第三节-材料的压缩与扩展课件

让你的说理更深刻让你的说理更深刻时评思辨性写作指导时评思辨性写作指导东莞市第七高级中学东莞市第七高级中学高三语文备课组高三语文备课组 黄映娇黄映娇让你的说理更深刻东莞市第七高级中学高三语文备课组【学习目标】1.掌握思辨分析说理技巧。2.培养逻辑思维能力，提升分析说理的能力。【学习目标】小猫因钓鱼时不专心而落得两手空空，后来改正了错误。小猫因钓鱼时不专心而落得两手空空，后来改正了错误。有一天它又在河边钓鱼，每当钓到一条大鱼的时候，它就把鱼有一天它又在河边钓鱼，每当钓到一条大鱼的时候，它就把鱼扔回河里，钓到小鱼时，它就留下来。一位路人看到这个情况扔回河里，钓到小鱼时，它就留下来。一位路人看到这个情况觉得很奇怪，就问它：觉得很奇怪，就问它：“为什么不要大鱼，只要小鱼呢？为什么不要大鱼，只要小鱼呢？”不不料小猫回答说：料小猫回答说：“因为我家只有一口小锅，没有大锅呀！因为我家只有一口小锅，没有大锅呀！”要求：根据材料的寓意，选好角度，确定立意，明确文体，要求：根据材料的寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800800字。字。阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。小猫因钓鱼时不专心而落得两手空空，后来改正了错误。有【思考】以下以下两则短评哪一则行文说理更有力度？为什么？1.1.汤姆和杰瑞是世界著名动画片猫和老鼠中汤姆和杰瑞是世界著名动画片猫和老鼠中的经典卡通形象。他们的诞生源于创作者约瑟夫和的经典卡通形象。他们的诞生源于创作者约瑟夫和威廉的一次变通。原来，两个人被电影公司解雇后，威廉的一次变通。原来，两个人被电影公司解雇后，决定在当时新兴产业决定在当时新兴产业电视动画中大展拳脚。可电视动画中大展拳脚。可是每集制作的成本只有是每集制作的成本只有27002700美元，而当时每一部电美元，而当时每一部电影制作的预算成本至少四万美元。形势所迫，他们影制作的预算成本至少四万美元。形势所迫，他们把每一集动画压缩了。没想到虽然降低了成本，反把每一集动画压缩了。没想到虽然降低了成本，反而大大提升了动画的滑稽效果。动画一经推出就大而大大提升了动画的滑稽效果。动画一经推出就大受欢迎，迅速红遍世界。受欢迎，迅速红遍世界。由此观之，变通可以带来机遇，对我们学生而言，由此观之，变通可以带来机遇，对我们学生而言，学习就更加应该要学会变通。学习就更加应该要学会变通。【思考】以下两则短评哪一则行文说理更有力度？为什么？2.2.事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一条事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一条大鱼。的确，猫有自知之明，知道家里只有小锅没有大鱼。的确，猫有自知之明，知道家里只有小锅没有大锅，所以根据自身情况选择小鱼，放弃大鱼。从这大锅，所以根据自身情况选择小鱼，放弃大鱼。从这一角度来看，确实值得肯定。但是猫可能忽略了很重一角度来看，确实值得肯定。但是猫可能忽略了很重要的一点，狭隘的视野正如一口无形的锅，禁锢思维，要的一点，狭隘的视野正如一口无形的锅，禁锢思维，从而错过更加广阔的世界，所以我们要学会变通。君从而错过更加广阔的世界，所以我们要学会变通。君不见郑人买履，不见郑人买履，“宁信度，不自信宁信度，不自信”，偏执于鞋码尺，偏执于鞋码尺寸，而忘了自己才是穿鞋人，因而买不到鞋。如此举寸，而忘了自己才是穿鞋人，因而买不到鞋。如此举措，不知变通，无异于固守措，不知变通，无异于固守“小锅小锅”而丢弃了大鱼。而丢弃了大鱼。因此，我们要理性思考，学会变通，才能走出因此，我们要理性思考，学会变通，才能走出“鱼和鱼和锅锅”的怪圈，彰显视野的高度。的怪圈，彰显视野的高度。2.事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一条大鱼。的【思考】以下以下两则短评哪一则行文说理更有力度？为什么？1.1.汤姆和杰瑞是世界著名动画片猫和老鼠汤姆和杰瑞是世界著名动画片猫和老鼠中的经典卡通形象。