环境学概论第1章绪论--课件

环境学概论环境学概论IntroductionofEnvironmentalScience 授课教师：解 宏 端 沈阳化工大学 环境与生物工程学院 1ppt课件 上治自然之疾，下疗个体之苦，中知生存之道上治自然之疾，下疗个体之苦，中知生存之道引言环境监测污染控制环境工程学环境化学环境生物学环境毒理学环境生态学环境规划与管理环境影响评价2ppt课件课本及参考书课本：课本：环境学基础环境学基础鞠美庭等编著，化学工业出版社鞠美庭等编著，化学工业出版社参考书：参考书：环境学概论环境学概论（第二版）刘培桐等编著，高等教育出版社出版。（第二版）刘培桐等编著，高等教育出版社出版。环境学导论环境学导论（第二版）何强等编著，清华大学出版社出版。（第二版）何强等编著，清华大学出版社出版。现代环境科学导论现代环境科学导论盛连喜主编，化学工业出版社；盛连喜主编，化学工业出版社；环境学环境学左玉辉编著，高等教育出版社出版；左玉辉编著，高等教育出版社出版；3ppt课件4ppt课件 第一章第一章 绪绪 论论 环境环境问题人类与环境环境科学5ppt课件习题作业1 1、什么是环境、什么是环境?环境的分类。环境的分类。2 2、环境要素主要有哪些，环境要素之间关系如何？、环境要素主要有哪些，环境要素之间关系如何？3 3、什什么么是是环环境境问问题题?引引起起环环境境问问题题的的原原因因有有哪哪里里方方面？面？4 4、环境科学研究的对象、内容和任务是什么？、环境科学研究的对象、内容和任务是什么？6ppt课件一、环境的概念二、环境的组成要素和分类 三、环境的结构 第一节第一节环境环境7ppt课件一、环境的概念 1 1、概念：是以人类为主体的外部世界，即是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。学生体育馆教学楼办公楼宿舍图书馆运动场食堂实验楼8ppt课件二、环境的分类和组成自然环境人工环境社会环境自然现象：太阳地球稳定性、全球要素循环能量：阳光、引力、地磁力、地热、气温物质：空气、水、土壤、生物意识形态文化风俗道德观念经济关系农业建筑工业交通通讯工程环境9ppt课件三、环境要素构成人类环境整体的各个独立构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又从服从整体演的、性质不同的而又从服从整体演化规律的基本物质组成。化规律的基本物质组成。分自然要素和人工要素。分自然要素和人工要素。自然要素：水、大气、生物、阳光、岩自然要素：水、大气、生物、阳光、岩石、土壤石、土壤10ppt课件v最差（小）限制律v等值性v整体大于各个体之和v出现先后，相互联系，相互依赖环境要素属性环境要素属性11ppt课件最差（小）限制律它由德国化学家V.J.李比希于1804年首先提出，20世纪初英国科学家布来克曼所发展而趋于完善。该定律指出：“整体环境的质量，不能由环境诸要素的平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最优状态差距最大的要素所控制”。这就是说，环境质量的好坏，取决于诸要素中处于最低状态的那个要素，不能用其余的处于优良状态的环境要素去代替。环境要素属性环境要素属性 因此在改造自然和改进环境质量时，必须对环境诸要素的优劣状态进行数值分类，循着由差到优的顺序，依次改造每个要素，使之均衡地达到最佳状态12ppt课件等值性等值性任何一个环境要素，对于环境质量的限制，只有当它们处于最差状态时，才具有等值性。这就是说，各个环境要素，无论它们本身在规模上或数量上是如何的不相同，但只要是一个独立的要素，那么对于环境质量的限制作用并无质的差异。环境要素属性环境要素属性13ppt课件整体大于各个体之和整体大于各个体之和或说环境的整体性大于环境诸要素之和。环境诸要素的互相联系、互相作用产生的集体效应，是个体效应基础上的质的飞跃。环境要素属性环境要素属性14ppt课件相互联系，相互依赖相互联系，相互依赖从演化的意义上看，某些要素孕育着其他的要素。