通过神经系统的调节演示ppt课件

第第2 2章第章第1 1节节通过神经系统的调节通过神经系统的调节1第2章第1节11.基本方式：反射基本方式：反射2.结构基础结构基础反射弧反射弧(1)(1)反射弧的结构模式图反射弧的结构模式图一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础21.基本方式：反射一、神经调节的方式与结构基础2反射弧的结构3反3(2)(2)反射弧的结构与功能分析反射弧的结构与功能分析反射弧反射弧结构构结构特点构特点功能功能结构破坏构破坏对功能的影响功能的影响 感受器感受器感感觉神神经末梢的特殊末梢的特殊结构构将内外界刺激的信将内外界刺激的信息息转变为神神经的的兴奋既无感既无感觉又无效又无效应 传入神入神经感感觉神神经元元将将兴奋由感受器由感受器传入神入神经中枢中枢既无感既无感觉又无效又无效应 神神经中枢中枢调节某一特定生理某一特定生理功能的神功能的神经元群元群对传入的入的兴奋进行分析与行分析与综合合既无感既无感觉又无效又无效应 传出神出神经运运动神神经元元将将兴奋由神由神经中中枢枢传出至效出至效应器器只有感只有感觉无效无效应效效应器器运运动神神经末梢和它末梢和它所支配的肌肉或腺体所支配的肌肉或腺体对内外界刺激内外界刺激作出相作出相应的的应答答只有感只有感觉无效无效应一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础4(2)反射弧的结构与功能分析反射弧结构特点功能结构破坏对 兴奋：兴奋：指动物体或人体内的某些组织指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态对静止状态变为显著活跃状态的过程的过程一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础5兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对反射的种类反射的种类非条件反射非条件反射条件反射条件反射生来就有，先天的生来就有，先天的通过学习而建立，后天的通过学习而建立，后天的具体事物直接刺激引起的反应具体事物直接刺激引起的反应信号刺激引起的反应信号刺激引起的反应不经过大脑皮层不经过大脑皮层一般经过大脑皮层一般经过大脑皮层神经联系是终生的、固定的神经联系是终生的、固定的神经联系是暂时的，可消退神经联系是暂时的，可消退数量有限数量有限数量无限数量无限是生存的根本保证是生存的根本保证扩大适应环境的能力扩大适应环境的能力一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础8反射的种类非条件反射条件反射生来就有，先天的通过学习而建立，反射的条件反射的条件 反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础9反射的条件一、神经调节的方式与结构基础9例例：在在用用脊脊蛙蛙(去去除除脑脑保保留留脊脊髓髓的的蛙蛙)进进行行反反射射弧弧分分析析的的实实验验中中，破破坏坏缩缩腿腿反反射射弧弧在在左左后后肢肢的的部部分分结结构构，观观察察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激刺激部位部位反反应破坏前破坏前破坏后破坏后左后肢左后肢左后肢收左后肢收缩右后肢右后肢收收缩左后肢不收左后肢不收缩右后肢不收右后肢不收缩右后肢右后肢左后肢收左后肢收缩右后肢右后肢收收缩左后肢不收左后肢不收缩右后肢收右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是 ()A.A.感受器感受器 B.B.感受器和传入神经感受器和传入神经C.C.传入神经和效应器传入神经和效应器 D.D.效应器效应器一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础10例：在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破一、神经调节的方式与结构基础一、神经调节的方式与结构基础11一、神经调节的方式与结构基础11二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递实验：实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。（一）兴奋在神经纤维上的传导（一）兴奋在神经纤维上的传导（双向双向）结论：在神经系统中，兴奋是以电信结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动信号也叫神经冲动12二、反射弧中兴奋的传导与传递实验：在蛙的坐骨神经上放置两个神经冲动在神经纤维上传导的模式图神经冲动在神经纤维上传导的模式图13神经冲动在神经纤维上传导的模式图13教材：教材：P18-P18-小字部分小字部分思考：思考：1 1、膜电位变化的实质是什么？、膜电位变化的实质是什么？2 2、若外界、若外界NaNa+浓度偏低会出现什么现象？浓度偏低会出现什么现象？3 3、如何抑制膜电位的变化、如何抑制膜电位的变化二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递14教材：P18-小字部分思考：二、反射弧中兴奋的传导与传8 8（山（山东）右）右图表示表示枪乌贼离体神离体神经纤维在在Na+Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜度不同的两种海水中受刺激后的膜电位位变化情况。下化情况。