他们的诞生源于创作者约中的经典卡通形象。他们的诞生源于创作者约瑟夫和威廉的一次变通。原来，两个人被电影公瑟夫和威廉的一次变通。原来，两个人被电影公司解雇后，决定在当时新兴产业司解雇后，决定在当时新兴产业电视动画中电视动画中大展拳脚。可是每集制作的成本只有大展拳脚。可是每集制作的成本只有27002700美元，美元，而当时每一部电影制作的预算成本至少四万美元。而当时每一部电影制作的预算成本至少四万美元。形势所迫，他们把每一集动画压缩了。没想到虽形势所迫，他们把每一集动画压缩了。没想到虽然降低了成本，反而大大提升了动画的滑稽效果。然降低了成本，反而大大提升了动画的滑稽效果。动画一经推出就大受欢迎，迅速红遍世界。动画一经推出就大受欢迎，迅速红遍世界。由此观之，变通可以带来机遇，对我们学生由此观之，变通可以带来机遇，对我们学生而言，学习就更加应该要学会变通。而言，学习就更加应该要学会变通。（1 1）只片面强调）只片面强调自己的观点，未自己的观点，未能考虑对方观点能考虑对方观点的合理之处。的合理之处。（2）以罗列事例代替分析说理过程；【思考】以下两则短评哪一则行文说理更有力度？为什么？2.2.事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一条大鱼。的确，猫有自知之明，知道家里只有小锅条大鱼。的确，猫有自知之明，知道家里只有小锅没有大锅，所以根据自身情况选择小鱼，放弃大鱼。没有大锅，所以根据自身情况选择小鱼，放弃大鱼。从这一角度来看，确实值得肯定。但是猫可能忽略从这一角度来看，确实值得肯定。但是猫可能忽略了很重要的一点，狭隘的视野正如一口无形的锅，了很重要的一点，狭隘的视野正如一口无形的锅，禁锢思维，从而错过更加广阔的世界，所以我们要禁锢思维，从而错过更加广阔的世界，所以我们要学会变通。君不见郑人买履，学会变通。君不见郑人买履，“宁信度，不自信宁信度，不自信”，偏执于鞋码尺寸，而忘了自己才是穿鞋人，因而，偏执于鞋码尺寸，而忘了自己才是穿鞋人，因而买不到鞋。如此举措，不知变通，无异于固守买不到鞋。如此举措，不知变通，无异于固守“小小锅锅”而丢弃了大鱼。因此，我们要理性思考，学会而丢弃了大鱼。因此，我们要理性思考，学会变通，才能走出变通，才能走出“鱼和锅鱼和锅”的怪圈，彰显视野的高的怪圈，彰显视野的高度。度。明确自己观点明确自己观点表明自己的表明自己的观点观点肯定对方观肯定对方观点的合理性点的合理性归纳对方可能归纳对方可能带来的后果带来的后果2.事实上，小猫不应该因为家里没有大锅而放弃一条大鱼。的【20152015年全国年全国1 1卷卷】因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。【2015年全国1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇作请分析段内行文说理过程。我认为你的做法是正确的。诚然，批评你的人也有他们的道理。我认为你的做法是正确的。诚然，批评你的人也有他们的道理。“亲亲相隐亲亲相隐”是几千年来流传下来的伦理法则，你举报父亲的行为，是几千年来流传下来的伦理法则，你举报父亲的行为，将导致父亲遭到处罚，会让一些人认为这是伤害父亲，大逆不道，当将导致父亲遭到处罚，会让一些人认为这是伤害父亲，大逆不道，当情与法产生矛盾的时候，人们习惯于站在情的一边。但是，难道不论情与法产生矛盾的时候，人们习惯于站在情的一边。但是，难道不论是非，一味偏袒顺从就是对父亲的爱吗？你在举报父亲之前已经苦苦是非，一味偏袒顺从就是对父亲的爱吗？你在举报父亲之前已经苦苦劝告，而父亲并没有幡然悔悟，如果再不采取果断措施，导致发生事劝告，而父亲并没有幡然悔悟，如果再不采取果断措施，导致发生事故，不光是害了父亲，毁了自己的家庭，更有可能把别人的家庭也拖故，不光是害了父亲，毁了自己的家庭，更有可能把别人的家庭也拖入悲剧。因此，我们不应该无条件无是非地愚孝与盲从。当爱父私情入悲剧。因此，我们不应该无条件无是非地愚孝与盲从。当爱父私情和公德国法构成天平的两端时，每一个稍有理性的公民都应该坚决站和公德国法构成天平的两端时，每一个稍有理性的公民都应该坚决站在后者这一边。