2024-2025上年度教师个人成长规划

2024-2025学年度老师个人成长安排 从踏上工作岗位至今，已经近20多年了。在这期间，我的课堂教学有了肯定的进步，实力也得到肯定的提高。俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好把握好新世纪学校教化正确的发展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际状况，结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的成长安排，用以指导自己的教学工作，以作鞭策。一、发展目标（一）自我定位与总目标1自我定位：认仔细真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信任的老师。2 发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力；提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。（二）分项目标和任务1、师德目标方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。2、学识目标方面：（1）仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。（2）结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。（3）课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。3、教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。4、教化科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思实力的探讨型老师。（1）能独立设计科研、课题、实施探讨，每年都要有课题，并且将课题探讨的思想渗透到教化教学中，落实在课堂上。（2）刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。二、详细措施（一）专业水平的提高1、学习教化理论，在理性相识中丰富自我钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。2、专业素养的提高，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。同时多上观摩课，争取每学期上1-2次各级观摩课。（二）日常教学常规的扎实与提升细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面实力的提高。（三）擅长思索，在实践中探求、感悟学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。（四）勤于思索，提升教化教学探讨实力（五）利用信息技术手段协助教学充分利用网络优势，接着建设好个人博客，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。 2024-2025学年度老师个人成长安排周口市建设路小学：江姝 2024年9月 - 5 -