社会语言学最新版本课件

第一部分第一部分什么是社会语言学什么是社会语言学.第一部分什么是社会语言学.1什什么么是是社社会会语语言言学学？.什么是社会语言学？.2什什么么是是社社会会语语言言学学？.什么是社会语言学.3社会因素对语言功能、语言地位的制约作用社会因素对语言功能、语言地位的制约作用2由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、语言融合由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、语言融合4从语言变异看社会变异从语言变异看社会变异6语言因素对社会因素的影响语言因素对社会因素的影响7个人因素对语言的影响，如年龄、性别、性格个人因素对语言的影响，如年龄、性别、性格5与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、双语现象与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、双语现象3社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、环境社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、环境1什什么么是是社社会会语语言言学学？二二.研究对象研究对象 宏观社会语言学主要研究语宏观社会语言学主要研究语言中的整体性、全局性的问题。言中的整体性、全局性的问题。微观社会语言学主要研究个微观社会语言学主要研究个体性、局部性的问题。体性、局部性的问题。.社会因素对语言功能、语言地位的制约作用2由社会因素引起的语言4三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展19641952社会语言学作为一门社会语言学作为一门独立的学科在独立的学科在20世纪世纪60年代诞生于美国。年代诞生于美国。赫兹勒提出要研究语赫兹勒提出要研究语言结构和社会结构的相互言结构和社会结构的相互影响，研究语言行为和社影响，研究语言行为和社会行为的相互关系。这个会行为的相互关系。这个主张是社会语言学的基本主张是社会语言学的基本构想。构想。美国社会学家和语言美国社会学家和语言学家联合举行了一次学术学家联合举行了一次学术讨论会，正式提出并公认讨论会，正式提出并公认了了“社会语言学社会语言学”这个名这个名称，标志着社会语言学正称，标志着社会语言学正式诞生。式诞生。.三、兴起与发展19641952社会语言学作为一门独立的学科在5三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展三、兴起与发展语言与文化语言与文化堪堪称中国社会语言学称中国社会语言学的开山之作。的开山之作。1950 严格意义上的中国社会语言严格意义上的中国社会语言学研究应该始于学研究应该始于20世纪世纪80年代。年代。1980 中文出版物上中文出版物上“社社会语言学会语言学”这个学科名这个学科名称最早见于称最早见于1980年陈原年陈原语言与社会生活语言与社会生活社会语言学札记社会语言学札记 林书武等人翻译，林书武等人翻译，英国语言学家特鲁杰英国语言学家特鲁杰社会语言学导论社会语言学导论，于于19801982年在年在国外语言学国外语言学连载。连载。1985 陈松岑陈松岑社会语言社会语言学导论学导论是中国第一本是中国第一本社会语言学教科书。社会语言学教科书。1987 祝畹瑾编祝畹瑾编社会语社会语言学译文集言学译文集，影响较，影响较大，囊括了社会语言学大，囊括了社会语言学早期的经典著作。早期的经典著作。20世纪世纪80年代以来，中国社会语言学年代以来，中国社会语言学研究发展迅猛，在阶层方言、双语和双方言、研究发展迅猛，在阶层方言、双语和双方言、语言态度、语言规范、语言与文化、言语交际、语言态度、语言规范、语言与文化、言语交际、大陆和港台的比较研究、海外的华人社会和华大陆和港台的比较研究、海外的华人社会和华语等方面取得了较丰硕的成果。语等方面取得了较丰硕的成果。罗常培先生出版的罗常培先生出版的.三、兴起与发展语言与文化堪称中国社会语言学的开山之作。16理论意义理论意义四四在语言学中的在语言学中的地位地位实践价值实践价值.