泰坦尼克号新课件

剧剧本本泰坦尼克号泰坦尼克号4 4剧本泰坦尼克号41泰坦尼克号新课件2泰坦尼克号新课件3泰坦尼克号新课件41.1.通过本文的学习了解电影剧本的特点，学会分析一通过本文的学习了解电影剧本的特点，学会分析一般般 电影剧本中人物的形象。电影剧本中人物的形象。2.2.学习主人公面对死亡从容镇定，永不放弃的态度。学习主人公面对死亡从容镇定，永不放弃的态度。3.3.体会电影剧本的语言之美。体会电影剧本的语言之美。（重点）（重点）（难点）（难点）1.通过本文的学习了解电影剧本的特点，学会分析一般（重点）（5 卡梅伦，卡梅伦，19541954年出生于加拿大。年出生于加拿大。美国电影导演、编剧。美国电影导演、编剧。19841984年因自年因自编自导的科幻电影编自导的科幻电影终结者终结者而成而成名。名。19971997年，他执导的电影年，他执导的电影泰坦泰坦尼克号尼克号在第在第7070届奥斯卡金像奖上届奥斯卡金像奖上获得了包括最佳影片在内的获得了包括最佳影片在内的1111个奖个奖项。卡梅伦亦凭借该片获得了项。卡梅伦亦凭借该片获得了奥斯奥斯卡最佳导演奖卡最佳导演奖。卡梅伦，1954年出生于加拿大。美国电影导演、编剧。196 本文节选了本文节选了泰坦尼克号泰坦尼克号剧本的剧本的288288号至号至295295号号8 8个镜个镜头。泰坦尼克号，头。泰坦尼克号，2020世纪初英国制造的一艘当时世界上最大世纪初英国制造的一艘当时世界上最大的豪华客轮，号称的豪华客轮，号称“永不沉没的船永不沉没的船”和和“梦幻之船梦幻之船”，但却，但却在在19121912年年4 4月从南安普顿至纽约的处女航中，在北大西洋撞月从南安普顿至纽约的处女航中，在北大西洋撞上冰山而沉没，由于缺少足够的救生艇，约上冰山而沉没，由于缺少足够的救生艇，约15001500人葬生海底，人葬生海底，造成了当时最严重的一次航海事故。派拉蒙影业公司与造成了当时最严重的一次航海事故。派拉蒙影业公司与2020世世纪福克斯公司将纪福克斯公司将“泰坦尼克号泰坦尼克号”的事件作为背景改编为电影，的事件作为背景改编为电影，描述了处于不同阶层的两个人描述了处于不同阶层的两个人穷画家杰克和贵族女罗斯穷画家杰克和贵族女罗斯抛弃世俗的偏见坠入爱河，最终杰克把生存的机会让给了罗抛弃世俗的偏见坠入爱河，最终杰克把生存的机会让给了罗斯的感人故事。斯的感人故事。本文节选了泰坦尼克号剧本的288号至295号8个7 电影文学剧本是一种运用电影思维创造银幕形象的电影文学剧本是一种运用电影思维创造银幕形象的文学样式，是电影剧作者根据自己对生活的感受、认识文学样式，是电影剧作者根据自己对生活的感受、认识和理解进行艺术构思，并按照电影表现手法（包括场景、和理解进行艺术构思，并按照电影表现手法（包括场景、环境、人物形象、行为、动作、说白、音响及其他细节）环境、人物形象、行为、动作、说白、音响及其他细节）通过文字描述以表达自己对未来影片设想的作品。通过文字描述以表达自己对未来影片设想的作品。电影电影文学剧本的特点：文学剧本的特点：情节生动，人物形象吸引人；情节生动，人物形象吸引人；通通过人物的语言、动作、表情表现人物的性格；过人物的语言、动作、表情表现人物的性格；用文字用文字电影文学剧本电影文学剧本电影文学剧本是一种运用电影思维创造银幕形象的文学样式8描绘画面，表现视觉效果，通过画面与画面的组合表达描绘画面，表现视觉效果，通过画面与画面的组合表达内涵；内涵；由一个个镜头组成。