箱庭疗法沙盘游戏治疗技术课件

1箱庭疗法箱庭疗法:沙盘游戏治疗技术沙盘游戏治疗技术爸妈在线北京心理咨询中心：李安平爸妈在线北京心理咨询中心：李安平1箱庭疗法:沙盘游戏治疗技术爸妈在线北京心理咨询中心：李安平2沙盘游戏治疗简介沙盘游戏治疗简介w沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由由多拉多拉卡尔夫卡尔夫发展创立的心理治疗方法。发展创立的心理治疗方法。由日本著名心理治疗家由日本著名心理治疗家河合隼雄河合隼雄学习并介绍到学习并介绍到日本，称为日本，称为箱庭疗法箱庭疗法。w 沙盘游戏疗法沙盘游戏疗法(沙盘疗法）沙盘疗法），是指在治疗者的陪，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。李安平2沙盘游戏治疗简介沙盘游戏治疗是一李安平3沙盘游戏治疗简介沙盘游戏治疗简介 在一个自由和受保护的空间，来访者通过在沙盘内用各种模型、玩具摆出心灵的故事，使来访者与无意识接触，并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，促进和激活恢复、转化、治愈、新生的力量。对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。李安平3沙盘游戏治疗简介在一个自由和受保护李安平4沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心沙盘游戏治疗的真实体验。把无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘世界展，以及个性化的体验，便是沙盘世界的无穷魅力和动人的力量所在。的无穷魅力和动人的力量所在。李安平4沙盘中展现着奇妙的心理世界，李安平5沙盘疗法的适用范围：沙盘疗法的适用范围：w沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、团体等各种人群。团体等各种人群。w 由于非语言性的特点，沙盘疗法特别适合言语能由于非语言性的特点，沙盘疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（创伤后应激障碍（PTSDPTSD）、抑郁症、焦虑症等均有）、抑郁症、焦虑症等均有疗效。疗效。w 对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心理问题也很有明显的帮助。理问题也很有明显的帮助。w 沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试，促进个人心理成长。的调试，促进个人心理成长。李安平5沙盘疗法的适用范围：沙盘疗法适用于李安平6沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w1 1沙箱：沙箱：沙盘疗法的箱子规格为沙盘疗法的箱子规格为5772757727（cmcm）。箱子底部涂成蓝色，是为）。箱子底部涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生挖出了使人在挖沙子时产生挖出“水水”的感觉，的感觉，箱子四侧的蓝色代表着天空。箱子是一个有箱子四侧的蓝色代表着天空。箱子是一个有边界限定的容器，四角代表着边界限定的容器，四角代表着“天圆地方天圆地方”的大地，大地作为母性的象征给来访者一种的大地，大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。护制作者自由地表现内心世界。李安平6沙盘疗法的材料1沙箱：沙盘疗法的箱子规格为5李安平7产品规格：箱庭盒：72mm*57mm*7mm（内径）箱庭架：92mm*57mm*64mm（长*宽*高）李安平7产品规格：箱庭盒：72mm*57mm*7mm李安平8沙盘中的蓝色代表水李安平8沙盘中的蓝色代表水李安平9沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w2 2沙子：沙子：沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间，而箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与内在的释放放和保护的空间，外围的限制与内在的释放有机结合在一起，对心理治疗起到调和与维有机结合在一起，对心理治疗起到调和与维护的作用。护的作用。w 玩沙作为一种非言语的交流方式，有助玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于来访者与咨询者的沟通，给人们自由、放于来访者与咨询者的沟通，给人们自由、放松、休憩的感觉，提供了一个自由、释放、松、休憩的感觉，提供了一个自由、释放、保护的空间。保护的空间。李安平9沙盘疗法的材料2沙子：沙子是沙盘疗法中必不可李安平10沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。李安平10沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。李安平11沙盘疗法的材料沙盘疗法的材料w3玩具：玩具：沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。