理论意义四实践价值.71拓宽了语言的研究领拓宽了语言的研究领域，对语言提出了一域，对语言提出了一种更为细致的同时又种更为细致的同时又更为有用的概念。更为有用的概念。传统语言学研究语言传统语言学研究语言的内部关系，社会语的内部关系，社会语言学的研究从语言的言学的研究从语言的外部关系着眼，开拓外部关系着眼，开拓了新的领域。了新的领域。2提出了语言研究数量提出了语言研究数量化的概念。化的概念。对一定语言现象的调对一定语言现象的调查数据，对正在演进查数据，对正在演进中的语言变化作出数中的语言变化作出数量化的概括。量化的概括。3在历时和共时之间提在历时和共时之间提出一个中间概念，把出一个中间概念，把静态研究和动态研究静态研究和动态研究结合起来。结合起来。在同一时间里不同年在同一时间里不同年龄之间的语言变异，龄之间的语言变异，从而用共时的研究方从而用共时的研究方法取得历时的研究数法取得历时的研究数据。据。理论意义理论意义.1拓宽了语言的研究领域，对语言提出了一种更为细致的同时又更为81为制定语言为制定语言政策提供理政策提供理论依据论依据2为语言教学为语言教学提供理论和提供理论和资料资料3有助于认识有助于认识社会文化和社会文化和历史历史实践价值实践价值.1为制定语言政策提供理论依据2为语言教学提供理论和资料3有助9什什么么是是社社会会语语言言学学？五五.研究方法研究方法抽样调查法抽样调查法I.随机抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层随机抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、阶段抽样或分组分段抽样抽样、阶段抽样或分组分段抽样II.非随机抽样：偶然抽样、比例抽样、判断抽非随机抽样：偶然抽样、比例抽样、判断抽样样1.把握问题，明确对象，合理假设。把握问题，明确对象，合理假设。要有社会性，要关心那些正在发生的语言要有社会性，要关心那些正在发生的语言变异现象，要确定有显著代表性的对象进变异现象，要确定有显著代表性的对象进行调查研究。行调查研究。社会调查法是社会语言学研究的基本方法社会调查法是社会语言学研究的基本方法.什么是社会语言学五.研究方法抽样调查法把握问题，明确对象，10什什么么是是社社会会语语言言学学？I.问卷调查法问卷调查法II.访谈法：念词表体、念语段体、留意说访谈法：念词表体、念语段体、留意说话体、随便说话体话体、随便说话体III.观察法：隐蔽观察法、参与观察法观察法：隐蔽观察法、参与观察法IV.实验法实验法2、深入调查，科学实验，广泛搜集资料。、深入调查，科学实验，广泛搜集资料。通常需要通常需要3方面资料：语言使用者的资料、方面资料：语言使用者的资料、语言使用情况的资料以及有关语言态度的语言使用情况的资料以及有关语言态度的资料资料五五.研究方法（续）研究方法（续）.什么是社会语言学问卷调查法2、深入调查，科学实验，广泛搜集资11什什么么是是社社会会语语言言学学？3、整理材料，描写现象，形成研究结论、整理材料，描写现象，形成研究结论对调查得来的材料和数据进行统计处理、对调查得来的材料和数据进行统计处理、量化分析：比例计算法、分布计算法量化分析：比例计算法、分布计算法充分利用数据进行描写，既要说明语言项充分利用数据进行描写，既要说明语言项目的变异情况，又要揭示出语言变异与社目的变异情况，又要揭示出语言变异与社会因素之间的共变关系。同时可以制作图会因素之间的共变关系。同时可以制作图表说明。表说明。将描写达到理论高度，结论应与选题假设将描写达到理论高度，结论应与选题假设联系起来联系起来五五.研究方法（续）研究方法（续）.什么是社会语言学3、整理材料，描写现象，形成研究结论五.研12什什么么是是社社会会语语言言学学？陈松岑陈松岑社会语言学导论社会语言学导论，北京大学出版社，北京大学出版社，1985。孙维张孙维张汉语社会语言学汉语社会语言学，贵州人民出版社，贵州人民出版社，1991。王得杏王得杏社会语言学导论社会语言学导论，北京语言学院出版社，北京语言学院出版社，1992（英文）。（英文）。祝畹瑾祝畹瑾社会语言学概论社会语言学概论，湖南教育出版社，湖南教育出版社，1992戴庆厦戴庆厦社会语言学教程社会语言学教程，中央民族学院出版社，中央民族学院出版社，1993。