部编版《爱莲说》课件

导入新课 古人古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。已成为我国人民一种文化心态。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。杨万杨万里里天然去雕饰，清水出芙蓉天然去雕饰，清水出芙蓉。李白李白涉涉江采芙蓉，兰泽多芳草江采芙蓉，兰泽多芳草，采，采之欲遗谁，所思在远道。之欲遗谁，所思在远道。古诗十九首古诗十九首导入新课 古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结1 1爱莲爱莲说爱莲2 2关于周敦颐周敦颐周敦颐（772843772843年年）宋宋代代著名的著名的唯心主义唯心主义哲学家哲学家。字。字茂叔茂叔，号濂溪，号濂溪，道州道州营道（今湖南省道县）人营道（今湖南省道县）人。世。世称称“濂溪先生濂溪先生”。是。是宋代理学的创宋代理学的创始人始人之一之一，谥，谥号号“元公元公”，故又称，故又称周元公，主要著作有周元公，主要著作有周元公集周元公集、太极图说太极图说、通书通书等。等。关于周敦颐周敦颐（772843年）宋代著名的唯心主义哲学家3 3 爱莲说爱莲说选自选自周元公集周元公集。宋史宋史上说周上说周敦颐敦颐“博学力行博学力行”，虽然他一生担任过州县地方官吏，但，虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必躬亲、处事公正、颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会躬亲、处事公正、颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活，以素净、淡泊为足，以那种纸醉金迷的生活，以素净、淡泊为足，以“饱暖饱暖”、“康宁康宁”为乐。特别喜爱为乐。特别喜爱“出淤泥而不染出淤泥而不染”的莲花的莲花。背景链接 爱莲说选自周元公集。宋史上说周敦4 4背景链接 在在江西为官期间，江西为官期间，亲自率领部下在旧南康府亲自率领部下在旧南康府署一侧，挖池种莲，并独署一侧，挖池种莲，并独出心裁地把莲池叫做出心裁地把莲池叫做“爱爱莲池莲池”。每当夏日炎炎，。每当夏日炎炎，他漫步池畔，倾心欣赏，他漫步池畔，倾心欣赏，全神思索。经过酝酿、构全神思索。经过酝酿、构思、推敲，终于写下了流思、推敲，终于写下了流芳百世的篇章芳百世的篇章爱莲说爱莲说。背景链接 在江西为官期间，亲自率领部下在旧南康5 5文题解读爱：爱：爱好。爱好。说：说：是一种古代文体，写法十分灵活，是一种古代文体，写法十分灵活，可以用于阐述作者对问题的见解，也可以用于阐述作者对问题的见解，也可以记事，都是为了说明一个道理。可以记事，都是为了说明一个道理。与现代杂文和杂感类似与现代杂文和杂感类似。爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的问题。就是说说爱好莲花的问题。文题解读爱：爱好。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。6 6 水陆水陆草木之花，可爱草木之花，可爱者甚蕃者甚蕃(fnfn)。晋陶渊明独。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤牡丹。予独爱莲之出淤(yy)泥而不染，濯泥而不染，濯(zhuzhu)清涟清涟(linlin)而不妖，中通外直，而不妖，中通外直，不蔓不蔓(m(mnn)不枝，香远益清，不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵亭亭净植，可远观而不可亵(xixi)玩焉玩焉。爱莲说周敦（dn)颐(y)水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明7 7 予予谓菊，花之隐逸谓菊，花之隐逸(y)(y)者也；牡丹，花之富者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者贵者也；莲，花之君子者也。噫也。噫(y)(y)！菊之爱，陶！菊之爱，陶后鲜后鲜(xinxin)有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予同予(yy)者何人？牡丹之者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱，宜乎众矣。爱莲说周敦（dn)颐(y)予谓菊，花之隐逸(y)者也；牡丹，花之富贵者也8 8疏通讲解 水陆水陆草木之花，可草木之花，可爱爱者甚者甚蕃蕃(fnfn)。晋。晋陶渊明陶渊明独独爱菊。自爱菊。自李唐李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。予予独独爱莲之出淤爱莲之出淤(y)(y)泥而不泥而不 染染，濯濯(zhuzhu)清涟清涟(linlin)而不妖而不妖，中通外直中通外直，不蔓不蔓(m(mnn)不枝不枝，香香远益清远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可，可远观而不可亵亵(xixi)玩玩 焉焉。多多唐朝唐朝沾染沾染经过清水洗涤担不显得经过清水洗涤担不显得妖艳妖艳靠近玩弄靠近玩弄只只我我(茎茎)中间贯通中间贯通外形挺直外形挺直不横生藤蔓，不旁生枝茎不横生藤蔓，不旁生枝茎香气传的越香气传的越远就越清幽远就越清幽洁净地洁净地挺立。挺立。