玩沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。w沙盘疗法并不要求特定的玩具，只要能准备各沙盘疗法并不要求特定的玩具，只要能准备各种各样的玩具或物品，让来访者能充分表现自己即种各样的玩具或物品，让来访者能充分表现自己即可。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、可。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。兽等。李安平11沙盘疗法的材料3玩具：沙盘疗法使用各式各样李安平12人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上可人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上可随意取用。总之沙盘的大小要能让人目之所及，一随意取用。总之沙盘的大小要能让人目之所及，一眼看到全貌，这有利于集中和加强人的心理注意力。眼看到全貌，这有利于集中和加强人的心理注意力。李安平12人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上李安平13为何沙盘是长方形的？李安平13为何沙盘是长方形的？李安平14为何沙盘是长方形的？为何沙盘是长方形的？长方形的沙盘也有其一定的意义。长方长方形的沙盘也有其一定的意义。长方形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉，使人有要移动和进入的愿望。正方形或觉，使人有要移动和进入的愿望。正方形或圆形产生平衡静止的感觉，人们的注意力很圆形产生平衡静止的感觉，人们的注意力很容易就汇聚于中心，缺乏挑战性。而对于长容易就汇聚于中心，缺乏挑战性。而对于长方形的沙盘，人们需要上下左右调整自己的方形的沙盘，人们需要上下左右调整自己的位置才能最终找到其中心。因此，长方形比位置才能最终找到其中心。因此，长方形比正方形和圆形能提供更多的探索空间和更大正方形和圆形能提供更多的探索空间和更大的挑战性。的挑战性。李安平14为何沙盘是长方形的？长方形的沙盘李安平15沙盘游戏是心理分析的一种形式沙盘游戏是心理分析的一种形式w“沙盘游戏沙盘游戏”是心理分析的一种形式，但是心理分析的一种形式，但它本身也包含着心理分析之它本身也包含着心理分析之“安其不安：医安其不安：医心与心理治疗心与心理治疗”、“安其所安：安心与心理安其所安：安心与心理教育教育”、“安之若命：明心与心性发展安之若命：明心与心性发展”的的三种水平的意义和作用。三种水平的意义和作用。w心理分析之心理分析之“无意识原则无意识原则”、“象征性原象征性原则则”和和“感应性原则感应性原则”，都是沙盘游戏治疗，都是沙盘游戏治疗的关键。的关键。李安平15沙盘游戏是心理分析的一种形式“沙李安平16沙盘治疗的特点、作用沙盘治疗的特点、作用w沙盘治疗应用于创伤治疗中，来访者不用言语沙盘治疗应用于创伤治疗中，来访者不用言语表达，通过摆沙盘可以表达他内心的东西。表达，通过摆沙盘可以表达他内心的东西。创伤中言语有时会带来二次创伤，言语治疗不创伤中言语有时会带来二次创伤，言语治疗不是很合适。是很合适。聋哑人、自闭症孩子；梦境聋哑人、自闭症孩子；梦境-做沙游可以帮助做沙游可以帮助激发在梦中看到或经历的情境。激发在梦中看到或经历的情境。w用沙作画。用沙作画。w我们不能完全了解来访者，有时他自己也说不我们不能完全了解来访者，有时他自己也说不清内心的真实感觉，我们只有尽可能去贴近他。清内心的真实感觉，我们只有尽可能去贴近他。w治疗的基本前提就是相信人是可以自我修复的。治疗的基本前提就是相信人是可以自我修复的。李安平16沙盘治疗的特点、作用李安平17选择沙游治疗的最佳时机选择沙游治疗的最佳时机w当个案因年龄或身体原因不能确切表达自己时；当个案因年龄或身体原因不能确切表达自己时；w当个案卡在他的治疗中前进不动时；当个案卡在他的治疗中前进不动时；w当个案无法找到词汇来表达其感觉或想法时；当个案无法找到词汇来表达其感觉或想法时；w当个案被阻塞在他的情感中时；当个案被阻塞在他的情感中时；w当个案做了一个他无法了解的感受强烈的梦时；当个案做了一个他无法了解的感受强烈的梦时；w当个案感到困惑时；当个案感到困惑时；w当个案为必须做的决定而痛苦挣扎时；当个案为必须做的决定而痛苦挣扎时；w当个案要修通一个他已经准备要面对的创伤时。当个案要修通一个他已经准备要面对的创伤时。（把问题摆出来，放在那里，个案作为一个旁观者来（把问题摆出来，放在那里，个案作为一个旁观者来看自己所处的状态时，感受会很不一样）看自己所处的状态时，感受会很不一样）李安平17选择沙游治疗的最佳时机李安平18沙游咨询师角色沙游咨询师角色w心理容器心理容器w示范：完全的陪伴示范：完全的陪伴w联结：无意识、意识；沙游和外在世界联结：无意识、意识；沙游和外在世界w协助者（支持者）：让个案感到你无时无刻不协助者（支持者）：让个案感到你无时无刻不与他在一起，帮助他体验这些感觉。与他在一起，帮助他体验这些感觉。