徐大明、陶红印、谢天蔚徐大明、陶红印、谢天蔚当代社会语言学当代社会语言学，中国社会科学出版，中国社会科学出版社，社，1997。郭熙郭熙中国社会语言学中国社会语言学，南京大学出版社，南京大学出版社，1999。邹嘉彦、游汝杰邹嘉彦、游汝杰汉语与华人社会汉语与华人社会，复旦大学出版社、香港城市，复旦大学出版社、香港城市大学出版社，大学出版社，2001。六六.主要研究成果主要研究成果.什么是社会语言学陈松岑社会语言学导论，北京大学出版社，113什什么么是是社社会会语语言言学学？七七.主要问题主要问题1.对学科地位的认识对学科地位的认识2.研究成果不平衡研究成果不平衡社会语言学的轮廓社会语言学的轮廓模糊不清，和各种模糊不清，和各种各样的分学科混杂各样的分学科混杂在一起在一起重宏观研究，重宏观研究，轻微观分析轻微观分析.什么是社会语言学七.主要问题1.对学科地位的认识2.研究成14理论建设不断加强，理论体系的构建逐步完善，与理论建设不断加强，理论体系的构建逐步完善，与普通语言学衔接更加自然普通语言学衔接更加自然研究方法多样化，研究手段多样化，和语料库语言研究方法多样化，研究手段多样化，和语料库语言学的联系将更加紧密学的联系将更加紧密学科交叉日益广泛，从而促进学科的综合性质进一学科交叉日益广泛，从而促进学科的综合性质进一步增强，边缘学科的发展空间极大步增强，边缘学科的发展空间极大研究对象多样化，多层次化研究对象多样化，多层次化应用研究日趋活跃，积极参与社会的语言生活建设应用研究日趋活跃，积极参与社会的语言生活建设多国参与、平衡发展，学科布局更加合理多国参与、平衡发展，学科布局更加合理 什什么么是是社社会会语语言言学学？本部分结束本部分结束八、发展前景八、发展前景.理论建设不断加强，理论体系的构建逐步完善，与普通语言学衔接更15第二部分第二部分微观社会语言学微观社会语言学.第二部分微观社会语言学.16社会社会/阶级阶级/环境环境/性别性别/种族集团种族集团讨论各种社会因素对语言变异的影响。讨论各种社会因素对语言变异的影响。语言变异语言变异是指语言因各种社会因素影响而产生的种种是指语言因各种社会因素影响而产生的种种差异，它既包括某个特定语言项目在共时分布上的差差异，它既包括某个特定语言项目在共时分布上的差异，也包括该语言项目在历时流程中的变化。异，也包括该语言项目在历时流程中的变化。语言项目指的是各种语言成分或规则语言项目指的是各种语言成分或规则。语言变体语言变体是社会语言学研究的对象单位，是指具有共是社会语言学研究的对象单位，是指具有共同的社会分布的一组语言项目。同的社会分布的一组语言项目。社会分布指相应的语言社团，一群接受和使用某一些社会分布指相应的语言社团，一群接受和使用某一些语言项目的人。语言项目的人。社会语言学用社会语言学用“变体变体”这个概念来描写语言的变异性这个概念来描写语言的变异性特点。特点。语言的地域变体、语言的功能变体、语言的社会变体语言的地域变体、语言的功能变体、语言的社会变体概述概述.社会/阶级/环境/性别/种族集团概述.17传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研究。传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研究。地域方言是语言在不同地区的地域变体。地域方言是语言在不同地区的地域变体。语言的功能变体即一般所谓的语言的功能变体即一般所谓的“语体语体”，是以语言，是以语言交际功能为标准所划分的语言风格类型。常见的功交际功能为标准所划分的语言风格类型。常见的功能变体有口头语体和书面语体。能变体有口头语体和书面语体。语言的社会变体也称社会方言。与语言变异最明显语言的社会变体也称社会方言。与语言变异最明显相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶层、相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶层、民族和种族。民族和种族。社会语言学的兴起跟语言的社会变体研究有直接的社会语言学的兴起跟语言的社会变体研究有直接的关系。关系。概述概述.