正确使用熟语(成语)课件

正确使用熟语（成语）正确使用熟语（成语）宜兴市丁蜀高级中学宜兴市丁蜀高级中学 许枫许枫正确使用熟语（成语）宜兴市丁蜀高级中学 许枫1解读考纲解读考纲“正正确确使使用用熟熟语语”是是20042004年年高高考考语语文文考考试试大大纲纲新新增增加加的的一一项项内内容容。熟熟语语是是语语言言中中常常用用而而定定型型的的短短语语或或句句子子。“短短语语”指指成成语语、惯惯用用语语和和歇歇后后语语，“句句子子”指指谚谚语语和和格格言言。将将富富有有时时代代气气息息的的惯惯用用语语、歇歇后后语语、谚谚语语、格格言言等等熟熟语语纳纳入入考考试试范范围围，体体现现了了高高考考语语文关注社会、关注人生的特点。文关注社会、关注人生的特点。解读考纲2熟语一般具有两个特点：熟语一般具有两个特点：（1 1）结结构构上上的的稳稳固固性性，构构成成成成分分不不能能随随意意更更换换，如如“明明日日黄黄花花”不不能能改改为为“昨日黄花昨日黄花”。（2 2）意意义义上上的的整整体体性性，熟熟语语的的意意义义是是特特定定的的，不不能能只只从从字字面面去去解解释释，如如“周周瑜瑜打打黄黄盖盖”是是“一一个个愿愿打打，一一个个原原挨挨”之之意意，使使用用中中与与“周周瑜瑜”“”“黄黄盖盖”无关。无关。熟语一般具有两个特点：3来源来源(1)(1)来来自自人人们们口口头头广广泛泛流流传传的的现现成成语语言言，以以谚谚语语、歇歇后后语语、惯惯用用语语为为主主，大大多多总总结结了了历历代代劳劳动动人人民民的的生生活活斗斗争争经经验验或或对对自自然然的的认认识识，往往往往诙诙谐谐生生动动，含含蓄蓄隽隽永永，极极具具生生活活的的情趣性。情趣性。(2)(2)来来自自书书面面语语言言，包包括括古古代代各各种种著著作作（神神话话传传说说、寓寓言言故故事事、历历史史著著作作、诗诗文文、小小说说等等），这这类类熟熟语语以以成成语语为为多多，一一般般言言简简意赅，形象生动，富于艺术表现力。意赅，形象生动，富于艺术表现力。来源4谚谚语语也也叫叫“俚俚语语”“”“俗俗语语”“”“俗俗话话”“”“直直言言”，是是人人们们口口头头广广泛泛流流传传的的现现成成语语句句，往往往往传传达达了了人人们们在在征征服服自自然然、改改造造自自然然和和社社会会的的实实践践中中积积累累的的丰丰富富的的知知识识和和经经验验，简简练练通通俗俗，意意思思完完整整。口口耳耳相相传传和和凝凝聚聚着着前前人人的的智智慧慧与经验是它的两个基本特点。与经验是它的两个基本特点。（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广泛流传5如：如：三百六十行，三百六十行，三十六计，三十六计，活到老，活到老，贫在闹市无人问，贫在闹市无人问，（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语行行出状元行行出状元走为上计走为上计学到老学到老富在深山有远亲富在深山有远亲如：（一）口耳相传的谚语行行出状元6（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语与成语的与成语的区别区别是：是：成成语语大大部部分分是是书书面面语语，谚谚语是口头俗语；语是口头俗语；成成语语一一般般作作句句子子成成分分，谚谚语是完整句子；语是完整句子；成成语语形形式式比比较较固固定定，谚谚语语较为灵活，容许某些改变。较为灵活，容许某些改变。（一）口耳相传的谚语与成语的区别是：7（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语如如“画虎画皮难画骨，知人知面不知画虎画皮难画骨，知人知面不知心心”（古今小说一），或作（古今小说一），或作“画画龙画虎难画骨，知人知面不知心龙画虎难画骨，知人知面不知心”（金瓶梅第七十六回）；（金瓶梅第七十六回）；“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”（儿女英（儿女英雄传第二十六回），或作雄传第二十六回），或作“旁观者旁观者清，当局者迷清，当局者迷”（醒世恒言九）。