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育才二小教研活动记录表时 间2024.9. 1日地 点 办公室主 题 本学期教学支配主持人谭豫萍参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题1. 本学期教学支配2. 第一周教学内容活动记录1. 了解 假期作业完成状况，总结假期，假期做的阅读课堂上争取讲解一部分。2. 第一单元起先，我们接着根据每个unit用3个课时完成，活动手册在课堂完成，老师批改。3. 本学期接着加强单词听写，进一步熟识、巩固单词、句型。4. 每一个单元的单词部分、Lets talk 部分的句型，say and act部分激励孩子表演，运用自己语言。5. 学校实行一加一的教材内容，我们的进度要抓紧，争取把课文和课外阅读的内容都娴熟驾驭，让孩子们的综合语言实力都得到提高。激励孩子们拓展、积累学问。6. 高年级特殊要留意阅读理解实力培育。在实践中须要进一步探讨的问题如何协调好教材与阅读教材的教学，合理支配时间，充分调动孩子们的主动性，须要进一步探讨。育才二小教研活动记录表时 间2024.9. 8日地 点 办公室主 题 探讨 Unit 1 主持人陈晓燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题Unit 1 教学重难点、支配活动记录课时教学目标Using nouns to identify people. Using demonstratives to refer to people.eg This is my to people.Greet people and introduce oneself politely.听、说、读、写单词new, morning, classmate, her, name, sit, afternoon, his情景中介绍This is my sister/brother. He r/ His name通过介绍自己的挚友、家人等培育学生与人沟通、交际的实力教学重点与难点Introducing someone to someone else.Possessive adjectives.在实践中须要进一步探讨的问题运用学过的学问谈论自己，并且知道跟挚友打招呼，学会活用。育才二小教研活动记录表时 间2024. 9. 15日地 点 办公室主 题探讨Unit 2 主持人胡亚玲参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题Unit 2 重点难点活动记录Purpose：1Basic aims: a. Using verbs to describe actions. eg. run, swim, jump b. Using models to talk2Developing aims: a. Tacking about ability. b. Read and act the story.Difficult Points重点：听、说、读、写单词 draw, write, jump, run, fly难点：情态动词can的用法。在实践中须要进一步探讨的问题接着培育孩子们的语感，积累日常对话，留意can 后面加动词原形的运用。 育才二小教研活动记录表时 间2024. 9. 22日地 点 办公室主 题Unit 3 主持人谭豫萍参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题Unit 3重点难点活动记录Unit 3教学目标：1听、说、读、写表达感觉的单词 happy, sad, tried, hungry, full,thirsty, bird.2能用are you happy 询问别人的感觉。 能用 Im happy / 表达自己的感觉。 3能正确表达自己的感觉。重点：词汇：happy, sad, tired, thirsty. 句型：Im happy. Are you happy?难点：祈使句 have some 后接名词用法。在实践中须要进一步探讨的问题祈使句 have some 后接名词用法须要加强。育才二小教研活动记录表时 间2024. 9. 29日地 点 办公室主 题培生阅读教材6动物系列故事主持人陈晓燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题培生阅读教材6动物系列故事活动记录本学期主要学习培生故事6动物系列故事，Harrys snakeHarrys SealHarrys MonkeyHarrys Elephant，也许教学步骤：1. 先观看视频，让孩子对故事有整体感知。2. 让他们找出自己不懂的词语。3. 小组探讨，相互教学词汇。4. 跟着录音学习朗读。5. 小组朗读。6. 分角色朗读。7. 表演故事。在实践中须要进一步探讨的问题演故事这方面还须要加强，有些孩子放不开，要训练学会自己组织语言。育才二小教研活动记录表时 间2024.10.13日地 点 办公室主 题Unit 4 主持人胡亚玲参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题Unit 4 教学目标与教学重难点活动记录教学目标：学问目标：1.驾驭本单元的核心词汇,能正确书写。 2.能正确书写句子Do you have any cousins? Yes, I have one cousin. 3.能正确读出字母e在闭音节中的发音。语言技能：1.听懂询问别人家庭状况的对话。 2.能用句型Do you have any ? 询问别人的家庭成员状况。用I have 介绍自己的家庭成员状况。 3.阅读家谱，理解家庭成员之间的关系。情感看法目标：利用多种嬉戏或活动形式培育学生对英语学习的深厚爱好。教学重难点：重点：1.驾驭词汇any，cousin，family，parents，grandfather，grandmother，uncle， aunt，that2.能用Do you have any cousins? Yes, I do. /No, I dont.谈论家庭成员状况。3.了解字母e在闭音节中的发音难点：any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在确定句中的用法。在实践中须要进一步探讨的问题语法点：someany的运用还是比较难，今后须要加强。育才二小教研活动记录表时 间2024.10.20日地 点 办公室主 题Unit 5 主持人陈晓燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲研讨的主要问题Unit 5 教学目标与教学重难点活动记录教学目标1听、说、读、写有关服装的单词：T-shirt, shorts, skirt, dress, shirt.2结合学过的句型He/She has介绍别人的物品来巩固、运用所学单词。重点：读会有关服装的单词。难点：句型He/She has在实践中须要进一步探讨的问题句型He/She has中hashave的运用是一个难点。育才二小教研活动记录表时 间2024. 10. 27日地 点 办公室主 题Unit 6 My parents主持人谭豫萍参与人数2参与人员谭豫萍、陈晓燕、研讨的主要问题Unit 6 My parents教学目标与教学重难点活动记录教学目标：1听、说、读、写有关职业的单词：bus driver, doctor, fireman, nurse, teacher, 能和What does your mother/father do?