传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研究。地域方言是语言18拉波夫对纽约市居民的发音的调查是语拉波夫对纽约市居民的发音的调查是语言社会变异研究的典型案例，拉波夫也开言社会变异研究的典型案例，拉波夫也开创了语言的社会变异研究。创了语言的社会变异研究。1语言与性别、年龄变异语言与性别、年龄变异2语言与阶级、阶层语言与阶级、阶层3语言与行业、职业语言与行业、职业4语言的文化变异语言的文化变异概述概述.拉波夫对纽约市居民的发音的调查是语言社会变异研究的典型案例，19一语言与性别、年龄变异一语言与性别、年龄变异语言的性别变异是指男语言的性别变异是指男女在使用同一种语言或方言女在使用同一种语言或方言时表现出来的差别。时表现出来的差别。一般体现在语言结构、一般体现在语言结构、言语表达风格的变异等方面。言语表达风格的变异等方面。.一语言与性别、年龄变异语言的性别变异是指男女在使用同一种语20语音语音差异差异语音的性别差异语音的性别差异主要表现在音质主要表现在音质上。北京有些青上。北京有些青年女性常把年女性常把j、q、x发成发成z、c、s，形成所谓形成所谓“女国女国音音”。词汇词汇差异差异词汇性别差异表现词汇性别差异表现为男女选用词语的为男女选用词语的不同。我国封建社不同。我国封建社会男性可用通用词会男性可用通用词语语“我、吾我、吾”，女，女性则只能用性则只能用“妾、妾、奴、奴家奴、奴家”等专用等专用词语自称。词语自称。一语言与性别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）1、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。语法方面，女性语法方面，女性在句类选择上更在句类选择上更喜欢用疑问句、喜欢用疑问句、祈使句，说英语祈使句，说英语的妇女比男子更的妇女比男子更多地使用附加问多地使用附加问句。句。语法语法差异差异.语音差异语音的性别差异主要表现在音质上。北京有些青年女性常把212、在语言风格上，女性语体比男性语体委婉、犹豫、含混。、在语言风格上，女性语体比男性语体委婉、犹豫、含混。一语言与性别、年龄变异一语言与性别、年龄变异通常情况下，男通常情况下，男性说话比较直截性说话比较直截了当，注重说明了当，注重说明事理，较少运用事理，较少运用细腻的修辞方法细腻的修辞方法；而女性则比较善于表达情而女性则比较善于表达情绪感受，注重描述某件事绪感受，注重描述某件事情给自己留下的印象和由情给自己留下的印象和由此带来的联想，往往不注此带来的联想，往往不注意事情本身的描写，尤其意事情本身的描写，尤其是忽略数字。是忽略数字。.2、在语言风格上，女性语体比男性语体委婉、犹豫、含混。一语22一语言与性别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）.一语言与性别、年龄变异（续）.23总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则更总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则更容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的不容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的不同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的言同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的言语中，如语中，如“很绅士很绅士”“很中国很中国”“十分现代十分现代”“非常非常逻辑逻辑”。这种一度被认为不符合语法规则的新形式，。这种一度被认为不符合语法规则的新形式，现在已经取得了合法地位。现在已经取得了合法地位。一语言与性别、年龄变异（续）一语言与性别、年龄变异（续）1.语言结语言结构的年龄构的年龄变异变异2.语言选语言选择的年龄择的年龄差异差异语言选择是指在一个社区交际中选择使用什么语语言选择是指在一个社区交际中选择使用什么语言。不同年龄、不同辈分的语言选择会有差异。