（醒世恒言九）。（一）口耳相传的谚语如“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”（8（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语1 1）交友处世：君子之交淡如水）交友处世：君子之交淡如水 浇花浇根，交人交心浇花浇根，交人交心 2 2）劝学：活到老，学到老）劝学：活到老，学到老 3 3）军事：置之死地而后生）军事：置之死地而后生 三十六计，走为上计三十六计，走为上计 4 4）民俗：入庙拜佛，入乡随俗）民俗：入庙拜佛，入乡随俗 5 5）卫生健康：两头净，不生病）卫生健康：两头净，不生病 饥时饱，必送命饥时饱，必送命（一）口耳相传的谚语1）交友处世：君子之交淡如水96 6）道德情操：仁义值千金）道德情操：仁义值千金 人穷志不短人穷志不短 7 7）行为规范：为臣要忠，为子要孝）行为规范：为臣要忠，为子要孝 一失足成千古恨一失足成千古恨 8 8）世态人情：世情看冷暖，人事逐高低）世态人情：世情看冷暖，人事逐高低 贫在闹市无人问，富在深山有远亲贫在闹市无人问，富在深山有远亲 9 9）善恶美丑：恶有恶报，善有善报）善恶美丑：恶有恶报，善有善报 1010）自然气象：朝霞不出门，晚霞行千里）自然气象：朝霞不出门，晚霞行千里 （一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语6）道德情操：仁义值千金 人穷志不短 7）行为规范：10谚语所体现的思想内容较为复杂。谚语所体现的思想内容较为复杂。比如下面这组关于比如下面这组关于“死死”的谚语：的谚语：宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全 好死不如赖活好死不如赖活 寻（等）死不如造反寻（等）死不如造反 （一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语谚语所体现的思想内容较为复杂。（一）口耳相传的谚语11这组谚语所体现的思想意识大不相同：这组谚语所体现的思想意识大不相同：第一句教人舍身赴死，在玉碎与瓦全第一句教人舍身赴死，在玉碎与瓦全 间选择玉碎；间选择玉碎；第二句教人贪生怕死，在好死与赖活第二句教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活；中选择赖活；第三句教人拼死一搏，既不无价值寻第三句教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）。轰轰烈烈（造反）。（一）口耳相传的谚语（一）口耳相传的谚语这组谚语所体现的思想意识大不相同：（一）口耳相传的谚语12（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 歇歇后后语语由由两两部部分分组组成成，前前一一部部分分是是“引引子子”，后后一一部部分分是是“注注释释”。表表义义上上“引引子子”起起辅辅助助作作用用，表表示示某某种种附附加加义义；“注注释释”部部分分是是表表义义重重点点所所在在，它它表表示示整整个个歇歇后后语语基基本本义义。也也就就是是说说，歇歇后后语语是是“由由存存在在引引注注关关系系的的前前后后两两个部分组成个部分组成”的熟语。的熟语。