由一个个镜头组成。描绘画面，表现视觉效果，通过画面与画面的组合表达内涵；由一9导演卡梅伦曾言，自己之所以拍摄导演卡梅伦曾言，自己之所以拍摄泰坦尼克号泰坦尼克号这部这部电影，实际上是因为能去探寻残骸。整个拍摄队为了拍电影，实际上是因为能去探寻残骸。整个拍摄队为了拍摄到满意的画面摄到满意的画面1212次潜入深海，卡梅伦对次潜入深海，卡梅伦对DIYDIY制作的器制作的器具赞不绝口。正是深海探险让卡梅伦对海底神秘世界的具赞不绝口。正是深海探险让卡梅伦对海底神秘世界的兴趣日益浓厚，才促使了他以后一系列的探险活动以及兴趣日益浓厚，才促使了他以后一系列的探险活动以及影片的完成。卡梅伦说：影片的完成。卡梅伦说：“我欠泰坦尼克号的！我欠泰坦尼克号的！”泰坦尼克号泰坦尼克号拍摄原因拍摄原因导演卡梅伦曾言，自己之所以拍摄泰坦尼克号这部电影，实际上10凝凝视（视（）归归拢拢（）残残骸骸（）嘶哑嘶哑（）掰掰开（开（）bibihihinngnnglnlng gs ys y一一读一读字音读一读字音凝视（）归拢（）残骸（）b11呻呻叠叠魄魄僵僵二二 写一写字形写一写字形shnshn（）吟）吟 折折didi（）pp（）力）力 冻冻jingjing（）呻叠魄僵二写一写字形shn（）吟折d12 1.1.外景：外景：指室外或摄影棚外拍的场景。指室外或摄影棚外拍的场景。2.2.呻吟：呻吟：指人因痛苦而发出声音。指人因痛苦而发出声音。3.3.凝视：凝视：聚精会神地看。凝视聚精会神地看。凝视 注视辨析注视辨析同：都是动词，都有同：都是动词，都有“很注意地看很注意地看”的意思。的意思。异：异：“凝视凝视”指全部精神集中在一起地看。着重指怀着指全部精神集中在一起地看。着重指怀着三三 记一记词义记一记词义1.外景：三记一记词义13某种心情或带着某种神情，目光集中地、长时间地看。某种心情或带着某种神情，目光集中地、长时间地看。程度比程度比“注视注视”深。深。“注视注视”指很注意地看。可以是指很注意地看。可以是注意力和精力集中地看，也可以是暗暗地进行观察，注意力和精力集中地看，也可以是暗暗地进行观察，时间也可长可短。时间也可长可短。例：她眼眶里饱含泪水，凝视着妈妈的遗像。例：她眼眶里饱含泪水，凝视着妈妈的遗像。大家正密切注视着当前局势的变化。大家正密切注视着当前局势的变化。4.4.措词：措词：说话或作文时选用词句。说话或作文时选用词句。某种心情或带着某种神情，目光集中地、长时间地看。程度比“注视145.5.感激不尽：感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。感激的心情没有穷尽。形容非常感激。例句：我对姥姥感激不尽，是她帮我度过了那段悲伤例句：我对姥姥感激不尽，是她帮我度过了那段悲伤的日子。的日子。6.6.诺言：诺言：应允别人的话。应允别人的话。7.7.残骸：残骸：人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等。人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等。8.8.七手八脚：七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱形容人多手杂，动作纷乱5.感激不尽：15导思导思1.1.“泰坦尼克号泰坦尼克号”是沉没的游轮的名是沉没的游轮的名字，文章以此为题有字，文章以此为题有什么作用？