醉翁亭记-复习素材课件

核核 心心考考 点点 聚聚 焦焦核核 心心考考 点点 聚聚 焦焦 醉翁亭记醉翁亭记复习课复习课基基 础础考考 点点 聚聚 焦焦基基 础础考考 点点 聚聚 焦焦 课内外课内外课内外课内外 比较阅读比较阅读比较阅读比较阅读核 心核 心 醉翁亭记复习课基 础基 础 课内外基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦基础考点聚焦考点一：文学常识考点一：文学常识基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦考点一：文学常识基础考点聚焦核心考点聚焦1.壑壑 （）2.望之望之蔚然蔚然而而深秀深秀者（者（）（）（）（）3.山山行六七里（行六七里（）4.泻出泻出于于两峰之间（两峰之间（）5.翼然（翼然（）6.临临于于泉上（泉上（）（）（）山谷山谷 草木茂盛的样子草木茂盛的样子表并列表并列幽深秀丽幽深秀丽 名词做状语，在山上名词做状语，在山上从从 形状像飞鸟展翅的样子。形容亭子四角向上翘起形状像飞鸟展翅的样子。形容亭子四角向上翘起靠近靠近 从，到，在从，到，在基础考点聚焦基础考点聚焦考点二：重点字词意思考点二：重点字词意思1.壑 （）山谷 草木茂盛的样子表并7.名名之者谁（之者谁（）8.自自谓谓（）9.辄（辄（）10.醉翁之醉翁之意意（）11.得得之心而之心而寓寓之酒也（之酒也（）（）（）12.日出日出而而林林霏霏开开（）（）（）（）（）命名命名称作称作就就情趣情趣领会领会寄托寄托表承接表承接雾气雾气散散 昏暗昏暗花花开放开放13.云云归归而岩穴而岩穴暝暝（）（）（）14.野野芳芳发发而幽香（而幽香（）（）（）聚拢聚拢考点二：重点字词意思考点二：重点字词意思7.名之者谁（）命名称作就情趣领会寄托15.佳木佳木秀秀而繁阴（而繁阴（）16.负者负者歌于途（歌于途（）17.伛偻伛偻提携提携（）（）（）18.临临溪溪而而渔渔（）（）（）（）（）19.溪深溪深而而鱼肥（鱼肥（）20.洌洌（）21.杂然杂然而而前前陈陈（）（）（）（）（）22.宴宴酣酣之乐（之乐（）23.弈弈者胜（者胜（）24.觥觥筹交错（筹交错（）25.树林阴树林阴翳翳（）26.颓然颓然（）草木茂盛草木茂盛背着东西的人背着东西的人驼背，这里指老人驼背，这里指老人牵引、牵扶。这里指小孩牵引、牵扶。这里指小孩靠近靠近表修饰表修饰捕鱼捕鱼表并列表并列清而醇清而醇交错的样子交错的样子摆放摆放尽兴地喝酒尽兴地喝酒下棋下棋酒杯酒杯形容因醉酒而昏昏欲倒的样子形容因醉酒而昏昏欲倒的样子遮盖遮盖表修饰表修饰15.佳木秀而繁阴（1.望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4.山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。5.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。6.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。基础考点聚焦基础考点聚焦考点三：重点句子翻译考点三：重点句子翻译基础考点聚焦考点三：重点句子翻译 7.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。9.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。10.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。11.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。而喧哗者，众宾欢也。基础考点聚焦基础考点聚焦考点三：重点句子翻译考点三：重点句子翻译 7.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。基础考点聚焦考点考点四：名句积累考点四：名句积累 基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦基础考点聚焦野芳发而幽香野芳发而幽香佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴觥筹交错觥筹交错环滁皆山也环滁皆山也考点四：名句积累 基础考点聚焦核心考点聚焦基础考点聚焦野芳发基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒日出而林霏开日出而林霏开云归而岩穴暝云归而岩穴暝野芳发而幽香野芳发而幽香水落而石出者水落而石出者风霜高洁风霜高洁佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴醉能同其乐醉能同其乐基础考点聚焦核心考点聚焦醉翁之意不在酒日出而林霏开云归而岩穴核心考点聚焦核心考点聚焦整体理解整体理解 基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦整体理解 基础考点聚焦核心考点聚焦思路图解思路图解 基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦思路图解 基础考点聚焦核心考点聚焦考点五：内容理解考点五：内容理解 中考真题演练中考真题演练 春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出。落石出。(答答“野花、树木、风霜、水石野花、树木、风霜、水石”也可也可)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦考点五：内容理解 中考真题演练 春天野花盛开，夏天树（围绕（围绕“时间顺序时间顺序”或或“早晚、四季的变化早晚、四季的变化”回答即可。）回答即可。）基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦 （围绕围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治理有方，百姓安居乐业太守治理有方，百姓安居乐业”回答即可。）回答即可。）（围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。）基础考考点六：写法及赏析考点六：写法及赏析 中考真题演练中考真题演练 作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景和动的酿泉，相映成趣。和动的酿泉，相映成趣。(答出视觉与听觉相结合这个写答出视觉与听觉相结合这个写景的角度即可景的角度即可)基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦考点六：写法及赏析 中考真题演练 作者把视觉形基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦 滁州百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，滁州百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治是分不开的，写这些是为了引出下文这与太守的励精图治是分不开的，写这些是为了引出下文的的“太守醉太守醉”(或或“引出后面的三幅图画引出后面的三幅图画”，或，或“为下文写为下文写太守醉太守醉作铺垫作铺垫”)。