老一言。不同年龄、不同辈分的语言选择会有差异。老一辈人在语言选择中常常持保守态度，坚持把母语传授辈人在语言选择中常常持保守态度，坚持把母语传授给年轻一代，希望他们能够忠实地保持下来，而青年给年轻一代，希望他们能够忠实地保持下来，而青年人则更易于接受第二语言。人则更易于接受第二语言。.总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则更容易接受新词语。24语言的无阶级性并不意味着语言和阶级没有语言的无阶级性并不意味着语言和阶级没有关系。阶级对语言的影响是多方面的。不同的阶关系。阶级对语言的影响是多方面的。不同的阶级创造、使用具有本阶级色彩的、特殊的词语和级创造、使用具有本阶级色彩的、特殊的词语和表达方式。我国古代产生了许多表现等级观念的表达方式。我国古代产生了许多表现等级观念的词语，比如同样是表达词语，比如同样是表达“死亡死亡”，帝王的死称为，帝王的死称为“崩崩”，诸侯之死称为，诸侯之死称为“薨薨”，大夫是，大夫是“卒卒”，士曰士曰“不禄不禄”，庶民的死才叫，庶民的死才叫“死死”。二二.语言与阶级、阶层语言与阶级、阶层.语言的无阶级性并不意味着语言和阶级没有关系。阶级对语言的影响25二二.语言与阶级、阶层（续）语言与阶级、阶层（续）在语言的使用上，不同阶级往往把自己的感在语言的使用上，不同阶级往往把自己的感情、意识渗透到具体的词语和言语活动中。先秦情、意识渗透到具体的词语和言语活动中。先秦时期，人们不论尊卑贵贱，自称时都可以用时期，人们不论尊卑贵贱，自称时都可以用“朕朕”，秦灭六国以后，秦灭六国以后，“朕朕”成为皇帝自称的专用成为皇帝自称的专用词语，词语，“朕朕”这个词就包含了一种封建皇权意识。这个词就包含了一种封建皇权意识。满清初期，晋见皇帝时满族大臣要自称满清初期，晋见皇帝时满族大臣要自称“奴才奴才”，汉族大臣自称，汉族大臣自称“臣臣”，反映了统治阶级内部不，反映了统治阶级内部不同集团之间的同集团之间的“言语身份言语身份”的区别。的区别。.二.语言与阶级、阶层（续）在语言的使用上，不同阶级往往把自26我国目前的社会我国目前的社会阶层还没有明显的区阶层还没有明显的区分，不过按照人们的分，不过按照人们的职业性质、文化程度、职业性质、文化程度、居住环境等的不同还居住环境等的不同还是有一定的社群特征是有一定的社群特征的。这些社群特征在的。这些社群特征在语言上形成了一定的语言上形成了一定的语言变异。语言变异。二二.语言与阶级、阶层（续）语言与阶级、阶层（续）在大中学生、年轻人中流行所谓的在大中学生、年轻人中流行所谓的时尚词语，或叫流行语，如时尚词语，或叫流行语，如“爽爽”、“酷酷”、“小资小资”。“先生先生”、“小姐小姐”作为称谓中的作为称谓中的通称词，主要用于大中城市，有一定文通称词，主要用于大中城市，有一定文化的人更常用，农村较少用或不用。化的人更常用，农村较少用或不用。打招呼用打招呼用“你好你好”，在农村也很少，在农村也很少听见，多数人还是以现场的实际情景或听见，多数人还是以现场的实际情景或行为来打招呼，如吃饭前后说行为来打招呼，如吃饭前后说“吃了吗吃了吗？”，上班时问，上班时问“上班吗？上班吗？”，在菜场，在菜场说说“买菜呀？买菜呀？”，等等。，等等。.我国目前的社会阶层还没有明显的区分，不过按照人们的职业性质、27社会行业或职业常常影响着人们的语言使用情况。社会行业或职业常常影响着人们的语言使用情况。从个人的角度看，人们经常要根据自己不同的角色身从个人的角度看，人们经常要根据自己不同的角色身份变换说话的方式，否则就被认为说话不得体或者带份变换说话的方式，否则就被认为说话不得体或者带有有“职业病职业病”。从集体的角度看，一定的行业或职业需要并形成适合从集体的角度看，一定的行业或职业需要并形成适合自己特点的自己特点的“语言模式语言模式”，这些，这些“语言模式语言模式”不仅有不仅有利于职业领域的内部交流，同时也成为职业身份最明利于职业领域的内部交流，同时也成为职业身份最明显的显的“语言标志语言标志”。社会语言学主要从集体的角度研究语言的行业和职业变异。社会语言学主要从集体的角度研究语言的行业和职业变异。三三.语言与行业、职业语言与行业、职业.社会行业或职业常常影响着人们的语言使用情况。三.