我很高兴你做出了正确的选择。在后者这一边。我很高兴你做出了正确的选择。请分析段内行文说理过程。我认为你的做法是正确的。诚文段行文说理思路我认为：你的做法是正确的诚然：批评你的人也有他们的道理但是：害了父亲，毁了家庭，拖入悲剧因此：我很高兴你做出了相同的选择。明确自己观点明确自己观点先肯定对方先肯定对方后否定后否定表明自己的表明自己的观点观点文段行文说理思路我认为：你的做法是正确的诚然：批评你的人也有小结一：小结一：思辨性分析说理之思辨性分析说理之肯定与否定肯定与否定 在议论文写作过程中，分析问题在议论文写作过程中，分析问题时，既不要不加分析地肯定一切，也时，既不要不加分析地肯定一切，也不要随意地否定一切。不要随意地否定一切。对于肯定的一对于肯定的一面，要分析事物自身的肯定因素，辨面，要分析事物自身的肯定因素，辨析其存在的价值。对于否定的一面，析其存在的价值。对于否定的一面，要坚持辩证的否定观，分析其否定性要坚持辩证的否定观，分析其否定性因素，因素，并并在吸纳其肯定行方面的积极在吸纳其肯定行方面的积极因素的基础上否定、发展因素的基础上否定、发展。小结一：思辨性分析说理之肯定与否定在议论文写作过程中思辨性说理分析方法之思辨性说理分析方法之肯定与否定肯定与否定第一步：第一步：明确提出观点明确提出观点第二步：第二步：揭示对方观点矛盾之处：揭示对方观点矛盾之处：1.1.肯定肯定对方观点合理之处对方观点合理之处 2.2.否定否定对方，归纳可能产生的恶性后果对方，归纳可能产生的恶性后果第三步：第三步：表明自己的观点表明自己的观点明确立场明确立场归纳矛盾归纳矛盾表明自己的观点表明自己的观点思辨性说理分析方法之肯定与否定第一步：可运用以下这些句式，使论述更客观辩证，可运用以下这些句式，使论述更客观辩证，同时使说理的思路更清晰，论述更有条理：同时使说理的思路更清晰，论述更有条理：“诚如，并非但”“客观来说但是”“笔者无意于，也无意于但是”“这是值得肯定的但是”“或许有人要说但”“当然但是（不过）”可运用以下这些句式，使论述更客观辩证，同时使说理的思【作文】【作文】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。玫瑰说：玫瑰说：“我只有在春天开花！我只有在春天开花！”日日春说：日日春说：“我开花的每一天都是春天！我开花的每一天都是春天！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作议确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作议论文，不要套作，不得抄袭。论文，不要套作，不得抄袭。【作文】请分析下面两个文段行文的说理过程请分析下面两个文段行文的说理过程 【例【例1】经常目睹身边一些人为生活的琐碎而自哀自怜，为社】经常目睹身边一些人为生活的琐碎而自哀自怜，为社会上的某些不公而牢骚满腹，为自己的平庸而怨天尤人，甚至会上的某些不公而牢骚满腹，为自己的平庸而怨天尤人，甚至为一些鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休。何必呢，这，值得吗？眼为一些鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休。何必呢，这，值得吗？眼里总是看到阴霾，不去想象阴霾背后的阳光，又怎么能找到春里总是看到阴霾，不去想象阴霾背后的阳光，又怎么能找到春天呢？不管生活多么乏味，也不管天空中有多少阴云，都要在天呢？不管生活多么乏味，也不管天空中有多少阴云，都要在尘世的喧嚣中挥洒一个真实的、乐观的自己。尘世的喧嚣中挥洒一个真实的、乐观的自己。【例【例2】然而，由此你有没有想到你自己呢？当白雪皑皑严寒肆】然而，由此你有没有想到你自己呢？当白雪皑皑严寒肆虐时，你有没有想到虐时，你有没有想到“冬天就要过去，春天还会远吗？冬天就要过去，春天还会远吗？”当凄当凄风苦雨道路泥泞时，你有没有想到风苦雨道路泥泞时，你有没有想到“何妨吟啸且徐行何妨吟啸且徐行”；当学；当学海无涯苦海泛舟时，你有没有想到即将登临的彼岸上海无涯苦海泛舟时，你有没有想到即将登临的彼岸上“杂花生杂花生树、群莺乱飞树、群莺乱飞”，美景迷人？