w共同探索者：与个案一起探索他的作品及意义共同探索者：与个案一起探索他的作品及意义w见证人（镜子）：保持静默，像镜子，见证人（镜子）：保持静默，像镜子，mirror技术（反馈技术）技术（反馈技术）李安平18沙游咨询师角色李安平19沙游治疗师的基本态度：沙游治疗师的基本态度：w静默见证者的态度静默见证者的态度w共感理解态度共感理解态度w赏识态度：赏识态度：w母性原理态度：想怎么摆就怎么摆母性原理态度：想怎么摆就怎么摆李安平19沙游治疗师的基本态度：李安平20沙盘疗法的指导语沙盘疗法的指导语w“请用架子上的玩具，在沙箱里做个什么，做请用架子上的玩具，在沙箱里做个什么，做什么都可以。没有时间限制什么都可以。没有时间限制”w或者说或者说“来，制作一个箱庭吧。来，制作一个箱庭吧。”w来访者如果问来访者如果问“只放动物可以吗？只放动物可以吗？”后后“动动沙可以吗？沙可以吗？”回答：回答：“你想怎么样都可以。你想怎么样都可以。”李安平20沙盘疗法的指导语“请用架子上的玩具，在沙箱里李安平21操作流程操作流程w向个案介绍沙游，建构沙世界。向个案介绍沙游，建构沙世界。w提供一个安全、受保护和自由的空间。提供一个安全、受保护和自由的空间。w建立一种积极的期待。建立一种积极的期待。w介绍沙盘物件、沙游过程。介绍沙盘物件、沙游过程。w把自己放在一个个案觉得舒服的位置（问来访者，把自己放在一个个案觉得舒服的位置（问来访者，如果没有交代，一般坐对面或个案的左边）。如果没有交代，一般坐对面或个案的左边）。w让个案知道做沙游无所谓对错。让个案知道做沙游无所谓对错。w告诉个案可以沉默、讲话或请求帮助。告诉个案可以沉默、讲话或请求帮助。w请他在完成后让你知道。请他在完成后让你知道。一、创造沙盘世界一、创造沙盘世界李安平21操作流程一、创造沙盘世界李安平22操作流程操作流程w（2）让个案投入其中）让个案投入其中w治疗师只是静静地等待，是陪伴者，不是指引治疗师只是静静地等待，是陪伴者，不是指引者和控制者。者和控制者。w仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样使用，必要时进行简单的记录。使用，必要时进行简单的记录。w始终陪着他，仔细注意他的一些非言语系统。始终陪着他，仔细注意他的一些非言语系统。w不要让你的手碰到沙盘，不要以任何方式卷入不要让你的手碰到沙盘，不要以任何方式卷入游戏。游戏。w不要对作品进行肯定或否定的判断，否则会造不要对作品进行肯定或否定的判断，否则会造成打扰。成打扰。一、创造沙盘世界一、创造沙盘世界李安平22操作流程一、创造沙盘世界李安平23操作流程操作流程w让个案体验他的沙盘。让个案体验他的沙盘。w鼓励他围绕沙盘走一走，从不同角度观察世界鼓励他围绕沙盘走一走，从不同角度观察世界。“这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的世界这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的世界里神游一番，尽可能详细地品味这个世界的一切，里神游一番，尽可能详细地品味这个世界的一切，不仅仅用眼睛，还要用心去理解这个世界。你可以不仅仅用眼睛，还要用心去理解这个世界。你可以保持沉默，静静地体验这个世界给你的一切感受。保持沉默，静静地体验这个世界给你的一切感受。”w观察他的非言语反应，关注他的视线轨迹，和情绪观察他的非言语反应，关注他的视线轨迹，和情绪情感。情感。w体验阶段是他与内心世界进行对话的过程，治疗者体验阶段是他与内心世界进行对话的过程，治疗者保持静默见证者的态度，不要让自己的言语侵扰他保持静默见证者的态度，不要让自己的言语侵扰他的内心世界。的内心世界。w重新配置沙世界重新配置沙世界（给你一个机会，你要不要调整（给你一个机会，你要不要调整一下？）一下？）w留些时间让个案体验修改后的沙世界留些时间让个案体验修改后的沙世界二、体验二、体验李安平23操作流程二、体验李安平24操作流程操作流程w游览沙世界游览沙世界w用请求的语气去游览用请求的语气去游览w“可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？”w“你每放一个物件时，心里的感受是什么你每放一个物件时，心里的感受是什么”w“我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来呢呢?你埋的时候有什么感受？把它拿出来会有什么感受？你埋的时候有什么感受？把它拿出来会有什么感受？”w从个案的那一侧从个案的那一侧w特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你看到而个案看不到的物件。看到而个案看不到的物件。w注意个案的言语和非言语注意个案的言语和非言语w不要碰触沙盘不要碰触沙盘w鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人这里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求救了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他求救了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈为什么对他这么关注呢？）的妈妈为什么对他这么关注呢？）三、治疗三、治疗李安平24操作流程三、治疗李安平25操作流程操作流程w治疗性干预治疗性干预w询问个案关于沙世界的一些问题，询问个案关于沙世界的一些问题，“这是什么这是什么呢？能说明一下吗？呢？