下列描述列描述错误的是的是A曲线曲线a代表正常海水中膜电位的变化代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神经纤维的静息电位相同两种海水中神经纤维的静息电位相同C低低Na+海水中神经纤维静息海水中神经纤维静息时，膜内时，膜内Na+浓度高于膜外浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激正常海水中神经纤维受刺激时，膜外时，膜外Na+浓度高于膜内浓度高于膜内 158（山东）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种 (1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经 元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：(二）兴奋在神经元之间的传递二）兴奋在神经元之间的传递(单向单向)16 (1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神1717突触的类型突触的类型二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递18突触的类型二、反射弧中兴奋的传导与传递18(2)神经冲动的传导，如下图所示：神经冲动的传导，如下图所示：二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递19(2)神经冲动的传导，如下图所示：二、反射弧中兴奋的传导与传(3)递质：递质是神经细胞产生的一种化学信号物质，对递质：递质是神经细胞产生的一种化学信号物质，对 有相应受体的神经细胞产生特异性反应有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制兴奋或抑制)。供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜膜 上的蛋白质。上的蛋白质。作用：使另一个神经元兴奋或抑制。作用：使另一个神经元兴奋或抑制。二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递20(3)递质：递质是神经细胞产生的一种化学信号物质，对 二、反(4)递质移动方向：突触小泡递质移动方向：突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突突 触后膜。触后膜。(5)兴奋传递过程：兴奋传递过程：轴突轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡递质递质突触前膜突触前膜突触突触 间隙间隙突触后膜突触后膜(下一个神经元下一个神经元)。(6)突触传递的特征突触传递的特征 单向传递：递质只能由突触前膜释放，然后作用于单向传递：递质只能由突触前膜释放，然后作用于 突触后膜。由于突触的单向传递，使得整个神经系统突触后膜。由于突触的单向传递，使得整个神经系统 的活动能够有规律地进行。的活动能够有规律地进行。二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递21(4)递质移动方向：突触小泡突触前膜突触间隙突二、反射突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历导要慢。这是因为兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间长的时间(约约0.5 ms)。对某些药物敏感：突触后膜的受体对递质有高度的选择对某些药物敏感：突触后膜的受体对递质有高度的选择性，因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程，阻性，因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程，阻断或者加强突触的传递。断或者加强突触的传递。二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递22突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在 神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个 神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。兴奋在突触处的传递为：电信号兴奋在突触处的传递为：电信号化学信号化学信号电信号。电信号。兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与递质兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与递质的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。二、反射弧中兴奋的传导与传递二、反射弧中兴奋的传导与传递总结总结23在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在兴奋在神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元之间的传递神经元之间的传递信信信信 号号号号 形形形形 式式式式传传传传 导导导导 速速速速 度度度度传传传传 导导导导 方方方方 向向向向实质实质实质实质电电 信信 号号电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号快快慢慢双双 向向单单 向向膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流 突触小泡释放神经递质突触小泡释放神经递质24小结：比较兴奋的传递与传导神经纤维上的传导神经元之间的传递信 