测量-课桌有多长课件

很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。-在测量物体的长度时，选择的测量工具不同，测量的结果就不同，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。-课课桌桌有有多多长长-这叫叫“拃”Zha看到了什么？看到了什么？用用手手拃一一拃 课桌子大桌子大约有多有多长。快快乐做做做做用用铅笔笔 量一量量一量 课桌有多桌有多长。用用数学数学书 量一量量一量 课桌有多桌有多长。-一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，统一测量的工具很必要，只有测量的工具相同，测量的结果才会相同。-我我爱思考思考量一个物体的量一个物体的长度有没有更度有没有更好的好的办法呢？法呢？你是怎么知道的？你是怎么知道的？在哪里看到的呢？在哪里看到的呢？告告诉同学同学们让他他们也看看好也看看好吗？测量物体的量物体的长度用度用统一的一的测量工具：量工具：尺子尺子。-测量工具不止一种，还有：卷尺米尺卷尺皮尺游标卡尺-认识直尺直尺观察直尺，你察直尺，你发现了什么？了什么？-学学习的第一步的第一步 观察察学学习的第二步的第二步 总结学学习的第三步的第三步 记忆1、有好多、有好多线段（均匀分布）段（均匀分布）2、对应的的较长的的线段都段都 有相有相应的数字的数字3、每两个、每两个长线段之段之间又又有有10个小格子。个小格子。1、最小的一个格子是一毫米。、最小的一个格子是一毫米。2、10个小格子合成个小格子合成一个一个 大格子大格子是一厘米。是一厘米。一厘米相当于一个指甲一厘米相当于一个指甲宽度，用度，用字母字母“cm表示表示”一厘米可以写成一厘米可以写成1cm。-0 0刻度刻度刻度刻度线刻度刻度-竖线三种三种长度度不同的不同的竖线都叫都叫刻度刻度线数字数字从小到大从小到大的的顺序排列的序排列的0 0刻度刻度标志着开始志着开始cmcm厘米厘米-认识1厘米厘米 0刻度：刻度：表示起表示起点点你能找出你能找出1 1厘米厘米吗？你你还能找出能找出1 1厘米厘米吗？-这都是都是1厘米厘米厘米用字母厘米用字母cmcm表示表示每相每相邻的两个的两个长刻度刻度线之之间的的长度是度是1 1厘米厘米表示表示较短物体的短物体的长度度时用厘米作用厘米作单位位-什么什么东西的西的长大大约是是1 1厘米呢？厘米呢？感受感受1厘米厘米 -生活中的生活中的1厘米厘米-用尺子量物体的用尺子量物体的长度度 你会量你会量吗？0cmcm12345678910-先把尺的先把尺的“0”刻度刻度对准物体的准物体的左端左端，再看物体的，再看物体的右端右端对着尺上的着尺上的刻度几刻度几，物，物体的体的长就是就是几厘米几厘米。-小朋友要牢小朋友要牢记，测量物体要放平。量物体要放平。用直尺量物体，用直尺量物体，左端要和零左端要和零对齐。右端指向刻度几，右端指向刻度几，物体就是几厘米。物体就是几厘米。测量儿歌-小熊的量法小熊的量法对吗？为什么？什么？-5cm-1、先把物体的一端、先把物体的一端对准尺子的准尺子的“0”刻度刻度线。2、物体的另一端、物体的另一端对着尺上的刻度几，着尺上的刻度几，物体就是几厘米。物体就是几厘米。-国旗的国旗的长是是（）厘米）厘米6量一量量一量-三角板的一三角板的一边长是（是（）cmcm7 7量一量量一量-大大约长（）cmcm4 4量一量量一量-铅笔笔长（）cmcm5 5量一量量一量-估 计尺子测量 的长度 的宽度 的长度动动手手-2.2.画一条画一条长8 8厘米的厘米的线。-3.3.说一一说各是几厘米。各是几厘米。-4.4.哪哪辆汽汽车能从能从桥下通下通过？在能通？在能通过的汽的汽车 下面画下面画“”“”。-谈谈这节课你有什么收你有什么收获？-回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。-