植，竖立植，竖立语气词语气词“啊啊”使使喜爱喜爱陶渊明爱菊花、世人爱牡丹我爱莲我爱莲的理由生长环境、体态香气、风度气质疏通讲解 水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)9 9翻译：翻译：水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，水里洗过而不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，不长丫枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的），香气在远不长丫枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的），香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里，可在远处观赏而不处更加清幽，笔直的洁净的立在那里，可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。可（拿在手里）玩弄。疏通讲解翻译：水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明1010疏通讲解予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸(y)(y)者者也；牡丹，花之富贵者也；也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之莲，花之君子者君子者也。也。噫噫(y)(y)！菊菊之爱之爱，陶后陶后鲜鲜(xinxin)有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予同予(yy)者何者何人人？牡丹之爱，？牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。认为认为隐士隐士叹词叹词,表示感慨表示感慨之：宾语之：宾语前前置置。爱菊爱菊 少少像我一样的还有什么人呢？像我一样的还有什么人呢？人当然很多了。人当然很多了。宜宜，应当，应当品德高尚的人品德高尚的人 指出菊花、牡丹、莲花寓意感叹当时真君子太少疏通讲解予谓菊，花之隐逸(y)者也；牡丹，花之富贵者也；莲1111翻译：翻译：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富人；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，的富人；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，陶渊明之后很少听到。爱莲花，像我一样的还有什陶渊明之后很少听到。爱莲花，像我一样的还有什么人呢？爱牡丹的，当然很多了。么人呢？爱牡丹的，当然很多了。隐士富贵君子疏通讲解翻译：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富人；莲花，是1212文言知识古今异义古今异义亭亭净亭亭净植植古义：竖立；今义：种植古义：竖立；今义：种植文言知识古今异义亭亭净植古义：竖立；今义：种植1313文言知识一词多义一词多义之之水陆水陆草木草木之之花花予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染菊菊之之爱爱结构助词，的结构助词，的主谓之间主谓之间，取独取独宾语前置，不译宾语前置，不译文言知识一词多义之水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染菊之爱结1414文言知识一词多义一词多义远远香香远远益益清清可可远远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉动词，远播动词，远播形容词，距离长形容词，距离长清清濯濯清清涟而不妖涟而不妖香远益香远益清清形容词，清澈形容词，清澈形容词，清幽形容词，清幽文言知识一词多义远香远益清可远观而不可亵玩焉动词，远播形容词1515文言知识词类活用词类活用不不蔓蔓不不枝枝香香远远益清益清名词用作动词，生藤蔓；生枝茎名词用作动词，生藤蔓；生枝茎形容词作动词，远播形容词作动词，远播文言知识词类活用不蔓不枝香远益清名词用作动词，生藤蔓；生枝茎1616文言知识文言句式文言句式省略句省略句：予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。予予独爱莲之独爱莲之出出（于）（于）淤泥淤泥而不染。而不染。判断判断句句：牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也者、者、也为判断句标志也为判断句标志倒装倒装句句：菊之爱；莲之爱；牡丹之爱菊之爱；莲之爱；牡丹之爱宾语宾语前置，分别为：爱菊、爱莲、爱牡丹前置，分别为：爱菊、爱莲、爱牡丹文言知识文言句式省略句：予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出1717合作探究 1 1、在在作者看来，莲花有什么可爱之处作者看来，莲花有什么可爱之处呢呢？（试用试用课文中的语句课文中的语句回答回答）莲花的可爱之处是莲花的可爱之处是“出淤出淤泥而不染，濯清涟而不妖，泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉”合作探究 1、在作者看来，莲花有什么可爱之1818合作探究2 2、上述可爱之处，突出了莲花的哪些特点呢？上述可爱之处，突出了莲花的哪些特点呢？出淤泥而不出淤泥而不染染濯濯清涟而不妖清涟而不妖生长环境生长环境高洁高洁庄重庄重体态香气体态香气中中通外直，不蔓不枝通外直，不蔓不枝，香香远益清远益清正直正直芳香芳香亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉风度气质风度气质清高清高合作探究2、上述可爱之处，突出了莲花的哪些特点呢？