岩石圈的形成为大气的出现提供了条件；岩石圈和大气圈的存在，又为水的产生提供了条件；岩石圈、大气圈和水圈又孕育了生物圈。环境要素属性环境要素属性15ppt课件 四、环境的结构 由自然环境、人工环境、社会环境共同组成各级人类生存环境结构单元。它由近及远，由小到大可分为内环境、微环境、区域环境、全球环境、宇宙环境。环环环环境境境境范范范范围围围围内内内内 环环环环 境境境境微微微微环环环环境境境境区区区区域域域域环环环环境境境境 全全全全球球球球环环环环境境境境宇宇宇宇宙宙宙宙环环环环境境境境16ppt课件1、内环境v内环境 指生物组织或细胞间的环境。对生物体的生长和繁殖具有直接的影响。17ppt课件2.微环境微环境是人类群居生活的场所。是人类利用和改造自然而创造出来的与人类关系最密切、最直接的生存环境。按其性质、功能和规模大小可分为：微环境微环境微环境微环境校园环境校园环境校园环境校园环境村落环境村落环境村落环境村落环境院落环境院落环境院落环境院落环境室内环境室内环境室内环境室内环境18ppt课件2.区域环境区域环境是包括人工环境在内的占有一定地域空间的自然环境以自然环境为主体的区域环境有森林、草原、沙漠、冰川、海洋、湖泊、河流、山地、平原等多种类型 19ppt课件2.区域环境以人工环境为主体的区域环境有城市、农村、工业区、旅游区、开发区等多种类型 现实社会中，区域环境往往兼具二者的特点，是一种结构复杂，功能多样的环境20ppt课件3.全球环境 又称地球环境。范围包括大气圈中的对流层和平流层的下部、水圈、土壤岩石圈和生物圈。它是人类生活和生物栖息繁衍的场所，是向人类提供各种资源的场所，也是不断受到人类活动改造和冲击的空间。4.宇宙环境 指的是大气层以外的环境。它是人类生存环境的最外圈部分，即大气层以外的宇宙空间。这是人类活动进入大气层以外的空间和地球邻近的天体的过程中提出来的概念，也称空间环境。21ppt课件五.环境功能特性v整体性（相互联系制约，无地区界限，省界、（相互联系制约，无地区界限，省界、国界）国界）v有限性(资源、容纳污染物能力、自净能资源、容纳污染物能力、自净能力）力）v不可逆性(能量循环、物质循环能量循环、物质循环)v隐显性(汞污染引起的水俣病、汞污染引起的水俣病、DDT农农药药)v持续反应性(遗传性、生态资源的破坏遗传性、生态资源的破坏)v灾害放大性(温室效应、臭氧层空洞、温室效应、臭氧层空洞、酸雨酸雨)22ppt课件第二节、环境问题的产生和发展一、环境问题一、环境问题1 1、定义、定义：任何由于人类活动作用于环境而引起的环任何由于人类活动作用于环境而引起的环境质量变化（破坏和污染），以及这种变化反过来境质量变化（破坏和污染），以及这种变化反过来对人类生存和社会发展的各种不利影响的问题。对人类生存和社会发展的各种不利影响的问题。2 2、分类、分类：第一环境问题（原生环境问题）；第一环境问题（原生环境问题）；天灾天灾 由于由于自然因素自然因素引起的环境问题引起的环境问题,地震、洪地震、洪涝、干旱、滑坡等自然灾害。涝、干旱、滑坡等自然灾害。第二环境问题第二环境问题（次生环境问题）；（次生环境问题）；人祸人祸 由于由于人为因素人为因素造成的环境污染或破坏而引造成的环境污染或破坏而引起的环境问题。起的环境问题。23ppt课件天灾、人祸图片24ppt课件环境问题主要不是自然灾害问题（原生或第一环境问题主要不是自然灾害问题（原生或第一环境问题，环境问题，天灾天灾），而是人为因素所引的环境），而是人为因素所引的环境问题（次生或第二环境问题，问题（次生或第二环境问题，人祸人祸）。）。这种人为环境问题一般可分为两类：这种人为环境问题一般可分为两类：一是不合理开发利用自然资源，超出环境承载一是不合理开发利用自然资源，超出环境承载力，形成生态环境质量恶化或自然资源枯竭等现力，形成生态环境质量恶化或自然资源枯竭等现象，即生态环境破坏问题；象，即生态环境破坏问题；二是人口激增、城市化和工农业高速发展引起二是人口激增、城市化和工农业高速发展引起的环境污染和破坏问题。的环境污染和破坏问题。