能说明一下吗？”也可让来访者对自己的作也可让来访者对自己的作品主题进行命名。品主题进行命名。w治疗者应以欣赏作品的姿态，通过支持、解释、治疗者应以欣赏作品的姿态，通过支持、解释、整合、疏通和启发，帮助来访者澄清作品所代表整合、疏通和启发，帮助来访者澄清作品所代表的意思、表现的主题，达到对来访者的共感理解。的意思、表现的主题，达到对来访者的共感理解。w在这种情况下，来访者对箱庭作品会作较多的在这种情况下，来访者对箱庭作品会作较多的说明，自然也会由此展开一些讨论，从而把治疗说明，自然也会由此展开一些讨论，从而把治疗过程引向深入，最终促使来访者自我治愈力得以过程引向深入，最终促使来访者自我治愈力得以发挥，实现箱庭疗法的治疗目的。发挥，实现箱庭疗法的治疗目的。三、治疗三、治疗李安平25操作流程三、治疗李安平26操作流程操作流程w四、记录四、记录w治疗者对沙游的过程（放玩具的顺序，来访治疗者对沙游的过程（放玩具的顺序，来访者的解释）予以记录。者的解释）予以记录。w完成作品后，要拍成照片予以记录保存。从完成作品后，要拍成照片予以记录保存。从与正面呈与正面呈4040的角度拍摄，或从正上方向下或的角度拍摄，或从正上方向下或多角度拍摄。多角度拍摄。w可以主张让个案自己选择理想角度进行拍摄。可以主张让个案自己选择理想角度进行拍摄。w五、拆除五、拆除（要不要拆除看风格）（要不要拆除看风格）w鼓励个案自己拆或先拿掉，这也是有意义的。鼓励个案自己拆或先拿掉，这也是有意义的。李安平26操作流程四、记录李安平27对箱庭作品的分析与评价对箱庭作品的分析与评价w一般不对作品进行分析和评价，否则可能使一般不对作品进行分析和评价，否则可能使来访者产生不安、评价焦虑，阻碍其无意识来访者产生不安、评价焦虑，阻碍其无意识的继续表现，阻断其自我治愈潜能的流动和的继续表现，阻断其自我治愈潜能的流动和涌现。涌现。w可以等到治疗结束时再与来访者一起分析其可以等到治疗结束时再与来访者一起分析其心路历程。心路历程。w如果来访者非常渴望做些解释和分析，应该如果来访者非常渴望做些解释和分析，应该在来访者提供的隐含意义范围内作出一点解在来访者提供的隐含意义范围内作出一点解释，释，尽可能以对话代替分析。尽可能以对话代替分析。李安平27对箱庭作品的分析与评价一般不对作品进行分析和李安平28对箱庭作品的分析与评价对箱庭作品的分析与评价1、整合性、整合性。（反映的是人格结构是完整的还是割裂的，。（反映的是人格结构是完整的还是割裂的，是和谐的还是矛盾的。）是和谐的还是矛盾的。）一件作品由一个独立的情景组成且只反映一个主题，一件作品由一个独立的情景组成且只反映一个主题，或者虽有少量几个区域，但各区域之间存在内在联系，或者虽有少量几个区域，但各区域之间存在内在联系，且反映一个主题，可以认为整合性较强。且反映一个主题，可以认为整合性较强。2、充实性、充实性。（反映内心的丰富程度。）。（反映内心的丰富程度。）少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，也可见心理的贫乏和单调。也可见心理的贫乏和单调。过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的占有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。占有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。李安平28对箱庭作品的分析与评价1、整合性。（反映的是李安平29对箱庭作品的分析与评价对箱庭作品的分析与评价3、动力性动力性。（表现心理是奋进的还是消沉的，。（表现心理是奋进的还是消沉的，是朝气蓬勃的还是寂寞凄清的。）是朝气蓬勃的还是寂寞凄清的。）水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以及方向一致性问题看出人的心理能量、动物以及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。生命力的象征。左右相向的车队、矛盾冲突的动物表现出内心左右相向的车队、矛盾冲突的动物表现出内心的犹豫、矛盾，其动力性自然受到削弱。的犹豫、矛盾，其动力性自然受到削弱。4、流畅性、流畅性。（反映心理能量的流畅程度。）。（反映心理能量的流畅程度。）可以从玩具风格匹配、玩具方向、玩具间距、可以从玩具风格匹配、玩具方向、玩具间距、区域空间等方面进行考虑。区域空间等方面进行考虑。如飞机和汽车旁放一部钢琴就不匹配。如飞机和汽车旁放一部钢琴就不匹配。李安平29对箱庭作品的分析与评价3、动力性。（表现心理李安平30应该观察的事项1 1沙子、物件的利用情况；来访者是靠近还是远沙子、物件的利用情况；来访者是靠近还是远离了某个物件。离了某个物件。2 2选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，哪些物件虽被触及却又没被采用；吸引来访者的或哪些物件虽被触及却又没被采用；吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。者被来访者排斥的物件。3 3来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。数量。空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是被放在空旷区域里。