突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”教学ppt课件

化学计量在实验中的应用第一章第一节物质的量气体摩尔体积考点考点3突破阿伏加德罗常数应用的突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱六个陷阱”突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张化学计量在实验中的应用第一章第一节物质的量气体摩尔体积栏目导航栏目导航0202真题体验真题体验直击高考直击高考0101考考 点点 突突 破破0303配配 套套 训训 练练栏目导航02真题体验直击高考01考 点 突 破03配 套 考考 点点 突突 破破1 1 考 点 突 破1 1判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。注：本题及下面各题中的NA或nA均代表阿伏加德罗常数的值。(1)(2017全国卷，10C)2.24 L(标准状况)苯在O2中完全燃烧，得到0.6NA个CO2分子()(2)(2016全国卷，8B)标准状况下，2.24 L CCl4含有的共价键数为0.4NA()(3)(2016江苏卷)常温常压下，22.4 L Cl2中含有的分子数为6.021023个()(4)(2016四川卷)标准状况下，5.6 L CO2气体中含有的氧原子数为0.5NA()气体摩尔体积的适用条件气体摩尔体积的适用条件及物质的聚集状态及物质的聚集状态1判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。气体摩尔体积(5)(2015广东卷)标准状况下，22.4 L N2和H2混合气中含 nA个原子()(6)(2015四川卷)常温常压下，4.4 g乙醛所含碳氢共价键数目为0.3NA()(7)标准状况下，22.4 L氨水含有 NA个NH3分子()(8)2.24 L CO2中含有的原子数为0.3NA()(9)常温下，11.2 L甲烷气体含有的甲烷分子数为0.5NA()(10)标准状况下，2.24 L HF含有的HF分子数为0.1NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张(5)(2015广东卷)标准状况下，22.4 L N2和H抓“两看”，突破气体与状况陷阱一看“气体”是否处在“标准状况”。二看“标准状况”下，物质是否为“气体”如CCl4、CHCl3、CH2Cl2(注：CH3Cl为气体)、H2O、乙醇、溴、SO3、己烷、HF、液态烃(戊烷、己烷、苯等)在标准状况下均不为气体。突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数2正误判断(正确的画“”，错误的画“”)。(1)常温常压下，3.2 g O2所含的原子数为0.2NA()(2)标准状况下，18 g H2O所含的氧原子数为NA()(3)室温下，1 mol CH4中含有5NA个原子()(4)常温常压下，1 mol CO2与SO2的混合气体中含氧原子数为2NA()(5)标准状况下，0.5 mol苯所含氢原子数为3NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)物质的量或质量与状况物质的量或质量与状况突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张2正误判断(正确的画“”，错误的画“”)。物质的量或质排“干扰”，突破质量(或物质的量)与状况无关陷阱给出非标准状况下气体的物质的量或质量，干扰学生的正确判断，误以为无法求解物质所含的粒子数，实际上此时物质所含的粒子数与温度、压强等外界条件无关，注意不要形成思维定势，看到“常温常压”或“室温”就排除选项。突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数3(1)(2017全国卷，10A)0.1 mol 的11B中，含有0.6NA个中子()(2)(2016全国卷，8A)14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA()(3)(2016四川卷)氢原子数为0.4NA的CH3OH分子中含有的共价键数为0.4NA()(4)(2015全国卷)常温常压下，18 g H2O与18 g D2O所含电子数均为10NA()(5)相同质量的CO与N2，所含分子数、原子数均相同()(6)17 g OH与17 g OH所含电子数均为10NA()考查物质的组成与结构考查物质的组成与结构突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张3(1)(2017全国卷，10A)0.1 mol 的1(7)31 g白磷中所含共价键数目为NA()(8)30 g SiO2中含有硅氧键个数为 NA()(9)49 g H3PO4和H2SO4的混合物中氧原子数为2NA()(10)30 g甲醛中含有共用电子对数目为4NA()(11)56 g乙烯中所含共用电子对数目为12NA()(12)78 g苯中含有3NA碳碳双键()(13)7.8 g Na2O2中含有的阴离子数为0.1NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张(7)31 g白磷中所含共价键数目为NA()突破阿伏加德记“组成”，突破物质与结构陷阱(1)记住摩尔质量相同的物质，如N2、CO、C2H4等。