这些都是人类经济社会发展与环境的关系不协这些都是人类经济社会发展与环境的关系不协调所引起的问题。调所引起的问题。天灾，常常因人祸而增强天灾，常常因人祸而增强砍伐森林、水土流失，诱发泥石流、地震、洪水砍伐森林、水土流失，诱发泥石流、地震、洪水 25ppt课件二、环境问题 自从有了人类就开始利用和改造自然。随着自从有了人类就开始利用和改造自然。随着人口增加，砍伐森林、捕杀动物、开垦土地，环人口增加，砍伐森林、捕杀动物、开垦土地，环境问题开始出现。境问题开始出现。1 1、远古时代（环境问题的萌芽阶段）远古时代（环境问题的萌芽阶段）自然为主，人类为奴隶；自然为主，人类为奴隶；洪水猛兽洪水猛兽人人类类被被动动的的适适应应和和利利用用环环境境，主主要要依依赖赖自自然然而而生生活；活；对环境的影响较小，未对自然产生太大伤害。对环境的影响较小，未对自然产生太大伤害。自然界的自发调节作用抵消了许多不利的环境影自然界的自发调节作用抵消了许多不利的环境影响。响。26ppt课件2、农业文明时代自然与人自然与人“平起平坐平起平坐”相互抗衡相互抗衡 出现了农业和畜牧业，人类改造自然的作用越来出现了农业和畜牧业，人类改造自然的作用越来越明显；越明显；铁器的出现铁器的出现 由于农业砍伐围垦造成水土流失、荒漠化，对自由于农业砍伐围垦造成水土流失、荒漠化，对自然有较大伤害，但限于局部区域。然有较大伤害，但限于局部区域。人类被动地接受环境惩罚或逃避环境灾难。人类被动地接受环境惩罚或逃避环境灾难。造成的环境问题造成的环境问题黄河流域：东汉的大规模开垦黄河流域：东汉的大规模开垦古印度文明古印度文明 27ppt课件3、近代工业革命时代人把自然当奴隶人把自然当奴隶1919世纪，科学技术突飞猛进，征服、改造自然的世纪，科学技术突飞猛进，征服、改造自然的能力迅猛发展，对自然进行掠夺式开发，对全球能力迅猛发展，对自然进行掠夺式开发，对全球环境产生了严重的破坏；环境产生了严重的破坏；蒸汽机的出现、机械化蒸汽机的出现、机械化 城市化、产业化进程加快；城市化、产业化进程加快；环境问题日趋严重，重大公害事件屡屡发生，形环境问题日趋严重，重大公害事件屡屡发生，形成了环境问题高潮；成了环境问题高潮；人类逐渐认识环境问题，采取相应环境对策。人类逐渐认识环境问题，采取相应环境对策。28ppt课件4、知识经济时代（后工业时代）人视自然为朋友人视自然为朋友 现代，科学技术得到了前所未有的发展；现代，科学技术得到了前所未有的发展；环境问题依然十分严峻，对人类的生存和发展仍环境问题依然十分严峻，对人类的生存和发展仍然构成了极大的威胁；然构成了极大的威胁；2121世纪的人类面临的十大环境问题；世纪的人类面临的十大环境问题；人类积极进行环境保护。人类积极进行环境保护。n“绿色文明绿色文明”29ppt课件“世界八大公害”公害名称公害名称时间时间地点地点事件发生起因事件发生起因结果和影响结果和影响马斯河谷事件马斯河谷事件1930年年比利时马斯河比利时马斯河谷工业区谷工业区工厂排出的有害气体在近地工厂排出的有害气体在近地层积累层积累胸痛、咳嗽、呼吸困胸痛、咳嗽、呼吸困难等。一周内有难等。一周内有60多人死亡多人死亡多诺拉事件多诺拉事件1948年年美国宾夕法尼美国宾夕法尼亚洲多诺拉亚洲多诺拉镇镇二氧化硫及其氧化作用的产二氧化硫及其氧化作用的产物与大气中尘粒结合物与大气中尘粒结合眼痛、喉痛，发病者眼痛、喉痛，发病者5911人，死亡人，死亡17人人洛杉矶光化学洛杉矶光化学烟雾事件烟雾事件1943年年美国洛杉矶市美国洛杉矶市汽车排出的碳氢化合物、氮汽车排出的碳氢化合物、氮氧化物、一氧化碳在日氧化物、一氧化碳在日光作用下，形成的光化光作用下，形成的光化学烟雾学烟雾大量居民出现眼睛红大量居民出现眼睛红肿、流泪等症状肿、流泪等症状伦敦烟雾事件伦敦烟雾事件1952年年英国伦敦市英国伦敦市烟尘和二氧化硫在浓雾中积烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散形成聚不散形成硫酸盐型烟硫酸盐型烟雾雾死亡死亡1万多人万多人四日市哮喘事四日市哮喘事件件1961年年日本四日市日本四日市石油冶炼和工业燃油产生的石油冶炼和工业燃油产生的废气，重金属微粒与二废气，重金属微粒与二氧化硫氧化硫哮喘病患者达哮喘病患者达817人，人，死亡死亡10多人多人水俣病事件水俣病事件19531956年年日本熊本县水日本熊本县水俣市俣市人们食用被汞污染的鱼、贝人们食用被汞污染的鱼、贝等水生生物等水生生物造成大量居民中枢神造成大量居民中枢神经中毒，经中毒，60多人多人死亡。