7认数复习1课件

教学目标教学目标1、复习万以内数位名称和计数、复习万以内数位名称和计数单位。单位。2、正确的读写万以内的数。、正确的读写万以内的数。3、准确比较万以内数的大小。、准确比较万以内数的大小。一、填空：一、填空：（1）10个一百是（个一百是（），），10个一千是（个一千是（）（2）数位顺序表上右边起的第数位顺序表上右边起的第3位是（位是（）位，）位，它的右边一位是（它的右边一位是（）位，它的左边一位是（）位，它的左边一位是（）位，万位是右边起的第（）位，万位是右边起的第（）位。）位。（3）一个三位数，最高位是（一个三位数，最高位是（）位；最高）位；最高位是千位的数是（位是千位的数是（）位数；一个五位数，最）位数；一个五位数，最高位是（高位是（）位。）位。（4）、9个个千千和和6个个一一组组成成的的数数是是（），它它 是是（）位位数数，最最高高位位是是（）位位，百百位位上上是是（）。）。（5）、一一个个四四位位数数，它它的的最最高高位位是是9，个个位位是是6，其余各位都是其余各位都是0，这个四位数是（，这个四位数是（）。）。（6）、最最大大的的四四位位数数是是（），比比它它大大1的的数数是是（），这个数是（），这个数是（）位数。）位数。（7）、）、8730读作（读作（），四千零九写作：），四千零九写作：（）（8）、）、由个和个，最多可以组成（由个和个，最多可以组成（）个四位数，最大的是（）最小的是（）个四位数，最大的是（）最小的是（），一个也不读出来的是（），只读一个），一个也不读出来的是（），只读一个的是（）。的是（）。（9）、一个四位数，个位是，十位是）、一个四位数，个位是，十位是4，个位上的数是百位上的倍，千位上的数是个位上的数是百位上的倍，千位上的数是百位上的倍。这个数是（）。百位上的倍。这个数是（）。（10）、由）、由8个千和个千和6个十组成的数（个十组成的数（）。）。（11）、与）、与7999相邻的两个数是（相邻的两个数是（），），（）。）。二、下面数各接近几千？填在括号里。二、下面数各接近几千？填在括号里。8848（）4028（）9985（）1135（）8961（）5299（）三、写出下面各数的组成。三、写出下面各数的组成。8936=（）+（）+（）+（）9038=（）+（）+（）1806=（）+（）+（）6009=（）+（）+（）四、每个数中四、每个数中3各表示多少，用线连一连。各表示多少，用线连一连。3008 8300 8003 80303个百个百 3个千个千 3个十个十 3个一个一五、在五、在O里里填上填上“”、“=”、“”3006 306 8550 8505 1996 2966 1090 1009 6999 7000 10000 9999 六、按规律填空。六、按规律填空。5700、5800、5900、_、_1000、9900、9800、_、_5200、5000、4800、_、_7550、7600、7650、_、_3997、3998、3999、_、_5710、5705、5700、_、_900、1800、2700、3600、_、_1000、2000、3000、2000、3000、4000、3000、4000、5000、_、_七、七、里可以填几？里可以填几？7 427142 6842 885932 4 61555 26 3968八、按要求写数。八、按要求写数。从从1996、1997、一直写到、一直写到2010。_写出写出9995后面的五个数。后面的五个数。_写出写出9000前面的五个数。前面的五个数。_十一、应用题（1）城南小学有）城南小学有1013名学生名学生,林庄小学有林庄小学有2993名学生名学生.(1)这两所小学的人数各接近几千这两所小学的人数各接近几千?(2)林庄小学比城南小学大约多几千人？林庄小学比城南小学大约多几千人？九、用九、用0、3、5、8组成千位上是组成千位上是5的的四位数，并把它们按照从小到大的顺四位数，并把它们按照从小到大的顺序排列。序排列。_（2）果园里有桃树）果园里有桃树1000棵，梨树比桃树多棵，梨树比桃树多100棵，苹果树比桃树多棵，苹果树比桃树多100棵。苹果树比棵。苹果树比梨树多多少棵？梨树多多少棵？（3）丁丁从家到少年宫大约要走）丁丁从家到少年宫大约要走3500米，米，玲玲从家到少年宫大约要走玲玲从家到少年宫大约要走2800米，从玲米，从玲玲家到少年宫大约要走多少米？玲家到少年宫大约要走多少米？（4）求某书店双休日的营业收入大约是）求某书店双休日的营业收入大约是9800元，周六大约卖了元，周六大约卖了4000元，周日的营业收入元，周日的营业收入大约是多少元？大约是多少元？（5）有两筐苹果，从大筐中拿出）有两筐苹果，从大筐中拿出50个放入小筐个放入小筐，大筐还比小筐多，大筐还比小筐多15个。大筐里原来比小筐多个。大筐里原来比小筐多多少个苹果？多少个苹果？课堂后记课堂后记学生运用原有知识和经验发现探索学生运用原有知识和经验发现探索、思思考考、讨论，认识了万以内数的大小比较讨论，认识了万以内数的大小比较的方法，养成了自主探索的方法，养成了自主探索、合作交流的合作交流的学习习惯。学习习惯。