要知道，每多一份憧憬，就会多，美景迷人？要知道，每多一份憧憬，就会多一份藐视困难、笑傲困难的信心和激情。一份藐视困难、笑傲困难的信心和激情。请分析下面两个文段行文的说理过程【例1】经常目睹身边一文段行文说理思路联系当前热点现象、身边类似例子增强观点的现实性和针对性上下文的过渡上下文的过渡重申观点重申观点文段行文说理思路联系当前热点现象、身边类似例子增强观点的现实小结二：分析说理之小结二：分析说理之现实拓展现实拓展 所谓现实拓展，就是在主体部分论证之后，所谓现实拓展，就是在主体部分论证之后，在文章在文章结尾处结尾处宕开一层，宕开一层，联系当前热点现象、联系当前热点现象、身边类似例子或自我思想身边类似例子或自我思想的实际，进行进一步的实际，进行进一步论述，以论述，以增强观点的现实性和针对性增强观点的现实性和针对性。如主体。如主体部分已经联系社会实际，则结尾最好变换角度，部分已经联系社会实际，则结尾最好变换角度，进一步联系自我实际。具体写作时，可以用进一步联系自我实际。具体写作时，可以用“反观当今，许多反观当今，许多”“”“可是，当你可是，当你”“”“对照这种现象，你有没有想过自己对照这种现象，你有没有想过自己”等语等语句来进行上下文的句来进行上下文的过渡过渡。小结二：分析说理之现实拓展所谓现实拓展，就是在主体部 八旬老人李姥姥坐动车到成都看病。女儿只给她买八旬老人李姥姥坐动车到成都看病。女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生小赵拿着车票座位号小赵拿着车票座位号“请请”了起来，老人的女儿要求挤了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来，一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：来，一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年年轻人啊，应该多学学。轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，女大学生觉得很委屈，“坐自坐自己的位置错了吗？己的位置错了吗？”对于以上事件，你怎么看？请就其中一或二人的言对于以上事件，你怎么看？请就其中一或二人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。行，表明你的态度，阐述你的看法。阅读下面材料，根据要求写一段短评。阅读下面材料，根据要求写一段短评。练一练八旬老人李姥姥坐动车到成都看病。女儿只给她买到了半程第三节-材料的压缩与扩展课件请根据本节课学习的两种说理请根据本节课学习的两种说理方法，对自己的短评进行修改方法，对自己的短评进行修改请根据本节课学习的两种说理方法，对自己的短评进行修改第三节-材料的压缩与扩展课件 1.1.李姥姥女儿对小赵的嘲讽有点不厚道。诚然，她为了年迈李姥姥女儿对小赵的嘲讽有点不厚道。诚然，她为了年迈母亲而提出与小赵合座的要求也并不过分，她为了母亲的身体健母亲而提出与小赵合座的要求也并不过分，她为了母亲的身体健康而重视自身利益的行为也无可厚非。毕竟母亲已八十高龄，行康而重视自身利益的行为也无可厚非。毕竟母亲已八十高龄，行动不便，在拥挤的动车上长久站立也不现实。但是她不应将他人动不便，在拥挤的动车上长久站立也不现实。但是她不应将他人的馈赠看成一种责任；因为自身利益而要求已买票的小赵让座，的馈赠看成一种责任；因为自身利益而要求已买票的小赵让座，为了母亲的舒适而损害他人的利益，破坏了规则；为了合情的需为了母亲的舒适而损害他人的利益，破坏了规则；为了合情的需要，而做出不适宜的嘲讽行为，本身就是错误。规则完全屈服于要，而做出不适宜的嘲讽行为，本身就是错误。规则完全屈服于人情，社会就会乱套！孔子曾说，家中父母犯法，做儿女的出于人情，社会就会乱套！