(2)特殊物质中所含微粒(分子、原子、质子、电子、中子等)的数目，如Ne、O3、白磷、D2O、18O2、H37Cl、OH、CH3等。(3)某些物质的阴、阳离子个数比，如Na2O2、NaHSO4晶体、Na2CO3等。(4)最简式相同的物质中的微粒数目，如NO2和N2O4、乙烯和丙烯、O2和O3等。突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”教学ppt课件突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”教学ppt课件电解质溶液中粒子数目的判断电解质溶液中粒子数目的判断电解质溶液中粒子数目的判断(5)0.1 molL1的NaHSO4溶液中，阳离子的数目之和为0.2NA()(6)25 时，pH13的1 L Ba(OH)2溶液中含有的OH数目为0.2NA()(7)1 L 0.1 molL1的Na2CO3溶液中所含氧原子数目为0.3NA()(8)100 g质量分数为17%的氨水中含有NH3H2O数目为NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”教学ppt课件审组成、体积因素，突破电解质溶液中粒子数目陷阱(1)是否存在弱电解质的电离或弱离子的水解。(2)已知浓度，是否指明了溶液的体积，用好ncV。(3)在判断溶液中溶质微粒总数时，是否忽略溶剂水中的H、O原子数目。(4)所给条件是否与电解质的组成有关。如pH1的H2SO4溶液c(H)0.1 molL1，与电解质的组成无关；0.05 molL1的Ba(OH)2溶液，c(OH)0.1 molL1，与电解质的组成有关。突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”教学ppt课件5判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。(1)(2017全国卷，10B)密闭容器中1 mol PCl3与1 mol Cl2反应制备 PCl5(g)，增加 2NA个PCl键()(2)2 mol SO2和1 mol O2在一定条件下充分反应后，混合物的分子数为2NA()(3)(2015四川卷)50 mL 12 molL1盐酸与足量MnO2共热，转移的电子数为0.3NA()(4)(2015全国卷)密闭容器中2 mol NO与1 mol O2充分反应，产物的分子数为2NA()阿伏加德罗常数的应用与阿伏加德罗常数的应用与“隐含反应隐含反应”5判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。阿伏加德罗常(5)56 g铁片投入足量浓H2SO4中生成NA个SO2分子()(6)1 mol Cu和足量热浓硫酸反应可生成NA个SO3分子()(7)60 g乙酸与足量乙醇发生酯化反应，充分反应后断裂的CO键数目为NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数6判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。(1)(2017海南卷，9B)1 mol甲烷完全燃烧转移的电子数为8NA()(2)(2016全国卷，8 C)1 mol Fe溶于过量硝酸，电子转移数为2NA()(3)(2015广东卷)3 mol单质Fe完全转变为Fe3O4，失去8nA个电子()(4)(2015全国卷，10C)钠在空气中燃烧可生成多种氧化物，23 g钠充分燃烧时转移电子数为 NA()(5)0.1 mol Zn与含0.1 mol HCl的盐酸充分反应，转移的电子数目为0.2NA()氧化还原反应中电子转移数目的判断氧化还原反应中电子转移数目的判断突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张6判断正误(正确的画“”，错误的画“”)。氧化还原反应(6)向FeI2溶液中通入适量Cl2，当有1 mol Fe2被氧化时，共转移的电子的数目为NA()(7)1 mol Cl2参加反应转移电子数一定为2NA()(8)标准状况下，3.36 L NO2与水充分反应转移的电子数为0.05NA()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数抓“反应”，突破陷阱(1)明确三步确定电子转移数目：突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数(2)熟记常考氧化还原反应转移的电子数(其他反应物均过量)：突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张(2)熟记常考氧化还原反应转移的电子数(其他反应物均过量)：真题体验真题体验直击高考直击高考2 2突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张真题体验直击高考2突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件配配 套套 训训 练练3 3突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张配 套 训 练3突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课完谢谢观看突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张完谢 谢 观 看突破阿伏加德罗常数应用的“六个陷阱”课件张突