声“土电话”传声结论：声音可以在固体中：声音可以在固体中传播播思考2:声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声“土电话3.3.气体可以传播声音吗气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可以在气体中声音可以在气体中传播播思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢3.气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可实验现象一：抽出部分空气后，听到象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明的声音明显变小小现象二：当空气全部抽出后，听不到象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声的声音音实验现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小声音传播需要声音传播需要介质介质。声音。声音不能在真空不能在真空中传播。中传播。传播声音的传播声音的介质介质可以是可以是固体、液体、固体、液体、气体。气体。声音的声音的传播播声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。声音的传播NO，声音在真空真空中无法传播。u有大有大陨陨石撞上石撞上月球月球，地球地球上的人能否上的人能否听听到到撞击声撞击声？NO，声音在真空中无法传播。有大陨石撞上月球，地球上的人能否在在 月球上宇航员们月球上宇航员们不能直接听到对方的不能直接听到对方的声音，有办法让他们声音，有办法让他们对话交谈吗？对话交谈吗？在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们对话交我们通常听到的声音是怎样通过空气我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？传到我们的耳朵引起听觉的呢？我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声波到达声波到达人耳后人耳后,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知?声音以波的形式传播着，叫做声音以波的形式传播着，叫做声波声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑声音在介质中以怎样的形式传播呢？声波到达人耳后,又怎样让大脑三、声音的传播速度（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为每秒340米；（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要，在固体中的传播速度要。即：固体声速大于液体声速大于气体声速（1）部分介质中的声速 快快 快快三、声音的传播速度（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：不相同，它们的大小关系是：v v固固v v液液v v气气；通常情；通常情况下况下,1515时，时，V V空气空气=340m/s=340m/s固体固体液体液体气体气体约约 200 m/s200 m/s至至 350 m/s350 m/s约约 1500 m/s1500 m/s至至 3000 m/s3000 m/s约约 5000 m/s5000 m/s至至 6000 m/s6000 m/s一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的沪科版31.声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来。物理学中把遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。2.回声产生条件：反射回来的声音要比原声晚0.1s以上到达人耳，否则回声与原声混在一起，使原声加强。3.声音在传播过程中除了会被物体反射，还会被物体吸收，特别是软的和多孔的物体。4.回声在均匀介质中是做匀速直线运动，可利用s=vt计算，如回声测距。回声现象回声现象1.声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来。物理学中把遇到障知识小结声音的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气）340m/s知识小结声音的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方课后巩固一、填空1.1.将一只将一只带有小有小锤的的闹钟放在一个玻璃容器中，放在一个玻璃容器中，闹铃敲打敲打时，人，人_看看见小小锤的振的振动，_听听见闹铃的响声；如果将容器封的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的，并且抽出其中的空气，空气，闹铃敲打敲打时，人，人_看看见小小锤的振的振动_听听见闹铃的响声。（填的响声。（填“能能”或或“不能不能”）2.声音在声音在15空气中的空气中的传播速度是播速度是_m/s，合，合_km/h。3.鱼能被它能被它们喜喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明_能能够传声，声，“土土电话”表明表明_也能也能传声。声。课后巩固一、填空二、二、选择1.1.下列不能下列不能传播声音的是播声音的是 A A墙壁壁 B B氢气气 C C棉花棉花 D D真空真空2.2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因吓跑，是因为鱼能听到从哪些介能听到从哪些介质传播来的声音？播来的声音？A A空气空气 B B土地土地 C C土地和水土地和水 D D水水3.3.伏下身用耳伏下身用耳贴着着铁轨的人的人总比站着的人先听到火比站着的人先听到火车撞撞击铁轨的声音，的声音，这是因是因为A A声音不能在空气中声音不能在空气中传播。播。B B声音在声音在铁轨中的中的传播速度播速度较慢。慢。CC声音在声音在铁轨中中传播速度播速度较快。快。D D以上以上说法都不法都不对。4、用、用悬挂着的挂着的乒乓球接触正在球接触正在发声的音叉，声的音叉，乒乓球会多次球会多次被被弹开，开，这是用来探究是用来探究()()AA声音能否在真空中声音能否在真空中传播播BB声音声音产生的原因生的原因CC音音调是否与是否与频率有关率有关DD声音声音传播是否需要播是否需要时间DCCB二、选择DCCB再见