涉江采芙蓉上课用课件

汉魏晋诗三首 涉涉江江采采芙芙蓉蓉文学常识古古诗十九首十九首的名称最早的名称最早见于南朝梁代于南朝梁代萧统所所编的的文文选，大，大约在魏末晋初，在魏末晋初，流传着一批流传着一批魏、晋以前文人所作的五言魏、晋以前文人所作的五言抒情抒情诗，既无诗，既无题目，也不知作者，题目，也不知作者，被被笼统称作称作“古古诗”，萧统从中从中选取十九首取十九首编入入文文选，并加上一个，并加上一个古古诗十九首十九首的的题目。目。古古诗十九首十九首的作的作者大者大约都是都是东汉末年中下末年中下层文人文人.东汉桓帝东汉桓帝,灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集团垄断仕途团垄断仕途,上层士族结党营私上层士族结党营私.在这样的形势在这样的形势下下,中下层士子为了谋求前程中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游只得奔走交游.他们背景离乡他们背景离乡,辞别父母辞别父母,然而往往一事无成然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁落得满腹牢骚和乡愁.古诗十九首古诗十九首时代背景时代背景从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。时代面貌。艺术上继承了诗经和楚辞的传统，艺术上继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高,标志标志着我国古代五言抒情诗已经成熟着我国古代五言抒情诗已经成熟,被称为被称为“五言五言之冠冕之冠冕”。新课导入新课导入 钟嵘钟嵘在在诗品诗品中曾评中曾评古诗古诗十九首十九首说：说：“惊心动魄，可谓几惊心动魄，可谓几乎一字千金乎一字千金。”它指的是它指的是古诗十古诗十九首九首的语言已经达到炉火纯青的的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中程度了。今天，我们将要学习其中的一首的一首涉江采芙蓉涉江采芙蓉，体味，体味一下这一下这“一字千金一字千金”的语言魅力。的语言魅力。芙蓉芙蓉f rng 遗遗w wi i 青衿青衿jn:jn:代称秀才代称秀才呦呦呦呦yu:yu:鹿叫声鹿叫声 鼓瑟鼓瑟s s吹笙吹笙shngshng可掇可掇du du 越陌越陌m m 度阡度阡qinqin契阔谈契阔谈 q qy yn n 吐哺吐哺bb羁鸟羁鸟j j 守拙守拙zhu zhu 树荫树荫ynyn荫庇荫庇y yn n 暧暧暧暧i:i:昏暗昏暗,模糊模糊 樊笼樊笼f fn:n:关鸟关鸟兽的笼子。比喻受束缚而不自由的境地兽的笼子。比喻受束缚而不自由的境地墟里墟里x:x:村落村落通假字词类活用名词的活用名动词6古今异义涉涉江江采采芙芙蓉蓉涉涉江江采采芙芙蓉蓉，兰兰泽泽多多芳芳草草。采采之之欲欲遗遗谁谁？所所思思在在远远道道。还还顾顾望望旧旧乡乡，长长路路漫漫浩浩浩浩。同同心心而而离离居居，忧忧伤伤以以终终老老。芙蓉芙蓉：荷花的别名。：荷花的别名。兰泽兰泽：生有兰草的沼泽。：生有兰草的沼泽。遗（遗（w wi i）：赠。）：赠。远道远道：犹言：犹言“远方远方”。还顾。还顾:回顾回顾 旧乡旧乡：故乡。：故乡。漫浩浩漫浩浩：犹：犹“漫漫浩浩漫漫浩浩”，形容路途，形容路途的遥远无尽头。的遥远无尽头。同心同心：感情深厚，今：感情深厚，今:齐心齐心终老终老：终生。：终生。课文译释涉江采芙蓉渡河去采摘芙蓉，沼泽地里长着许多芳香的花草。采来芙蓉想送给谁？思念的人远在远方。回头望故乡，道路漫长没有边际。感情深厚却异地分居，(只好)忧伤地度过晚年。1 1、诗歌中的抒情主人公表达感情、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？的方式是什么？其目的是什么？方式方式是试图采摘芙蓉。是试图采摘芙蓉。目的目的是是“遗遗”远方的远方的“同心同心”者者。诗歌赏析诗歌赏析 2怎样理解“赠花”的行为？表达对表达对“同心同心”者的关怀者的关怀,思念和祝福思念和祝福欢欣洋溢欢欣洋溢 花草娇嫩美丽花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿表达了美好祝愿.3、诗歌描写、诗歌描写芙蓉芙蓉“多芳草多芳草”和和“兰泽兰泽”有什么艺术作用？有什么艺术作用？芙蓉，即荷花芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁给人以清幽、高洁之感之感,营造了清幽、高洁的意境营造了清幽、高洁的意境,从从侧面烘托主人公形象的雅洁和感情侧面烘托主人公形象的雅洁和感情的纯洁和美好的纯洁和美好。3、诗歌描写、诗歌描写芙蓉芙蓉“多芳草多芳草”和和“兰泽兰泽”有什么艺术作用？有什么艺术作用？这是环境描写这是环境描写,芙蓉，即荷花芙蓉，即荷花.给给人以清幽、高洁之感人以清幽、高洁之感,营造了清幽、营造了清幽、高洁的意境高洁的意境,从侧面烘托主人公形象从侧面烘托主人公形象的雅洁和感情的纯洁和美好的雅洁和感情的纯洁和美好。