琵琶行并序(修订版)

琵琶行琵琶行并序并序白居易琵琶行并序 白居易，字乐天，号香山居士，白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张乐府运动，主张“文章合为时而文章合为时而著，歌诗合为事而作。著，歌诗合为事而作。?琵琶琵琶行行?是一首七言长篇叙事诗，继是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易平易,在诗人生前，就被广为传在诗人生前，就被广为传诵诵,所谓所谓“童子解吟童子解吟?长恨曲长恨曲?，胡儿能唱胡儿能唱?琵琶行琵琶行?。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相中重臣派人刺死宰相武元衡武元衡，长安城，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以上书请求缉捕凶手，终以越职言事越职言事的的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。去世，穆宗即位，才被调回长安。文学主张与影响积极倡导新乐府运动，写积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。颇有影响。白居易诗作通白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学俗易懂，明丽流畅。文学史流传史流传“老妪解诗老妪解诗”的佳的佳话。话。与同年与同年元稹元稹酬咏，号酬咏，号元白元白。与。与刘禹锡刘禹锡酬咏，号酬咏，号刘白刘白。歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。可叙可叙事，可抒情、议论。例如事，可抒情、议论。例如?白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京?，?茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌?，?兵车行兵车行?都都是歌行体。是歌行体。本诗作于元和十年本诗作于元和十年815。白居易因上书言事，触犯权贵，被。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江洲司马，此贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造一位备受侮辱、作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的主旨。的主旨。商贾商贾g悯悯荻花荻花d憔悴憔悴u徙徙浔阳浔阳xn谪谪霓霓虾蟆虾蟆绡绡xi篦篦阑阑钿头钿头din呕哑呕哑uy嘲哳嘲哳zhozh注意读音注意读音浔阳江头夜送客江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿 “相逢何必曾相识是什么使素不相相逢何必曾相识是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？起？音乐音乐 音乐是沟通诗人与琵琶女音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？几个回合？(或写了琵琶女的或写了琵琶女的几次演奏几次演奏文学作品中音乐的描写和运用文学作品中音乐的描写和运用江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江上感言再促弦江上感言再促弦思考：思考：暗写暗写明写详写明写详写明写详写明写详写明写略写明写略写明写略写明写略写赏析诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶第一次：江头送客闻琵琶诗诗诗诗 句：句：句：句：侧面衬托音乐之美，琴技之棒。侧面衬托音乐之美，琴技之棒。侧面衬托音乐之美，琴技之棒。侧面衬托音乐之美，琴技之棒。别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忘归忘归忘归忘归客客客客不发。不发。不发。不发。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。景中含情，主客相对无言、黯然神伤时景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。出现美妙的音乐。(用感情铺垫用感情铺垫)(用环境铺垫用环境铺垫)暗写暗写诗诗诗诗 句句句句音乐特点音乐特点音乐特点音乐特点大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利消沉抑郁消沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象第二次第二次 :江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻明写详写明写详写明写详写明写详写大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声联绵词联绵词联绵词联绵词 更更加加形形象象使使音音乐乐悦悦耳耳动动听听 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。景物的侧面衬托景物的侧面衬托 通过写听众的沉醉和环境的寂静来通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。琴技的高超。未成曲调先有情。未成曲调先有情。似诉平生不得意。似诉平生不得意。说尽心中无限事。说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。以以情情演演曲曲 琵琵琵琵琶琶琶琶女女女女 诗诗诗诗 人人人人以以情情绘绘声声找出表达琵琶女感情的诗句找出表达琵琶女感情的诗句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识我们是否能够从琵琶曲调的起伏我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女变化中，捕捉到琵琶女情感情感和和生活变生活变化化的轨迹呢？的轨迹呢？