汉武帝的大一统-课件

欢欢 迎迎 走走 进进历历 史史 课课 堂堂欢 迎 走 进1忆一忆：西汉王朝是谁于何时建立的？文帝、景帝时采取什么政策恢复和发展经济？历史上称这一时期为什么？刘邦于公元前刘邦于公元前前前202年建立年建立西汉王朝西汉王朝文景之治轻徭薄赋轻徭薄赋忆一忆：西汉王朝是谁于何时建立的？文帝、景帝时采取什么政策恢2第11课汉武帝的“大一统”第11课3 资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。多于京师。诸侯国势力强大，严重威胁到中央诸侯国势力强大，严重威胁到中央不利于中央集权不利于中央集权此材料说明了什么此材料说明了什么?资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。4汉武帝如何解决王国问题，汉武帝如何解决王国问题，实现政治上的大一统呢？实现政治上的大一统呢？颁布颁布“推恩令推恩令”，逐步缩小和削弱诸侯王国的，逐步缩小和削弱诸侯王国的势力，加强中央集权，实现政治上的统一。势力，加强中央集权，实现政治上的统一。汉武帝为加强专制主义中央集权，政治上还采取汉武帝为加强专制主义中央集权，政治上还采取取了哪些措施？取了哪些措施？削弱相权，加强皇权；加强中央的监察权。削弱相权，加强皇权；加强中央的监察权。汉武帝如何解决王国问题，颁布“推恩令”，逐步缩小和削弱诸侯王5请共同探讨：请共同探讨：（1 1）从材料中可以看出，大臣主父偃建议汉武帝对诸侯国采取）从材料中可以看出，大臣主父偃建议汉武帝对诸侯国采取取什么措施？采取这个措施的目的是什么？取什么措施？采取这个措施的目的是什么？主父偃建议汉武帝让各诸侯国将自己的封地再分封给自己的子弟。主父偃建议汉武帝让各诸侯国将自己的封地再分封给自己的子弟。目的是分化和削弱诸侯国的势力。目的是分化和削弱诸侯国的势力。（2 2）主父偃的建议对汉武帝的统治有什么好处？）主父偃的建议对汉武帝的统治有什么好处？这对消除地方割据势力、加强中央集权非常有利。这对消除地方割据势力、加强中央集权非常有利。（3 3）后人评价，这一措施非常巧妙。你能说说它的巧妙之处是）后人评价，这一措施非常巧妙。你能说说它的巧妙之处是是什么吗？是什么吗？巧妙之处在于不动一兵一卒，而且使诸侯王心怀感激，同时又削巧妙之处在于不动一兵一卒，而且使诸侯王心怀感激，同时又削 弱了他们的势力。真可谓一箭三雕。弱了他们的势力。真可谓一箭三雕。请共同探讨：主父偃建议汉武帝让各诸侯国将自己的封地再分封给自6废止旧货币，由中央统一废止旧货币，由中央统一铸造五铢钱，通行全国铸造五铢钱，通行全国盐铁经营权收归中央盐铁经营权收归中央措施：措施：效果：效果：保证了国家经济的正常发展，增加了财政保证了国家经济的正常发展，增加了财政收入，为大一统局面的实现提供了雄厚的收入，为大一统局面的实现提供了雄厚的财力支持。财力支持。汉武帝是如何实现经济汉武帝是如何实现经济上的大一统的？上的大一统的？废止旧货币，由中央统一铸造五铢钱，通行全国盐铁经营权收归中央7资料二：西汉初年，诸子百家的各派学说资料二：西汉初年，诸子百家的各派学说还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。很不利。思想的不统一，不利于中央集权思想的不统一，不利于中央集权此材料说明了什么此材料说明了什么?资料二：西汉初年，诸子百家的各派学说还很活跃。诸王门下聚集许8用儒家思想来教化用儒家思想来教化百姓，百姓就会安百姓，百姓就会安分守己，天下可以分守己，天下可以太平。儒家思想治太平。儒家思想治国，既体现皇上的国，既体现皇上的仁慈，又教化了百仁慈，又教化了百姓。姓。治理国家要顺治理国家要顺其自然，无为其自然，无为而治。百姓无而治。百姓无拘无束，可以拘无束，可以对皇帝说三道对皇帝说三道四。四。制定严厉刑制定严厉刑法，对乱说法，对乱说者治罪，看者治罪，看今后谁还敢今后谁还敢诽谤皇上？诽谤皇上？儒家儒家道家道家法家法家我用哪种思想来治理国家最好呢？用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。儒家思9董仲舒给汉武帝提出了什么建议？此项措施董仲舒给汉武帝提出了什么建议？此项措施实施后产生了什么影响？实施后产生了什么影响？建议：建议：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”（董仲（董仲舒）舒）影响：实现了思想上的统一，促进了大一影响：实现了思想上的统一，促进了大一统局面的实现。统局面的实现。董仲舒给汉武帝提出了什么建议？此项措施 建议：“罢黜百家，独10汉武帝为达到汉武帝为达到“独尊儒术独尊儒术”的目的，采的目的，采取了那些措施？起到了怎样的作用？取了那些措施？起到了怎样的作用？在长安设立太学，置诗、书礼、在长安设立太学，置诗、书礼、易、春秋五经博士。又设博士弟子，易、春秋五经博士。又设博士弟子，跟随博士学习经书，成绩优异者可以做官。跟随博士学习经书，成绩优异者可以做官。（以五经为教材，大力推行儒家教育）（以五经为教材，大力推行儒家教育）作用：实现了作用：实现了思想上的大一统思想上的大一统。从此，儒。