出淤泥而不1919合作探究 3 3、我们我们知道了作者之所以爱莲，不仅因知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？情来朗读这一个长句呢？出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉敬佩、赞美之情敬佩、赞美之情合作探究 3、我们知道了作者之所以爱莲，不仅因2020合作探究 4 4、前面我们说过前面我们说过“说说”这种文体偏重于这种文体偏重于议论，那么爱莲说这篇课文，哪一段偏重于议议论，那么爱莲说这篇课文，哪一段偏重于议论呢？请找出直接议论莲的句子。论呢？请找出直接议论莲的句子。第二第二自然段自然段：对对菊花、菊花、牡丹做出评论，表明牡丹做出评论，表明爱憎。直接议论莲的爱憎。直接议论莲的句子是句子是“莲，花之君莲，花之君子者也子者也”。合作探究 4、前面我们说过“说”这种文体偏重2121合作探究 5 5、君子君子是怎么样的人？作者将莲比作君是怎么样的人？作者将莲比作君子，意在说明什么子，意在说明什么？这是什么表现手法？这是什么表现手法？君子君子品德高尚的人品德高尚的人赞美莲花赞美莲花高洁、庄重、正高洁、庄重、正直、芳香、清高直、芳香、清高赞美君子赞美君子具有莲花一样的具有莲花一样的高尚品德的人高尚品德的人全文的核心全文的核心句句“莲，花之君子者也莲，花之君子者也”托物言志合作探究 5、君子是怎么样的人？作者将莲比作2222合作探究 6 6、文题是爱莲说，而文中却三次文题是爱莲说，而文中却三次提到提到“菊菊”“”“牡丹牡丹”，这有什么作用呢？，这有什么作用呢？水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲世人甚爱牡丹。予独爱莲衬托第一次衬托，表现作者自己第一次衬托，表现作者自己独爱莲花，与众不同独爱莲花，与众不同爱莲说爱莲说合作探究 6、文题是爱莲说，而文中却三2323合作探究 6 6、文题是爱莲说，而文中却三次文题是爱莲说，而文中却三次提到提到“菊菊”“”“牡丹牡丹”，这有什么作用呢？，这有什么作用呢？衬托予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸者隐逸者也；牡也；牡丹，花之富贵者也；莲，花丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之君子者也。第二次衬托第二次衬托，突出突出莲花莲花高贵高贵的品质的品质爱莲说爱莲说合作探究 6、文题是爱莲说，而文中却三2424合作探究 6 6、文题是爱莲说，而文中却三次文题是爱莲说，而文中却三次提到提到“菊菊”“”“牡丹牡丹”，这有什么作用呢？，这有什么作用呢？菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜有鲜有闻。莲之闻。莲之爱，同爱，同予者予者何人？牡丹之爱，何人？牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。衬托第三次衬托，表现第三次衬托，表现作者作者不慕不慕名利、洁身自好的人生态度。名利、洁身自好的人生态度。爱莲说爱莲说合作探究 6、文题是爱莲说，而文中却三2525合作探究 7 7、“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”，这句话运，这句话运用了什么修辞方法，有什么表达作用？用了什么修辞方法，有什么表达作用？反问。表面上感叹爱莲反问。表面上感叹爱莲者少，实际感叹与自己者少，实际感叹与自己一样不慕名利、洁身自一样不慕名利、洁身自好者太少了。好者太少了。爱莲说爱莲说合作探究 7、“莲之爱，同予者何人”，这句话2626 作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝、出淤泥而不染的品质，表达了作者不慕名贞不渝、出淤泥而不染的品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。利、洁身自好的人生态度。课文主旨爱莲说爱莲说 作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝、2727课后作业1.1.背诵、默写课文背诵、默写课文。（“出出淤淤泥泥而不而不染染，濯濯清清涟涟而而不不妖妖”千古名句）千古名句）2.2.就你所喜欢的花仿写就你所喜欢的花仿写爱莲说爱莲说，以，以“爱爱_说说”为题，为题，300300字左右，采用托字左右，采用托物言志的方法，点明所托之志物言志的方法，点明所托之志。爱莲说爱莲说课后作业1.背诵、默写课文。（“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”2828*1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。*2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。*3通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。*4通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。*5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。*8通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。*9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者2929