语言与行业、28语言社团语言社团指在某种语言运用上持有某些共同社会准则的人们指在某种语言运用上持有某些共同社会准则的人们的集合体。的集合体。在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为语语言社群言社群。在语言社群中，语言发生的变异要比一般的语言社团更在语言社群中，语言发生的变异要比一般的语言社团更明显、更直接。研究语言变异与行业、职业的关系时，明显、更直接。研究语言变异与行业、职业的关系时，语言社群更有针对性。语言社群更有针对性。三三.语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）.语言社团指在某种语言运用上持有某些共同社会准则的人们的集合体29社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或其社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或其他目的上的共同性，在相互之间交往交流时，会创造、他目的上的共同性，在相互之间交往交流时，会创造、使用一些不同于其他社会群体的词汇、用语或符号。使用一些不同于其他社会群体的词汇、用语或符号。社会语言学把这种基于特定的语言社团的语言变体通社会语言学把这种基于特定的语言社团的语言变体通称为称为“行话行话”。凡是语言社群，都有自己的行话。如饮食行业中凡是语言社群，都有自己的行话。如饮食行业中把做主食的叫把做主食的叫“白案白案”，做菜肴的叫，做菜肴的叫“红案红案”。三三.语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）.社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或其他目的上的共同30行业用语通常与特定的行业组织和专业领域相联行业用语通常与特定的行业组织和专业领域相联系。现代行业用语主要是专业术语。如语言学领系。现代行业用语主要是专业术语。如语言学领域的域的“音位、元音音位、元音”等。等。行话中有一种是故意说得让外人听不懂的话。行话中有一种是故意说得让外人听不懂的话。这种行话往往是某种隐秘社会群体的联络工具这种行话往往是某种隐秘社会群体的联络工具或特殊词汇，又叫隐语、暗语、秘密语。如香或特殊词汇，又叫隐语、暗语、秘密语。如香港黑社会把警察叫做港黑社会把警察叫做“花腰花腰”，打架叫，打架叫“开片开片”。三三.语言与行业、职业（续）语言与行业、职业（续）.三.语言与行业、职业（续）.31四四.语言的文化变异语言的文化变异语言是文化的一个重要组成部分，语言是文化的一个重要组成部分，是纪录文化的符号系统，而文化特征必是纪录文化的符号系统，而文化特征必然会对语言特征及其使用方式造成影响。然会对语言特征及其使用方式造成影响。1、禁忌语和吉祥语、禁忌语和吉祥语2、称谓与文化、称谓与文化.四.语言的文化变异语言是文化的一个重要组成部分，是纪录文化的32四四.语言的文化变异（续）语言的文化变异（续）1、禁忌语和吉祥语、禁忌语和吉祥语禁忌语是一个社会用来表达对禁忌语是一个社会用来表达对一些据信是对它的成员有害的东西一些据信是对它的成员有害的东西的不认同，它可能是超自然的，或的不认同，它可能是超自然的，或者这些行为是违反这个社会的道德者这些行为是违反这个社会的道德规范的。禁忌可以是很广泛的。人规范的。禁忌可以是很广泛的。人的缺陷；性；死亡；排泄或排泄物；的缺陷；性；死亡；排泄或排泄物；身体的功能等。身体的功能等。吉祥语被认为具有逢凶化吉、富贵吉祥语被认为具有逢凶化吉、富贵降生的神秘莫测的力量，这也是语言降生的神秘莫测的力量，这也是语言崇拜的一种表现。大部分吉祥语是通崇拜的一种表现。大部分吉祥语是通过实物名称跟语言里表示吉祥喜庆的过实物名称跟语言里表示吉祥喜庆的字眼谐音构成的。同音或谐音是构成字眼谐音构成的。同音或谐音是构成吉祥语的主要手段。吉祥语的主要手段。.四.语言的文化变异（续）1、禁忌语和吉祥语禁忌语是一个社会用33四四.语言的文化变异（续）语言的文化变异（续）2、称谓与文化、称谓与文化称谓是特定文化的产物，是人际关系的文化符号。称谓按是否表示亲属关系可分为亲称谓是特定文化的产物，是人际关系的文化符号。