死亡。富山痛痛病事富山痛痛病事件件19551972年年日本富山县日本富山县人们食用用含镉废水污染的人们食用用含镉废水污染的河水和稻米而中毒河水和稻米而中毒死亡死亡100多人多人爱知米糠油事爱知米糠油事件件1968年年日本九州爱知日本九州爱知县县人们食用含多氯联苯的米糠人们食用含多氯联苯的米糠油后造成中毒油后造成中毒患者超过患者超过1万人，万人，16人人死亡。死亡。30ppt课件三、我国的生态环境问题三、我国的生态环境问题（1 1）森林生态功能较弱；）森林生态功能较弱；（2 2）草原退化与减少的状况难以根本改变；）草原退化与减少的状况难以根本改变；（3 3）水土流失、土壤沙化、耕地被占；）水土流失、土壤沙化、耕地被占；（4 4）水旱灾害日益严重；）水旱灾害日益严重；（5 5）水资源短缺。）水资源短缺。31ppt课件四、环境问题的性质和实质四、环境问题的性质和实质1、性质：、性质：（1）环境问题具有环境问题具有不可根除和不断发展的属性不可根除和不断发展的属性，它与，它与人的欲望、经济的发展、科技的进步同时产生、同时人的欲望、经济的发展、科技的进步同时产生、同时发展，呈现孪生关系；发展，呈现孪生关系；（2）环境问题环境问题范围广泛而全面范围广泛而全面，存在于生产、生活、，存在于生产、生活、政治、工业、农业、科技等全部领域中；政治、工业、农业、科技等全部领域中；（3）对人类的对人类的行为具有反馈作用行为具有反馈作用，使人类的生产方式、，使人类的生产方式、生活方式、思维方式等一系列问题引起新的变化；生活方式、思维方式等一系列问题引起新的变化；（4）可控性，即通过教育，提高人们的环境意识，充可控性，即通过教育，提高人们的环境意识，充分发挥人的智慧和创造力，借助法律的、经济的和技分发挥人的智慧和创造力，借助法律的、经济的和技术的手段，总术的手段，总可以把环境问题控制在影响最小的范围可以把环境问题控制在影响最小的范围内内。32ppt课件2 2、环境问题的实质：、环境问题的实质：是一个经济问题和社会问题，是人类自然的，是一个经济问题和社会问题，是人类自然的，而且是自觉的建设人类文明的问题。而且是自觉的建设人类文明的问题。包括两层意思：包括两层意思：（1）所谓的环境问题都是人类经济活动的直）所谓的环境问题都是人类经济活动的直接或间接的结果；接或间接的结果；（2）要对人类经济活动产生的环境污染和破）要对人类经济活动产生的环境污染和破坏进行治理和控制，必须要有相当的经济实力。坏进行治理和控制，必须要有相当的经济实力。33ppt课件第三节、人类与环境1 1、地球环境孕育产生了人类文明、地球环境孕育产生了人类文明 1 1）、生命是地球环境演变到一定阶段的产物）、生命是地球环境演变到一定阶段的产物只只有有在在各各种种条条件件都都适适合合的的情情况况下下，产产生生了了生生命命，漫漫长的生物进化过程开始。长的生物进化过程开始。2 2）、环境的变化，促进了人类的出现）、环境的变化，促进了人类的出现森森林林退退化化，直直立立行行走走；恶恶劣劣的的条条件件，促促使使工工具具、语语言、火的出现，劳动促成了猿到人的转变言、火的出现，劳动促成了猿到人的转变3 3）、人人体体通通过过新新陈陈代代谢谢与与周周围围环环境境进进行行物物质质和和能能量的交换量的交换人人体体内内微微量量元元素素的的种种类类与与海海洋洋相相似似，血血液液中中的的化化学学元素的含量与地壳具有相关性元素的含量与地壳具有相关性一、人类与环境一、人类与环境34ppt课件环 境环 境人类社会物质和能量废弃物人类与环境的关系人类与环境的关系35ppt课件地球元素含量与人体含量关系图 36ppt课件2、人与环境的关系1 1）、）、环境制约着人类的生存和发展环境制约着人类的生存和发展 环环境境是是人人类类赖赖以以生生存存、进进化化和和发发展展的的物物质质基基础础和和前前提提；人人类类依依靠靠环环境境而而生生存存、进进化化和和发发展展，不不断断从从环环境境中中索索取取物质、能源和信息。