什么作用？题目作用题目作用关键词关键词:忠贞忠贞导思导思2.2.文章提及的人文章提及的人物很多，你物很多，你 认为谁认为谁是文章的主人公？是文章的主人公？主要人物主要人物爱情爱情导思导思3:3:请用一句话请用一句话概括文章的主要内概括文章的主要内容。容。文章内容文章内容导思1.“泰坦尼克号”是沉没的游轮的名字，文章以此为题有什么16 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作17开头这段舞台说明起到了什么作用？开头这段舞台说明起到了什么作用？【答案答案】“288”288”是指第是指第288288号镜头。镜头，影片拍摄的号镜头。镜头，影片拍摄的基本单位，指电影拍摄机或电视摄像机开机一次摄取的一基本单位，指电影拍摄机或电视摄像机开机一次摄取的一段连续画面。段连续画面。“外景外景”指室外或摄影棚外拍的场景，是关指室外或摄影棚外拍的场景，是关于电影拍摄的技术说明，如后文的于电影拍摄的技术说明，如后文的“内景内景”“”“切切”“”“盘盘旋俯摄旋俯摄”“”“罗斯的视点罗斯的视点慢动作慢动作”“”“特大写特大写”等。等。“海海洋洋”是指画面呈现的地点。这三个都是电影特有技术手段是指画面呈现的地点。这三个都是电影特有技术手段的说明，可以使读者更真切细腻地感受到画面的形象特点，的说明，可以使读者更真切细腻地感受到画面的形象特点，突出电影的艺术魅力。突出电影的艺术魅力。1.1.开头这段舞台说明起到了什么作用？1.18“海水像海水像的反光。的反光。”这个句子属于什么描写？运用了这个句子属于什么描写？运用了什么修辞手法？什么修辞手法？【答案答案】有什么作用？画线句子属于景物描写。运用了比有什么作用？画线句子属于景物描写。运用了比喻的修辞手法，衬托了环境的安静，说明活着的人已经不喻的修辞手法，衬托了环境的安静，说明活着的人已经不多了，突出灾难的惨重。多了，突出灾难的惨重。2.2.“海水像的反光。”这个句子属于什么描写？运用了什么修辞手19“赢得那张船票赢得那张船票最好的事。最好的事。”句子的潜台词是什句子的潜台词是什么？么？【答案答案】这句话的潜台词是：得到了罗斯的真爱是他这句话的潜台词是：得到了罗斯的真爱是他人生中最幸福的事，为了真爱他愿无私地付出，完全人生中最幸福的事，为了真爱他愿无私地付出，完全地舍己。地舍己。3.3.“赢得那张船票最好的事。”句子的潜台词是什么？3.204.4.如何理解杰克此处断断续续的话？如何理解杰克此处断断续续的话？【答案答案】杰克在罗斯丧失活下去的勇气时对她断断续续说的杰克在罗斯丧失活下去的勇气时对她断断续续说的 话，体现出他开朗、乐观、勇敢、诚挚、平静、坦然话，体现出他开朗、乐观、勇敢、诚挚、平静、坦然的性格特点，他把生的希望留给所爱的人，鼓励她坚的性格特点，他把生的希望留给所爱的人，鼓励她坚持下去。持下去。4.如何理解杰克此处断断续续的话？21杰克和罗斯反复强调杰克和罗斯反复强调“永远不放弃永远不放弃”表现了什么？表现了什么？【答案答案】反复强调反复强调“永远不放弃永远不放弃”，表现了主人公勇，表现了主人公勇敢、坚强的意志和对爱情、对生命的执著追求。敢、坚强的意志和对爱情、对生命的执著追求。5.5.杰克和罗斯反复强调“永远不放弃”表现了什么？5.22洛发现假扮女人逃生的男人这一细节有什么作用？洛发现假扮女人逃生的男人这一细节有什么作用？