称谓按是否表示亲属关系可分为亲属称谓和社会称谓两类。属称谓和社会称谓两类。在中国，亲属称谓复杂而在中国，亲属称谓复杂而严格。长幼有别，嫡庶有别，严格。长幼有别，嫡庶有别，亲疏有别，内外有别，系统分亲疏有别，内外有别，系统分明，层次清楚。西方的称谓则明，层次清楚。西方的称谓则不甚严格。如不甚严格。如“姨母、婶母、姨母、婶母、伯母、姑母、舅母伯母、姑母、舅母”用一个词用一个词aunt。在汉语中，社会称谓有特殊的表在汉语中，社会称谓有特殊的表达方式。社交称谓中的通称词会随着达方式。社交称谓中的通称词会随着社会文化的变迁而变迁。如社会文化的变迁而变迁。如“小姐小姐”一词命运的变迁，跟社会文化直接相一词命运的变迁，跟社会文化直接相关。关。汉语的社交称谓中还流行汉语的社交称谓中还流行表职称谓，一般结构是表职称谓，一般结构是“姓姓+职务职务”，如张局长、李主任等。，如张局长、李主任等。汉语的称谓中尤其在文化层次相对较汉语的称谓中尤其在文化层次相对较低的人那里，还流行泛亲属称谓，即用亲低的人那里，还流行泛亲属称谓，即用亲属称谓来泛称非亲属。农村还有一种比照属称谓来泛称非亲属。农村还有一种比照孩子的泛亲属称谓。孩子的泛亲属称谓。本部分结束本部分结束.四.语言的文化变异（续）2、称谓与文化称谓是特定文化的产物，34第三部分第三部分宏观社会语言学宏观社会语言学.第三部分宏观社会语言学.35.36宏观社会语言学内容宏观社会语言学内容1 1、语言影响、语言影响3 3、语言转用、语言转用4 4、语言濒危、语言濒危2 2、语言兼用、语言兼用.宏观社会语言学内容1、语言影响3、语言转用4、语言濒危2、语37一一.语言影响语言影响特点特点观察角度观察角度 定义定义一种语言受另外语一种语言受另外语言的影响。言的影响。经常性、成因多元经常性、成因多元化。化。成因多元化：成因多元化：异民异民族间地域相连、科族间地域相连、科技文化的借鉴、第技文化的借鉴、第二语言的学习。二语言的学习。1、影响范围、影响范围2、影响程度、影响程度3、影响种类、影响种类4、影响时间、影响时间.一.语言影响特点观察角度 定义一种语言受另外语言的影响。经38一一.语言影响（续）语言影响（续）语言影响的因素语言影响的因素社会因素社会因素，包括政治经济力量、文化特征、人口多少、，包括政治经济力量、文化特征、人口多少、民族心理、民族关系、宗教信仰等。民族心理、民族关系、宗教信仰等。两个民族接触时，政治经济力量强大、文化先进、人口两个民族接触时，政治经济力量强大、文化先进、人口多的民族的语言总是较多的影响另一个民族。多的民族的语言总是较多的影响另一个民族。语言文字本身语言文字本身，包括语言渗透能力的强弱，有无亲属关，包括语言渗透能力的强弱，有无亲属关系，有无文字。系，有无文字。渗透力强的语言容易接受其它语言的影响；有亲属关系渗透力强的语言容易接受其它语言的影响；有亲属关系或类型相近的语言相互间容易发生影响。或类型相近的语言相互间容易发生影响。.一.语言影响（续）语言影响的因素社会因素，包括政治经济力量、39双语双语教育教育1、少数民族少数民族 2、汉语和外语、汉语和外语二二.语言兼用语言兼用语言接触中产生语言接触中产生的一种复杂的语的一种复杂的语言社会现象言社会现象双语现象。双语现象。双语现象双语现象：指一：指一种语言社团（比种语言社团（比如民族或国家）如民族或国家）或个人同时使用或个人同时使用两种或两种以上两种或两种以上的语言。的语言。性质性质分类分类社会双语社会双语个人双语个人双语国家双语国家双语成因成因双语是语言接双语是语言接触的结果，触的结果，民民族杂居族杂居、民族、民族接触、移民、接触、移民、文化交流和教文化交流和教育目标、政治育目标、政治经济因素等等经济因素等等.双语教育1、少数民族 二.语言兼用语言接触中产生的一种复杂40处理好少数民族语文教学和汉语文教学的关系。处理好少数民族语文教学和汉语文教学的关系。汉语教学中，不能生搬硬套，要注意不同语言本身内在特点。汉语教学中，不能生搬硬套，要注意不同语言本身内在特点。重视教学对象的研究。重视教学对象的研究。培养高素质的双语教师。培养高素质的双语教师。在学好汉语文的基础上进行双语教学。在学好汉语文的基础上进行双语教学。双语教学平衡。双语教学平衡。二二.