物质、能源和信息。一方水土养一方人；一方水土养一方人；2 2）、）、人类可以能动的认识、改造环境人类可以能动的认识、改造环境 能动地调节和控制自身的行为及其结果和影响，从而更能动地调节和控制自身的行为及其结果和影响，从而更好地去征服、改造和利用环境，并使环境更适合于人类好地去征服、改造和利用环境，并使环境更适合于人类的发展。的发展。3 3）、）、两者的关系是相互联系和相互影响的不可分割的两者的关系是相互联系和相互影响的不可分割的辨证统一体。辨证统一体。人与环境是密不可分，人类与环境之间的关系是相互联人与环境是密不可分，人类与环境之间的关系是相互联系和相互影响的。环境对人类的制约性与人对能环境的系和相互影响的。环境对人类的制约性与人对能环境的能动性是统一的。能动性是统一的。37ppt课件二、人类的环境观 1 1、天命论的自然观、天命论的自然观远远古古时时代代生生产产力力水水平平低低下下，产产生生了了原原始始宗宗教教反反映映了了人人类类对对自自然然的的屈屈服服；另另一一方方面面，征征服服自自然然的的幻幻想想与与欲欲望望也也产产生生了了美美丽丽的的神神话话如如：大大禹禹治治水水、夸夸父父逐逐日日、精精卫卫填海、女娲补天。填海、女娲补天。2 2、地理环境决定论，又称决定论、地理环境决定论，又称决定论德德国国地地理理学学家家拉拉采采尔尔，把把自自然然环环境境看看作作社社会会发发展展的的决决定因素，把人说成是环境的产物。定因素，把人说成是环境的产物。环环境境决决定定论论是是生生产产力力比比较较低低下下，科科学学不不甚甚发发达达的的条条件件下下的的环环境境观观或或自自然然观观。反反映映人人类类对对大大自自然然的的畏畏惧惧和和顺顺从，和天命论的自然观是一脉相承的。从，和天命论的自然观是一脉相承的。38ppt课件3、征服论的自然观 人人类类征征服服自自然然的的思思想想古古而而有有之之，战战国国时时代代孟孟子子(公公元元前前约约372372一一前前289)289)主主张张“天天时时不不如如地地利利，地地利利不不如如人人和和”(孟孟子子公公孙孙丑丑下下)，即即具具有有人人定定胜胜天天的的思想。思想。1818世世纪纪的的以以蒸蒸汽汽机机为为代代表表的的工工业业革革命命大大大大解解放放了了生生产产力力。人人类类进进一一步步征征服服了了海海洋洋，开开采采了了更更多多的的矿矿产产，砍砍伐伐森森林林、开开垦垦草草原原、拦拦河河筑筑坝坝、移移山山填填海海人人类类似乎真正征服了自然，成了自然的主人。似乎真正征服了自然，成了自然的主人。我我国国则则有有过过“人人有有多多大大的的胆胆，地地有有多多高高的的产产”的的口口号号，其其他他国国家家在在其其经经济济发发展展史史上上几几乎乎也也都都经经过过征征服服论论盛盛行行的的阶阶段段，不不顾顾自自然然规规律律，掠掠夺夺式式开开发发自自然然资资源源，忽忽视视环境保护，从而引起环境恶化，人类最终自食恶果。环境保护，从而引起环境恶化，人类最终自食恶果。39ppt课件恩格斯的著名论断“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利一次这样的胜利 ，自然界都报复了我们，自然界都报复了我们”每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全本同的、出乎预料但是在第二步和第三步却有了完全本同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。的影响，常常把第一个结果又取消了。40ppt课件4、协调论的环境观随随着着环环境境问问题题日日益益严严重重，环环境境科科学学的的发发展展，一一种种全全新新的的协协调调论论(或或和和谐谐论论)的的环环境境观观应应运运而而生生。