（二）巧设悬念歇后语 歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”13（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 墙上挂狗皮墙上挂狗皮不象画（话）不象画（话）飞蛾扑火飞蛾扑火孔夫子搬家孔夫子搬家尽是书（输）尽是书（输）自取灭亡自取灭亡（二）巧设悬念歇后语 墙上挂狗皮不象画（话）飞蛾扑火14（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 歇后语可分两大类：（歇后语可分两大类：（1 1）会意型）会意型 老鼠进风箱老鼠进风箱 寿星佬上吊寿星佬上吊 王八吃西瓜王八吃西瓜 两头受气两头受气 活得不耐烦了活得不耐烦了 滚的滚，爬的爬滚的滚，爬的爬（二）巧设悬念歇后语 歇后语可分两大类：（1）会意型 老鼠进15（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 歇后语可分两大类：歇后语可分两大类：（2 2）谐音型。）谐音型。老虎驾车老虎驾车 两手进染缸两手进染缸 荷花塘里着火荷花塘里着火 谁赶（敢）谁赶（敢）左也蓝（难）左也蓝（难）右也蓝（难）右也蓝（难）藕燃（偶然）藕燃（偶然）（二）巧设悬念歇后语 歇后语可分两大类：（2）谐音型。老16（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 歇后语的艺术效果主要有两个：歇后语的艺术效果主要有两个：形象生动和风趣幽默形象生动和风趣幽默“引子引子”部分三个特点部分三个特点 （1 1）取材广泛）取材广泛 （2 2）想象新奇）想象新奇 （3 3）深具悬念性）深具悬念性 （二）巧设悬念歇后语 歇后语的艺术效果主要有两个：“引子”部17（二）巧设悬念歇后语（二）巧设悬念歇后语 “泥菩萨洗澡泥菩萨洗澡“老虎戴佛珠老虎戴佛珠“八十年不下雨八十年不下雨“三张纸画张脸三张纸画张脸“猪八戒演讲猪八戒演讲“乌龟变黄鳝乌龟变黄鳝“老鼠给猫理胡子老鼠给猫理胡子独眼龙看书独眼龙看书赖蛤蟆想吃天鹅肉赖蛤蟆想吃天鹅肉越洗越脏越洗越脏”假充善人假充善人”好晴（情）好晴（情）”好大的面子好大的面子”大嘴说大话大嘴说大话”解甲归田解甲归田”拼命巴结拼命巴结”一目了然一目了然痴心妄想痴心妄想（二）巧设悬念歇后语“泥菩萨洗澡越洗越脏”假充善人”好18（三）语义双层惯用语（三）语义双层惯用语 惯用语惯用语是具有特定含义、形是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。述来表义。（三）语义双层惯用语 惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性19（三）语义双层惯用语（三）语义双层惯用语 惯用语有如下几个特点：惯用语有如下几个特点：1 1、语义的双层性、语义的双层性 2 2、口语色彩和感情色彩都十分浓厚、口语色彩和感情色彩都十分浓厚 3 3、结构上以三字格为主，、结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的也有少数二字或多字的 （三）语义双层惯用语 惯用语有如下几个特点：20（三）语义双层惯用语（三）语义双层惯用语 如如“打打预预防防针针”“财财神神爷爷”“拍拍马马屁屁”“”“寄寄生生虫虫”“”“白白开开水水”“”“抓抓辫辫子子”“”“吃吃独独食食”“”“穿穿小小鞋鞋”“”“小小心心眼眼”“老老黄黄牛牛”“红红眼眼病病”“”“戴戴高高帽帽”“”“耍耍嘴嘴皮皮”“”“咬咬耳耳朵朵”“”“眼眼中中钉钉”“破破天天荒荒”“”“打打游游击击”“下下海海”“”“吃吃醋醋”“”“下下课课”“放放马马后后炮炮”“”“喝喝迷迷魂魂汤汤”“”“喝喝西西北北风风”“”“钻钻牛牛角角尖尖”“”“打打退退堂堂鼓鼓”“一一推推六六二二五五”“解解铃铃还还需需系系铃铃人人”“”“远远水水救救不不了了近近火火”“”“两两虎相斗必有一伤虎相斗必有一伤”“”“狗嘴里吐不出象牙狗嘴里吐不出象牙”（三）语义双层惯用语 如“打预防针”“财神爷”“拍马屁”21（三）语义双层惯用语（三）语义双层惯用语 体会惯用语生动通俗的口语表达效果：体会惯用语生动通俗的口语表达效果：成语成语 惯用语惯用语置若罔闻置若罔闻 耳边风耳边风阿谀奉承阿谀奉承 拍马屁拍马屁李代桃僵李代桃僵 替罪羊、背黑锅替罪羊、背黑锅 （三）语义双层惯用语 体会惯用语生动通俗的口语表达效果：22（四）相沿习用的成语（四）相沿习用的成语 成成语语是是一一种种固固定定词词组组，音音节节以以四四字字为为主主，大部分是古代流传下来的。