调节动物和人生命活动的高级神经中枢调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）是大脑皮层（见下图）大脑大脑小脑小脑脑干脑干下丘脑下丘脑脊髓脊髓神经系统的分级调节神经系统的分级调节三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能25 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）神经系统的组成神经系统的组成中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊脊髓髓脑神经脑神经脊神经脊神经神神经经系系统统大脑大脑小脑小脑间脑间脑（下丘脑下丘脑）中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干躯体神经躯体神经内脏神经内脏神经传入神经（感觉传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）传入神经（感觉）传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）植物性神经植物性神经（交感和副（交感和副交感神经）交感神经）最高级中枢最高级中枢低级中枢低级中枢26神经系统的组成中枢神周围神脑脊脑神经脊神经神经系统大脑脑干躯结构名称构名称主要神主要神经中枢中枢功能功能脑大大脑语言中枢、躯体运言中枢、躯体运动中中枢、躯体感枢、躯体感觉中枢、中枢、视觉中枢、听中枢、听觉中枢等中枢等具有感知、控制躯体的运具有感知、控制躯体的运动，语言、学言、学习、记忆和思和思维等方面的高等方面的高级功能功能(最高最高级中枢中枢)小小脑维持身体平衡的中枢持身体平衡的中枢维持身体平衡、持身体平衡、调节随意运随意运动脑干干呼吸中枢、心血管运呼吸中枢、心血管运动中枢中枢调节呼吸、心血管运呼吸、心血管运动下丘下丘脑体温体温调节中枢、水平衡中枢、水平衡的的调节中枢和生物中枢和生物节律律调节中枢中枢调节体温、水分平衡、血糖平衡等体温、水分平衡、血糖平衡等脊髓脊髓缩手反射中枢、膝跳反手反射中枢、膝跳反射中枢、排尿中枢等射中枢、排尿中枢等调节机体的基本活机体的基本活动三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能27结构名称主要神经中枢功能脑大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感人脑的高级功能人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能28人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能28中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区大脑皮层功能区三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能29中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视运动性语言中枢运动性语言中枢S区区听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区区书写性语言中枢书写性语言中枢W区区视觉性语言中枢视觉性语言中枢V区区三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能30运动性语言中枢S区听觉性语言中枢 中枢名称中枢名称别名名受受损后的病后的病症症病症的症状病症的症状运运动性性书写中枢写中枢书写中写中枢枢(W区区)失写症失写症(不能写字不能写字)病人可听懂病人可听懂别人的人的谈话和看懂文字，和看懂文字，也会也会讲话，手部运，手部运动正常，但失去正常，但失去书写、写、绘图能力能力运运动性性语言中枢言中枢说话中中枢枢(S区区)失失说症症(不能不能讲话)病人可以看懂文字，也能听病人可以看懂文字，也能听见别人人讲话，但自己却不会，但自己却不会讲话听听觉性性语言中枢言中枢听听话中中枢枢(H区区)失听症失听症(不能听懂不能听懂话)病人能病人能讲话，书写，也能看懂文字，写，也能看懂文字，能听能听见别人人发音，但不懂其含音，但不懂其含义，病人可以模仿病人可以模仿别人人说话，但往往是，但往往是答非所答非所问视觉性性语言中枢言中枢阅读中中枢枢(V区区)失失读症症(不能看懂文不能看懂文字字)病人的病人的视觉无障碍，但看不懂文字无障碍，但看不懂文字的含的含义，即不能，即不能阅读三、神经系统分级调节与人脑的高级功能三、神经系统分级调节与人脑的高级功能31中枢名称别名受损后的病症病症的症状运动性书写中枢失写症病人可学习：神经系统不断接受刺学习：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。积累经验的过程。记忆：将获得的经验进行贮记忆：将获得的经验进行贮存和再现。存和再现。短期记忆主要与神经元的活短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关尤其动及神经元之间的联系有关尤其是与大脑皮层下一个形状像海马是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。突触的建立有关。32学习：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过答案与提示：答案与提示：33答案与提示：33路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮34路漫漫其修远兮34个人观点供参考，欢迎讨论！个人观点供参考，欢迎讨论！