2024-2025下学期人音版六年级下册音乐教学计划

2024-2025下学期六年级音乐教学安排一、教材分析1、本学科所运用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注意音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注意学生的特性发展，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有特性化的见解。2、全套教材的特点（1）以审美为中心 音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐，教化将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教化观念中，体现在活动的全过程。（2）以（音乐）文化为主线 我们通过学习，相识到一般小学的教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教化的须要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。（3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。3、本册教材的内容结构及特点 本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美妙祝福”5、“快乐的阳光”6、“奇妙的印象”7、“放飞幻想”。每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。二、教学目标1、学问与技能： 相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、过程与方法： 学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感看法与价值观：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。三、教学重难点 教学重点：教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。 教学难点：让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。四、教学措施（方法）1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学进度周 次课 题课时第1周观赏关山月学唱游子吟2第2周观赏但愿人许久学唱花非花2第3周复习游子吟花非花观赏古琴、竖笛2第4周观赏阿细跳月学唱转圆圈2第5周观赏火把节我抱着月光，月光抱着我2第6周复习演唱、发声练习、民族乐器分类（一）2第7周学唱滑雪歌观赏爱是一首歌2第8周学唱Do Re Mi观赏两颗小星星2第9周复习Do Re Mi、学吹竖笛2第10周观赏生龙活虎学唱拍手拍手2第11周学唱明天会更好2第12周发声练习、民族乐器分类（二）2第13周观赏守住这一片阳光太阳光辉2第14周学唱榕树爷爷一把雨伞圆滚滚2第15周变声期嗓音爱护、观赏海德薇格主题2第16周观赏瀑布学唱火车来了飞天曲2第17周观赏和平颂、快乐颂2第18周学唱恒久是挚友我们是挚友、贝多芬2 第19周 期末复习检测2