大部分是古代流传下来的。来来自自古古代代口口语语，如如“唇唇亡亡齿齿寒寒”“同同病病相相怜怜”；来来自自古古代代寓寓言言，如如“守守株株待待兔兔”“叶叶公公好好龙龙”；来来自自历历史史故故事事，如如“卧卧薪薪尝尝胆胆”“四四面面楚楚歌歌”；来来自自古古代代诗诗文文，如如“巧巧言言令令色色”“不不可可救救药药”；来来自自现现代代文文章章著著作作的的，如如“古古为为今今用用”“力力 争争上上游游”“争争分分夺夺秒秒”（四）相沿习用的成语 成语是一种固定词组，音节以四字为主，大23（四）相沿习用的成语（四）相沿习用的成语 成成语语最最能能体体现现熟熟语语的的两两个个特特点点，即即结结构构的的稳稳固固性性和和意意义义的的整整体体性性，我我们们掌掌握握或或运运用用成成语语时时一一定定要要注注意意追追本本溯溯源源，把把握握成成语语字字面面意意义义之之外外的的整整体体意意义义，切切忌忌望望文文生生义义。如如常常见见成成语语“不不刊刊之之论论”“”“万万人人空空巷巷”“”“七七月月流流火火”“”“空空穴穴来来风风”等等，常常因因望文生义而误用。望文生义而误用。（四）相沿习用的成语 成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳24（四）相沿习用的成语（四）相沿习用的成语 成成语语也也并并非非永永远远固固定定不不变变。有有的的意意义义色色彩彩可可能能有有变变化化，如如“明明哲哲保保身身”来来自自诗诗大大雅雅民民原原指指明明智智的的人人不不参参与与可可能能给给自自己己带带来来危危险险的的事事，现现指指因因怕怕犯犯错错误误或或得得罪罪人人而而对对原原则则性性问问题题不不置置可可否否的的处处世世态态度度，意意义义和和色色彩彩都都有有变变化化。有有的的个个别别构构成成成成分分可可能能有有变变动动，如如“每每下下愈愈况况”来来自自庄庄子子知知北北游游，现现在在演演变变为为“每每况况愈愈下下”，“揠揠苗苗助助长长”可可写为写为“拔苗助长拔苗助长”等。等。（四）相沿习用的成语 成语也并非永远固定不变。有的意义色彩可25考试方式考试方式 1 1、作为选择题中的错别字选项出现。、作为选择题中的错别字选项出现。2 2、成语、熟语互换使用。、成语、熟语互换使用。3 3、作为语言综合运用题出现，写一段、作为语言综合运用题出现，写一段 话，要求在所写的语用到某个熟语。话，要求在所写的语用到某个熟语。4 4、作为名言名句默写形式出现。、作为名言名句默写形式出现。5 5、与成语一并考，在选择题中（成语、与成语一并考，在选择题中（成语 辨析）搀进一两个熟语。辨析）搀进一两个熟语。考试方式 1、作为选择题中的错别字选项出现。26“有志者事有志者事竟竟成成”“万事万事具具备只欠东风备只欠东风”把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字成把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语（语（“三南三南”高考）高考）（1）凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄）凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼横挑鼻子竖挑眼，当即剥回。，当即剥回。（2）“豪强豪强”和和“官家官家”，历来，历来一个鼻孔出一个鼻孔出气气，狼狈为奸。，狼狈为奸。（3）我一介书生，而且无家室之累，）我一介书生，而且无家室之累，打开天打开天窗说亮话窗说亮话，又有何妨？，又有何妨？（4）况且列强虎视眈眈，）况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。正是蚕食鲸吞的时候。