在沙盘中所做的改变：起，还是被放在空旷区域里。在沙盘中所做的改变：物件和沙子的增加、移除、移动和分离。物件和沙子的增加、移除、移动和分离。物件面对的方向。物件面对的方向。非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。非语言线索：面部表情、肢体语言、叹气。来访者在命名物件时所运用的语言。来访者在命名物件时所运用的语言。被丢弃的和被隐藏的物件。被丢弃的和被隐藏的物件。李安平30应该观察的事项1沙子、物件的利用李安平31沙盘疗法中应注意的问题沙盘疗法中应注意的问题w1、沙盘治疗过程中对话的艺术性。沙盘治疗过程中对话的艺术性。w治疗者和来访者的对话应该是心象对话治疗者和来访者的对话应该是心象对话无意识无意识世界的语言。世界的语言。w 有来访者摆出一个家的结构，有客厅、餐厅、卧有来访者摆出一个家的结构，有客厅、餐厅、卧室、厨房、书房，唯独没有卫生间。没有摆出卫生间可室、厨房、书房，唯独没有卫生间。没有摆出卫生间可能反映了来访者不愿意面对自己的弱点缺点。能反映了来访者不愿意面对自己的弱点缺点。w 治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告诉来访者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说诉来访者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说“如果如果设计好一点，会腾出一点地方做卫生间是吗？如果没有设计好一点，会腾出一点地方做卫生间是吗？如果没有卫生间，总往外面跑，是很不方便的是吗？卫生间，总往外面跑，是很不方便的是吗？”来访者内来访者内心无意识层面能理解治疗者所说的内容的。运用心象进心无意识层面能理解治疗者所说的内容的。运用心象进行对话，来访者接受起来就显得温和得多，容易得多。行对话，来访者接受起来就显得温和得多，容易得多。李安平31沙盘疗法中应注意的问题1、沙盘治疗过程中对话李安平32沙盘疗法中应注意的问题沙盘疗法中应注意的问题w2 2、注重制作箱庭的整个过程、注重制作箱庭的整个过程，灵活地理解箱，灵活地理解箱庭中的空间配置和各个玩具的象征意义。庭中的空间配置和各个玩具的象征意义。w关注来访者在制作时首先摆什么玩具，拿什关注来访者在制作时首先摆什么玩具，拿什么玩具时犹豫了，选择什么玩具时最谨慎，么玩具时犹豫了，选择什么玩具时最谨慎，哪些玩具是开始摆上而后又取走的，说了什哪些玩具是开始摆上而后又取走的，说了什么，问了什么问题。么，问了什么问题。w3 3、树立箱庭作品的整体观。、树立箱庭作品的整体观。w只抓住几个玩具的象征意义经常会以偏盖全。只抓住几个玩具的象征意义经常会以偏盖全。w对于作品的第一印象非常重要，第一印象往对于作品的第一印象非常重要，第一印象往往是对作品的整体感觉。往是对作品的整体感觉。李安平32沙盘疗法中应注意的问题2、注重制作箱庭的整个李安平33沙盘疗法中应注意的问题沙盘疗法中应注意的问题w4 4、寻找自我像是理解箱庭作品的钥匙。、寻找自我像是理解箱庭作品的钥匙。w如果作品中没有自我像的出现，可能是对自如果作品中没有自我像的出现，可能是对自我的不确定或有些迷茫。我的不确定或有些迷茫。w可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，他们选择角度的不同反映出他们对待自我、他们选择角度的不同反映出他们对待自我、对待人生的不同态度。对待人生的不同态度。李安平33沙盘疗法中应注意的问题4、寻找自我像是理解箱李安平34沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义人物的象征意义人物的象征意义w宗教神佛宗教神佛渴望获得超自然力量和一种精神寄托。具有父亲的原渴望获得超自然力量和一种精神寄托。具有父亲的原型，象征着权威和无所不能的力量。型，象征着权威和无所不能的力量。w观音、圣母观音、圣母母亲原型，象征慈爱、关怀和包容。母亲原型，象征慈爱、关怀和包容。w天使天使对超出自己实际能力的任务情境中获得帮助愿望的投射。对超出自己实际能力的任务情境中获得帮助愿望的投射。w神职人员神职人员祈祷、祝愿或者忏悔。祈祷、祝愿或者忏悔。w小和尚小和尚奋斗、拼搏和玩乐之心。奋斗、拼搏和玩乐之心。w父亲父亲权威、坚毅、严格、责任和保护者。权威、坚毅、严格、责任和保护者。w母亲母亲慈爱、宽容、温和。慈爱、宽容、温和。w医护人员医护人员代表受过创伤，正处于自我治愈过程。如果自己，象代表受过创伤，正处于自我治愈过程。如果自己，象征其希望有能力去帮助他人解决困难。征其希望有能力去帮助他人解决困难。w老人老人代表智慧，也可以理解为渴望获得他人的指导。自己是老代表智慧，也可以理解为渴望获得他人的指导。自己是老人，显示出对前景的忧虑和苍老的心态。人，显示出对前景的忧虑和苍老的心态。w儿童儿童内心孩子气的表现。内心孩子气的表现。w运动员运动员力量、运动和健康。力量、运动和健康。w战士战士攻击性或强大的本能力量。攻击性或强大的本能力量。w文娱演员文娱演员与他人交往中人格面具的运用。与他人交往中人格面具的运用。w机器人机器人对超自然力量的渴望和向往，对自身潜能的估计。对超自然力量的渴望和向往，对自身潜能的估计。