【答案答案】洛发现一个假扮女人逃生的男人这一细节，暴洛发现一个假扮女人逃生的男人这一细节，暴露了一些人人性中自私、卑鄙、丑恶的一面，与洛的行露了一些人人性中自私、卑鄙、丑恶的一面，与洛的行为形成对比，衬托出杰克、罗斯、洛等人在死亡面前先为形成对比，衬托出杰克、罗斯、洛等人在死亡面前先人后己的高贵品质。人后己的高贵品质。6.6.洛发现假扮女人逃生的男人这一细节有什么作用？6.23如何理解杰克和罗斯如何理解杰克和罗斯“双手相锁双手相锁”这一动作？这一动作？【答案答案】这一动作，写出了杰克和罗斯在死亡面前这一动作，写出了杰克和罗斯在死亡面前相互信赖、相互支持、相互鼓励的情态。相互信赖、相互支持、相互鼓励的情态。7.7.如何理解杰克和罗斯“双手相锁”这一动作？7.24第五个场景只有两句话，能否删去？为什么？第五个场景只有两句话，能否删去？为什么？【答案答案】不能。虽然第五个场景只有两句话，但是一方不能。虽然第五个场景只有两句话，但是一方面它是当时情况的真实反映，让读者读来感到真实，另面它是当时情况的真实反映，让读者读来感到真实，另一方面设置悬念，推动了故事情节的发展，引起读者强一方面设置悬念，推动了故事情节的发展，引起读者强烈的阅读兴趣。烈的阅读兴趣。8.8.第五个场景只有两句话，能否删去？为什么？8.25如何理解生命奄奄一息，连说话的力气都没有了的如何理解生命奄奄一息，连说话的力气都没有了的罗斯，居然能做出罗斯，居然能做出“推开推开”“”“跳进跳进”“”“游到游到”“”“抓抓过过”“”“吹哨吹哨”这一系列的动作？这一系列的动作？【答案答案】能做出这一系列奇迹般的动作，源于罗斯能做出这一系列奇迹般的动作，源于罗斯的一个念头：活下去，一定要活下去，为了杰克活的一个念头：活下去，一定要活下去，为了杰克活下去。罗斯以她全部的力量和唯一的信念拼了命地下去。罗斯以她全部的力量和唯一的信念拼了命地去追求生机。此时，杰克给予她的力量与激情开始去追求生机。此时，杰克给予她的力量与激情开始在她身上复苏与燃烧。在她身上复苏与燃烧。9.9.如何理解生命奄奄一息，连说话的力气都没有了的罗斯，居然能做出26泰坦尼克号新课件27如何理解老年罗斯的话？如何理解老年罗斯的话？【答案答案】罗斯的话，运用数字之间的强烈对比，指罗斯的话，运用数字之间的强烈对比，指出了海难的惨烈，也指出了人类在灾难面前的劣根出了海难的惨烈，也指出了人类在灾难面前的劣根性。性。10.10.如何理解老年罗斯的话？10.28【答案答案】泰坦尼克号泰坦尼克号宣扬了宣扬了“自由自由”与与“负责负责”的精神。的精神。就女主人公罗斯而言，她和男主人公的爱情被导演诠释成就女主人公罗斯而言，她和男主人公的爱情被导演诠释成“心心灵的解放和自由灵的解放和自由”，罗斯答应杰克自己会好好活下去，永不放，罗斯答应杰克自己会好好活下去，永不放弃任何求生机会。她竭尽全力做到了。弃任何求生机会。她竭尽全力做到了。泰坦尼克号泰坦尼克号中船员中船员们认真执行们认真执行“妇孺先上妇孺先上”的原则，面对死亡，许多人把自己生的原则，面对死亡，许多人把自己生还的机会让给那些更需要帮助的人。作品为我们展现了男女主还的机会让给那些更需要帮助的人。作品为我们展现了男女主人公之间至高无上的纯洁的爱情和面对死亡时船上许多人人公之间至高无上的纯洁的爱情和面对死亡时船上许多人“勇勇于负责于负责”的感人精神。的感人精神。【手法探究】【手法探究】泰坦尼克号泰坦尼克号宣扬了什么精神？结合课文和影片宣扬了什么精神？结合课文和影片 谈谈自己的看法。