从此，儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指导家思想成为中国历代封建王朝的政治指导思想，对传播思想，对传播儒家文化儒家文化、提高、提高官僚素质官僚素质 起了积极作用。起了积极作用。汉武帝为达到“独尊儒术”的目的，采取了那些措施？起到了怎样的11请在下面各句的后面直接写答案。请在下面各句的后面直接写答案。（1）西域都护设置于哪一年？）西域都护设置于哪一年？（2）西域都护是哪一朝代设置的长官？）西域都护是哪一朝代设置的长官？（3）我国对新疆地区进行有效管理的标志是什）我国对新疆地区进行有效管理的标志是什么？么？公元前公元前6060年年汉朝汉朝西域都护的设置西域都护的设置请在下面各句的后面直接写答案。公元前60年汉朝西域都护的设置12经略边疆（军事上的大一统措施）经略边疆（军事上的大一统措施）（1 1）北部北部 任用任用 、抗击抗击匈奴；匈奴；（2 2）西部西部 汉武帝两次派汉武帝两次派 出使西域（今新出使西域（今新疆及以西地区），在今新疆设疆及以西地区），在今新疆设 。公元前公元前6060年改为年改为 ，从此，今巴尔喀什，从此，今巴尔喀什湖以东以南广大地区统属于西汉。湖以东以南广大地区统属于西汉。（3 3）南部南部 设置了设置了 郡和郡和 ，汉武帝还在西南设置了郡县。汉武帝还在西南设置了郡县。（4 4）作用作用：改善了民族关系，促进了民族间经：改善了民族关系，促进了民族间经济、文化的交流，对奠定济、文化的交流，对奠定 、巩固发、巩固发展展 国家起了积极作用。国家起了积极作用。卫青卫青 霍去病霍去病 张骞张骞 使者校尉使者校尉 西域都护西域都护 会稽会稽 南海九郡南海九郡 国家疆域国家疆域 统一的多民族统一的多民族经略边疆（军事上的大一统措施）卫青 霍去病 张骞 使者校尉 13根据教材想一想，并回答下列问题。根据教材想一想，并回答下列问题。（1）昭君出塞是哪一段历史时期发生的？当时）昭君出塞是哪一段历史时期发生的？当时汉代和匈奴的关系怎样？汉代和匈奴的关系怎样？（2）昭君出塞这一行为起到了怎样的作用？）昭君出塞这一行为起到了怎样的作用？改善了汉与匈奴的关系，促进了经济、文化的改善了汉与匈奴的关系，促进了经济、文化的交流，使边境安定了较长的一段时间。交流，使边境安定了较长的一段时间。西汉汉元帝时期。匈奴内部分裂，其中一部的西汉汉元帝时期。匈奴内部分裂，其中一部的首领呼韩邪单于投降汉朝，并同西汉订立和好首领呼韩邪单于投降汉朝，并同西汉订立和好盟约。盟约。根据教材想一想，并回答下列问题。改善了汉与匈奴的关系，促进了14汉武帝的大一统1 1、政治上：、政治上：2 2、经济上：、经济上：3 3、思想上：、思想上：4 4、军事上：、军事上：训练案第训练案第4444页页汉武帝的大一统1、政治上：2、经济上：3、思想上：4、军事上15结合所学结合所学内容，同内容，同学之间相学之间相互议一议互议一议“你对你对汉汉武帝武帝有怎有怎样的看法样的看法”？汉武帝统治中后期，连年征战，汉武帝统治中后期，连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民处境越来越差，重用酷吏，人民处境越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡，武帝晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。面对危机，汉农民不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的武帝毅然颁布承认过失的“罪罪己诏己诏”，宣布停止征战，减轻，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从此，汉武赋税，除去暴政。从此，汉武帝将注意力集中到恢复民力，帝将注意力集中到恢复民力，发展农耕上，一场严重的社会发展农耕上，一场严重的社会危机过去了。所以史书记载说危机过去了。所以史书记载说汉武帝有汉武帝有“亡秦之失而无亡秦亡秦之失而无亡秦之祸之祸”，对此你怎么看？，对此你怎么看？结合所学内容，同学之间相互议一议“你对汉武帝有怎样的看法”？16 汉武帝雄才大略，实现了政治上、汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上、经济上、军事上的大一统，使思想上、经济上、军事上的大一统，使西汉的中央集权得到加强，社会经济、西汉的中央集权得到加强，社会经济、文化发展迅速，边疆稳定，多民族、大文化发展迅速，边疆稳定，多民族、大一统的国家得到进一步巩固和发展，不一统的国家得到进一步巩固和发展，不愧为一代杰出政治家；但是晚年他也犯愧为一代杰出政治家；但是晚年他也犯了一系列的过错，连年穷兵黩武，加重了一系列的过错，连年穷兵黩武，加重赋税，给人民带来灾难，下赋税，给人民带来灾难，下“罪己诏罪己诏”，知过能改，做为封建帝王是难能可贵，知过能改，做为封建帝王是难能可贵的。可见汉武帝的。可见汉武帝功大于过功大于过,仍要对他持仍要对他持有肯定态度。有肯定态度。汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上、经济上、军事上17