7背影课件2课件

背影背影朱自清人教版八年级以语文上册第二单元作者 朱自清(18981948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。诗文集踪迹、欧旅杂记,收录于朱自清文集。名篇有匆匆、春、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。字词1.注音：差使chi 交卸xi，狼藉j 簌簌s s丧事sng 颓唐tu 琐屑xi 举箸zh2.释词：蹒跚：因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。簌簌：纷纷落下的样子。狼藉：乱七八糟的样子。琐屑：细小而繁多(的事)。颓唐：精神消沉，衰颓败落。交卸：解除，除去。差使：受派遣所做的事。举箸：举筷子。整体感知1.本文写的主要事件是什么？事情发生的本文写的主要事件是什么？事情发生的背景是什么？背景是什么？事件事件：买橘，浦口送别。家庭背景：家庭背景：文中第2 段有：“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”父亲朱鸿均（任徐州烟酒公司局长）被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世。时代背景时代背景：当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难。作者处于一个颠沛流离的时代，世态的炎凉，生活的困顿，使其心绪充满寂寞和哀愁，亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩，特殊环境就多了一份特殊的感受。2.本文是一篇回忆性的散文，请依据时间本文是一篇回忆性的散文，请依据时间划分结构划分结构。（一）（1）思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。（二）（2-6）回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。（三）（7）写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。3.其中第二部分又可以划分为哪三个层其中第二部分又可以划分为哪三个层次？次？第1层（2-3）交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第2层（4-5）写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第3层（6）描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。4.文章一共几次写到背影？请在文章中划文章一共几次写到背影？请在文章中划出。作者想表达什么样的中心？出。作者想表达什么样的中心？四次。第一次是开篇点题，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。（第一自然段）思念父亲，惦记背影；思念父亲，惦记背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。（第六自然段）望父买橘，刻画背影；望父买橘，刻画背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。（第六自然段）父子分手，惜别背影。父子分手，惜别背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。（第七自然段）别别后思念，再现背影。后思念，再现背影。5.什么要多次描父亲的背影呢？什么要多次描父亲的背影呢？为了突出父疼子，表现父亲与儿子之间的真挚情感。6.根据归纳分层作者渗透在字里行间的根据归纳分层作者渗透在字里行间的情感是什么？贯穿全文的线索是什么情感是什么？贯穿全文的线索是什么？父疼子，子爱父，父子情深。线索是背影 具体研讨分析1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？事？亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱咐茶房 为子买橘 2.其中哪一件事最让你感动？为什么？其中哪一件事最让你感动？为什么？买橘送别。因为最能表现父子深情。3.我与父亲是在一种怎样的背景下见面的我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？设置这样的背景有何用意？设置这样的背景有何用意？祖母死了；父亲的差使也交卸了。(祸不单行,家境惨淡)。设置惨淡环境，渲染悲凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞劳苦，为儿子奔波，与父亲对儿子满腔温情形成对照，更显父爱崇高。4.面对着父亲苍老的背影，作者也不禁簌面对着父亲苍老的背影，作者也不禁簌簌流下了眼泪，文中一共写了作者几次簌流下了眼泪，文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？流泪，找出这些语句？（1）第二段，“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起了祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”“悲哀之泪”，见父亲，睹家境，想祖母。（2）第六段，“这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来”。“感动之泪”，望父买橘。（3）第六段，“我便进来坐下，我的眼泪又来了”。“不舍之泪”，父子即将离别。（4）第七段，“我读到此处，在晶莹的泪光，”，读到父亲的来信，触目伤怀，又想起了往昔父亲的背影，这是“伤心之泪”。作业 在你的生命过程中,父母的关爱一直陪伴在身旁,请你选取一个令你印象最深刻的片段，写一篇小文章。不少于500字。