询问职业。2结合学过句型This is Hes/Shes a 3通过学习任务，帮助学生巩固学问。4. 句型What does your mother/father do?5. i 在闭音节中的发音。重难点：重点：有关职业的单词、句型。难点：把所学句型运用到生活实际，句型Do you have any? 及其回答。在实践中须要进一步探讨的问题对于一般疑问句的问答形式须要接着加强。育才二小教研活动记录表时 间2024.11.3日地 点 办公室主 题Unit 7 主持人黄华燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题Unit 7 教学重难点活动记录教学目标：1听、说、读、写有关学校设施的名词：school, classroom,Library, office, playground, toilet2运用There is / are 介绍学校不同设施。3通过Do a survey 调查活动，介绍学校设施和数量。重难点：重点：用会学校设施的名词，会用There be句型描述。难点：toilet 的发音。在实践中须要进一步探讨的问题会用There be句型描述。育才二小教研活动记录表时 间2024.11.10日地 点 办公室主 题U8 At the shop 主持人谭豫萍参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题U8 At the shop 活动记录教学目标（一）语言学问目标：能够驾驭表示食物的7个单词：“carrots, potatoes ，tomatoes，cabbages，fish, meat, rice 。” （二）、语言技能目标： 1、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想要什么，并能用“Id like some . .”来进行回答。2、能进一步在真实的情景中运用对话并进行表演。重点：1、 驾驭表示食物的单词：“tomatoes，carrots, potatoes”。2、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想要什么，并能用“Id like some . .”来进行回答。难点：1、驾驭单词tomatoes, carrots, cabbage 和 potatoes的发音。2、能够在真实的情境中运用英语进行选购食物。在实践中须要进一步探讨的问题区分可数名词、不行数名词，以及熟识可数名词的复数形式。育才二小教研活动记录表时 间2024.11.17日地 点 办公室主 题Unit 9 教学重难点主持人陈晓燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题Unit 9 教学重难点活动记录教学目标：1、帮助学生学习Look and learn中表示方位的单词。2、通过指认嬉戏和Ask and answer 活动，帮助学生理解介词表示的位置。3、通过Think and write练习，考查学生对介词的含义和用法的驾驭程度。Main Points词汇：in ,under ,on ,beside, between, tableDifficult Points：能用所学的介词表述方位。在实践中须要进一步探讨的问题驾驭词汇：in ,under ,on ,beside, between育才二小教研活动记录表时 间2024.11.24日地 点 办公室主 题Unit 10 主持人黄华燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题Unit 10 教学重难点活动记录教学目标：1.帮助学生学习公共场所的词汇。2.通过对自己所住的街道进行问答，描述居处周边的建筑，帮助学生结合已学句型巩固生词。3.通过问答家庭所在位置，引诞生词near, behind,帮助学生理解他们的含义和用法。4.通过Listen and say的情景对话，帮助学生了解Is/ Are there?句型的用法。5.通过Do a survey调查活动，帮助学生运用核心句型Is/ Are there?，体会句型在生活中的实际运用。重点：1.理解、能认、会读本课所学公共场所词汇street, park, restaurant, supermarket2.词汇：near, behind3.句型：Is/ Are there? 难点：1.运用句型Its on来回答住址时，简单省略on。2.运用句型Are there any?的时候，会把 3. any跟之前的句型There are some中的 some混淆。在实践中须要进一步探讨的问题孩子们单数、复数的概念还是不够强，今后要多留意接着强化。育才二小教研活动记录表时 间2024.12.1日地 点 办公室主 题Unit 11 主持人谭豫萍参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题Unit 11教学重难点活动记录教学目标：1.帮助学生学习表示形态的单词。2.通过Draw and say画画说说不同形态的实物，帮助学生巩固所学生词。 3.通过Say and act扩展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、其次课时所学的内容。4.学会用How are you today?来问候别人，并用very well回应。5.复习五个元音字母的开闭音节发音。6.通过Lets learn more部分的学习，感受形态在生活中的用途。重点：理解、能认、会读本课所学形态词汇circle, square, star, triangle, rectangle, heart, oval。 难点：1.运用句型Its a 来描述形态时，简单省略a。 2.五个元音字母的开闭音节发音。在实践中须要进一步探讨的问题How many 的提问与回答，特殊可数名词变复数须要加强。育才二小教研活动记录表时 间日地 点 办公室主 题Unit 12教学重难点主持人陈晓燕参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题Unit 12教学重难点活动记录教学目标：1.帮助学生学习Look and learn的单词。2.通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Hows the weather?3.初步运用核心句型询问天气。重点：1.词汇：理解、能认、会读本课所学天 气的词汇。 2.句型：Hows the weather? Its 难点：区分sun和sunny，wind和windy，cloud 和cloudy，snow和snowy。在实践中须要进一步探讨的问题区分形容词与名词，留意天气的表达。育才二小教研活动记录表时 间日地 点 办公室主 题复习支配主持人谭豫萍参与人数3参与人员谭豫萍、陈晓燕、黄华燕研讨的主要问题 复习支配活动记录主要复习支配：1. 抓课文单词听写、词句背诵。2. 抓练习订正，尤其是活动手册，平常错误较多，须要订正。3. 留意后面两张单元测试卷的分析与订正，查漏补缺。4. 利用双语报期末复习版，进行模块复习。5. 归纳一下个单元学问点。在实践中须要进一步探讨的问题涉及相关的语法点对于学生来说就比较难。15
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