它它既既否否定定了了“天天定定胜胜人人”的的天天命命论论和和决决定定论论的的环环境境观观，也也舍舍弃弃了了“人定胜天人定胜天”的征服论环境观。的征服论环境观。人人类类只只有有保保持持同同自自然然界界(环环境境)的的平平衡衡与与协协调调才才能能生生存存与与发发展展。“人人”和和“天天”的的关关系系不不再再是是谁谁战战胜胜谁谁，而应是而应是“天人合一天人合一”世界观世界观。人人类类和和环环境境是是朋朋友友关关系系，两两者者应应和和谐谐相相处处，人人类类应应该走可持续发展道路。该走可持续发展道路。41ppt课件三、环境污染与人体健康 1 1、环境污染、环境污染定定义义：由由于于人人类类活活动动所所引引起起的的环环境境质质量量下下降降，并并危危害害人类和其他生物的正常生存和发展的现象。人类和其他生物的正常生存和发展的现象。42ppt课件2）、环境污染源、环境污染源工业、交通运输、农业、生活工业、交通运输、农业、生活3 3）、环境污染物）、环境污染物生产性污染物（三废，农药，化学品）生产性污染物（三废，农药，化学品）生活性（污水，粪便，废物）生活性（污水，粪便，废物）放射性放射性环境污染物按其性质可分为：环境污染物按其性质可分为：(1)(1)、化学性污染物，如：有毒的无机化合物和有机、化学性污染物，如：有毒的无机化合物和有机 化合物。化合物。(2)(2)、物理性污染因素，如：噪声、热污染、电磁辐、物理性污染因素，如：噪声、热污染、电磁辐 射和放射等。射和放射等。(3)(3)、生物性污染物，如：细菌、霉菌、病毒、毒蘑、生物性污染物，如：细菌、霉菌、病毒、毒蘑 菇、蛇毒、寄生虫等菇、蛇毒、寄生虫等4）、环境污染具有）、环境污染具有易易污染，污染，难难治理的特点治理的特点43ppt课件2、环境污染的致病特征 1 1）、）、影响范围大影响范围大 环环境境致致病病具具有有区区域域性性、大大面面积积的的特特点点；一一定定条条件件下下可对其他区域产生影响。如：放射性尘埃远距离扩散可对其他区域产生影响。如：放射性尘埃远距离扩散2 2）、）、作用时间长作用时间长 由由于于人人群群长长时时间间的的暴暴露露在在环环境境中中，会会长长时时间间持持续续性性的接触污染物，从而致病。的接触污染物，从而致病。3 3）、）、作用机理复杂作用机理复杂 污污染染物物进进入入环环境境中中，一一般般浓浓度度较较低低，各各种种污污染染物物通通过过理理化化、生生化化的的作作用用发发生生变变化化，有有的的单单独独危危害害人人体体，有有的的联联合合加加强强危危害害，有有的的相相互互削削弱弱影影响响。涉涉及及环环境境医医学、环境毒理学、环境化学等多学科内容。学、环境毒理学、环境化学等多学科内容。4 4）、）、通过多种途径进入人体通过多种途径进入人体 呼吸、消化、皮肤吸收呼吸、消化、皮肤吸收44ppt课件3、污染物在人体中的转归1 1）、侵入和吸收）、侵入和吸收通通过过呼呼吸吸道道、消消化化道道、皮皮肤肤、黏黏膜膜、伤伤口口进进入入人人体体，尤其是呼吸道、消化道尤其是呼吸道、消化道2 2）、分布和蓄积）、分布和蓄积污污染染物物进进人人人人体体经经吸吸收收后后由由血血液液带带到到人人体体各各器器官官和和组组织织。由由于于各各种种毒毒物物的的化化学学结结构构和和理理化化特特性性不不同同，它它们们与与人人体体内内某某些些器器官官表表现现出出不不同同的的亲亲和和力力，使使毒毒物物分分布布蓄蓄积积在在某某些些不不同同器器官官和和组组织织内内。COCO与与血血液液血血红红蛋蛋白白结结合合生生成成碳碳氧氧血血红红蛋蛋白白，造造成成组组织织缺缺氧氧，致致死死，这这就就是是COCO中毒。中毒。污污染染物物长长期期蓄蓄积积在在某某一一器器官官中中并并达达到到毒毒作作用用的的阈阈值值，就会致病，危害人体健康。就会致病，危害人体健康。45ppt课件部分污染物易蓄积的器官污染物蓄积器官污染物蓄积器官污染物污染物骨骼骨骼CdCd(铬铬)脂肪脂肪农药等有机物农药等有机物脑脑甲基汞甲基汞肝脏肝脏AsAs（砷）和（砷）和HgHg甲状腺甲状腺碘碘污染物在人体中的转归过程示意图污染物在人体中的转归过程示意图46ppt课件3 3）、生物转化）、生物转化毒毒物物在在某某些些酶酶作作用用下下的的代代谢谢转转化化过过程程称称为为生生物物转转化化作作用用。