李安平34沙盘中常见实物的象征意义人物的象征意义李安平35沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w动物的象征意义动物的象征意义w鼠鼠胆小多疑、警惕性强、机灵、生命力强。胆小多疑、警惕性强、机灵、生命力强。w牛牛脾气倔强，献身精神。脾气倔强，献身精神。w虎虎巨大能量、活力、勇敢、威严和权势。巨大能量、活力、勇敢、威严和权势。w兔兔美好的希望。美好的希望。w龙龙自我整合的强大力量，尊荣，权势，幸运和成功。自我整合的强大力量，尊荣，权势，幸运和成功。w蛇蛇男性的象征，原始生命力的代表，阴险狡诈，内心敏锐男性的象征，原始生命力的代表，阴险狡诈，内心敏锐深刻，诱惑、冷漠、纠缠。深刻，诱惑、冷漠、纠缠。w马马奔放、活力、英俊，超常的感知力。男性摆马奔放、活力、英俊，超常的感知力。男性摆马对男性对男性优势的张扬；女性摆马优势的张扬；女性摆马对男性力量帅气的渴望和欣赏。对男性力量帅气的渴望和欣赏。w羊羊温顺、善良、柔弱、容易迷失。温顺、善良、柔弱、容易迷失。w猴猴天生聪明、爱玩、调皮、不驯服，或标志意识的不成熟。天生聪明、爱玩、调皮、不驯服，或标志意识的不成熟。w鸡鸡具有家的含义。具有家的含义。w狗狗忠诚、警觉、勇气、善猎。忠诚、警觉、勇气、善猎。w猪猪愚笨、懒惰、肮脏，忠诚、厚道、宽容。愚笨、懒惰、肮脏，忠诚、厚道、宽容。李安平35沙盘中常见实物的象征意义动物的象征意义李安平36沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w动物的象征意义动物的象征意义w狮子狮子强大的力量、勇气、威严、聪明且胸怀宽广；讲排场、强大的力量、勇气、威严、聪明且胸怀宽广；讲排场、摆风度，总想充当领导者；威严与慈爱兼有的父亲风范。摆风度，总想充当领导者；威严与慈爱兼有的父亲风范。w豹豹神秘性和内在的攻击力，无意争夺王者之位，却始终维持神秘性和内在的攻击力，无意争夺王者之位，却始终维持着独特地位。着独特地位。w熊熊笨拙、强大、有力量，在人际交往中孤独的心境。笨拙、强大、有力量，在人际交往中孤独的心境。w象象哲人的智慧、深思熟虑和宽厚。哲人的智慧、深思熟虑和宽厚。w狼狼象征心中恐惧多种东西，尤其是攻击性、破坏性的兽性能象征心中恐惧多种东西，尤其是攻击性、破坏性的兽性能量。女性摆狼量。女性摆狼对男性性的恐惧。母狼对男性性的恐惧。母狼母性强烈的爱子情结。母性强烈的爱子情结。w鹿鹿女性的象征。纯洁、温柔、灵性、善良、软弱性。女性的象征。纯洁、温柔、灵性、善良、软弱性。w猫猫神秘、野性又温柔的女性，残忍、狡诈、孤独、自由。神秘、野性又温柔的女性，残忍、狡诈、孤独、自由。w鱼鱼男人的象征。智慧、财富、自由。水男人的象征。智慧、财富、自由。水女人的象征。女人的象征。w海豚海豚爱的象征。鲨鱼爱的象征。鲨鱼恐惧。恐惧。w鲸鲸象征着再生，启蒙。象征着再生，启蒙。w金鱼金鱼解脱、自由阔达、慧眼。鲤鱼解脱、自由阔达、慧眼。鲤鱼成就、出人头地。成就、出人头地。w比目鱼比目鱼情感深切。情感深切。李安平36沙盘中常见实物的象征意义动物的象征意义李安平37沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w动物的象征意义动物的象征意义w贝壳贝壳女性性的象征以及害羞、自我保护屏障的象征。女性性的象征以及害羞、自我保护屏障的象征。w龟龟母性的象征，多产、长寿、有自我保护能力，能屈能伸。母性的象征，多产、长寿、有自我保护能力，能屈能伸。w青蛙青蛙母亲、多产的象征，繁育和再生。蟾蜍母亲、多产的象征，繁育和再生。蟾蜍女性的象女性的象征，润泽、幸运和富有。征，润泽、幸运和富有。w凤凰凤凰自我整合的表现，刚柔并济。自我整合的表现，刚柔并济。w鹰鹰具有或者渴望获得伟大智慧和深邃的见解，或庄重、强具有或者渴望获得伟大智慧和深邃的见解，或庄重、强大、威严的人格特征。大、威严的人格特征。w猫头鹰猫头鹰表现昼：明确、清晰、智慧；表现夜：孤独、寂寞、表现昼：明确、清晰、智慧；表现夜：孤独、寂寞、寻思等。寻思等。w鸽子鸽子慈善、和平、美丽温顺，信息联系的象征。慈善、和平、美丽温顺，信息联系的象征。w鹌鹑鹌鹑温暖、热情、勇气。温暖、热情、勇气。w孔雀孔雀尊严、骄傲。尊严、骄傲。李安平37沙盘中常见实物的象征意义动物的象征意义李安平38沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w植物的象征意义植物的象征意义w树树旺盛的生命力和原动力。枯树旺盛的生命力和原动力。枯树心理、生心理、生命力枯竭的表现。命力枯竭的表现。w松树松树坚毅、高尚、不朽、长寿。坚毅、高尚、不朽、长寿。w柳树柳树月亮和女性的象征。月亮和女性的象征。w果树果树成就、成果、收获。成就、成果、收获。w圣诞树圣诞树再生、光明的重生。再生、光明的重生。w竹子竹子生命的弹力、正直、虚心和气节。生命的弹力、正直、虚心和气节。w花卉花卉美得象征。美得象征。w莲花莲花诞生、再生、生命的起源。诞生、再生、生命的起源。w玫瑰玫瑰神圣、浪漫、情爱。神圣、浪漫、情爱。w草草生生不息的原动力，希望。生生不息的原动力，希望。李安平38沙盘中常见实物的象征意义植物的象征意义李安平39沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w交通工具的象征意义交通工具的象征意义w汽车汽车运动中的汽车：运动和成长。停在车库运动中的汽车：运动和成长。停在车库财富，或心理的恒定状态。