语言兼用（续）语言兼用（续）注意问题注意问题123456特殊语言现象特殊语言现象语言混合语言混合皮钦语和克里奥尔语皮钦语和克里奥尔语.二.语言兼用（续）注意问题123456特殊语言现象语言混41三三.语言转用语言转用是指一个民族或一个民族的一部分人放弃使用母语而是指一个民族或一个民族的一部分人放弃使用母语而改用另一个民族的语言的现象。改用另一个民族的语言的现象。语言转用是语言影响和语言兼用的进一步结果语言转用是语言影响和语言兼用的进一步结果，它是，它是随不同民族接触进而融合而产生的，并且大部分的语随不同民族接触进而融合而产生的，并且大部分的语言转用都经历了从双语到转用这一个过程。言转用都经历了从双语到转用这一个过程。定性定性1、整体转用：一个民族全体转用另一个民族的语言。、整体转用：一个民族全体转用另一个民族的语言。2、主体转用：一个民族的大部分人转用另一种语言。、主体转用：一个民族的大部分人转用另一种语言。3、局部转用：一个民族的局部地区转用其它语言。、局部转用：一个民族的局部地区转用其它语言。类型类型.三.语言转用是指一个民族或一个民族的一部分人放弃使用母语而改42语言转用是由社会历史决定的，具体说有民族的融合、语言转用是由社会历史决定的，具体说有民族的融合、分布的变迁、民族关系的变化等原因。分布的变迁、民族关系的变化等原因。被转用的语言往往是由人口的多少、军事力量的强弱、被转用的语言往往是由人口的多少、军事力量的强弱、居住情况及语言自身的特点等诸多因素所决定的。居住情况及语言自身的特点等诸多因素所决定的。人口的多少和经济文化水平起主导作用。人口的多少和经济文化水平起主导作用。条件条件1、自愿转用、自愿转用2、被迫转用、被迫转用过程过程三三.语言转用（续）语言转用（续）.语言转用是由社会历史决定的，具体说有民族的融合、分布的变迁、43语言功能的演变存在两个相反的方向：语言功能的演变存在两个相反的方向：四四.语言濒危语言濒危人类学人类学世界语言状况世界语言状况估计：世界语言总共估计：世界语言总共67606760种，种，使用在十万人以下有使用在十万人以下有46114611种，占总数的种，占总数的70%70%。定性定性.语言功能的演变存在两个相反的方向：四.语言濒危44语言是人类的重要特征，特别是母语，关系到民族感情、心语言是人类的重要特征，特别是母语，关系到民族感情、心理的重大问题。理的重大问题。在一个多民族国家里，如何正确对待濒危语言问题，对正确在一个多民族国家里，如何正确对待濒危语言问题，对正确制定国家的语言规划、语文政策，都是必不可少的。制定国家的语言规划、语文政策，都是必不可少的。对濒危语言的现状，相关的理论研究很少，加强濒危语言的对濒危语言的现状，相关的理论研究很少，加强濒危语言的个案调查和理论研究，是今后的主要任务。个案调查和理论研究，是今后的主要任务。四四.语言濒危（续）语言濒危（续）定位定位.语言是人类的重要特征，特别是母语，关系到民族感情、心理的重大45 如何界定濒危语言如何界定濒危语言?以量化的多项综合指标以量化的多项综合指标体系体系为依据来进行一种语言为依据来进行一种语言是否属于濒危语言。是否属于濒危语言。四四.语言濒危（续）语言濒危（续）.如何界定濒危语言?四.语言濒危（续）.46造成语言濒危的因素造成语言濒危的因素怎么对待濒危语言怎么对待濒危语言族群分化族群分化人口少人口少社会发展滞后社会发展滞后社会转型社会转型语言接触等语言接触等国内有三种态度：国内有三种态度：抢救抢救无可奈何、顺其自然无可奈何、顺其自然延缓语言使用并抢救记录延缓语言使用并抢救记录四四.语言濒危（续）语言濒危（续）本部分结束本部分结束.造成语言濒危的因素怎么对待濒危语言族群分化国内有三种态度：四47社会语言学概论社会语言学概论 戴庆厦主编戴庆厦主编 商务印书馆商务印书馆社会语言学教程社会语言学教程 游汝杰、游汝杰、邹嘉彦著邹嘉彦著 复旦大学出版社复旦大学出版社社会语言学概论社会语言学概论 祝畹瑾编著祝畹瑾编著 湖南教育出版社湖南教育出版社中国社会语言学中国社会语言学 郭熙著郭熙著 南京大学出版社南京大学出版社应用语言学概论应用语言学概论 齐沪扬、齐沪扬、陈昌来主编陈昌来主编 复旦大学出版社复旦大学出版社社会语言学社会语言学 赵蓉晖编赵蓉晖编 上海外语教育上海外语教育出版社出版社.参考文献社会语言学概论 戴庆厦主编 社会语言学教程48