一一般般肝肝脏脏、肾肾脏脏、胃胃、肠肠等等器器官官对对各各种种毒毒物物都都具具有有生生物物转转化化作作用用，其其中中以以肝肝脏脏最最为为重重要要，是是人人体体的的主主要要解解毒毒器器官官。在在生生物物代代谢谢过过程程中中可可能能会会发发生生两两种种反反应应，一一是是降降解解反反应应，使使毒毒性性降降低低或或无无毒毒从从体体内内排排出出，二二是是激活反应，变成致突变物或致癌物，使毒性增加。激活反应，变成致突变物或致癌物，使毒性增加。4 4）、排泄）、排泄 毒毒物物经经生生化化转转化化后后通通过过尿尿液液、粪粪便便、呼呼吸吸、汗汗液液、乳汁、唾液等分泌物排出体外的主要途径有。乳汁、唾液等分泌物排出体外的主要途径有。47ppt课件4、环境污染对人体健康的危害 1 1）、）、急性危害急性危害 某某些些特特殊殊的的情情况况下下，环环境境污污染染物物短短时时间间内内大大量量进进入入环环境境，使使得得暴暴露露人人群群在在较较短短时时间间内内出出现现急急性性中中毒毒、死亡。死亡。如如：世世界界上上发发达达国国家家在在工工业业化化进进程程中中，著著名名的的公公害害事事件件。目目前前我我国国和和其其他他一一些些发发展展中中国国家家，也也面面临临着着这样的问题。这样的问题。48ppt课件2）、慢性危害 在多数情况下，环境污染物都处于较低浓度，在多数情况下，环境污染物都处于较低浓度，不易被察觉。环境中有害因素不易被察觉。环境中有害因素(污染物污染物)以以低浓度低浓度、长时间长时间反复反复作用于机体产生慢性危害。作用于机体产生慢性危害。人机体免疫功能、对环境因素的抵抗力将明显减人机体免疫功能、对环境因素的抵抗力将明显减弱，健康状况逐步下降，人群中患病率、死亡率增弱，健康状况逐步下降，人群中患病率、死亡率增加，儿童生长发育受到影响。还可直接造成机体某加，儿童生长发育受到影响。还可直接造成机体某种慢性疾病。如：慢性支气管炎、支气管哮喘等。种慢性疾病。如：慢性支气管炎、支气管哮喘等。49ppt课件3）、远期危害 某些有致癌、致畸形、致基因突变作用的某些有致癌、致畸形、致基因突变作用的“三三致致”物质，如砷、铬、镍、苯、胺、苯并芘和其他物质，如砷、铬、镍、苯、胺、苯并芘和其他多环芳烃、卤代烃等污染环境后，可以进入各种食多环芳烃、卤代烃等污染环境后，可以进入各种食品、大气、水体和土壤中，通过食物链进入人体中。品、大气、水体和土壤中，通过食物链进入人体中。长期在体内蓄积，最终诱发癌症，造成发病甚至死长期在体内蓄积，最终诱发癌症，造成发病甚至死亡，还有可能通过遗传引起胎儿畸形。亡，还有可能通过遗传引起胎儿畸形。应该指出，环境污染物作用于人群时，并不是所应该指出，环境污染物作用于人群时，并不是所有的人都出现同样的毒性反应。由于个体的身体素质有的人都出现同样的毒性反应。由于个体的身体素质不同，抵抗能力不同，只有少部分人出现病变甚至死不同，抵抗能力不同，只有少部分人出现病变甚至死亡。环境医学的一项重要任务就是及早发现亚临床变亡。环境医学的一项重要任务就是及早发现亚临床变化和保护敏感人群。化和保护敏感人群。50ppt课件第四节第四节 环境科学研究的对象和内容环境科学研究的对象和内容一、什么是环境科学？一、什么是环境科学？是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人人与环境环境相互关系，寻求人类社会可持续发展可持续发展途径与方法的科学，是由众多分支学科组成的学科体系的总称。51ppt课件图15环境科学与三大科学领域的关系社会科学技术科学自然科学环境科学环境科学52ppt课件二、环境科学研究的对象、内容和任务1 1、对象、对象：是以是以“人类人类-环境环境”系统为其特定的研究对象，它是系统为其特定的研究对象，它是研究研究“人类人类-环境环境”系统的发生和发展、调节和控制以系统的发生和发展、调节和控制以及改造和利用的科学。及改造和利用的科学。