财富，或心理的恒定状态。w自行车自行车自我心理状态的表现，是静止的还是运自我心理状态的表现，是静止的还是运动中，离目的地远还是近，对自己现实力量和理想动中，离目的地远还是近，对自己现实力量和理想之间距离的感受、估计。之间距离的感受、估计。w火车火车巨大的外在力量援助和机遇。巨大的外在力量援助和机遇。w渔船渔船在无意识中深入探究的愿望和动力。动力在无意识中深入探究的愿望和动力。动力船船力量感、财富感、竞争感和旅行感。力量感、财富感、竞争感和旅行感。w飞机飞机是乘客：象征着快速实现目的的愿望；是是乘客：象征着快速实现目的的愿望；是驾驶员：试图控制局面的意图。飞机失事驾驶员：试图控制局面的意图。飞机失事隐含着隐含着对自己的否定，愿望实现的破灭。对自己的否定，愿望实现的破灭。w军用车辆军用车辆攻击性和毁灭，内心的矛盾；或自我攻击性和毁灭，内心的矛盾；或自我保护，自我强大。保护，自我强大。李安平39沙盘中常见实物的象征意义交通工具的象征意义李安平40沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w房屋房屋高大且富丽堂皇的房屋：心理表现得丰富、远大的高大且富丽堂皇的房屋：心理表现得丰富、远大的目标和坦诚的心态；陈旧、破落的房屋目标和坦诚的心态；陈旧、破落的房屋:疲惫、饱含沧桑的心疲惫、饱含沧桑的心理。理。w商业场所商业场所补给和援助。补给和援助。w塔塔人精神的升华。人精神的升华。w寺庙、教堂寺庙、教堂和平、大智慧和精神的依托。和平、大智慧和精神的依托。w城堡城堡自我防御意识、封闭和隔离；沧桑和压抑。自我防御意识、封闭和隔离；沧桑和压抑。w桥桥连接和沟通。人站在桥上连接和沟通。人站在桥上处于心理和精神状态发展处于心理和精神状态发展过程的危机中，或处于一种转变关键时期。过程的危机中，或处于一种转变关键时期。w篱笆、栅栏、墙篱笆、栅栏、墙交通、交流的障碍、界限，或人际保护。交通、交流的障碍、界限，或人际保护。w蜡烛蜡烛欢乐、浪漫、证言，孤独升腾的灵魂。欢乐、浪漫、证言，孤独升腾的灵魂。w油灯、灯笼油灯、灯笼精神、真理、生命本身的象征。精神、真理、生命本身的象征。w火炬火炬神的智慧。神的智慧。w食品、水果食品、水果对创造的肯定和回报，是成就感的表现，也对创造的肯定和回报，是成就感的表现，也可能投射出物质上的需求和精神上的匮乏状态。可能投射出物质上的需求和精神上的匮乏状态。李安平40沙盘中常见实物的象征意义房屋高大且富丽堂李安平41沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w乐器乐器倾诉情感的渴望。倾诉情感的渴望。w鼓鼓与超自然力量的沟通。与超自然力量的沟通。w琵琶琵琶情人的标志，婚姻的美满，人际的和谐。情人的标志，婚姻的美满，人际的和谐。w钢琴钢琴沟通感情的媒介。沟通感情的媒介。w铃铛铃铛时间的飞逝，是一种警告；保护人类、驱时间的飞逝，是一种警告；保护人类、驱除恶鬼。除恶鬼。w床床疲惫感，无意识的连接点；性关系的象征。疲惫感，无意识的连接点；性关系的象征。w屏风屏风障碍、保护和隐藏。障碍、保护和隐藏。w电视、电脑、电话电视、电脑、电话对信息获得的渴望。对信息获得的渴望。w镜子镜子自我审视、反省，或对自己的迷恋和欣赏。自我审视、反省，或对自己的迷恋和欣赏。w伞伞保护。女性在花朵边摆伞保护。女性在花朵边摆伞交流产生的愉悦交流产生的愉悦和心灵的联结。和心灵的联结。w武器武器攻击性，冲突矛盾；自我保护、防御。攻击性，冲突矛盾；自我保护、防御。李安平41沙盘中常见实物的象征意义乐器倾诉情感的渴李安平42沙盘中常见实物的象征意义沙盘中常见实物的象征意义w山山远大抱负的象征。远大抱负的象征。w河流河流象征生命历程。象征生命历程。w湖泊湖泊生命力的蓄积和吞吐。生命力的蓄积和吞吐。w海洋海洋母性、潜在的力量。母性、潜在的力量。w池塘、游泳池池塘、游泳池缺少原动力的表现。缺少原动力的表现。w沙漠沙漠心理贫瘠、无望。骆驼心理贫瘠、无望。骆驼寻求外力的帮助；寻求外力的帮助；绿洲绿洲新生、力量。新生、力量。w山洞山洞精神力量的汇集，或消退的欲望。精神力量的汇集，或消退的欲望。w十字路十字路方向选择。方向选择。w石头石头力量、生命和永恒。力量、生命和永恒。w战争的事件战争的事件正经历重大的心理冲突，也可以表正经历重大的心理冲突，也可以表现出人际关系状况。现出人际关系状况。w旅行旅行心理进步的表现。海洋旅行心理进步的表现。海洋旅行探索无意识。探索无意识。李安平42沙盘中常见实物的象征意义山远大抱负的象征李安平43空间配置的象征空间配置的象征被动性的区域被动性的区域（作为旁观者的生活）（作为旁观者的生活）主动朝向生和发展的区域主动朝向生和发展的区域过去的创伤过去的创伤精神、意识精神、意识物质、潜意识物质、潜意识过去过去母亲母亲内向内向未来未来父亲父亲外向外向可能性可能性诞生、发展诞生、发展目标目标归宿归宿期待期待火火冲动、本能、罪恶冲动、本能、罪恶回归、乡愁回归、乡愁逃避逃避风风土土堕落堕落地狱地狱水水李安平43空间配置的象征精神、意识物质、潜意识过去母亲李安平44空间配置的象征空间配置的象征w玩具的方向朝向左侧玩具的方向朝向左侧退行、回归。也可退行、回归。也可能意味着重新修订人生目标，以使其更符合能意味着重新修订人生目标，以使其更符合自身能力。自身能力。w朝向右侧朝向右侧进行。但过于强大的前行动力，进行。但过于强大的前行动力，可能使目标要求超过自己所能把握的范围。