(从任意一个角度回答即可从任意一个角度回答即可)基础考点聚焦核心考点聚焦 滁州百姓如此兴高采烈地出考点七：主旨及拓展考点七：主旨及拓展 中考真题演练中考真题演练 基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦示示例例一一：对对美美好好山山川川的的热热爱爱及及随随遇遇而而安安、寄寄情情山山水水、与与民民同同乐乐的的旷旷达达情情怀怀。示示例例二二：勾勾勒勒出出了了一一幅幅太太守守与与民民同同乐乐的的图图画画，抒抒发发了了作作者者的的政政治治理理想想。示示例例三三：表表达达了了作作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。核心考点聚焦核心考点聚焦考点七：主旨及拓展 中考真题演练 基础考点聚焦核心考点聚焦示基础考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦核心考点聚焦 “山水之乐山水之乐”“禽鸟之乐禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美，反映出醉翁亭的环境优美，生态环境好；生态环境好；“宴酣之乐宴酣之乐”反映出太守与百姓关系好，善反映出太守与百姓关系好，善于与人相处；于与人相处；“游人之乐游人之乐”反映出滁州百姓生活和平安宁；反映出滁州百姓生活和平安宁；“太守之乐太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱山水之情。想和热爱山水之情。(答出两点即可答出两点即可)基础考点聚焦核心考点聚焦 “山水之乐”“禽鸟之乐”反映【甲】【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！（范仲淹岳阳楼记）（范仲淹岳阳楼记）【乙】已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴【乙】已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴 翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修醉翁亭记）（欧阳修醉翁亭记）课内外比较阅读训练课内外比较阅读训练【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜【丙】齐宣王见孟子于雪宫【丙】齐宣王见孟子于雪宫，王曰：，王曰：“贤者亦有此乐乎？贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：孟子对曰：“有。人不得，则非其上有。人不得，则非其上矣。不得而非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。下；然而不王者，未之有也。”（孟子（孟子梁惠王下）梁惠王下）【注】【注】雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。非其上：非难非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。他们的君王（认为他们的君王不对）。为民上：作为人民为民上：作为人民的统治者（君王）。的统治者（君王）。译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有贤人也有贤人也有贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：孟子回答说：孟子回答说：孟子回答说：“有。有。有。有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的统治者而不种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的统治者而不种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的统治者而不种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的统治者而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下也会以国君的有愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下也会以国君的有愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下也会以国君的有愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。【丙】齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对1解释字义。解释字义。太守太守谓谓谁：谁：不不以以物喜，不以己悲：物喜，不以己悲：是是进进亦忧：亦忧：乐乐民之乐者，民亦民之乐者，民亦乐乐其乐：其乐：2翻译下列句子。翻译下列句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？答：答：乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。答：答：是是因为因为在朝廷做官在朝廷做官以以为乐为乐 我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？不同于以上两种心情，这是为什么呢？把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却还不能称王的，从来没有这种情作自己的忧愁，这样做却还不能称王的，从来没有这种情况。况。1解释字义。太守谓谁：3.三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是与民同乐与民同乐（或或“民本民本”或或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）的思想。的思想。4请用原文说说孟子的请用原文说说孟子的“忧乐观忧乐观”与范仲淹的与范仲淹的“忧乐观忧乐观”的的观点分别是什么？观点分别是什么？答：答：孟子的孟子的“忧乐观忧乐观”是是“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”，范仲，范仲淹的淹的“忧乐观忧乐观”是是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。3.三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是与民同乐（或