53ppt课件2、研究内容、研究内容：环境系统学说环境系统学说 环境质量学说环境质量学说 环境承载力学说环境承载力学说 环境协调学说环境协调学说环境与人类之间关系监测提高环境质量环境规划、影响评价环境管理，指导人类行为54ppt课件环境科学主要研究以下的具体内容v（1）人类与其生存环境的基本关系。）人类与其生存环境的基本关系。v（2）污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过）污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程和规律。程和规律。v（3）环境污染的危害。）环境污染的危害。v（4）环境质量的调查、评价和预测。）环境质量的调查、评价和预测。v（5）环境污染的控制与防治。）环境污染的控制与防治。v（6）自然资源的保护与合理使用。）自然资源的保护与合理使用。v（7）环境质量的监测、分析技术和预报。）环境质量的监测、分析技术和预报。v（8）环境规划。）环境规划。v（9）环境管理。）环境管理。55ppt课件3、研究任务、研究任务w全球范围内环境演化规律全球范围内环境演化规律w人类活动同自然环境之间的人类活动同自然环境之间的关系关系w环境变化对人类环境变化对人类生存的影响生存的影响w区域环境污染区域环境污染综合防治技术措施和管理措施综合防治技术措施和管理措施56ppt课件二、环境科学的发生与发展二、环境科学的发生与发展环境科学产生于环境科学产生于环境科学产生于环境科学产生于2020世纪世纪世纪世纪6060年代年代年代年代1、分化发展阶段、分化发展阶段2、整体发展阶段、整体发展阶段57ppt课件1、分化发展阶段分化发展阶段：也称为多学科发展阶段：在各基础也称为多学科发展阶段：在各基础科学内部有关环境问题的研究逐渐走向独立发展的新阶科学内部有关环境问题的研究逐渐走向独立发展的新阶段。它们分别用不同理论和方法研究和解决不同性质的段。它们分别用不同理论和方法研究和解决不同性质的环境问题，属于多学科性的。环境问题，属于多学科性的。特点特点：环境科学分支分别发展，环境科学还没有形成一个：环境科学分支分别发展，环境科学还没有形成一个较完整的统一体系。较完整的统一体系。物理化学生物地质经济法律管理58ppt课件2 2、整体化发展阶段、整体化发展阶段 运用系统分析和系统组合的方法，对人类与环境系统进行全面的研究。特点：强调研究对象的整体性，把人类与环境系统看作是具有特定结构和功能的有机整体。59ppt课件三、环境科学的主要内容和分科三、环境科学的主要内容和分科分为三大部分：分为三大部分：1、环境学：环境科学的核心，研究环境科学基、环境学：环境科学的核心，研究环境科学基本理论和方法论；本理论和方法论；2、基础环境学基础环境学：环境科学发展中形成的基础学：环境科学发展中形成的基础学科；（环境数学、环境物理学、环境化学等）科；（环境数学、环境物理学、环境化学等）3、应用环境学应用环境学：环境科学中实践应用的学科。：环境科学中实践应用的学科。（环境工程学、环境经济学、环境管理学等）（环境工程学、环境经济学、环境管理学等）60ppt课件环环环环境境境境科科科科学学学学环境学环境学环境学环境学 基础环境学基础环境学基础环境学基础环境学应用环境科学应用环境科学应用环境科学应用环境科学 环境经济学环境经济学环境经济学环境经济学环境质量评价环境质量评价环境质量评价环境质量评价 环境规划学环境规划学环境规划学环境规划学 环境管理学环境管理学环境管理学环境管理学 环境工程学环境工程学环境工程学环境工程学 环境行为学环境行为学环境行为学环境行为学 环境法学环境法学环境法学环境法学环境数学环境数学环境数学环境数学 环境物理学环境物理学环境物理学环境物理学环境化学环境化学环境化学环境化学 环境监测环境监测环境监测环境监测 环境生物学环境生物学环境生物学环境生物学 环境毒理学环境毒理学环境毒理学环境毒理学 环境地质学环境地质学环境地质学环境地质学可持续发展论可持续发展论可持续发展论可持续发展论 环境生态学环境生态学环境生态学环境生态学61ppt课件