春风得意少年时春风得意少年时春风得意少年时春风得意少年时命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤年长色衰守空船年长色衰守空船年长色衰守空船年长色衰守空船梦梦啼啼妆妆泪泪红红阑阑干干四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛银银瓶瓶乍乍破破水水浆浆迸迸铁铁骑骑突突出出刀刀枪枪鸣鸣凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇小弦切切如私语小弦切切如私语大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨间关莺语花底滑间关莺语花底滑第三次第三次重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿明写略写明写略写诗句诗句却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急凄凄不似向前声凄凄不似向前声凄凄不似向前声凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）谁解青衫泪？诗人为何在一个素不相识的诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？琵琶女面前泪洒青衫呢？伤伤女女“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。后，更是激起诗人深深的怜悯。音音 乐乐 和和 情情 感感 的的 交交 融融伤伤己己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。孤寂难耐。音音 乐乐 和和 情情 感感 的的 交交 融融人悲，己怜人悲，己怜 伤人，伤己，两重感伤交融一体，积伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊泪，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。重，又是对当时社会的控诉。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识音音 乐乐 和和 情情 感感 的的 交交 融融巧妙修辞：王王 小小 玉玉 便启朱便启朱 唇唇，发发 皓皓 齿齿，唱唱 了了 几几 句句 书书 儿儿。声声 音音 初初 不不 甚大甚大，只只 觉觉 入入 耳耳 有有 说说 不不 出出 来来 的的 妙妙 境境：五五 脏脏 六六 腑腑 里里，象象 熨熨 斗斗 熨熨 过过，无，无 一一 处处 不不 伏伏 贴贴。三三 万万 六六 千千 个个 毛毛 孔孔，象象 吃吃 了了 人人 参参 果果，无无 一一 个个 毛孔毛孔 不不 畅畅 快快。?明湖居听书明湖居听书?用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境到的妙境处处伏帖，处处畅快。处处伏帖，处处畅快。那那王王小小玉玉唱唱到到极极高高的的三三四四叠叠后后，陡陡然然一一落落，又又极极力力骋骋其其千千回回百百折折的的精精神神，如如一一条条飞飞蛇蛇在在黄黄山山三三十十六六峰峰半半中中腰腰里里盘盘旋穿旋穿插插，顷顷刻刻之之间间，周周匝匝数数遍遍。?明湖居听书明湖居听书?用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔婉转悠扬、穿插盘旋急促多变婉转悠扬、穿插盘旋急促多变这这一一出出之之后后，忽忽又又扬扬起起，象象放放那那东东洋洋烟烟火火，一一个个弹弹子子上上天天，随随化化作作千千百百道道五五色色火火光光，纵纵横横散散乱乱。这这一一声声飞飞起，起，即即有有无无限限声音声音俱俱来来并并发发。?明湖居听书明湖居听书?用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音的声音多姿多彩，变化无穷多姿多彩，变化无穷古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。?论语论语述而述而?余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。?列子列子汤问汤问?此曲只应天上有，人间哪得几回此曲只应天上有，人间哪得几回闻？闻？唐唐杜甫杜甫?赠花卿赠花卿?你平日爱听音乐吗？你会你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？试一试。音乐？试一试。三次演奏第一次第一次(暗写暗写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别(衬托衬托)“主人忘归客不发主人忘归客不发(侧面衬托琴技侧面衬托琴技)第二次第二次(明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见,琵琶女奏琵琶女奏?霓裳霓裳?六幺六幺?琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意“同是天涯沦落人同是天涯沦落人(点明主旨点明主旨)第三次第三次(明写略写明写略写):“):“感我此言感我此言“却坐促弦却坐促弦(正写正写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿(侧面衬托侧面衬托)直接描写音乐。直接描写音乐。直接描写音乐。直接描写音乐。运用运用运用运用比喻比喻比喻比喻描写音乐。描写音乐。描写音乐。描写音乐。通过写音乐通过写音乐通过写音乐通过写音乐效果效果效果效果描写音乐。描写音乐。描写音乐。描写音乐。通过写演奏者的通过写演奏者的通过写演奏者的通过写演奏者的动作态度动作态度动作态度动作态度描写音乐。描写音乐。描写音乐。描写音乐。运用运用运用运用叠词、双声叠韵词叠词、双声叠韵词叠词、双声叠韵词叠词、双声叠韵词描写音乐。描写音乐。描写音乐。描写音乐。点拨音乐中的点拨音乐中的点拨音乐中的点拨音乐中的感情感情感情感情。本诗描写音乐有哪些方法和角度？本诗描写音乐有哪些方法和角度？表达全诗主旨的句子在哪里？并翻译。琵琶女琵琶女白居易白居易才貌双绝才貌双绝昔昔才高位显才高位显名动京师名动京师年长色衰年长色衰今今被贬放逐被贬放逐漂沦憔悴漂沦憔悴同同是是天天涯涯沦沦落落人人相相逢逢何何必必曾曾相相识识 琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。同情。同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识明线明线：暗线暗线：明线明线秋江夜送客秋江夜送客暗线暗线月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶凄凉话身世凄凉话身世移船邀相见移船邀相见更坐弹一曲更坐弹一曲翻作翻作?琵琶行琵琶行?明线明线：歌女身世：歌女身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数为君翻作为君翻作为君翻作为君翻作?琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行?