3四个太阳 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

四个太阳教学设计教学目标：1.理解课文内容，能从课文中找出明显信息，知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节。2.在朗读中体会作者丰富的想象力，感受课文语言的亲切、自然。3.使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心地和美好的心愿，激发学生热爱生活的情感。4.学写生字“因”“为”。重点难点：1.在朗读中体会作者丰富的想象力，感受课文语言的亲切、自然。2.使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心地和美好的心愿，激发学生热爱生活的情感。教学过程：板块一：发布任务1.同学们，你们看，这是什么?(师出示心愿漂流瓶)通过这段时间的学习，我们已经在心愿漂流瓶里放入了许多美好的心愿，这节课，是我们心愿漂流的又一站，这一站，我们会放入什么心愿呢?让我们继续走进四个太阳这篇课文，和文中的小朋友一起画太阳许下我们美好的心愿吧。齐读课题。2.复习词语首先我们来闯一闯词语关。（开火车读词语、齐读词语）高山 果园 田野 （地点）碧绿 金黄 火红 （颜色）清凉 香甜 温暖 （感受）板块二：感受心愿1.闯过了词语关，下面让我们一起来回忆课文，文中小朋友画了哪四个太阳?师:你来说，我来贴在黑板上。（板贴）师:那么这四个太阳分别送给了哪个季节呢？下面让我们一起来送太阳。2.请同学们自由朗读课文，寻找不同的太阳分别送个了哪个季节，他的美好心愿是什么。( 出示要求)。板块三：触摸心愿1.触摸绿色太阳里的心愿(出示第一自然段)(1)初步感受绿绿的太阳藏着什么心愿呢?(请一位同学读课文，说说心愿)(评:读得多有味道啊!送你一枚太阳勋章)绿绿的太阳送给了什么季节？小朋友的心愿是什么呢?（他想让世界变得清凉。）（板贴：夏天 清凉）(2)角色体验小游戏师:小朋友为什么会有这样的心愿呢？大家想象一下，夏天到了，烈日炎炎，火热的太阳照射着大地，假如你是山上的一棵小树，你是什么感受？假如你是田野里的一棵小草呢？是街道边的一朵小花呢？是校园里的一个小朋友呢？(出示烈日当空)描述得太形象了！师：绿绿的太阳出现了，你现在又是什么感受？师:是啊，绿绿的太阳带给我们一片清凉的感觉。高山清凉了。我可以这么说:绿绿的太阳照耀着高山，高山一片清凉。田野清凉了，大家和我一起说街道清凉了，哪位同学会描述，校园(指名说）（魔法手指点变色）绿绿的太阳还会照耀到哪儿呢?请你这样说一说。(叫三个学生)出示句子：绿绿的太阳照到 ， 一片清凉。绿绿的太阳把清凉带到了每一个地方，文中有一个词就是这个意思-“到处”。再请一位同学来读，要努力地把你感受到的清凉读出来。绿色里藏着一个清凉的心愿，这个心愿多美好啊!让我们一起读出绿绿的太阳带来的清凉吧。（立书，齐读）2.感受金黄的太阳中的心愿。（出示第二自然段) 师：请同学们自由读这个自然段，看看金黄的太阳送给哪个季节，又藏着什么美好的心愿呢？学生反馈 师:那金黄的太阳送给什么季节?（指名答，贴板书）金黄的太阳送给秋天，请一位小朋友读。（出示第二自然段）爱思考的孩子说说心愿，小朋友的心愿是什么?（贴板书）秋天到了，果园里哪些果子成熟了？（出示成熟的水果图片）这时你看到了什么，闻到了什么气味，品尝到了什么味道？请同学们扮演落叶，邀请不同的动物。请同学们读出落叶的热情来。3.（出示第三自然段）师:冬天到了，北风呼呼地吹着，小河里结了厚厚的冰，同学们出门的时候有什么感受？寒风吹到了我们的脸上，你有什么感觉，吹到了我们的手上，你又有什么感受？这时，红红的太阳升起来了，你又有什么感受？请同学们读出温暖的感觉。【课间休息:现在，让我们休息一下，听一段歌曲种太阳，跟着音乐做做动作。不论是种太阳还是画太阳，都在讲述着美好的心愿。】向学生电脑上推送视频4.想象彩色太阳中的心愿彩色太阳中有什么心愿?我们来看课文，还是请一位同学读给大家听。这个心愿里藏着一个彩色的春天呢，那春天有什么呢?(动物、植物、歌曲、古诗.)学生自由发言。(探出头的小草、柳树，漂亮的风筝、燕子、青蛙、小朋友的花衣服.)(我还想到了古诗春晓咏柳指名背，为他精彩的表现鼓掌。)(我还想到了春天的歌，一起唱一唱。)是啊，春天是一幅五彩斑斓的画，有绿绿的草，红红的花；春天是一首意境悠远的诗，春天是一曲优美动听的歌。（出示春天美景）师:让我们再读这段文字，把这个彩色的春天送给大家。(齐读)大家注意，“因为”两个字是要求会写的生字，板书“因”，我们注意在写的对候要先写外面的框，但不封口，大字在中间，捺变成点，最后封口。“为”字的笔顺是难点，和老师一起书空。大家认真跟着老师书空。(老师示范)在本上写一个“因为”。拍照提交作业展示点评。5.填空练习。教学助手中练习功能板块四：描画心愿1.画画太阳同学们，你看，小朋友用自己手中的笔，画出了不同颜色的太阳，表达了自己的心愿，相信同学们心中也有一个独特的太阳，那么你会画一个什么颜色的太阳？送给谁?现在请大家在自己的平板上画一画吧。(配音乐)。截屏提交作业2.说说心愿好，孩子们，哪些同学画好了，你能用这样的句式说说自己的心愿吗?我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。 3.晒晒心愿 结课:请大家将心愿交给老师，我们放入漂流瓶里。同学们，今天这一站，是我们心愿漂流的最后一站了，心愿漂流瓶里有我们写的心愿卡，还有我们画的画让我们将这些心愿精心保存下来，留给未来的自己。等我们长大了，我们再一起把它打开，再去感受一下我们美好的心愿，也许,那一天我们的心愿已经实现了。心愿漂流留给未来的我，同学们，让我们一起去期待美好的未来吧!这节课就上到这里，下课！ 教学反思：