可能使目标要求超过自己所能把握的范围。w沙箱之外摆放玩具沙箱之外摆放玩具心理不成熟，自我界心理不成熟，自我界定不明确，超越自我把握范围去表现自己的定不明确，超越自我把握范围去表现自己的危险性。危险性。w沙箱周围摆上玩具沙箱周围摆上玩具表现自我的恐惧和不表现自我的恐惧和不安。安。李安平44空间配置的象征玩具的方向朝向左侧退行、回李安平45沙盘数字的意义和理解沙盘数字的意义和理解1 1象征开始象征开始 、整体、不可分性；结局、孤独。、整体、不可分性；结局、孤独。2 2象征复合与分裂、吸引与排斥、融合与矛盾；作为偶象征复合与分裂、吸引与排斥、融合与矛盾；作为偶数，象征统一、爱、繁殖力和生长。数，象征统一、爱、繁殖力和生长。3 3家庭的象征：父母子代表着完美无缺。青少年来访者家庭的象征：父母子代表着完美无缺。青少年来访者频繁出现频繁出现“三三”的象征，可鞥呢是家庭状况的表现，的象征，可鞥呢是家庭状况的表现，是感到满意还是不满或是期盼的含义。是感到满意还是不满或是期盼的含义。4 4稳定、全面、无所不在；权威、极致、正义和全能。稳定、全面、无所不在；权威、极致、正义和全能。5 5整合了天整合了天3 3地地2 2之长，寓意整体和完满。之长，寓意整体和完满。6 6六合，具有统一与和谐的象征。也代表时间和空间。六合，具有统一与和谐的象征。也代表时间和空间。7 7 代表自然界的轮回更替和完整统一。代表自然界的轮回更替和完整统一。8 8 更新、重生或祈福的象征；分解、分散。更新、重生或祈福的象征；分解、分散。9 9 最大的数，最强有力，权威、极致。最大的数，最强有力，权威、极致。1010 圆满和完美。圆满和完美。李安平45沙盘数字的意义和理解象征开始、整体、不可分李安平46沙盘治疗的禁忌沙盘治疗的禁忌w沙盘的体验首先是全局的，那就是一个关于生沙盘的体验首先是全局的，那就是一个关于生命的故事，虽然我们未必真正知道里面的全部，但命的故事，虽然我们未必真正知道里面的全部，但此一沙盘整体上的其此一沙盘整体上的其“气气”是可以用心去感受的，是可以用心去感受的，其其“味味”是可以用心去回味的。之后，联系全局对是可以用心去回味的。之后，联系全局对沙盘有局部的考量会比较合适。但这些都是开放性沙盘有局部的考量会比较合适。但这些都是开放性的，而非评价性或解释性的。的，而非评价性或解释性的。w 一个真正的沙盘不需要分析和解释，尽管沙盘一个真正的沙盘不需要分析和解释，尽管沙盘可以用来测量投射。但那些对于图像分析的野蛮分可以用来测量投射。但那些对于图像分析的野蛮分析在沙盘疗法中被批评为治疗师试图的投射。这正析在沙盘疗法中被批评为治疗师试图的投射。这正是沙盘疗法的大禁忌。是沙盘疗法的大禁忌。李安平46沙盘治疗的禁忌沙盘的体验首先是李安平47哪些信号出现证明沙游可以结束了哪些信号出现证明沙游可以结束了w1 1、作品整体印象发生了从消极到积极的变、作品整体印象发生了从消极到积极的变化，且较为协调和稳定。化，且较为协调和稳定。w2 2、自我像的浮现，且对自我评价走向全面、自我像的浮现，且对自我评价走向全面和辨证。和辨证。w3 3、从封闭、孤立、静止转为开放、共处和、从封闭、孤立、静止转为开放、共处和动态。动态。w4 4、制作大地、山（右上角）、制作大地、山（右上角）w5 5、象征生命意义的物件出现（神仙老头、象征生命意义的物件出现（神仙老头-智慧老人）智慧老人）李安平47哪些信号出现证明沙游可以结束了李安平48个案分析个案分析李安平48个案分析李安平49团体沙盘团体沙盘w1、所有成员感受一下沙子，用手触摸。看到底部为蓝色。、所有成员感受一下沙子，用手触摸。看到底部为蓝色。w2、告诉大家有很多沙具，按照类别摆放。、告诉大家有很多沙具，按照类别摆放。w3、指导语：、指导语：w从第一个人开始，依次循环。从第一个人开始，依次循环。w每个人只能选取一类物件，同一类可以多个。每个人只能选取一类物件，同一类可以多个。w每次只能完成一个动作。每次只能完成一个动作。w可以移动别人的物件，但不能撤除。可以移动别人的物件，但不能撤除。w一轮一轮，轮换做第一个开始摆放的人。一轮一轮，轮换做第一个开始摆放的人。w最后一个人可以做调整。最后一个人可以做调整。w4、完成之后，按照完成的顺序让每个成员说为什么你会这、完成之后，按照完成的顺序让每个成员说为什么你会这么摆。么摆。w5、每个人给作品起一个名字，然后大家共同起一个名字。、每个人给作品起一个名字，然后大家共同起一个名字。w6、每轮完成后拍照；沙盘记录单。、每轮完成后拍照；沙盘记录单。李安平49团体沙盘李安平50团体箱庭讨论过程记录表（以六人六次为例）团体箱庭讨论过程记录表（以六人六次为例）制作时间：制作时间：年年 月月 日日 时时 分分 时时 分，分，共计共计 分钟分钟 见证人：见证人：组别组别/次数：次数：轮次轮次1 12 23 34 45 56 6个人主个人主题题制作者制作者名名讨论内讨论内容容讨论内讨论内容容讨论内讨论内容容讨论内讨论内容容讨论内讨论内容容讨论内讨论内容容共同主共同主题题李安平50团体箱庭讨论过程记录表（以六人六次为例）制作李安平51第一次团体沙盘李安平51第一次团体沙盘李安平52第二次团体沙盘李安平52第二次团体沙盘李安平53第三次团体沙盘李安平53第三次团体沙盘李安平54调整角度看第三次团体沙盘李安平54调整角度看第三次团体沙盘李安平55李安平55此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！