“有志者事竟成”“万事具备只欠东风”27答题技巧答题技巧 1、使用熟语要弄清熟语的意思。、使用熟语要弄清熟语的意思。2、使用熟语要注意感情色彩。、使用熟语要注意感情色彩。3、使用熟语要注重场合、语言环境。、使用熟语要注重场合、语言环境。4、使用熟语有些允许语言重复、使用熟语有些允许语言重复 答题技巧 1、使用熟语要弄清熟语的意思。28例例1 1：下列熟语运用不正确的一项是：下列熟语运用不正确的一项是A A、已经到了这地步，还有什么办法？一不已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。做，二不休，我打算拼一拼了。B B、丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还留在这里干什么？快走人吧！留在这里干什么？快走人吧！C C、开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的，过去的希特勒就是这样。结果的，过去的希特勒就是这样。D D、当时你就没有看出来，他已经是腊月里当时你就没有看出来，他已经是腊月里的萝卜的萝卜冻（动）了心，否则怎么会有冻（动）了心，否则怎么会有今天这样的美事。今天这样的美事。例1：下列熟语运用不正确的一项是29例例2 2：下列熟语运用不正确的一项是：下列熟语运用不正确的一项是A A、怎么会没有办法呢？一物降一物，你看怎么会没有办法呢？一物降一物，你看他儿子的话他听不听？他准听。他儿子的话他听不听？他准听。B B、找工作的事嘛，八字没一撇，你能不能找工作的事嘛，八字没一撇，你能不能让我再想想办法？我不是不尽心呀！让我再想想办法？我不是不尽心呀！C C、你别看它年纪小，今年只有十六岁，虚你别看它年纪小，今年只有十六岁，虚岁十七，可是做事倒很认真，一是一，二是岁十七，可是做事倒很认真，一是一，二是二。二。D D、真是天有不测风云，说时来运转，就时真是天有不测风云，说时来运转，就时来运转了，谁不高兴！来运转了，谁不高兴！例2：下列熟语运用不正确的一项是30例例3 3：下列熟语运用不正确的一项是：下列熟语运用不正确的一项是A A、记记得得有有一一次次妈妈妈妈生生病病了了，她她都都坚坚持持要要我我背背乘乘数数表表，背背不不出出就就不不准准我我吃吃饭饭。妈妈妈妈唱唱白白脸脸，爸爸就唱红脸，所以当时我更喜欢爸爸多一点。爸爸就唱红脸，所以当时我更喜欢爸爸多一点。B B、半岛电视台：同西方唱对台戏。半岛电视台：同西方唱对台戏。C C、大大凡凡贪贪官官都都喜喜欢欢唱唱主主角角而而且且是是反反腐腐倡倡廉的高调。究其缘由，一为恐慌，二为掩饰。廉的高调。究其缘由，一为恐慌，二为掩饰。D D、“闭闭塞塞眼眼睛睛捉捉麻麻雀雀”，“瞎瞎子子摸摸象象”，粗粗枝大叶枝大叶还在我们党许多同志中继续存在着。还在我们党许多同志中继续存在着。例3：下列熟语运用不正确的一项是31例例4 4：下列熟语运用不正确的一项是：下列熟语运用不正确的一项是A A、其实，现在也不用着急。车到山前必有路。到其实，现在也不用着急。车到山前必有路。到时候想想办法，找份合适自己的工作还是能找到时候想想办法，找份合适自己的工作还是能找到的。的。B B、来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你的。灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你的。C C、作为律师，我郑重告诉你，要他负法律责任，作为律师，我郑重告诉你，要他负法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电杆是不可能的，因为那时他已经是大路上的电杆靠边站了。靠边站了。D D、对那些喜欢抬轿子的人，做领导的一定要防着对那些喜欢抬轿子的人，做领导的一定要防着点，否则，被抬的晕晕乎乎，就有可能犯错误。点，否则，被抬的晕晕乎乎，就有可能犯错误。例4：下列熟语运用不正确的一项是32