4、三、四句一问一答，在诗歌中具有、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？怎样的表达作用？寂寞凄清寂寞凄清,伤心失望伤心失望 在结构上是在结构上是暗转过渡暗转过渡，为为表表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂为下面的黯然销魂作铺垫作铺垫。4、三、四句一问一答，在诗歌中具有、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？怎样的表达作用？寂寞凄清寂寞凄清,伤心失望伤心失望 诗歌讲究诗歌讲究“起、承、转、合起、承、转、合”，这两句在结构上是，这两句在结构上是暗转过渡暗转过渡，为为表现主人公的情绪由欢欣洋溢表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂转变为下面的黯然销魂作铺垫作铺垫。.五、六句的五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样的表达作用？具有怎样的表达作用？“还还顾顾”一一词词，动动作作性性和和画画面面感感很很强强，清清晰晰地地表表现现了了主主人人公公孤孤独独、忧忧愁愁、怅怅惘惘的的形形象象和和心心情情。“漫漫浩浩浩浩”一一词词是是写写主主人人公公环环顾顾所所见见“旧旧乡乡”的的距距离离，给给人人以以路路途途绵绵延延无无尽尽的的感感觉觉。这这两两个个词词含含蓄蓄地地传传达达了了主主人人公公极极度度痛痛苦苦的的心心情情，可可是是又又没没有有直直接接点点明明主主人人公公的的痛痛苦苦，这这样样就就给给读读者者留留下下了了很很大大的的想想象象空空间间，具有含蓄不尽的艺术效果。具有含蓄不尽的艺术效果。表达主人公黯然痛苦的心情表达主人公黯然痛苦的心情 两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？还能体会到什么？还还能能让让人人深深切切地地感感受受到到两两个个彼彼此此相相爱爱的的人人的的真真挚挚笃笃厚厚的的感感情情。因因爱爱之之深深才才思思之之深深，因因爱爱之之长长久久才才有有“终终老老”之之“忧伤忧伤”。涉涉江江采采芙芙蓉蓉诗诗意意图图 有人认为抒情主有人认为抒情主人公是男性，人公是男性，“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者都者都是男子；也有人认为是男子；也有人认为抒情主人公是女性，抒情主人公是女性，“涉江涉江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所所思思”的男子，你怎么的男子，你怎么看？看？问题探究问题探究本诗主旨本诗写一位女子采芙蓉送给思念的丈夫，芙蓉送给思念的丈夫，而丈夫不在身边而丈夫不在身边.脸脸,采摘花草送给远方采摘花草送给远方的亲人的亲人,表现了对丈夫的思念之情表现了对丈夫的思念之情,以及以及花草无从送出的痛苦与惆怅花草无从送出的痛苦与惆怅.7 7、这首诗有什么艺术特点？、这首诗有什么艺术特点？以乐衬哀以乐衬哀意境高洁、清幽；意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。含蓄不尽，余味悠长。(2)曹操曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。作为军事家，指挥了官渡之战，这是中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有孙子略解兵书接要等书。作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的蒿里行等；有反映个人政治抱负的短歌行；有写景的观沧海和抒情的龟虽寿等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的领导和倡导作用，促进了建安文学的繁荣。(3)陶渊明 陶渊明(365427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古代诗歌所能达到的高度。(4)“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个具有特定涵义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后，产生了近体诗，其中即有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体“古诗”诗体便通称为“五言古诗”或“五古”。涉江采芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，表达了主人公怎样的思想感情？提示：品味情感时要注意结合芙蓉(荷花)这一意象的品性来理解，做到抓意象品情感。答案：芙蓉即荷花，给人以清幽高洁之感，常被用作高尚纯洁品德的象征，采摘花草送给远方的亲人表达了主人公对亲人的思念和祝福。