却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识满座重离皆掩泣满座重离皆掩泣满座重离皆掩泣满座重离皆掩泣 江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿移船相近邀相见移船相近邀相见移船相近邀相见移船相近邀相见东船西舫悄无言东船西舫悄无言东船西舫悄无言东船西舫悄无言又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶千呼万唤始出来千呼万唤始出来千呼万唤始出来千呼万唤始出来曲终收拔留神画曲终收拔留神画曲终收拔留神画曲终收拔留神画整衣敛容叙身世整衣敛容叙身世整衣敛容叙身世整衣敛容叙身世月夜船上弹琵琶月夜船上弹琵琶月夜船上弹琵琶月夜船上弹琵琶自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为君翻作为君翻作?琵琶行琵琶行?4.为：为：因因为为长句长句初为初为?霓裳霓裳?后后?六幺六幺?3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为君翻作为君翻作?琵琶行琵琶行?4.为：为：因因为为长句长句初为初为?霓裳霓裳?后后?六幺六幺?说话，答复，动词说话，答复，动词曲，名词曲，名词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为君翻作为君翻作?琵琶行琵琶行?写，创作，动词写，创作，动词wi替、给，介词替、给，介词wi4.为：为：因因为为长句长句初为初为?霓裳霓裳?后后?六幺六幺?弹奏，动词弹奏，动词wi说话，答复，动词说话，答复，动词曲，名词曲，名词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词商人重利商人重利轻轻别离别离7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生悄悄地悄悄地隐藏的隐藏的7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生隐藏的隐藏的暂时暂时突然突然悄悄地悄悄地因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：因为：因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：参过失杂，纵横散乱。古：参过失杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：向前：古：从前、刚刚。古：从前、刚刚。今：介词和方位名词构成的两个词。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：古：年龄大。年龄大。今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。颜色：颜色：古：古：容颜。容颜。今：今：色彩。色彩。1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本是长安倡女本是长安倡女4.使之快弹数曲使之快弹数曲介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本是长安倡女本是长安倡女4.使之快弹数曲使之快弹数曲5.送客于湓浦口送客于湓浦口6.沉吟放拨插于弦中。沉吟放拨插于弦中。5.送客于湓浦口送客于湓浦口省略句，于，在省略句，于，在6.沉吟放拨插于弦中。沉吟放拨插于弦中。省略句，于，被省略句，于，被这首诗的最大特点是：这首诗的最大特点是：想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩 诗人致力于把自己对于箜篌声的抽诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成赏心悦目的艺术境界。体，构成赏心悦目的艺术境界。听颖师弹琴韩愈听颖师弹琴韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啁百鸟群，忽见孤凤地阔远随飞扬。喧啁百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！诗分两局部，前十句正面摹写声音。琴声袅袅升起，诗分两局部，前十句正面摹写声音。琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨，窃窃私语。突轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨，窃窃私语。突然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡跃马冲入敌阵。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几之姿。此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，假片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，假设有假设无，难于捉摸，却逗人情思。蓦地，百鸟设有假设无，难于捉摸，却逗人情思。蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境被喧闹的场面所代替。齐鸣，啁啾不已，安谧的环境被喧闹的场面所代替。在众鸟翩跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。在众鸟翩跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来。经跻攀之苦，结果还是跌落下来。这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外，这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外，似乎还另有寄托。联系后面的似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂等湿衣泪滂滂等句，很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。句，很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。“湿湿衣句与衣句与?琵琶行琵琶行?中的中的“江州司马青衫湿颇相江州司马青衫湿颇相类似，只是后者表达得比较直接、显豁罢了。类似，只是后者表达得比较直接、显豁罢了。后八句写自己听琴的感受和反响，从侧面衬托琴后八句写自己听琴的感受和反响，从侧面衬托琴声的优美动听。这种感情上的强烈刺激，实在叫声的优美动听。这种感情上的强烈刺激，实在叫人无法承受！人无法承受！