孔子曾说，家中父母犯法，做儿女的出于孝而不允许向官府检举；如果真如孔子所说，那岂不是在向我们孝而不允许向官府检举；如果真如孔子所说，那岂不是在向我们昭示，为了一切看似正当的请求就可以肆意妄为？如果人人都以昭示，为了一切看似正当的请求就可以肆意妄为？如果人人都以“人情人情”至上，那人人都会为了一己私利而做出损害他人的事情至上，那人人都会为了一己私利而做出损害他人的事情来。因此，李姥姥的女儿应在重视自身利益的同时，也应重视规来。因此，李姥姥的女儿应在重视自身利益的同时，也应重视规则的重要性。则的重要性。示例1.李姥姥女儿对小赵的嘲讽有点不厚道。诚然，她为了本段行文说理思路观点：李姥姥女儿的嘲讽有点不厚道诚然：关爱母亲提出合座要求 并不过分、无可厚非但是：损害他人利益、破坏规矩、社会乱套因此：应重视规则的重要性明确自己观点明确自己观点先肯定对方先肯定对方后否定后否定表明自己的表明自己的立场立场本段行文说理思路观点：李姥姥女儿的嘲讽有点不厚道诚然：关爱 2.2.而小赵其实也可以将事情处理得更好。诚然，他拒绝让座而小赵其实也可以将事情处理得更好。诚然，他拒绝让座甚至合座，其实维护自身的正当权益的体现，从规则的角度来看，甚至合座，其实维护自身的正当权益的体现，从规则的角度来看，也没有什么可指责的。但是他处理问题的方式方法，却是有损一也没有什么可指责的。但是他处理问题的方式方法，却是有损一个大学生的形象的。孟子云：个大学生的形象的。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人之幼。”对老人的尊重和帮助，是中华民族几千年来的美好品对老人的尊重和帮助，是中华民族几千年来的美好品德。作为一个身体健康的年轻人，应该体谅他人的难处而妥善地德。作为一个身体健康的年轻人，应该体谅他人的难处而妥善地处理这次矛盾。我们重视规则，但同时也不能轻视人情。处理这次矛盾。我们重视规则，但同时也不能轻视人情。如果说如果说规则是社会的支柱，那人情就是那秀美的花纹。没有支柱，花纹规则是社会的支柱，那人情就是那秀美的花纹。没有支柱，花纹便毫无意义；便毫无意义；但如果我们只有光秃秃的支柱，而没有花纹，社但如果我们只有光秃秃的支柱，而没有花纹，社会便会显得太单调。会便会显得太单调。如果人情完全屈服于规则，那我们周围便会如果人情完全屈服于规则，那我们周围便会少了许多笑声，社会也会没有温暖。我们对待问题不能过于死板。少了许多笑声，社会也会没有温暖。我们对待问题不能过于死板。坚持原则没错，但我们要学会变通。我认为，小赵的行为完全可坚持原则没错，但我们要学会变通。我认为，小赵的行为完全可以多一点人情味，多一点宽容与理解。以多一点人情味，多一点宽容与理解。示例2.而小赵其实也可以将事情处理得更好。诚然，他拒绝观点：小赵可以将事情处理得更好诚然：维护自身正当权利，没有什么可指责的但是：有损形象、轻视伦理、社会少了笑声没有温暖因此：多点变通、多点人情味，多点宽容和理解本行文说理思路明确自己观点明确自己观点先肯定对方先肯定对方后否定后否定表明自己的立表明自己的立场场观点：小赵可以将事情处理得更好诚然：维护自身正当权利，但是3.反观当今，许多反观当今，许多人一味地强调尊老爱幼而让我们本来的规则失去意义。人与人之间相互友善，相互理解，互相包容，互相和睦。在遵循规则的基础上，传递温暖与关怀。寻求帮助的同时，我们应当友善，为他人的奉献而表达自己的感激，而不因别人的拒绝而“报之以拳头”！与此同时，我们在享受权利的同时，也应当关心周围需要帮助的人，想想，我是不是现在特别需要这些东西？我能不能把这些东西给予那些比我更需要的人。有这样的意识，那这类矛盾便可迎刃而解。示 例现实拓展3.反观当今，许多人一味地强调尊老爱幼而让我们本来的规则失去课堂总结课堂总结分析说理的方法：一、肯定与否定 明确立场明确立场归纳矛盾归纳矛盾表明观点表明观点二、现实拓展 联系当前热点现象、身边类似例子或联系当前热点现象、身边类似例子或自我思想的实际，进行进一步论述，以增自我思想的实际，进行进一步论述，以增强观点的现实性和针对性。强观点的现实性和针对性。课堂总结分析说理的方法：作业作业 请你运用今天学习的分析说理方法，将自己本次周测作文分析说理的段落进行修改。作业请你运用今天学习的分析说理方法，将谢谢