谈谈自己的看法。【答案】泰坦尼克号宣扬了“自由”与“负责”的精神。就女主29 海难发生，杰克鼓励罗斯坚强海难发生，杰克鼓励罗斯坚强场面惨烈，官员洛组织营救场面惨烈，官员洛组织营救杰克冻死，救援离开，罗斯绝望杰克冻死，救援离开，罗斯绝望罗斯获救，求生欲望激发力量，罗斯获救，求生欲望激发力量，最终获救最终获救忠贞忠贞爱情爱情热爱热爱生命生命泰泰坦坦尼尼克克号号（节节选选）海难发生，杰克鼓励罗斯坚强忠贞爱情泰坦30 本文描写了一对年轻恋人杰克和罗斯在本文描写了一对年轻恋人杰克和罗斯在“泰坦尼泰坦尼克号克号”沉船后，面临生死离别时的言行，表现了他们沉船后，面临生死离别时的言行，表现了他们对爱情的忠贞和执著，对爱人的眷恋与无私奉献，也对爱情的忠贞和执著，对爱人的眷恋与无私奉献，也体现出人性的美好。体现出人性的美好。本文描写了一对年轻恋人杰克和罗斯在“泰坦尼克号”沉船311.1.对比鲜明。对比鲜明。作者把杰克与罗斯的生死之爱放置在海难的背景下，作者把杰克与罗斯的生死之爱放置在海难的背景下，使故事情节更感人。他们对爱情的执著、彼此的承诺使故事情节更感人。他们对爱情的执著、彼此的承诺让爱情绽放出美丽而永恒的光辉，而这些却是在最恐让爱情绽放出美丽而永恒的光辉，而这些却是在最恐怖、最黑暗的背景下发生的，生命的脆弱和爱情的永怖、最黑暗的背景下发生的，生命的脆弱和爱情的永恒形成了鲜明的对比。恒形成了鲜明的对比。1.对比鲜明。322.2.感情真挚。感情真挚。杰克与罗斯的生离死别是真挚感人的，二人之间的爱杰克与罗斯的生离死别是真挚感人的，二人之间的爱情悲剧感动了无数观众。每一个观看影片的人都深深情悲剧感动了无数观众。每一个观看影片的人都深深地沉浸在他们生死相依、无私勇敢而又崇高永恒的爱地沉浸在他们生死相依、无私勇敢而又崇高永恒的爱情之中。情之中。泰坦尼克号新课件333.3.画面繁多，富于变化。画面繁多，富于变化。选文画面组合有明有暗，有动有静，有快有慢，有远选文画面组合有明有暗，有动有静，有快有慢，有远有近，有高有低，有虚有实，有起有伏，有点有面，有近，有高有低，有虚有实，有起有伏，有点有面，有粗有细，有死的威胁也有生的热望，有崇高的舍己有粗有细，有死的威胁也有生的热望，有崇高的舍己也有卑劣的利己，有冰冷的海水也有爱情的火焰，有也有卑劣的利己，有冰冷的海水也有爱情的火焰，有罗斯的绝望软弱也有杰克的乐观坚定，罗斯有先前的罗斯的绝望软弱也有杰克的乐观坚定，罗斯有先前的软弱也有后来的坚定。立面繁多，手法富于变化，意软弱也有后来的坚定。立面繁多，手法富于变化，意境凄美壮阔，十分震撼人心。境凄美壮阔，十分震撼人心。3.画面繁多，富于变化。34 唐代诗人白居易写：唐代诗人白居易写：“在天愿为比翼鸟，在地愿在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。为连理枝。这成为了中国很多恋人所追求的最高境这成为了中国很多恋人所追求的最高境界。而罗斯最终吹响了哨子，你认为罗斯应该吹响哨界。而罗斯最终吹响了哨子，你认为罗斯应该吹响哨子吗？对于这种观念，并不应该强求一致，在子吗？对于这种观念，并不应该强求一致，在泰坦泰坦尼克号尼克号中，罗斯应该活下去，这对杰克的承诺，更中，罗斯应该活下去，这对杰克的承诺，更是对爱情的一种忠贞。是对爱情的一种忠贞。唐代诗人白居易写：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。35